中班美術(shù)教案：熊大大和兔小小教案及教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案：熊大大和兔小小教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在觀察、猜測(cè)的過程中理解故事內(nèi)容。

　　2、感受擁有朋友的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大圖書一本；

　　2、小圖書人手一本；

　　3、白紙、水筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、說朋友，引出故事。

　　1、出示大圖書封面（故事文字遮住）

　　提問：

　�。�1）這是誰？他們長(zhǎng)得怎么樣？（兔子，個(gè)子小小的，大灰熊，個(gè)子大大的，毛是灰色的。）

　�。�2）一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會(huì)有怎么樣的故事發(fā)生呢？（自由回答）

　　2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。

　　二、找朋友，理解故事。

　　1、講述故事：大圖書P2—7。

　　提問：

　　（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里）

　　（2）他們和自己的伙伴長(zhǎng)得一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的）

　�。�3）和自己的伙伴長(zhǎng)得不一樣，他們心里怎么樣？仔細(xì)看看圖片，想想他們的心情怎么樣？（他們一定很傷心、難過。伙伴們一定都不愿意和他們做朋友了。）

　　2、大圖書P8—9用故事內(nèi)容小結(jié)：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。

　　3、講述故事：大圖書P10—13。

　　提問：

　�。�1）什么樣的朋友是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友）

　�。�2）兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說說你的理由。（自主討論并集體交流）

　　4、講述故事：大圖書P14—23。

　　5、小結(jié)：原來顏色一樣就可以成為朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會(huì)覺得難過和孤單了。

　　三、交朋友，感悟故事。

　　1、出事小圖書

　　引導(dǎo)語：兔小小和熊大大成為朋友之后是怎么相處的呢？請(qǐng)你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。（幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡回觀察并個(gè)別指導(dǎo)）

　　2、提問：他們到底是怎么相處的呢？相處得愉快嗎？（幼兒交流閱讀之后的感受）

　　3、故事小結(jié)：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃；雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。

　　4、聽完了這個(gè)故事，請(qǐng)你為這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字。

　　5、完整欣賞故事。

　　小結(jié)：

　　只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、你的朋友是誰？你們和朋友之間有哪些開心的事情呢？

　　2、出示白紙和水筆：你可以將你和朋友之間快樂、開心的事情記錄下來，我們一起制作“好朋友”圖書吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

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