久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-08 11:37:16 美術(shù)教案 我要投稿

[通用]實(shí)用的美術(shù)教案7篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,希望對大家有所幫助。

[通用]實(shí)用的美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  小小班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解,他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比如,在戶外散步,外出考察等活動(dòng)時(shí),我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì),排得整齊,然后出發(fā)。在行走的同時(shí),出于幼兒安全方面考慮,也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。但是孩子們卻總會(huì)有意無意走得歪歪扭扭,在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面,我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具,因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲,意在通過該活動(dòng),使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣,同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則,為今后更好的開展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫;

  2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動(dòng)的樂趣。

  3、幼兒積極參與到活動(dòng)中,并得到其中的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、幼兒隨音樂入場

  1、幼兒排好對一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場,就座

  2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?

 。ǘ、結(jié)合課件,講述故事

  1、觀看課件,教師引導(dǎo)提問,并講述故事《捉迷藏》

  2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,就又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)

 。ㄈ、幼兒作畫

  1、我們都來變小路,再把小路送給毛毛蟲做禮物。

  2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒,鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。

 。ㄋ模、走小路

  這里有一條小路是通向毛毛蟲家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)

  五、活動(dòng)反思:

  該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線,感受曲線;顒(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的,力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì),給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處,如一開始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體,導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題,做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

  幼兒園托班美術(shù)教案:小魚回家了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

  2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織

  3.培養(yǎng)孩子的`愛心

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白紙、水彩筆人手一份

  2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

  活動(dòng)過程:

  一、引入

  出示一條大魚問:這是誰?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

  二、幫大魚找家

  老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

  三、幫小魚找家

  1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

  2.請一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

  3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里

  活動(dòng)結(jié)束

  托班音樂教案:身體當(dāng)小鼓

  20xx-07-1810:17:17作者:趙麗霞來源:[我要提問]我要評論

  [推薦][收藏]

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

  2、讓幼兒樂于參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、智慧樹音樂《小手拍拍》。

  2、小鼓棒11對,鼓一只。

  活動(dòng)過程:

  1、引出活動(dòng):今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

  2、暖身活動(dòng):師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。

  3、師請幼兒聽一聽、猜一猜,是誰發(fā)出的聲音?

 。1)師神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好!”師:這是什么呀?

 。2)讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

  師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

  4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓,并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣;(1)師:身體哪里可以當(dāng)小鼓?

  幼:肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的,想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢?小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx)。

美術(shù)教案 篇2

  教材學(xué)段:八年級上冊任教班級:八年級(1—14)教師姓名:呂曉玲所屬學(xué)校:敦煌二中

  八年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  針對八年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間,對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度,在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí),并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  本學(xué)期美術(shù)教材共有7課,分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合能力。三、教學(xué)目標(biāo):

  (1)、認(rèn)知目標(biāo):

  通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識;認(rèn)識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。(2)、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

  (3)、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的.張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  五、教學(xué)的主要措施:

  1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象來展示作品。

  2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)相互合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開闊視野,增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法;

  2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;

  3.愿意與同伴分享自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾串葡萄實(shí)物;

  2、紫色和綠色皺紋紙若干;

  3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);

  4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

  5、葡萄架背景墻。

  活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

  2、愿意與同伴分享自己的作品。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

  二、觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)

  1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)

  2.請幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。

  三、向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣

  教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的.葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。

  教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

  請個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

  五、作品展示

  鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠積極地參加活動(dòng),感受秋天樹林色彩的變化美。

  2、嘗試與同伴合作繪畫,并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠、桔黃顏料,裝顏料的小盆、小筒。

  2、大的卡紙、排筆、報(bào)紙、樹葉等。

  3、一張樹林的圖片

  4、勾線筆、釘書機(jī)等。

  活動(dòng)過程:

  一、引入:感受葉子的變化與色彩

  1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開 始落葉、樹葉開始變色去感知)

  幼:是秋天。

  幼:樹葉變黃了。

  幼:樹葉往下落。

  2、教師:所有的樹葉都變顏色了嗎?

  幼:不是。有一些變了,有一些沒變。。

  教師:你看到了哪些顏色的葉片呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的.)

  幼:我看到黃色的銀杏葉。

  幼:我去公園玩看到紅色的楓葉。

  幼:我看到小學(xué)里的圍墻邊上的樹都是綠色的。

  教師:把各種顏色的樹種在一起變成樹林,這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢?

  幼:就是五顏六色的。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。

  教師:這些樹是怎樣排列的?

  幼:有的高,有的低。

  幼:有的樹看見半棵。

  教師小結(jié):看來秋天的樹葉是彩色的,那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。

  二、討論勾樹、染色的方法

  1、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢?怎樣表現(xiàn)樹的輪廓?

  2、幼兒說出自己的想法,可嘗試操作。

  幼:我先用黑色的筆勾線,再用油畫棒涂顏色。

  幼:我想用顏料來染色。(教師請他上來示范用排筆染色,教師進(jìn)行指導(dǎo))

  3、教師出示材料,介紹多種染色的方法,并示范。用報(bào)紙團(tuán)、樹葉拓印。用排筆大塊涂色。

  4、教師介紹今天的作畫方式是小組合作,一組的成員可以用一種或多種方法染色。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒合作繪畫,引導(dǎo)幼兒先商量好,再進(jìn)行制作。

  2、教師巡視,幫助個(gè)別幼兒。

  四、展示作品、評價(jià)作品

  1、用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來,形成一幅長畫卷。

  2、展示幼兒作品,請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法,分享合作、成功的快樂。

美術(shù)教案 篇5

  幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域:數(shù)字美術(shù)活動(dòng)——克利的“臉”

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞克利的作品,嘗試在數(shù)字美術(shù)平臺中使用“小畫筆”創(chuàng)作夸張的臉,加深對克利作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。

  2.能大膽使用平臺中的直線工具,將圖案進(jìn)行分割,表現(xiàn)創(chuàng)意;能大膽使用圖形表現(xiàn)臉部五官。體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒已欣賞過多個(gè)大師的自畫像,并繪畫過《夸張的我》,有使用數(shù)字化平臺中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗(yàn)。

  2.克利的兩幅作品、幼兒數(shù)字美術(shù)平臺、數(shù)字小畫板。

  活動(dòng)過程

  一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組

  1.出示圓形的分割圖,請幼兒進(jìn)行拼圖游戲。

  2.師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。

  二、幼兒逐一欣賞克利的作品,感受作品的造型特點(diǎn)

  1.出示作品1,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:今天老師帶來了一位大師的畫,請你們仔細(xì)看看,你覺得他畫的是什么?

  師:這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)

  2.介紹畫家及其作品的風(fēng)格。

  師:這位大師就是瑞士著名畫家克利,他非常喜歡大膽地使用線條進(jìn)行畫面分割,讓人覺得他的畫就像有魔力一樣。

  3.出示作品2,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,了解畫面中圖形的特點(diǎn)以及色彩的搭配。

 、賻煟哼@幅作品使用了什么方法畫“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?

 、趲煟寒嬛忻總(gè)色塊的顏色都一樣嗎?

 、壅堄變涸诎装迳蠈ふ也⒂秒娮庸P劃出分割圖形的線條。

  三、幼兒討論操作策略

  1.討論構(gòu)圖。

  師:今天我們也來創(chuàng)作一幅這樣的“臉”,可以選擇一個(gè)圖形來做臉的輪廓,請小朋友試一試。

  師:我們可以用電子筆進(jìn)行分割,如果你想使線條變直可以使用平臺中的“直線”工具。

  2.討論色彩。

  師:以前涂色的時(shí)候我們使用過各種“畫筆”和“倒色筒”,但今天的這幅克利的“臉”是由很多個(gè)色塊拼成的,需要不斷地搭配色彩,可以嘗試使用“倒色筒”工具。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。

  2.指導(dǎo)幼兒在顏色搭配時(shí)注意前景色和背景色的對比。

  五、幼兒展示和欣賞作品

  引導(dǎo)幼兒共同在“展示臺”中展示、評價(jià)作品。

  幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域:美術(shù)活動(dòng)——秋天的聯(lián)想

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫帶來的樂趣。

  2、能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

  3、能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

  2、樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

  3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受

  (一)欣賞樂曲,描述感受

  1、幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  師:今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請大家一起欣賞,你們仔細(xì)聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

  2、請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

  3、引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

  師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

  師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

  師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?

  教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

  師:你們還聞到了什么?(桂花香)

  師:秋天還有哪些花開呢?

  師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?

  (二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

  師:有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的畫報(bào)。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

  師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

  教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

  師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

  二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

  (一)彩色足跡

  1、播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

  2、舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

  師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

  師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

  (二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

  1、展開相似聯(lián)想。

  教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

  哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

  哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

  哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

  哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

  2、教師提出作畫的要求。

  幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

  師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

  師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫

  3、幼兒自由作畫;顒(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的.景象。

  教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

  三、結(jié)束部分:相互評價(jià),體驗(yàn)成功

  教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價(jià)。

  1、幼兒相互評價(jià)作品,說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

  2、教師評價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

  3、師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  活動(dòng)反思

  教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子,還要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,讓兒童快樂地玩,就是我們常常說的“教育應(yīng)還原它的原點(diǎn)——點(diǎn)化和潤澤生命”。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展基于以下的思考:

  1、以相似聯(lián)想為依托,打開幼兒想象之門。相似聯(lián)想是開啟幼兒創(chuàng)造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩,如“小時(shí)不識月,呼作白玉盤”等,經(jīng)常用到相似聯(lián)想。相似聯(lián)想是在不同的形象和事物之間,找出相同的部分,利用事物之間的本質(zhì)和共同性來孕育一個(gè)新的創(chuàng)意。本次活動(dòng),我以顏色作為一個(gè)思維的維度,擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃色時(shí),就會(huì)追問:秋天有什么是黃色的?看到黃色,你會(huì)想到什么?由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識,獲得新的情感體驗(yàn)和感受。

  2、范畫和范畫的意義。幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗(yàn),來源于幼兒對生活的觀察與感悟,藝術(shù)來源于生活,最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當(dāng)多的關(guān)于秋天的審美體驗(yàn),如何讓孩子將這“秋天的審美體驗(yàn)”表現(xiàn)出來,是此次教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個(gè)元素?我在課前做過多次實(shí)踐,最后決定此次教學(xué)活動(dòng)不選用任何范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn),將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無定法,學(xué)無定法,只要得法的效果。

  3、多元評價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能。在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們互評,最后再由教師進(jìn)行評價(jià)。這樣安排是基于以下考慮:此年齡段的幼兒評價(jià)帶有很大的他律性,教師的評價(jià)往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說的:“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細(xì)致地解讀童心,感受童真。在理解幼兒作品基礎(chǔ)上,教師適時(shí)地介入,從情感體驗(yàn)、表現(xiàn)方法上提出相關(guān)的構(gòu)圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

  相似聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)場景,一個(gè)片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動(dòng)照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)前評析】

  《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”教師從幼兒日常生活中容易接觸到的事物入手來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。有次午餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋殼的形狀很感興趣,還聽到班里有些幼兒在談?wù)摚f看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮,還有房子,小貓,大家談?wù)摰煤軣崃。所以我想何不滿足幼兒一下,讓他們也來用蛋殼做他們喜歡的東西,體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用刷均勻涂色,進(jìn)行印畫的技能。

  2、感受蛋殼粘貼畫的特殊花紋,體會(huì)蛋殼裝飾帶來的美。

  3、訓(xùn)練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。

  4、懂得廢物利用,做生活的有心人。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫好的各種圖案。(樹、魚、太陽等)

  【活動(dòng)過程實(shí)錄】

  活動(dòng)過程:

  一、故事引入,激發(fā)幼兒興趣

  1、老師今天帶來了一個(gè)盒子,猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)(打開盒子)哇!原來是蛋殼。

  2、(講小蛋殼的故事)小蛋殼很難過,誰也不需要它,怎么辦呢?

 。ㄗ杂上胂,表揚(yáng)好的幼兒)

  3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢?

  小結(jié):蛋殼可以用來裝飾畫呢,你們看:

  二、出示范例,共同欣賞

  1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?

  過渡:蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛,變啦。。(打開折好的半邊)

  2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆,這個(gè)葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)

  3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫一張比較)

  小結(jié):蛋殼印的畫的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。

  三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程

  導(dǎo)語:蛋殼畫,真神奇,讓我們也來試一試

  1、示范蛋殼畫,講解要求并配兒歌

  2、請一位幼兒示范,老師配兒歌

  過程:先找到一幅畫,撕去上面的雙面膠,拿一塊又一塊大的蛋殼,蛋殼的里面貼上去,用手壓一壓,蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里,蛋殼不能疊在一起,畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。

  3、蛋殼畫做好了,我們來玩變變變的游戲

  用排刷刷上顏料,顏料刷均勻,最后把白紙對折(角對角),用手掌抹抹平, 這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?

  4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫,不過,要求不要忘了噢。

  5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí),請幼兒來說

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

  五、 展示幼兒作品

  1、幼兒交流(讓幼兒互相評價(jià),互相交流)

  附小蛋殼的故事:

  原來沒槳也沒帆.噼里啪啦,小蛋殼裂開了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著雞寶寶去散步了.刮風(fēng)了,雞媽媽連忙張開翅膀,雞寶寶趕快鉆進(jìn)媽媽的翅膀里,那就是它的新家呀!

  小蛋殼有點(diǎn)孤單,它想;對了,我再去找個(gè)寶寶,做它的`新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋殼說:"蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!"

  蜜蜂說:"謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大樹上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家!

  一只螞蟻正在搬東西,小蛋殼說:"螞蟻寶寶,我做你的新家吧!"螞蟻說:"謝謝你!小蛋殼!我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我有家,我的家就在前面的那個(gè)泥洞里!小蛋殼繼續(xù)滾呀滾.他看見一只青蛙在唱歌!它說:"青蛙寶寶,我做你的新家吧!"青蛙說:"謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥!那邊的池塘就是我的家!"這時(shí)候,一只蝸牛慢慢的爬了過來,小蛋殼說:"蝸牛寶寶,我做你的新家吧!"蝸牛笑著說:"謝謝你,小蛋殼!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!"誰也不需要它,小蛋殼很難過!怎么辦呢?

美術(shù)教案 篇7

  本章偏重技能、技巧,內(nèi)容具有綜合性。同學(xué)在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,掌握繪畫基本技能的同時(shí),能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。

  學(xué)生分析:

  這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識,理解能力比較強(qiáng),只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺,本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí),并通過欣賞一些板報(bào)的圖片,開闊同學(xué)視野,提高設(shè)計(jì)能力,能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M(jìn)行完善的處置。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法

  2. 培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識,綜合構(gòu)思、組織版面的能力

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.面分割與設(shè)計(jì)要求

  2.文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等

  教學(xué)思路:

  1. 通過欣賞、分析、比較,啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報(bào)形式以和版式的形式,使同學(xué)對板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。

  2. 臨畫文題格式,加深印象。

  3. 根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè),提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。

  教學(xué)過程:

  一 組織教學(xué):

  檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況

  二 導(dǎo)入新課并講授新課:

 。ㄒ唬 板報(bào)包括的`形式:(欣賞書中板報(bào),啟發(fā)同學(xué)回答)

 。ǘ 版式設(shè)計(jì)形式:(通過分析比較,請同學(xué)回答)

 。ㄈ 版式設(shè)計(jì)要求:

  1. 報(bào)頭放在顯著位置。

  2. 主要文章要突出。

  3. 文章布置層次要分明,不要太緊,要留有邊空。

  4. 文章排行不宜過長。

  5. 文字的行距大于字距。

  6. 版面裝飾要適當(dāng),不要過多過雜,力爭圖文一致。

 。ㄋ模 文題格式 (邊講邊演示,請同學(xué)臨畫下來)

  一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等,(圖略)

  三 同學(xué)作業(yè),教師輔導(dǎo):

  作業(yè)要求:

  1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖,形式不限。

  2. 用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置,寫上標(biāo)題的內(nèi)容。

  3. 報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要,均由自身確定。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  1. 引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí),欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面,從多方面得到啟示。

  2. 啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次,又注意形式的活潑。

  四 小結(jié):

  講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖,但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置,以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。

  五 安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具

  六 下課

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法,但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

精品美術(shù)教案美術(shù)作品教案08-23

(經(jīng)典)美術(shù)教案08-06

(精選)美術(shù)教案08-22

[精選]美術(shù)教案08-22

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-11

美術(shù)教案(精選)09-13

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-17

美術(shù)教案(經(jīng)典)08-24