[優(yōu)選]美術(shù)教案7篇

　　作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，合作

　　3、了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。

　　教學(xué)難點：分工合作，講故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件，2、紙盒“城堡”實物，3、泡沐板展臺，4、剪刀，雙面膠，紙盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。生答。

　　2、出示范例“城堡”。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住著一個國王。國王是個威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。國王在這里住的真舒服阿！這里還有很多可愛的小人，有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等，他們也想擁有自己的城堡，你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢？

　　3、揭示課題：紙盒城堡

　　二、欣賞評述，開拓眼界。

　　1、欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點？

　　讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。（城堡更大，更威風(fēng)。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻）

　　三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。

　　1、分析制作方法。

　　a、課件出示城堡（1），這個城堡兩邊有兩個大圓柱，旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來制作？（薄薄的.盒子）房子適合用什么來做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。

　　b、分析有有4根柱子的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用細(xì)長的紙盒搭城堡柱子的方法。

　　c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。

　　2、這里有一些紙盒，你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學(xué)生比賽。

　　3、反饋與：拼擺要有高低層次變化才好看。

　　同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。（課件：）

　　4、小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）

　　5、怎樣使城堡牢固？——粘貼（學(xué)生上臺粘貼）

　　6、最后可以進(jìn)行裝飾——裝飾。（課件圖片）

　　四、制作表現(xiàn)，堆砌成型。

　　1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)（課件圖片）

　　2、作業(yè)要求：

　　四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢？你們給城堡取個什么名字？里面會發(fā)生什么故事呢？

　　五、作業(yè)展示，自我。

　　1、自評：將城堡放在泡沫展示臺上。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。

　　2、他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？

　　六、想象拓展，課堂延伸。

　　今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試運用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫的特殊效果。

　　2．體驗合作創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．范例：彩繪積木、積木拼圖。

　　2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

　　活動過程：

　　活動一：積木彩繪

　　1．感知欣賞。

　　(1)教師出示材料——三角形木塊，提問：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

　　(2)教師再出示彩繪的.木塊，引導(dǎo)孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木，你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?

　　2．創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。

　　(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。

　　(3)孩子動手彩繪，教師重點指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計圖案和花紋，注意運用對比色進(jìn)行裝飾。

　　活動二：積木拼圖

　　1．欣賞討論。

　　(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢?

　　(2)教師出示積木拼圖范例，引導(dǎo)孩子欣賞，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

　　(3)請個別孩子上來示范拼圖，大家一起評價討論，提出改進(jìn)方案。

　　2．合作設(shè)計。

　　提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設(shè)計，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計最有創(chuàng)意。

　　孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整。

　　3．展示作品。

　　每組派一個代表來介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評價。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。

　　2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

　　活動過程

　　1、觀察鞋底

　　師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？

　　2、感知鞋底的多樣性和對稱美。

　�。�1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。

　　（2）請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。

　�。�3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的.對稱美。

　　3、設(shè)計鞋底花紋。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。

　�。�2）提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

　�。�3）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、展示、欣賞作品。

　�。�1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋？

　�。�2）請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

　　5、布置活動室。

　　將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動室里。

　　活動延伸

　　1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

　　2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。

　　活動反思

　　本次活動第一個環(huán)節(jié)通過觀察鞋子，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的，第二個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為下面的創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)�！皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對稱的美，提高他們的觀察、認(rèn)知能力。

　　第三個環(huán)節(jié)通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面，老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。

　　第四個環(huán)節(jié)中，我把過去的“評析作品”改為“欣賞作品”，讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。

　　“鞋底花紋”的探索并不會因為這個活動的結(jié)束而結(jié)束，通過延伸活動，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對裝飾畫的認(rèn)識。

　　總之，本次活動符合幼兒的年齡特點，多數(shù)幼兒樂于參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅，感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美，也有兩三個幼兒不積極，他們膽子小，認(rèn)為自己作的不太好，不敢大膽創(chuàng)作，對他們要多加鼓勵，敢畫就是最棒的。

美術(shù)教案 篇4

　　課題：泥浮雕

　　課時：2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識：了解浮雕的概念和分類

　　2、技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。

　　3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。

　　教學(xué)重難點：設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1、欣賞

　　師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？

　　課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

　　如：唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

　　師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？

　　教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？

　�。ㄉ�答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）

　　2、揭示“浮雕”的概念

　　師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點呢？

　　生：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。

　　（二）新授：

　　學(xué)習(xí)制作泥版浮雕（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己出制作的方法）

　　1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等）

　　2、制作步驟：

　�。�1）揉泥

　　（2）拍泥板

　�。�3）割邊

　�。�4）畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。

　　（5）堆出大的形體：

　　注意看老師都用了那些制作方法？

　　生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。

　　（6）塑造形象局部：

　　利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的.描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、評析作業(yè)：小組互評

　　五、課堂：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！

　　六、拓展：

　　1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。

　　2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。

　　教學(xué)反思：本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕祖國民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動手，動腦，能小組合作的完成作品。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、了解我國制陶工藝的悠久歷史和藝術(shù)成就。

　　2、通過對陶器的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對陶器的欣賞能力，

　　從而了解中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和時代精神。

　　教學(xué)重點：

　　1、陶器與瓷器的區(qū)別。

　　2、陶器的造型和裝飾的演變。

　　教學(xué)難點：

　　陶器的制作和裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、實物陶器和瓷器。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、以英文單詞“China”漢語意思——中國、瓷器、陶器、陶瓷。

　　2、讓學(xué)生了解中國是陶瓷的故鄉(xiāng)，播放陶器——導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課

　　1、最早的造型藝術(shù)

　　陶器屬于造型藝術(shù)，180萬年前原始人打制第一個石制工具，那就是最早的造型藝術(shù)，在漫長的歲月里，人類為了生存，不斷打制各種形狀的石器工具，打制的過程中逐漸培養(yǎng)起造型技能和審美觀念（展示圖片）。

　　2、陶器的產(chǎn)生

　　陶器的出現(xiàn)和火的發(fā)明與使用有著密切關(guān)系（講解），大約8000多年前的新石器時代，人類在實踐過程中就利用泥土和水混合捏制各種造型，然后曬干，燒烤后就成了陶器，陶器的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始人階段的結(jié)束，新石器時代的到來。原始陶器主要是生活用品，人類在長期實踐對陶器進(jìn)行了裝飾，以便形成后來的陶器是實用和審美的有機(jī)結(jié)合。

　　3、陶器與瓷器的區(qū)別

　　我們在日常生活中聽到的是“陶瓷”，其實陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱，從發(fā)展的歷程來看是先有陶器，后有瓷器，在西漢時陶器和瓷器才分開。

　　展示實物——讓學(xué)生鑒別陶與瓷的區(qū)別——教師總結(jié)展示畫面。

　　4、彩陶

　　在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要標(biāo)志，是指新石器時代彩繪陶器的總稱，在燒制前用紅黑礦物質(zhì)作色料，在陶胎上繪各種裝飾紋樣，燒后洗刷不脫落。

　　彩陶一：《人面魚紋盆》

　　分析：現(xiàn)藏于中國歷史博物館，出土于陜西省西安半坡遺址，距今 6000－7000年前的新石器時代，該陶盆質(zhì)地細(xì)膩，造型敦厚，簡潔樸實，尤其是盆內(nèi)壁用紅黑色彩繪出的兩組相對的人面魚紋，在圓形的人面上有發(fā)髻，兩耳左右各畫一條小魚，口內(nèi)銜兩魚，在人面之間有兩條魚兒在游動，形成相互追逐的動勢，線條簡練而生動，反映出漁民的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。（圖片）

　　彩陶二：《舞蹈紋彩陶盆》

　　分析：現(xiàn)藏中國歷史博物館。出土于青海省大通縣，距今約5000多年前的新石器時代。內(nèi)壁口沿畫三組舞蹈人，各組均為五人，手拉手，頭向一邊側(cè)著，兩腿稍微叉開，頭有發(fā)辮，身有尾飾。從發(fā)辮和尾飾運動的方向，明顯看出這些人正在有節(jié)奏地舞蹈著。盛水之后就像一個小小的池塘，人們在岸邊歌舞，別有一番情趣，無論從題材、裝飾、考古方面都具有不可忽視的價值。

　　討論、提問：原始人為什么把圖案裝飾在盆的內(nèi)側(cè)？

　　分析：當(dāng)時的原始人都是席地而坐，無論拿在手上還上放在地上，多數(shù)是俯視，看到的是盆的內(nèi)壁。

　　彩陶三：《漩渦紋尖底瓶》

　　分析：實用功能：裝水的容器。瓶口小，攜帶時，水不容易溢出來，尖底可以直接插入松軟的土中，以防傾斜使水外溢，兩側(cè)穿繩的耳，注滿水可以用繩子提出水面。審美功能：采用漩渦紋圖案，以漩渦為中心，用點、線、面結(jié)合，具有奔放的美感。

　　彩陶四：《彩陶甕》

　　分析：現(xiàn)藏甘肅省博物館，是儲谷的器具，造型圓渾，飽滿，口內(nèi)側(cè)有弧線紋，外側(cè)為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續(xù)紋樣，猶如一個華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣。

　　5、白陶

　　商代為鼎盛時期，基本上都是手制，到了西周，由于印紋硬陶器較多燒制與使用，白陶器即不再燒造了。

　　《白陶鬶》這是煮食的飲具，猶如昂首搖尾的.動物，采用三條腿具有穩(wěn)定性，口部便于倒物，尾巴易拿，整個陶器有挺拔的氣勢。

　　展示陶器三件——提問——造型與裝飾有哪些變化

　　造型

　　簡單———復(fù)雜（象形，不對稱）

　　裝飾

　　簡—繁、平面—立體

　　6、黑陶

　　《黑陶蛋殼杯》

　　分析：制酒器，出土于山東日照，藏于山東博物館，屬于新石器晚期的陶器，特點：胎體較薄，胎質(zhì)細(xì)膩，漆黑光亮，從造型上看顯的高貴、典雅。

　　7、陶器的制作與裝飾

　�、僦铺ィㄊ止ぁ⒛Ｐ妥�漿）——曬干—— 裝飾（刻、繪、上釉）——燒

　�、谥铺ァ�—曬干——燒——上釉——再燒

　　釉：化工原料配成的釉漿，在陶器上加釉稱為釉陶，有顏色釉和透明釉。

　　釉上彩：燒成的釉陶上彩繪，再入窖燒烤，這種手法始于宋代。

　　釉下彩：在未燒的胎體上彩繪，覆蓋透明釉，再燒烤，（實物舉例）。

　　8、宜興陶器

　　宜興是中國陶的故鄉(xiāng)，有陶盆、陶臺、陶柱等，其中的紫砂壺最為出名。

　　①紫砂壺有什么獨特功能？

　　②怎樣鑒別質(zhì)量好的紫砂壺？

　　同學(xué)們有機(jī)會可以去宜興陶瓷博物館了解中國陶器發(fā)展過程和中國的民族文化。

　　三、總結(jié)

　　1、陶器的產(chǎn)生、制作和裝飾

　　2、陶與瓷的區(qū)別

　　3、彩陶、白陶、黑陶

　　4、宜興陶器

　　四、作業(yè)

　　1、古代陶器造型與裝飾有什么特色？

　　2、訪問中國陶器主頁，欣賞部分陶器，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

美術(shù)教案 篇6

　　課題

　　第5課：洗澡

　　學(xué)情

　　分析

　　洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。

　　教材

　　分析

　　本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景， 體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 3、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。 4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力

　　課時

　　安排

　　共1課時

　　課題

　　第5課：洗澡

　　學(xué)情

　　分析

　　洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。

　　教材

　　分析

　　本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景， 體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 3、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。 4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力

　　課時

　　安排

　　共1課時

　　課題

　　第5課：洗澡

　　教學(xué)時間

　　一(3)、一(4)、2/17-2/20

　　教學(xué)目標(biāo)1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點1、抓住洗澡的特點大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。

　　教學(xué)過程

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　組織教學(xué)

　　新授一、動作謎語引入課題教師做出洗澡的動作 ，問：“老師在做什么”?學(xué)生觀察，說一說自己洗澡的趣事。二、學(xué)生上臺表演不同的動態(tài)教師組織交流。說說你們洗澡的趣事。學(xué)生觀察、討論、交流。分析不同的洗澡動態(tài)、手腳、身體的動作特征，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)。三、看動物洗澡錄像片教師播放錄像，學(xué)生觀看分析。了解動物們洗澡時的樣子，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。四、欣賞教材中的范畫教師 ：還有哪些東西可以洗澡。啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)。學(xué)生欣賞談感受。五、講作業(yè)要求教師講要求：1、先體驗洗澡時的情緒，選擇表現(xiàn)方式。2、再用不同方式對主題進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生思考如何表現(xiàn)。六、完成作品學(xué)生創(chuàng)作作品，教師巡回、及時指導(dǎo)。七、展示教師組織活動，營造氣氛。學(xué)生觀察，說一說自己洗澡的趣事。學(xué)生上臺表演不同的動態(tài)觀看動物洗澡錄像片欣賞教材中的.范畫學(xué)生欣賞談感受學(xué)生思考如何表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)引起興趣， 分析不同的洗澡動態(tài)、手腳、身體的動作特征，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)。了解動物們洗澡時的樣子，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。提高學(xué)生的對美術(shù)的欣賞能力板書板書設(shè)計

　　5、洗澡

　　欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問題“怎么畫”？我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法�！坝妹�巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動腦的好習(xí)慣！”

美術(shù)教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞老虎的圖片，了解老虎的外形特點，并嘗試?yán)�用粉印版畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動作和表情。

　　3、知道先涂淺色的部分再涂深色的部分。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件：老虎的圖片。

　　2、水粉筆，作業(yè)紙，各色顏料，抹布，桌布等。

　　【活動過程】

　　一、出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。

　　師：這是什么動物？身上有什么樣的花紋？給你一種什么樣的感覺？

　　師：你知道老虎喜歡干什么嗎？看看這些老虎在干什么？它的動作www.300168.com和表情是什么樣的？

　　二、師幼共同討淪表現(xiàn)老虎的方法。

　　師：我們怎么才能畫出老虎威猛、兇狠的感覺呢？（嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的樣子）

　　師：可以畫老虎什么樣的動作？什么樣的'表情？老虎喜歡在什么地方活動？這里的場景怎么表現(xiàn)？

　　提示幼兒遷移以往的繪制經(jīng)驗，先涂淺色的部分，再涂深色的部分，避免圖案模糊不清。

　　師：老虎身上的花紋是什么樣的？用什么顏色表現(xiàn)老虎身上的花紋呢？（橘色、白色）黑色的花紋怎么表現(xiàn)？（留黑）

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　重點：表現(xiàn)老虎的外形和動作。

　　難點：表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

　　要點提示：

　　1、幫助幼兒在創(chuàng)作的時候有感情地描繪，如象聲詞的引導(dǎo)“啊嗚”、動詞的引導(dǎo)“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創(chuàng)作的時候容易投入，表現(xiàn)出的老虎也會比較生動。

　　2、老虎身上的花紋比較有特點，教師可以通過圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并且采取“留黑”的方法將黑色的花紋空著不涂，效果不錯。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　師：小朋友，你們是怎么表現(xiàn)老虎兇猛的樣子呢？

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