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最漂亮的人社會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)熱心、善良的喬治，感受喬治幫助他人的快樂(lè)情緒。
2.理解“漂亮”的真正含義，體驗(yàn)互相關(guān)愛(ài)的美好情感。
3.嘗試用自己的方式贊揚(yáng)“最漂亮的人”，并樂(lè)意做更多助人的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示圖片，引發(fā)思考
(1)對(duì)比喬治穿著“邋遢”和穿著整齊的圖片，說(shuō)說(shuō)你喜歡怎么樣的喬治。
(2)觀察圖片，城里的小動(dòng)物們他們喜歡“邋遢”的喬治嗎？你是從哪看出來(lái)的？
(3)為什么我們喜歡的喬治和小動(dòng)物喜歡的喬治不一樣？這中間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
（二）分段設(shè)疑，感受喬治熱心、善良的個(gè)性，體驗(yàn)喬治幫助別人的快樂(lè)。
(1)結(jié)合課件，說(shuō)說(shuō)喬治怎樣幫助長(zhǎng)頸鹿，學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)唱歌。
1.出示圖片：?jiǎn)讨斡龅搅苏l(shuí)？它怎么了？喬治是怎么做的呢？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.出示喬治快樂(lè)走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)歌唱：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人�！�(師手插褲袋，夸張表演。)
3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂(lè)嗎？幫助了別人自己也會(huì)快樂(lè)的。你們也來(lái)跟著喬治快樂(lè)地唱一唱吧！
(2)結(jié)合課件，說(shuō)說(shuō)喬治怎樣幫助山羊，學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)唱歌。
1.山羊遇到了什么困難？喬治會(huì)用什么幫助它？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.出示喬治快樂(lè)走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)歌唱：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。”
3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂(lè)嗎？幫助了別人自己也會(huì)快樂(lè)的。你們也來(lái)跟著喬治快樂(lè)地唱一唱吧！
(3)結(jié)合課件，說(shuō)說(shuō)喬治怎樣幫助老鼠，學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)唱歌。
1.觀察圖片，說(shuō)說(shuō)老鼠遇到的困難，猜猜喬治會(huì)怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.小老鼠有了一個(gè)溫暖的家，可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢？(幼兒模仿。)
3.少了鞋子的喬治他快樂(lè)嗎？他會(huì)怎么唱歌？我們跟著喬治快樂(lè)地唱一唱吧！（領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）
4.小結(jié)：原來(lái)幫助了別人自己也會(huì)快樂(lè)的。
(4)結(jié)合課件，說(shuō)說(shuō)喬治怎樣幫助狐貍，學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)唱歌。
1.觀察圖片，說(shuō)說(shuō)狐貍遇到的困難，猜猜喬治會(huì)怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.狐貍有了溫暖、干燥的睡袋，可是少了一只鞋子、一只襪子的喬治他只能單腳跳著走，那他快樂(lè)嗎？他會(huì)怎么唱歌？我們跟著喬治快樂(lè)地唱一唱吧�。I(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）
3.小結(jié)：原來(lái)幫助了別人自己也會(huì)快樂(lè)的。
(5)結(jié)合課件，說(shuō)說(shuō)喬治怎樣幫助小狗，學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)唱歌。
1.觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小狗遇到的困難，猜猜喬治會(huì)怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.皮帶給小狗鋪了干燥的小路，喬治卻繼續(xù)單腳跳著走，邊跳邊唱道：領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過(guò)沼澤地，可是……
喬治的褲子掉到了腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他想重新回商店買(mǎi)一身衣服，可是商店已經(jīng)打烊了，他只好穿上他的舊袍子、舊鞋子。
3.小結(jié)：原來(lái)幫助了別人自己也會(huì)快樂(lè)的。
�。ㄈ⿴熡子懻�，從情感上體驗(yàn)喬治助人為樂(lè)的美德。
1.討論：穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎？
師：你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎？為什么穿上舊衣服他還這么高興？
出示戴金冠的喬治，啟發(fā)幼兒思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治？戴上金冠的喬治漂亮嗎？
2.小結(jié)：在小動(dòng)物們的心里，喬治最善良，只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，同樣還是最漂亮的。
�。ㄋ模┞�(lián)系實(shí)際，從生活中發(fā)現(xiàn)互相關(guān)愛(ài)的美好事例。
1.分享自己與同伴互相幫助的故事，說(shuō)說(shuō)幫助別人后自己的心情。
師：在我們身邊，也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒(méi)有好朋友幫助過(guò)你呢？幫你做了什么事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講。
師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？誰(shuí)來(lái)分享一下你的故事？幫助了別人自己的心情怎么樣？
2.分享“ 最漂亮的人”的故事。
你喜歡這些“最漂亮的人”嗎？你可以用什么樣的方式贊揚(yáng)一下這些“最漂亮的人”？（送祝福語(yǔ)或唱一首你喜歡的歌送給她或者畫(huà)畫(huà)等等）
3.結(jié)束語(yǔ)：孩子們，只要我們心中有愛(ài)，有一顆助人為樂(lè)的心，就會(huì)幸福，我們就是世界上最漂亮的人。
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