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幼兒園美術(shù)欣賞教案

時(shí)間:2024-10-14 21:09:55 詩(shī)琳 美術(shù)教案 我要投稿

【經(jīng)典】幼兒園美術(shù)欣賞教案17篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)欣賞教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【經(jīng)典】幼兒園美術(shù)欣賞教案17篇

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

  3、培養(yǎng)觀察力。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片-騎自行車的人

  2、范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀察騎自行車的人的及自行車的'結(jié)構(gòu)。

  出示圖片,討論:

  自行車由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

  2、教師范畫一遍,幼兒觀察。

  出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:

  畫的時(shí)候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

  3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。

  提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  討論:我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?

  再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢(shì)最好?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒對(duì)美麗的天空充滿著好奇與向往,因此,我組織幼兒觀察過(guò)白云、月夜、星空等,有許多幼兒還畫出自己喜歡的夜景。我們都知道幼兒的美術(shù)欣賞必須與他的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,必須追隨幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),融入幼兒的生活情境,這樣他們才能理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵,幼兒的審美想象才會(huì)得以釋放。因此,我選擇了梵高的名畫《星月夜》,讓幼兒在觀察、欣賞和創(chuàng)作中,去感受美、欣賞美,并發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受畫面短促的螺旋線和對(duì)比色所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。

  2.愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等多種形式表達(dá)自己對(duì)畫面的感受。

  3.嘗試用短促的、螺旋形的'線條創(chuàng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)畫面所表達(dá)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖:《星月夜》

  2.幼兒創(chuàng)作用的油畫棒、勾線筆、白紙人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),引出作品主題師:你看見(jiàn)過(guò)有星星和月亮的夜晚嗎?

  是什么樣子的呢?(有滿天的星星亮晶晶,一輪月亮掛在夜空中)

  二、出示教學(xué)掛圖在《星月夜》,師幼共同欣賞作品

  1.引導(dǎo)幼兒整體欣賞作品,激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達(dá)自己對(duì)作品的感受。

  師:這幅畫上畫的是什么?(藍(lán)色夜幕下的星光、彩云、大樹等)從哪些地方可以看出是夜晚呢?(有月亮和星星)

  2.師幼分塊面欣賞作品,進(jìn)一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感

 。1)師:前面黑黑的、高高的東西可能是什么?(大樹)看上去像什么?

  你能用動(dòng)作學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(體驗(yàn)向上的生命力)

  (2)引導(dǎo)幼兒感受騷動(dòng)的天空與平靜的村莊之間的動(dòng)靜對(duì)比。

  師:旁邊是什么?(房子)房子里可能住著誰(shuí)?

  他們可能在干些什么?村莊后面是什么?(山)是什么樣子的?

 。3)感受畫面中的色彩對(duì)比。

  師:你覺(jué)得畫面中最亮的是什么?(星星和月亮)為什么會(huì)顯得很亮?(旁邊有藍(lán)色、黑色等冷色調(diào)的對(duì)比)月亮和星星的外面是什么?(螺旋線)是什么樣子的?(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒用手來(lái)畫一畫。

  (4)感受畫家所表達(dá)的情感。

  師:畫面上的星星和月亮被什么東西包裹著了?(厚厚的云層)假如你是星星或月亮,被厚厚的云層越纏越緊你會(huì)有什么感覺(jué)?(壓抑和不安)畫家正是要表現(xiàn)他心中的壓抑和不安才創(chuàng)作了這幅畫。

  3.再次整體欣賞作品,引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)自己對(duì)作品的感受

  (1)師:畫家描繪了藍(lán)色夜空下星光燦爛、彩云翻滾、大樹旋轉(zhuǎn)著向上飛的景象,你能為這幅畫起個(gè)好聽的名字嗎?

 。2)師:這幅畫的作者名字叫做梵高,在《星月夜》這幅畫里,畫面色彩很獨(dú)特,同時(shí),梵高希望在畫中表現(xiàn)出一種動(dòng)感,所以他用了許多螺旋線筆觸,讓畫面活躍起來(lái)。畫中有閃閃發(fā)亮的星光,有卷動(dòng)變化的云,有舞動(dòng)的柏樹。在色彩方面,他主要用了黃色、白色和藍(lán)色等。

  教師小結(jié):梵高畫出的星月夜可真美!你們和爸媽觀察的夜空是什么樣子的呢?

  三、鼓勵(lì)幼兒模仿梵高的繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作師:我們也來(lái)試一試用這樣的方法來(lái)畫畫吧。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  a)出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i、先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的'物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii、為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

  教學(xué)反思

  有了第一課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,幼兒在完成噴畫作品的過(guò)程中,能輕松自如的運(yùn)用噴壺進(jìn)行噴畫,同時(shí),新的噴畫工具(牙刷)的加入,新技法的挑戰(zhàn),又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈,熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用,再到幾何圖形的拼接組合使用,孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮,在噴畫的技巧上得到了自主發(fā)揮。

  新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具,將全場(chǎng)氣氛帶入高潮,配合幼兒的興趣和需要,新添加的用廣告紙制作模具的環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了全體幼兒的積極性,使孩子們倍感欣喜。

  此外,在活動(dòng)中,有個(gè)別幼兒對(duì)顏色非常好奇,將兩個(gè)顏色混合在一起,因此,可在下一課時(shí)可嘗試在調(diào)色杯中混色以及在紙上噴畫混色。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞作品,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。

  2、在音樂(lè)與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、柔美的音樂(lè)(最好是關(guān)于大自然),眼罩人手1副。

  2、油畫棒、白紙、記號(hào)筆、教學(xué)掛圖:《盲女》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示教學(xué)掛圖《盲女》,播放音樂(lè),師幼共同欣賞。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

  師:老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個(gè)小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)

  2、師:這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺(jué)?

  3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

  師:圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

  4、師:這個(gè)小女孩眼睛看不見(jiàn),我們叫她盲女。

  請(qǐng)你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

  5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗(yàn)盲女的用心感受。

  師:盲女的眼睛看不到,她能感覺(jué)到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見(jiàn),可以用耳朵聽)

  6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會(huì)摸到什么?她會(huì)聞到什么?

  二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  師:你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人是什么樣子的'?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧。úシ湃崦赖谋尘耙魳(lè))

  師:親愛(ài)的盲姑娘,輕輕地坐到這里來(lái),用你的手去摸一摸,你感覺(jué)到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)

  三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛(ài)心。

  師:閉上眼睛以后你有什么感覺(jué)?

  師:盲人需要我們的幫助嗎?你會(huì)怎么樣幫助盲人呢?

  四、戶外寫生。

  1、準(zhǔn)備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

  2、幼兒自由寫生,教師巡回指導(dǎo)。

  五、回活動(dòng)室展示作品,交流分享。

  師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺(jué)得哪里美?

  【活動(dòng)反思】

  作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)生活的油畫。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞《盲女》,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受沉靜的自然之美,以此產(chǎn)生對(duì)比,從而萌發(fā)幼兒對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛(ài)盲人的情感。

  在活動(dòng)的選材上,盲人,可以說(shuō)是幼兒所熟悉的。無(wú)論是在街上,或是在電視中,幼兒或多或少都了解過(guò)盲人,知道他們生活在黑暗的世界里,是多么向往光明。因此,給幼兒欣賞《盲人》,并沒(méi)有脫離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),反而在活動(dòng)中便于引導(dǎo)幼兒與作品中的盲女感同身受,能更好地理解作品所帶來(lái)的啟示。

  《盲女》這個(gè)活動(dòng)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié):有逐步深入觀察畫面的探討,有用心想象、感受的體會(huì),有幼兒蒙眼睛做盲人活動(dòng)的游戲。整個(gè)活動(dòng)教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑,從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會(huì),這比教師單純而又有限的講述生動(dòng)有趣多了。同時(shí),通過(guò)欣賞,還能讓幼兒感知大自然的色彩之美,提高幼兒的審美能力,對(duì)幼兒的繪畫能力也有所幫助。

  其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié),讓孩子們閉上眼睛,教師用舒緩的語(yǔ)氣描述著畫面中大自然的美,讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別,用優(yōu)美的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美,而且也給人一種寧?kù)o、祥和的感受,有助于提高幼兒的高尚情操。

  但是,遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒(méi)有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。原本設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的許多不便之處,以此對(duì)盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動(dòng)過(guò)程中,有些孩子似乎覺(jué)得蒙著眼睛做盲人很好玩,帶著好玩的心態(tài)去體驗(yàn),沒(méi)有真正感受到盲人的無(wú)奈心情。

  通過(guò)活動(dòng)我也意識(shí)到了自己在此方面的諸多不足之處,需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動(dòng),更好地成為幼兒欣賞的引導(dǎo)者。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。(重點(diǎn))

  2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

  3、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各色面泥、盤子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥,

  師:"今天,我們要變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!"教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

  1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰(shuí)能變出湯圓。

  2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的——

  (1)從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

 。2)邊唱歌謠邊團(tuán):"手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?"

 。3)幼兒基本完成,大聲回答:"圓!"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)

  三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

  1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

  2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里,比比誰(shuí)團(tuán)得多,團(tuán)得圓。

  四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請(qǐng)他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多:

  1、來(lái)自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容,紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn);而在這次的活動(dòng)中,場(chǎng)面確是非常整潔、有序。

  2、作品“特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的`,有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程,由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地,我們靈機(jī)一動(dòng),把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的對(duì)稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。

  2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

  3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、畫紙、畫筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、教師:這里有許多盤子、帽子,好看嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?

  2、教師小結(jié):這些花邊由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成,它們排列很有規(guī)律,間隔開的各種花紋是一樣的,形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去,就會(huì)變成花邊,這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

  二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。

  1、出示范畫,老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位,向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊?

  三、幼兒設(shè)計(jì)花邊,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊,鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋,大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律,掌握二方連續(xù)圖案。

  四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的.顏色和對(duì)稱美。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。

  2.注意傾聽,能詩(shī)畫結(jié)合畫大象。

  3.聯(lián)系桂林象鼻山,熱愛(ài)廣西美麗山水。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  注意傾聽,能詩(shī)畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備:謎語(yǔ)、PPT、繪畫紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎導(dǎo)入:師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見(jiàn))。

  師:老師今天就請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物,小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了,要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了,它才出來(lái)呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)教師出示幻燈片,并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

  2.師:小朋友,你們覺(jué)得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請(qǐng)小朋友回答)教師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹,引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

  (結(jié)合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹,再適當(dāng)擴(kuò)展,如大象是站著睡覺(jué)的、公象有象牙、大象力氣很大等)

  3.結(jié)合象鼻山的傳說(shuō),讓幼兒展開想象,準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。

  師:我們桂林山水非常的美麗,有很多不同形狀的山,其中有一座長(zhǎng)得很像大象的山,叫做象鼻山,有人說(shuō)它是一頭大象變成的,就像孫悟空的七十二變那樣,如果有一天,象鼻山變回了原來(lái)那只可以跑來(lái)跑去的'大象,它第一件事情會(huì)去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì)自己開著小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上;那么聰明的小朋友,你覺(jué)得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫出來(lái)吧

  4.幼兒自由創(chuàng)作,師在一旁指導(dǎo),若幼兒不會(huì)畫大象,教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著畫。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

  2、喜歡想象,有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、感受作品的美感。

  重難點(diǎn):

  根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。

  幼兒從不同的視角觀察橙,有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號(hào)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜誰(shuí)來(lái)了

  (一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕,播放PPT出示單線條的一個(gè)圓,引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰(shuí)來(lái)了”。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  今天老師帶來(lái)了一位小客人,在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片,猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,引出主體“橙”。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、 由一根線變成了一個(gè)圓,它會(huì)是什么呢?

  2、 現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn),今天請(qǐng)來(lái)的朋友是誰(shuí)呢?

  3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?

  (通過(guò)點(diǎn)、線,組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系,并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)

  二、橙子變變變

  (一)出示裝有各種水果的摸箱,請(qǐng)一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作,摸箱的正面有蓋可以翻開,其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況,以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、“橙”就藏在盒子里,不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?

  2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?

  3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過(guò)投影儀將橙放大。)

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂,并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?

  2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?

  (三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面,并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開想象。

  1、出示了兩張切面的`照片,引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來(lái)。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  為什么同樣切一刀,切出來(lái)的圖案不一樣?

  2、對(duì)橙的橫切面展開想象。

  3、對(duì)橙的豎切面展開想象。

  小結(jié):橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果,因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>

  三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫,引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊,初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

  2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、欣賞長(zhǎng)城圖片:這是什么地方?有一首古老的歌:“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng),長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)。”為什么說(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢?它造在一個(gè)山頭上,還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

  2、教師介紹:萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的,用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候,哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火,拿起武器,隱藏在長(zhǎng)城里,打退敵人。現(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人,而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下,爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭,因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。

  3、觀察范例:怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

  討論:山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?(相同大小,近大遠(yuǎn)小)

  4、師生共同示范——登長(zhǎng)城

  T:山頭可以一個(gè)一個(gè)畫,也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C:畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直,不讓城墻倒塌。)T:添畫烽火臺(tái)和城墻C:畫稍遠(yuǎn)的山頭

  二、創(chuàng)作聯(lián)想

  1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽,誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

  2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭,把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。

  3、注意城墻與山坡垂直,不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí),啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么,并進(jìn)行添畫。

  三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了,真了不起,長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城,看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

  活動(dòng)反思:

  《長(zhǎng)城》這篇課文,是新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)第十七課,課文一共四個(gè)自然段,第一自然段,概括地介紹長(zhǎng)城,突出長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”,這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城;第二自然段,具體地介紹長(zhǎng)城,突出長(zhǎng)城的“高大堅(jiān)固”,這是近看長(zhǎng)城;第三自然段,由長(zhǎng)城展開聯(lián)想,歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造;第四自然段,總結(jié)全文,指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位,贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。

  在上課之前,我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文,自主完成預(yù)習(xí)作業(yè),整節(jié)課下來(lái),覺(jué)得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。

  從先教學(xué)一、二自然段,再教學(xué)三、四自然段這個(gè)路子來(lái)看,如果能再放手,讓學(xué)生就全文談?dòng)懈惺艿恼Z(yǔ)句,相信學(xué)生可講之處會(huì)更多,所談感受體會(huì)也會(huì)更充實(shí)、深切。

  在學(xué)生發(fā)言時(shí),師生對(duì)話缺少配合。班級(jí)個(gè)別學(xué)生急于發(fā)表自己的.看法和見(jiàn)解,而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言,忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學(xué)生躍躍欲試,自主活躍,但無(wú)法讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的理解和思想的體會(huì)上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學(xué)中我應(yīng)該注重訓(xùn)練和正確培養(yǎng)的地方。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),愿意做愛(ài)清潔的寶寶。

  2、嘗試模版拓印的繪畫方式,感知模版拓印產(chǎn)生的.繪畫效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  重點(diǎn):

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  (背景音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”)教:唉,好像有朋友在唱歌。我們聽聽他在唱些什么。(音樂(lè)漸響)(音樂(lè)結(jié)束)教:誰(shuí)把他聽到的很我們分享一下?教:你們覺(jué)得唱歌的朋友在做一件什么事情呀?

  二、討論

  小豬:大家好啊!剛才就是我在唱歌呀。你們真聰明,一聽就知道我在洗澡,可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀?我的歌里又沒(méi)說(shuō)我在洗澡。(幼兒討論)

  小豬:你們這么聰明,那我考考你們,猜猜我洗澡的時(shí)候先做什么再做什么?小豬:又被你們猜對(duì)了。好了不跟你們多說(shuō)了,我還要幫我妹妹洗澡呢。再見(jiàn)。教:我們?nèi)タ纯葱∝i是怎么幫小妹妹洗澡的,好嗎?

  三、示范

  教:小豬先找來(lái)了他的妹妹小小豬。(拿出摸版)

  把他請(qǐng)進(jìn)浴缸里,按住他不讓他亂動(dòng)。

  給她全身沖沖水(上沖沖,下洗洗,左搓搓,右揉揉,我請(qǐng)小豬洗洗澡)再幫他打上肥皂(上沖沖,下洗洗,左搓搓,右揉揉,我家的浴缸好好坐)教:小小豬變成香香“泡泡娃”啦。

  教:我們也學(xué)著小豬,請(qǐng)其他動(dòng)物朋友來(lái)洗澡。

  四、幼兒操作

 。ū尘耙魳(lè)“我愛(ài)洗澡”)

  五、分享交流

  教:浴室真熱鬧,有那些動(dòng)物來(lái)洗澡?

  今天回家后,寶寶給自己也洗洗澡,好嗎?

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

  2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。

  3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的.作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  折疊棉襖的過(guò)程

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:情景對(duì)話引起幼兒興趣

  哇好冷。”憋L(fēng)呼呼地吹,今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了,這么冷的天我該怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。

  誰(shuí)能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢?

  提問(wèn)幼兒

  孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺(jué)得天冷了添加衣服最好,那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

  二、引出課題:我的小棉襖

  1.師示范,幼兒觀看

  2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。

  3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn),重復(fù)折兩次。

  4.將四角向上折起并撐開,然后上下對(duì)折,折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。

  三、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)作品

  四、課后延伸:

  今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫,孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么?看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲,你們下來(lái)也試試變一變。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 12

  活動(dòng)目的:

  1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫,學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗(yàn)畫水墨畫的樂(lè)趣。

  2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  欣賞國(guó)畫(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞水墨畫

  1、出示國(guó)畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn):這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來(lái)的?

  2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫繪畫過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用國(guó)畫需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。

  3、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

  1、我們班的葡萄豐收?qǐng)@地里只有用皺紋紙做的葡萄,今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫一串串的葡萄,讓我們的.葡萄園地變的更美麗,好不好?

  2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

  提問(wèn):

 。1)葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么樣子的?

 。2)畫葡萄時(shí),應(yīng)該先畫什么部分?引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的?

  提問(wèn):

 。1)水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?

  (2)畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫藤和葉脈的時(shí)候,應(yīng)用筆的什么部位畫?

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒注意握筆的方法。

  2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái),這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

  3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

  四、讓幼兒相互交流、分享作品。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

  2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉顏料、畫紙、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

  1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的`小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)?(小蝌蚪)

  2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

  師:小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀。▓A圓的腦袋,還有一條短短的尾巴)那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

  二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

  1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

  2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程:

  (1)伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上。

  (2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

  (3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)伸出手指頭沾顏料。

  (2)點(diǎn)在畫紙上。

  (3)用指尖輕輕拖出尾巴。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高啦。

  2.趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

  2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

  2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話”。

  二、基本部分

  1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手

  師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由觀察講述,再集體交流)。

  如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的`名稱。

  2.游戲“小手變變變”

  組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))

 。1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

 。2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

 。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

 。4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

  4.欣賞作品,交流感受。

  師:小朋友們畫得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的“小手”變成了什么?

  請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

  三、結(jié)束部分

  師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥兒的外形特征。

  2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來(lái)。

  師:“請(qǐng)小朋友看黑板上誰(shuí)來(lái)了?師邊畫邊引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了?大圓形的是它的頭,小圓形是它的眼睛,加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體,身體上有兩個(gè)翅膀,一個(gè)上一個(gè)下,加上象梯形一樣的尾巴,這個(gè)動(dòng)物就變出來(lái)了,看看是誰(shuí)呀?”(小鳥),“小鳥也需要朋友的',看一個(gè)鳥朋友從這里飛來(lái)了,”(師再示范一個(gè)不同方向的小鳥)

  2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。

  師:“看這只小鳥,先畫頭,它的身體躲在這只鳥的后面了,怎么畫呢?”請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫出來(lái)!霸瓉(lái)碰到前面小鳥的地方,只要跳過(guò)去后再畫就畫出來(lái)了。

  3、進(jìn)一步裝飾小鳥。

  師:“小鳥看見(jiàn)小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥媽媽忙著捉蟲沒(méi)空,我們來(lái)給小鳥穿花衣好嗎?”

  師:“想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥打扮的漂漂亮亮的?”幼兒自由說(shuō),根據(jù)幼兒說(shuō)到的,師隨即把這些圖案畫在黑板上。

  師:“你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥的身上!

  4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律,不凌亂。

  5、互享幼兒作品。

  師:“請(qǐng)你們找找誰(shuí)畫出了躲在后面的小鳥了,誰(shuí)把小鳥打扮的最漂亮。”

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來(lái)表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、樂(lè)于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng),感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)畫片-滑雪

  2、圖片-雪景

  3、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞動(dòng)畫片-滑雪

  1、提問(wèn):小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?

  你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

  我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?

  (撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

  2、教師:今天,老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團(tuán)印畫。

  3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:

  撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

  4、提問(wèn):雪地里小朋友可以玩哪些好玩的`運(yùn)動(dòng)?

  (打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  二、觀看圖片

  讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

  三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、內(nèi)容:可以畫一個(gè)人滑,也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

  2、材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

  四、作品展示評(píng)價(jià)

  將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。

  幼兒園美術(shù)欣賞教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

  2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體PPT課件。

  2、已打印的蝴蝶畫紙材料,記號(hào)筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

  3、“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

  配套課件

  中班美術(shù)課件《美麗的蝴蝶》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引題:

  兩根胡須頭上翹,

  身穿五彩花袍袍,

  勞動(dòng)辛苦我不怕,

  跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)

  二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

  1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞課件)

  提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:

  (1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)

  (2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

  (3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  (4)蝴蝶有幾只腳?

  2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

  幼兒欣賞課件。

  3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

  三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

  1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

  親愛(ài)的`小朋友們:

  蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們,你們?cè)敢鈫?(愿意)

  2、每人一張蝴蝶畫紙材料(課前已打印),請(qǐng)幼兒裝飾。

  1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

  四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。

  在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

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