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大班美術(shù)教案《燈籠》

時間:2023-12-31 07:44:13 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案《燈籠》

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案《燈籠》,歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案《燈籠》

大班美術(shù)教案《燈籠》1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。

  2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動準(zhǔn)備

  1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

  2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。

  3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

  活動流程

  導(dǎo)入活動—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評價活動

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  教師:國慶節(jié)時,小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。

 。1)出示折紙圖示,明確圖上各符號所代表的意思。

 。2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準(zhǔn)直折成正方形。

 。3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師:請大家開始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8。折的時候注意折邊要整齊,每折好一個步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長條紙剪成細絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。

 。2)請小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫上好看的圖案。

  (3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

  幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。

  3、評價作品,結(jié)束活動。

  把做好的燈籠懸掛在窗臺上,讓全體幼兒來欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說出喜歡哪一個,并說出為什么喜歡。

  活動反思:

  活動中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強的孩子能夠根據(jù)圖示一點一點的進行活動,而能力弱的'則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個活動能進行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話筒。

  幼兒行為基礎(chǔ):

  在平時的活動中,孩子們對于折紙的興趣也比較大,能夠認真折紙,但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠,還有待于進一步的提高。

大班美術(shù)教案《燈籠》2

  活動目標(biāo)

  1、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  2、運用粘貼的方法制作燈籠,促進雙手的協(xié)調(diào)配合,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備

  1、購買的紅燈籠一個,圓形燈籠(三片紙做的`)范樣一個,菱形燈籠(四片紙做的)范樣一個。教室里預(yù)先拉上繩。

  2、毛錢做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。

  3、幼兒操作材料。

  活動過程

  1、出示實物紅燈籠,引起幼兒興趣。

  提問:這是什么?你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠?設(shè)么時候掛燈籠?

  2、出示圓形燈籠范樣,幼兒仔細觀察,探索燈籠制作方法。

  提問:它們是有什么紙做的?是用幾片紙做的?是怎么粘在一起的?

  3、教師邊示范邊提出制作要求。

 。1)制作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。

 。2)對折后在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對齊、粘牢。

  (3)粘合最后一篇紙時,先把穗子掛線夾在燈籠中間。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

 。2)幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。

  5、把幼兒制作的燈籠掛起來,共同欣賞。

  討論:說說哪個燈籠做的好,好在那里。

  6、出示菱形燈籠范樣,引導(dǎo)幼兒探索制作方法,鼓勵幼兒回家嘗試制作。

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