(經(jīng)典)美術(shù)教案10篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　目標(biāo)

　　1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。

　　2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。

　　準(zhǔn)備

　　1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

　　2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。

　　過程

　　1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個(gè)花燈吧！

　　2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的.邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。

　　4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。

　　建議：活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。

　　3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的'協(xié)調(diào)運(yùn)動。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身訓(xùn)練

　　1、用錄音機(jī)播放聲音。

　　2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

　　3、試著把它畫下來。

　　聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

　　二、綜合體驗(yàn)

　　1、播放一些兒童愛聽的歌曲�！缎⌒〉拇�》《火車開了》

　　2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

　　3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

　　4、定格一個(gè)畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。

　　2、與同學(xué)交流感受。

　　3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動。）

　　四、作業(yè)展評

美術(shù)教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

　　2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

　　有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

　　然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

　　就出門找快樂了。它走啊走……(拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)。)

　　2、教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編

　　發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”

　　并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

　　二、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

　　1、教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

　　2、請你來擺一擺、講一講。

　　(請每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖)

　　三、幼兒分組合作繪畫。

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來，

　　“貓的.故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”

　　2、嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

　　師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個(gè)長長的、有趣的故事吧。

　　3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。

　　4、教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭��?/p>

　　5、鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋��！?/p>

　　四、作品展示，講評。

　　1、過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵(lì)。

　　2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

　　3、自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評論。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

　　5、幼兒自由編講故事。

　　延伸活動

　　繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。

美術(shù)教案 篇4

　　美術(shù)：替換想象

　　美術(shù)：替換想象

　　大三班

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

　　2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。

　　3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　（1） 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2） 幼兒會畫直線和波浪線。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）欣賞散文詩《給老師畫象》

　�。�2）理解詩歌的內(nèi)容。

　　師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

　�。�3）幼兒畫像：

　　教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

　　二、隱性示范與思考：

　　1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”

　　2、、小魔筆作畫。

　　3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？”

　　>師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的.娃娃呢？”

　　三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

　　1、師生共同討論作畫要求：

　�。�1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

　　（2） 五官的位置要放放好。

　�。�3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。

　　四、作品展示評價(jià)

　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

　　2、討論評價(jià)。

　　“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)對邊折成雙正方的方法。

　　2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。

　　3、養(yǎng)成做事細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　正方形紙、折疊圖、豬頭的'范例。

　　活動過程：

　　1、出示范例：豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。

　　2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

　　3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。

　　4、用折好的豬頭配合說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動作。

　　活動建議：

　　配合折豬頭活動，聽故事“豬八戒吃西瓜”。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　> 1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

　　> 2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　> 3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

　　> 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

　　1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

　　2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

　　3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印

　　> 1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

　　> （幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

　　> 兩張紙用來印樹葉的

　　> 上面一層薄的`白紙，下面一層鉛畫紙

　　> 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上

　　> 薄紙印更加清楚、方便

　　> 2、 拓印

　　> （幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

　　> 將樹葉拼貼好

　　> 將薄的白紙印在上面

　　> 用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

　　> 3、 要求

　　> 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)

　　> 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

　　> 4、 步驟

　　> 想象自己制作的物體

　　> 挑需要的樹葉

　　> 拼貼樹葉

　　> 拓印組合的樹葉造型

　　>

　　> 三、幼兒活動

　　> 1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

　　> 2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

　　> 3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

　　> （教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）

　　> 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

　　> 四、介紹作品

　　> 請幼兒介紹自己的作品

美術(shù)教案 篇7

　　一、教材分析：

　　時(shí)間對我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時(shí)間對于兒童來說是一個(gè)非常抽象的概念，課題將時(shí)間擬人化，向我們述說著時(shí)間的重要性，給人以親切的感覺。通過鐘表的制作和有關(guān)時(shí)間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。

　　鐘表設(shè)計(jì)屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇，而本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作鐘表，局限于外觀造型的設(shè)計(jì)。鐘表的設(shè)計(jì)包括鐘的整體造型和鐘面的設(shè)計(jì)。在鐘表的色彩搭配上，應(yīng)注意協(xié)調(diào)關(guān)系，重點(diǎn)突出，鐘面指示明確，便于大家更準(zhǔn)確地看清時(shí)間。

　　活動一作業(yè)的形式有兩種選擇：一種選擇是把紙睬用折疊的方法制作手表；另一種是收集身邊的材料，通過聯(lián)想制作不同造型的鐘表�；顒佣�的學(xué)習(xí)內(nèi)容以時(shí)間為題材運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)相同的人在一天中的不同時(shí)刻的活動，或同一時(shí)刻不同的人的活動。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、體會時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　利用生活中廢舊材料進(jìn)行鐘面的設(shè)計(jì)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各總鐘的資料、剪刀、膠水、各種裝飾材料

　　五、教學(xué)過程：

　　活動一：

　　一、觀賞鐘

　　1．觀看迪士尼影片《time》的幻燈片，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。

　　2．學(xué)生拿出從自己家?guī)�來的鐘表，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比．

　　二、了解鐘

　　通過觀察自己帶的鐘表．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。

　　三、設(shè)計(jì)鐘

　　1．師生討論，考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。

　　2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。

　　3．通過展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時(shí)間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。

　　4．自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。

　　四、創(chuàng)造鐘

　　2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計(jì)添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間游戲。

　　五、評析鐘

　　開展“我的紅星送給誰”的評價(jià)游戲．并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計(jì)的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見，說一說你喜歡的設(shè)計(jì)，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個(gè)紅星。最后，比比誰的紅星最多。

　　六、知識遷移

　　1．古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的?

　　2．欣賞歷史上最早的計(jì)時(shí)器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。

　　3．課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時(shí)間的知識。

　　活動二：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　“報(bào)時(shí)”小游戲：

　　a．講臺前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動指針，設(shè)置時(shí)間，(觀看課件．學(xué)生設(shè)置時(shí)間)

　　b．請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報(bào)時(shí)游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。

　　二、方法探索

　　A．表現(xiàn)同一人物在不同時(shí)間里的不同活動。

　　1．師生互動：

　　教師撥動大鐘表指針，并報(bào)一天中的不同時(shí)刻，學(xué)生們在座位上(可在座位旁)做動作表演這個(gè)時(shí)間自己在于什么。

　　2．觀看課件，教師依次提出問題，學(xué)生討論：

　　a．這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系?

　　b．你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排?(按時(shí)間順序)

　　3．觀看幻燈：

　　找錯(cuò)誤，(不是同一主人公。兩幅畫的內(nèi)容太接近。)并說說理由。

　　B．表現(xiàn)在相同時(shí)間里不同人物的不同活動。

　　1．相同的時(shí)間里，不同的人都忙著做些什么呢?

　　2．游戲表演：

　　請一名學(xué)生上臺撥動大鐘表報(bào)時(shí)，三名同學(xué)為一組，上臺分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等)．表演在這個(gè)時(shí)間各自在做什么。

　　3．討論：了解有“時(shí)差”的現(xiàn)象——世界各地時(shí)間不一樣。

　　4．觀看課件：說說這些繪畫作品的特點(diǎn)，與前面的作畫方式有什么不同?

　　三、創(chuàng)作訓(xùn)練

　　1．課件出示作畫要求。

　　2．學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。

　　3．教師巡同輔導(dǎo)。

　　四、展示交流

　　將自己的畫貼在教室四周的.展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫，并進(jìn)行簡短的評價(jià)。

　　五、拓展延伸

　　1．聽名人珍惜時(shí)間的故事，談?wù)劯惺堋?/p>

　　2．課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。

　　六、參考資料：

　　文字素材

　　1．人類最早的計(jì)時(shí)方法是日鐘，所謂“日鐘”就是用太陽的影子測定時(shí)間。最早的“日鐘”——日晷是我國發(fā)明的，那是在石制的圓盤中心裝著一根鐵制的指針，圓盤放置在平臺上，南高北低，指針上端正指北極，下端指南極，圓盤上下兩面周圍各刻十二時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰又分為“時(shí)初”、“時(shí)正”等。最早的機(jī)械鐘也是我國發(fā)明的，世界上第一只機(jī)械鐘是唐代制造的“水運(yùn)渾天儀”，它是現(xiàn)代鐘表的鼻祖。沙漏是一種以沙為動力的機(jī)械時(shí)鐘。這些古老的計(jì)時(shí)鐘，它們都為鐘表的發(fā)展作了科學(xué)和技術(shù)上的準(zhǔn)備。

　　2．古詩《惜時(shí)》。作者：陶淵明晉朝著名詩人

　　盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。

　　音效素材

　　《在鐘表店里》為德國作曲家奧爾特(1850-一1893)所作，樂曲采用旋律、節(jié)奏、音色描繪了形形色色的鐘表形象，抒發(fā)人們喜悅心情。此樂曲在湘版小學(xué)音樂教材第二冊配套音樂磁帶中能找到。《時(shí)間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲。歌曲情趣歡快、活潑，歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，同樣做著不同的事，有的人成績卓著，有的人一事無成，說明了時(shí)問珍貴而緊迫。此樂曲在湘版小學(xué)音樂教材第八冊配套音樂磁帶中能找到。

　　影視素材

　　《time》這段影片是迪斯尼公司為幫助孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間英語單詞而制作的影片。影片中用動畫的形式展現(xiàn)了許許多多、造型新穎、風(fēng)格獨(dú)特的鐘表，它們與卡通明星們夸張搞笑的表演巧妙結(jié)合，組成生動的畫面，伴隨著活潑輕松的音樂，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)鐘表王國的世界。相信你能在《迪斯尼神奇英語》一系列的影片中能找到它。

美術(shù)教案 篇8