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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-12 10:03:56 美術(shù)教案 我要投稿

【集合】大班美術(shù)教案13篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

【集合】大班美術(shù)教案13篇

  大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

  2、能膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

  2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

  3、各組一塊抹布。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熞詣(dòng)畫片形象引入,出示俘,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  問題:

  1、他們是什么做的呀?

  2、你們覺得這塊小石頭象xx嗎?

  3、xx和xx有什么不一樣的`呀?

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

  要求:

  1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

  2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

  3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

 。ㄈ┙處熃榻B制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。

 。ㄋ模┙處熖岢龌顒(dòng)要求

  要求:

  1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

  2、要用上各種好看的顏色。

  3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

 。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。

 。﹦(chuàng)編故事

  教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

  區(qū)域活動(dòng)

  名稱

  材料

  指導(dǎo)

  巧手角

  各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠

  指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫

  藝術(shù)紡

  紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠

  鼓勵(lì)有興趣的幼兒繼續(xù)創(chuàng)作石頭畫

  結(jié)構(gòu)角

  各種結(jié)構(gòu)材料、石頭

  指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來搭建小公園

  游戲角

  提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具

  指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲

  語(yǔ)言角

  提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品

  利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

  探索角

  提供放鏡、石臼、錘子、石頭

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)

  大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察螞蟻的形態(tài)極不同動(dòng)態(tài),嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)。

  2、根據(jù)想象,嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關(guān)系。

  3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒有關(guān)螞蟻的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  2、螞蟻動(dòng)態(tài)課件

  3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

  活動(dòng)過程:

  一、觀看螞蟻課件,觀察講述螞蟻的形態(tài)及生活環(huán)境。

  1、你見過螞蟻嗎?它是什么樣子的?

  2、我們小朋友都有自己的家,螞蟻也有自己的家,猜猜看,螞蟻家里有誰(shuí)?它們是什么樣子的?它們是怎樣分工的?

 。壑鹨稽c(diǎn)擊課件][蟻王蟻后在家產(chǎn)卵、生寶寶、開會(huì)、講故事;工蟻出去找食物、負(fù)責(zé)搭房子、運(yùn)糧食;兵蟻看門、保護(hù)一家人、保衛(wèi)家]

  3、(工蟻會(huì)出去找什么食物呢)你知道螞蟻喜歡吃什么?

  螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物是怎樣告訴“家里人”的?[分泌氣味、碰觸角]

  他們會(huì)怎樣搬東西呢?你能找朋友學(xué)一學(xué)他們搬東西的樣子嗎?[背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉]引導(dǎo)到表情、神態(tài)。

  4、它們會(huì)把食物藏到哪里去呢?

  5、螞蟻的家在什么地方?誰(shuí)知道螞蟻的“家”是什么樣子的?[樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里;潮濕、有食物堆著]

  二、共同討論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

  1、今天我們要來畫畫螞蟻的一家,想好了,你想怎么畫?它們的家在哪里?可以怎樣畫?旁邊有什么?

  螞蟻一家有些誰(shuí)呢?他們誰(shuí)在家里,在干什么?誰(shuí)在外面,在干什么?他們的表情、動(dòng)作是怎樣的?

  螞蟻可以怎樣畫呢?怎樣才能讓別人分清他們誰(shuí)是蟻王蟻后和工蟻兵蟻?

 。蹐A圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個(gè)觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對(duì)足,蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的,工蟻兵蟻瘦瘦的] [逐一出示圖片]

  2、探討螞蟻不同動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法:

  老師這里有螞蟻的.拼圖卡,請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來,想好了,你的螞蟻在干什么?它是什么樣的?他的表情怎樣?請(qǐng)你畫出它的眼睛、 嘴巴和觸角。

  螞蟻的家怎么畫呢?

  幼兒擺弄、講述

  如果螞蟻被石頭擋住了腹部,應(yīng)該怎樣畫?

  3、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)。

  現(xiàn)在去畫吧,看誰(shuí)畫的螞蟻的一家最有特色。

  三、大膽介紹自己的作品,師幼共同評(píng)價(jià)。

  你畫的螞蟻的家里有什么故事呢?先畫好的小朋友可以跟畫好的小朋友交流,也可以去講給客人老師聽。

  我們一起來欣賞我們自己的作品,給作品找優(yōu)點(diǎn)。你覺得這幅畫美在哪里?

  《大班美術(shù)教案 螞蟻的一家》摘要:

  4、它們會(huì)把食物藏到哪里去呢?

  5、螞蟻的家在什么地方?誰(shuí)知道螞蟻的家是什么樣子的?[樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里;潮濕、有食物堆著]

  二、共同討論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

  1、今天我們要來畫畫...

  大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己長(zhǎng)大后想做的工作。

  2、安靜傾聽同伴的講話,用他人修補(bǔ)的.方法延續(xù)談話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識(shí)各種職業(yè)人們的勞動(dòng),知道各種各樣的工作為大家的生活帶來了方便。

  2、各種職業(yè)的人物圖片若干。

  3、繪畫紙、筆,幼兒每人一份。

  活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  《長(zhǎng)大了做什么》詩(shī)歌里說了些什么?

  二、開展“我的理想”的交流活動(dòng)。

 。1)小組交流。

 。2)全班交流。

  在幼兒交流的時(shí)候,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片。引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝、工作環(huán)境、使用的工具等特點(diǎn)。為下一作畫活動(dòng)作鋪墊。

  三、布置與輔導(dǎo):

  1、提出操作要求:用繪畫的方式表達(dá)自己“長(zhǎng)大了做什么”的愿望。

  2、巡回觀察指導(dǎo)。

  四、展示作品,組織講評(píng):

  1、你的理想是什么?為什么?

  2、傾聽反饋。

  通過展示孩子們的作品,不僅讓大家共同欣賞,也讓孩子們了解更多的職業(yè)。

  大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)名稱:

  小小太空夢(mèng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說。

  2.圍繞生活話題進(jìn)行談話交流。

  3.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:教學(xué)讀本6-1。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  翻開教學(xué)讀本,教師和幼兒一起復(fù)述故事,回顧故事內(nèi)容。

  二、創(chuàng)意閱讀

  圍繞話題開展談話活動(dòng)

  1.圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問,引出話題。

  教師:故事開始時(shí),珍珍還不會(huì)做什么事?后來她會(huì)做了嗎?是怎么學(xué)會(huì)的?

  2.圍繞“我會(huì)做的事情”進(jìn)行交流,引導(dǎo)幼兒用“我會(huì)做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,要求其他幼兒認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗(yàn)。

  教師:

  三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

  師:小朋友們,太空實(shí)在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,今天,美工區(qū)的'小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來,并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,我們各個(gè)區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧!

  1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫活動(dòng),教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒的想象。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構(gòu)圖和顏色。

  3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個(gè)區(qū)域的游戲。

  四、小結(jié)(作品展覽)

  幼兒相互交流欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,其他幼兒認(rèn)真傾聽。

  活動(dòng)延伸:

  1.教師和家長(zhǎng)為每一個(gè)幼兒記錄所畫的內(nèi)容。

  2.布置作品欄“娃娃的太空夢(mèng)”,組織幼兒欣賞交流。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

  大班美術(shù)教案 篇5

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞小丑夸張的臉部特征和鮮艷的色彩,感受小丑的滑稽可愛。

  2.樂意大膽的想象創(chuàng)作,表現(xiàn)小丑面具的趣味美。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.三種形狀的紙面具人手一個(gè)

  2.顏料每組五種、排比若干

  3.抹布

  4.自制的PPT一套

  (三)活動(dòng)過程

  一、課件圖片導(dǎo)入,感受小丑的詼諧。

  二、欣賞小丑的形象,感受臉部特征的夸張和色彩的鮮艷

  三、創(chuàng)作繪畫

 。1)師幼共同討論,幼兒自由想象,說說自己想要畫一個(gè)什么樣的小丑,它的表情是什么樣的?

 。2)教幼共同創(chuàng)作范畫。

 。3)幼兒自由創(chuàng)作繪畫

 。4)幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)

  四、欣賞講評(píng)作品

  五、延伸活動(dòng)

  幼兒看視頻隨小丑一起表演。

  一研后的調(diào)整與改進(jìn):

  這是開課老師首先根據(jù)自己的想法獨(dú)自設(shè)計(jì)的教案,經(jīng)過大家的初步研討,首先對(duì)于活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了更進(jìn)一步的調(diào)整,同時(shí)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了一些調(diào)整,決定從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手進(jìn)行設(shè)計(jì)上的完善,并且進(jìn)行試上。

  二研后的調(diào)整與改進(jìn):

  有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)能夠讓幼兒充分認(rèn)知小丑的滑稽有趣。但是在活動(dòng)過程中對(duì)夸張的感知和創(chuàng)作比較偏重,對(duì)色彩感知不多,建議對(duì)色彩的`感知也應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)到,同時(shí)在繪畫創(chuàng)作部分可以嘗試采用模仿與創(chuàng)作相互融合的方法展開。

  三研后的調(diào)整與改進(jìn):

  1.課件中添加一些色彩鮮艷的小丑,重新制作。并且配以一些滑稽的音樂和一段小丑表演,放于結(jié)束的表演中。

  2.平面的小丑面具改為立體的面具,讓幼兒進(jìn)行繪畫和最后的表演。

  3。由于試上后覺得開頭部分導(dǎo)入拖得時(shí)間比較長(zhǎng),因此決定在之前讓幼兒對(duì)小丑有一個(gè)初步的了解,做好一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。因此開頭仍沿用第二稿中的。

  4。將目標(biāo)中的“個(gè)性美”改為“趣味美”顯得更貼近幼兒。

  四研后的活動(dòng)反思:

  1。 繪畫材料體現(xiàn)創(chuàng)新。

  報(bào)紙和氣球是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的材料,我們卻可以用它來做成一個(gè)滑稽的小丑面具。孩子們一見到這個(gè)會(huì)話材料馬上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。這個(gè)活動(dòng)還充分體現(xiàn)在家長(zhǎng)得參與性上,活動(dòng)前,我們請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作這個(gè)氣球面具,用廢舊的報(bào)紙一層層貼在氣球上經(jīng)過數(shù)天的風(fēng)干制作成氣球面具。當(dāng)孩子們看到我將氣球一切兩半,變成兩個(gè)面具,而氣球卻完整被切開的景象,他們的興奮與驚奇油然而生。我想通過這次我們對(duì)繪畫材料的創(chuàng)新利用,能萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)。

  2.情境性教學(xué)法讓課堂自然“生”情趣。

  在活動(dòng)中教師注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境化的活動(dòng)氛圍,并運(yùn)用情景化的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),很好地調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性,孩子們始終帶著愉快的情緒投入整個(gè)活動(dòng)。如:剛開始,教師以介紹一位新朋友的形式介紹小丑,在孩子們的笑聲中,活動(dòng)以一種友好愉快的氛圍開始,在幼兒創(chuàng)作前,教師接到馬戲團(tuán)老板的電話,老板想請(qǐng)小朋友參加小丑的舞會(huì),參加小丑舞會(huì)當(dāng)然要裝扮成小丑的樣子了,于是孩子們開始想辦法設(shè)計(jì)自己的小丑面具,創(chuàng)作活動(dòng)也自然的展開。完成創(chuàng)作后,教師帶著一群“可愛的小丑”一起參加小丑舞會(huì),跟著視頻盡情的表演,幼兒更深切的體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅和幽默。

  3。 背景音樂“畫龍點(diǎn)睛”。

  音樂具有開放性、寬容性和自主性。在音樂活動(dòng)中,幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。教師在幼兒創(chuàng)作時(shí)選用了輕松幽默的背景音樂,愉快的音樂讓創(chuàng)作者的心情更放松、自然。

  大班美術(shù)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊,初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小

  2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。

  準(zhǔn)備:

  黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例

  過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、欣賞長(zhǎng)城圖片:這是什么地方?有一首古老的歌:萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng),長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)。為什么說長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢?它造在一個(gè)山頭上,還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

  2、教師介紹:萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的,用來抵抗敵人的'侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候,哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火,拿起武器,隱藏在長(zhǎng)城里,打退敵人。現(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來抵抗敵人,而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來到長(zhǎng)城腳下,爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭,因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢。

  3、觀察范例:怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

  討論:

  山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?。(相同大小,近大遠(yuǎn)小)

  4、師生共同示范登長(zhǎng)城T:山頭可以一個(gè)一個(gè)畫,也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C:畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直,不讓城墻倒塌。)T:添畫烽火臺(tái)和城墻C:畫稍遠(yuǎn)的山頭

  二、創(chuàng)作聯(lián)想

  1、今天大家來做登長(zhǎng)城比賽,誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

  2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭,把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。

  3、注意城墻與山坡垂直,不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí),啟發(fā)想象往下會(huì)看見些什么,并進(jìn)行添畫。

  三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了,真了不起,長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城,看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

  大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  前幾次,我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩,形式多樣的儀器、材料,讓孩子們感到新奇不已,他們摸摸這,碰碰那,很是開心?梢欢螘r(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些材料逐漸失去了興趣。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡,卻從未冷清過。無論哪次去,在哈哈鏡的周圍總會(huì)圍上一大群孩子,他們對(duì)著哈哈鏡做著各種各樣的姿態(tài),久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問:"蔡老師,這個(gè)哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀?""為什么它照出的人會(huì)變形、變樣呢?"看著大家對(duì)哈哈鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣,我便生成了:《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動(dòng),幫助孩子尋找答案,從而滿足孩子們的好奇心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

  2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

  3.樂意向同伴展示自己的作品。

  4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。

  2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

  3.音樂、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。

  1.請(qǐng)小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺得像什么?

  2.自由說說鏡子里的`自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?

  二、觀察夸張變形的形象,進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

  1.出示(水滴型的紙)先猜測(cè):鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

  2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

  3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

  4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

  三、出示各種形狀的紙,討論。

  四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

  1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

  2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡里的人。

  五、評(píng)價(jià)、欣賞。

  1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

  2.說說你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料--長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

  大班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上所說的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

  只要給孩子提供了足夠的自由觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),孩子就會(huì)用童稚的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中最樸素?zé)o華的美。是。∏锾斓搅擞變簣@的銀杏樹葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在散步撿拾落葉的時(shí)候,孩子們對(duì)于秋天樹葉的變化很感興趣。于是我們坐在草坪上觀察樹葉的顏色,并請(qǐng)孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時(shí)候看看秋天的樹葉還有什么顏色。通過這樣的觀察孩子們發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的色彩十分的絢麗,有黃、有橙、有紅等。

  于是綜合孩子們的興趣點(diǎn)和日常觀察。我嘗試運(yùn)用孩子們很少接觸的點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)秋天樹葉顏色的美及層次的豐富,讓孩子在自由點(diǎn)畫的過程中感受美、創(chuàng)造美。而對(duì)于顏色的選擇,則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現(xiàn)力等情況,選擇用同類色來變現(xiàn)秋天樹葉的層次,并且讓孩子感受同類色交織在一起時(shí)產(chǎn)生的和諧自然。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察秋天樹葉的基礎(chǔ)上嘗試用點(diǎn)畫的方式,表現(xiàn)秋天樹葉顏色的美及層次的豐富。

  2.運(yùn)用同類色表現(xiàn)秋天樹葉,感受同類色交織的和諧自然之美。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用同類色進(jìn)行點(diǎn)畫,感受同類色交織的和諧自然之美。

  2.教學(xué)難點(diǎn):幼兒在點(diǎn)畫過程中能比較合理得安排顏色的`深淺,表現(xiàn)秋天樹葉顏色的自然豐富。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、橙、藍(lán)的水粉顏料;水粉筆、水桶、擦手毛巾等。

  2.畫好樹木的操作紙(有遠(yuǎn)近關(guān)系的);

  3.秋天樹葉顏色層次分明的PPT;

  4.前期帶幼兒在散步的時(shí)候感受秋天樹葉顏色的變化。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎シ臥PT,感受秋天樹葉顏色的美及層次的豐富。

  1.發(fā)現(xiàn)秋天,尋找秋意。

  孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)!你是從哪里發(fā)現(xiàn)的呢?

  2.感受秋天樹葉變化之美。

  秋天來了,樹葉也悄悄地?fù)Q上了漂亮的顏色,讓我們一起看看PPT欣賞一下秋天樹葉顏色的美。

  你看到了秋天樹葉有哪些顏色呢?你感覺怎么樣呢?

  4.介紹同類色,感受同類色組合在一起的和諧自然之美。

  紅色、黃色、橙色我們說他們是同類色,當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然,有種顏色漸變的美感。

  (二)用同類色點(diǎn)畫秋之葉。

  1.觀察范畫、發(fā)現(xiàn)不同。

  看,今天我就把秋天的樹葉給畫了下來。你們發(fā)現(xiàn)我的畫和平時(shí)看到的畫一樣嗎?我用的是什么方法畫下來的呢?

  2.介紹點(diǎn)畫,萌發(fā)幼兒的興趣。

  對(duì)了我用點(diǎn)的方法,將同類色組合到一起,表現(xiàn)顏色層次不同的秋天的樹葉。這種繪畫方法叫做點(diǎn)畫。

  3.表現(xiàn)秋之葉

  (1)——今天我們就用點(diǎn)畫的方法來畫一畫秋天的樹葉吧!

  看今天我們的畫紙上有棵小樹想尋求我們的幫助,幫他畫上秋天漂亮的樹葉。

 。2)布局及顏色漸變的美

  你們認(rèn)為應(yīng)該先給它們點(diǎn)上什么顏色為好呢?

  我們先從最淺的黃色開始,給他點(diǎn)上片片黃色的樹葉。當(dāng)然秋天來了也有不少樹葉飄落到地上,我們可以在小樹的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來的落葉!

  哇!我們已經(jīng)把小樹點(diǎn)畫的枝繁葉茂了,這時(shí)候我們?cè)谛枰牡胤綖樗c(diǎn)上一點(diǎn)橙色,把小樹打扮的更加漂亮。

  最后,我們?cè)谛湫枰牡胤近c(diǎn)上一點(diǎn)點(diǎn)的紅色。為其增加一抹亮麗的色彩。

 。3)豐富畫面,添畫背景天空。

  最后我們用藍(lán)色水粉來點(diǎn)畫藍(lán)色的天空。

  (三)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒注意樹冠的形狀及樹葉的布局。

  2.提醒幼兒注意顏色深淺的分布,表現(xiàn)秋之樹葉的意境。

  3.提醒幼兒毛筆蘸取適當(dāng)?shù)念伭虾笠蚬P,盡量保持畫面的干凈整潔。

  (四)童心童眼,秋之美

  孩子們,你們秋天的樹都畫好了,你最喜歡誰(shuí)的作品呢?為什么?

  每一幅畫都凝結(jié)著你們的智慧,誰(shuí)愿意向大家來介紹一下自己的作品呢?

  這些畫中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然,讓你感受到秋天的美呢?

  大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀、色彩、排列方式,了解冰淇淋的基本特征。

  2.用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型,促進(jìn)手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

  3.感受冰淇淋帶來的清涼與畫面的`美,在繪畫游戲中獲得愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙系列:黑色長(zhǎng)條形水粉紙每人一張,甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。

  筆系列:自制刮板、擠奶油袋。

  顏料系列:冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。

  輔材系列:固體膠,七彩糖針每人一盤,自制各種獎(jiǎng)牌,廚師帽每人一頂。

  活動(dòng)過程:

  一、看顏色、猜味道,激發(fā)幼兒觀察的興趣,感覺色彩的美

  1.觀察檸檬黃、橙色、大紅色,請(qǐng)幼兒說說它們是什么水果的味道。

  師:如果這些味道放在一起會(huì)怎么樣?讓我們一起涂一涂,畫一畫。

  2.觀察綠色、藍(lán)色、紫色,請(qǐng)幼兒說說它們是什么水果的味道。

  師:如果這些味道放在一起會(huì)怎么樣?讓我們一起涂一涂,畫一畫。

  (要求:用冷色調(diào)或暖色調(diào)將一張黑色的水粉紙涂滿。)

  二、欣賞、感知與表達(dá)甜筒冰淇淋的造型

  師:夏天到了,天氣可真熱!我們一起來制作冰淇淋,好不好?我特地帶來了很多甜筒冰淇淋,請(qǐng)小朋友們欣賞。

  1.觀察甜筒的形狀(三角形)。

  教師出示三角形灑金泡沫紙,請(qǐng)幼兒貼一貼。

  2.將甜筒排列(單個(gè)排列,兩兩排列,二三排列)貼在水粉紙上。(為避免千篇一律的橫向、均等排列,可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最愛的人,如爸爸、媽媽、老師,可以送不同的數(shù)量、不同的品種,這樣就可能產(chǎn)生三三兩兩的集散效果。)

  3.添畫甜筒上的奶油。

  4.給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團(tuán))。

  三、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,教師巡視指導(dǎo)

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,提醒他們制作的步驟,做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。

  四、展示講評(píng)

  師:小朋友做的冰淇淋真好,謝謝你們!你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋? (引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講,并將真實(shí)的甜筒冰淇淋獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)小朋友品嘗。)

  大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

  2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系,體驗(yàn)獲得成功的快樂。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近,我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動(dòng),在一次多媒體活動(dòng)開展之后,在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見:

  "為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車?…"、"風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎?…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動(dòng),目的是解答孩子們所提出的問題,激發(fā)幼兒對(duì)探索科常現(xiàn)象的興趣,教師也初步嘗試在整個(gè)活動(dòng)中注入"Hands on"教學(xué)的新理念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前開展子題一、子題二活動(dòng)。

  2、"大風(fēng)車俱樂部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

  3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

  重、難點(diǎn):

  1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

  2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

  活動(dòng)過程:

  一、講講風(fēng)車

  1、以"大風(fēng)車俱樂部"的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、教師扮演主持人"閔閔姐姐",引出今日話題:風(fēng)車3、主持人出示一輛風(fēng)車:"你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢?

  4、小結(jié):除了剛才你們說的這些條件,制作風(fēng)車的材料也要注意,那用紙可以來制作風(fēng)車之外,還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢?

  5、主持人播放多媒體幻燈:今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車,我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的?

  二、做做風(fēng)車

  1、今天請(qǐng)你們到大風(fēng)車劇場(chǎng)來參加節(jié)目,有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加我們的'巧手比賽,就是請(qǐng)你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料,制作風(fēng)車前仔細(xì)想想,這些材料中有哪些適合做風(fēng)車?

  2、幼兒選擇材料之后,主持人請(qǐng)幾位幼兒介紹一下,他們選擇的材料和原因:為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車?

  3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo):風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

  三、評(píng)評(píng)風(fēng)車

  1、誰(shuí)愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢?也可以把你特別的想法告訴大家。

  2、主持人小結(jié):其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具,還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途,等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。

  大班美術(shù)教案 篇11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫,不敢畫。通過本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

  活動(dòng)過程

  一、開始部分——甩線條

  用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞

  (1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

  (2) 幼兒用手指書空畫一畫。

  (3) 幼兒和老師一起甩毛線。

  (4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

  二、基本部分——畫線條、變線條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

  2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

  3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

  三、結(jié)束部分——說線條

  請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

  四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的.毛線”

  教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

  大班美術(shù)教案 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力,擴(kuò)展孩子的思維能力。

  2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對(duì)裝飾畫的興趣。

  3、激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)之情及培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  重點(diǎn)讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  孩子通過已有的生活經(jīng)驗(yàn),用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》、愛心車(放在多媒體屏幕下)、展臺(tái)、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機(jī)人手一個(gè)、活動(dòng)之前每個(gè)孩子洗好手等。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  1、課前讓孩子自由玩竹片,使孩子對(duì)竹片感興趣,也可活動(dòng)孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。

  2、孩子們,你們?cè)谕媸裁窗?(幼:竹片)。老師發(fā)現(xiàn),孩子們都很聰明,能用竹片做很多好玩的東西,如:房子、飛機(jī)、大樹、臺(tái)燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng),種有很多竹子,竹子的用處很多,現(xiàn)在,我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎?前段時(shí)間,四川雅安地震了,很多小朋友的家沒有了,玩具也沒有了,他們可傷心了。你們?cè)敢獍押猛娴闹衿徒o他們嗎?(幼:愿意)。老師知道孩子們都很有愛心,愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一,送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮,你們有什么辦法嗎?(幼:我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。

  3、你們會(huì)用什么打扮竹片呢?(幼:水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)

  4、孩子們,我這里有許多打扮好了的竹片,你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。

  5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢?

  二、基本過程。

  1、首先,我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的'。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料,并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺(tái)上展示)。

  (1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。

  (2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。

  (3)向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。

  (4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動(dòng)后要洗手。

  2、孩子們,老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼:畫、剪、粘帖等方法)

  3、我請(qǐng)一個(gè)能干的孩子上來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,選一種自己喜歡的材料裝飾竹片,請(qǐng)問誰(shuí)愿意上來試一試?(點(diǎn)一個(gè)能力強(qiáng)的孩子上來裝飾竹片)。

  4、老師表?yè)P(yáng)該孩子會(huì)大膽表現(xiàn)自己,并點(diǎn)評(píng)孩子操作時(shí)表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。

  5、孩子們,你們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,看誰(shuí)把竹片打扮得更漂亮,待會(huì)兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”里,并領(lǐng)取照相機(jī)一部,和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個(gè)地方打扮得更好看,并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料)。現(xiàn)在,我們可以開始了,孩子們加油!

  6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2),以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感,老師巡回指導(dǎo)孩子作活動(dòng),表?yè)P(yáng)能干的孩子,輔導(dǎo)和鼓勵(lì)基礎(chǔ)較差的孩子。

  7、孩子基本完成作業(yè)了,(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛心車”處點(diǎn)評(píng)作品(個(gè)人作品放在展臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。

  三、結(jié)束部分。

  今天,我們當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師,大家表現(xiàn)特別好,不但完成了自己的任務(wù),而且打扮竹片時(shí)很認(rèn)真,開動(dòng)了小腦筋,把竹片打扮得很漂亮,現(xiàn)在,你們說說你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡XXX設(shè)計(jì)的竹片,因?yàn)椤浴木涫交卮饐栴})。

  嗯,大家都看得很仔細(xì),特別是XXX、XXX……小設(shè)計(jì)師,他們?cè)O(shè)計(jì)的竹片不但很漂亮,而且很有創(chuàng)意(把這些孩子的作品放在展臺(tái)上作重點(diǎn)介紹),我們都要向他們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在,我們?nèi)ァ皭坌能嚒蹦菂⒂^你們打扮漂亮的竹片,看看別的設(shè)計(jì)師是怎么打扮竹片的。(播放課件2,組織孩子自由參觀,自由介紹自己的作品和發(fā)表評(píng)論)。

  (播放課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。孩子們,你們把竹片打扮漂亮了,你們的愛心夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了,F(xiàn)在,叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了,讓我們大家大聲對(duì)雅安小朋友說一句祝福語(yǔ)吧:“祝雅安小朋友們天天幸福快樂!”孩子隨著“愛心車”一起走出活動(dòng)室。

  大班美術(shù)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解菊花的外形特征,能用剪、卷的方法是制作紙杯菊花,并用水粉顏料進(jìn)行添畫。

  2、喜愛參加美工活動(dòng),在操作和合作的過程中感受菊花的美和創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色大底板6張。

  2、操作盒人手一份。

  3、綠色顏料的杯子和畫筆人手一份。

  4、畫板架6個(gè)。

  5、桌布毛巾各六塊。

  活動(dòng)過程:

  一、“賞菊”:以小蝴蝶賞花引入情境,發(fā)現(xiàn)菊花花瓣的秘密。

  1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶”來賞菊的情景引起幼兒對(duì)菊花的興趣。

  2、運(yùn)用詩(shī)歌:“瓣兒彎彎像卷發(fā),寒風(fēng)冷雨它不怕,百花凋謝它開花,秋風(fēng)陣陣香萬(wàn)家”引出菊花。

  3、觀察菊花花瓣,了解花瓣的卷曲方向。

  師小結(jié):菊花花瓣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,原來菊花的.花瓣是卷卷的,卷的方向是朝著花心的。

  二、“玩菊”:第一次操作,運(yùn)用剪、卷的技能制作紙杯菊花,貼于畫卷之上。

  1、出示光禿禿的泥土地圖片,引發(fā)幼兒想用菊花來裝飾花園。

  2、出示紙杯菊花,探索紙杯菊花的秘密。

  觀察教師手里的菊花,發(fā)現(xiàn)菊花是用紙杯做成的。

  3、幼兒對(duì)教師提供的做好的菊花和工具進(jìn)行自主觀察,討論如何制作紙杯菊花。

 。ㄌ峁┟拷M兩朵菊花和工具進(jìn)行觀察)

  師:“小紙杯是怎樣變成美麗的菊花的?”

  師:“都用了哪些工具?”“這些工具有什么樣的本領(lǐng)呢?”(幼兒自由討論發(fā)言)

  教師輔以兒歌對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié):對(duì)直杯口開始剪,一直剪到紙杯底。剪出片片長(zhǎng)花瓣,打開花瓣壓一壓。再來一起卷花瓣,向著花心卷呀卷,卷到底,停三秒,一、二、三。

  4、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(播放輕音樂)。

  提出要求:

  (1)剪花瓣時(shí),剪刀對(duì)直杯口一直剪到紙杯底。

 。2)卷花瓣時(shí),花瓣向著花心卷到底。

  三、“添莖畫葉”:二次操作,運(yùn)用水粉筆進(jìn)行添畫,形成共同合作,完成菊花畫卷。

  1、幼兒觀察討論莖葉的形成。

  出示:花朵和泥土地。

  師:“花園里有了菊花可真漂亮啊!可是好像還少了什么,是什么呢?(幼兒思考發(fā)現(xiàn)少了莖和葉子。)

  出示ppt幼兒觀察莖葉的形成。

  師:花莖是從哪里長(zhǎng)出來的?(泥土里)

  教師輔以兒歌幫助記憶:小小畫筆手中拿,畫出直直的菊花莖。一片一片又一片,長(zhǎng)出葉子綠油油。

  2、幼兒合作作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

  提出要求:1、花莖是從泥土里長(zhǎng)出來的。

  2、合理的安排葉子的大小和數(shù)量。

  3、使用顏料時(shí),注意不將顏料滴落在底板上。

  3、每組幼兒共同完成后在教師的幫助下將作品展示在畫板架之上,連成畫卷。

  四、“品菊”在品的過程中評(píng)價(jià)自己與他人之作,感受菊花之美。

  1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶來品花”的情境,幼兒與小蝴蝶一起欣賞自己作品。

  2、“小蝴蝶”提出評(píng)價(jià)要求:

 。1)我喜歡花瓣往花心卷的菊花,帶我一起去找找吧?

  (2)我喜歡莖葉均勻的菊花,帶我一起去找找吧!

  3、幼兒帶著要求有目的的評(píng)價(jià)自己與他人作品。

  五、結(jié)束與延伸:

  教師總結(jié):朵朵菊花秋日開,讓我們認(rèn)識(shí)并欣賞了它,還自己動(dòng)手裝飾繪制了菊花畫卷。一起去請(qǐng)別的班的小朋友來欣賞一下你們的菊花圖吧!

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