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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-29 13:09:30 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(優(yōu))

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案(優(yōu))

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

  2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

  1、聽音樂入場(chǎng):讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

  2、看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語(yǔ))它們會(huì)給我們帶來什么?

  3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽(yáng)光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然呢?

  4、幼兒相互討論,個(gè)別回答。

  5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

  師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信一定會(huì)有更多的'人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

  評(píng)析:在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往,同時(shí)通過教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

  二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

  1、出示材料,提出活動(dòng)要求。

  師:看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

  (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面,可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。

 。2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

 。3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

  (4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

  2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。

  評(píng)析:幼兒在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中,總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā),以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式,通過商量繪畫主題、確定分工,來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo),同時(shí),邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

  3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

  評(píng)析:在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

  三、展示幼兒成果,并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

  1、將幼兒完成的作品集中展示。

  2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

  評(píng)析:在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表,讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

  四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng),愉快結(jié)束活動(dòng)。

  師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

  評(píng)析:美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感,發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力,包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中,孩子用繪畫的方式,感恩自然,告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法,體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出,幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度,真切自然的表達(dá)方式,童真美好的心靈愿望。

  活動(dòng)延伸:在日常生活中注重從小事做起,珍惜自然資源,關(guān)愛自然生物,努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):了解筆的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

  情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

  教學(xué)方法 :欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??

  課前作業(yè):準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。

  組織教學(xué):穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 課時(shí):1課時(shí)

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  師:今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)

  謎語(yǔ):大哥說話先脫帽,

  二哥說話先喝水。

  三哥說話先用刀,

  四哥說話雪花飄。

 。 猜四種學(xué)習(xí)用品)

  揭示謎底:

  一、鋼筆

  二、毛筆

  三、鉛筆

  四、粉筆

  二、新授

  揭示課題:今天我們研究的課題就與筆有關(guān),讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧!

  板書:8《筆的世界》

 。ㄒ唬┕P的歷史

  1、中國(guó)的筆祖

  師:你們知道中國(guó)的筆祖是誰(shuí)嗎?

  介紹:中國(guó)筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國(guó)文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。

  毛筆的起源可追溯到新石器時(shí)代,公元前1600——1066年左右。

  我國(guó)著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。

  明清時(shí)期是中國(guó)制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。

  2、外國(guó)的筆祖

  師:你們知道外國(guó)的.筆祖是誰(shuí)嗎?

  生:鋼筆

  介紹:歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆

  鋼筆:公元700年,羅馬人發(fā)明鵝毛筆,用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。

  師:你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢?

  三、筆的組成部分

  我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成?

  板書:1、筆桿

  2、筆帽

  3、筆頭

  四、欣賞各種功能的筆

  這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣?

  師小結(jié):起到防滑的作用。

  (一)

  1、可伸縮筆

  師:這個(gè)設(shè)計(jì)好在哪里?

  小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。

  2、彎彎筆

  這支筆的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么好處?

  小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。

  3、折疊筆

  師:這支筆的設(shè)計(jì)有什么不同?

  師:可以折疊,方便攜帶。

  (二)

  欣賞奇特造型的筆

  1、仙人掌筆

  師:這支筆有什么特點(diǎn)?

  介紹:它有著粗厚的筆身,筆身上有仙人掌刺(用柔軟塑料做的),防滑耐握,是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手,還配置了一個(gè)陶土花盆,看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。

  師小結(jié):這支筆設(shè)計(jì)的即美觀又實(shí)用,真是太棒了!

  2、發(fā)光筆

  這支筆有什么特點(diǎn)?

  筆桿里有一盞小燈,晚上寫字的時(shí)候可以照明。

  3、顏色攝取筆

  這是一只神奇的筆

  用這支筆按下色彩掃面按鈕,色彩傳感器就會(huì)感知到顏色,筆芯可以寫出與這個(gè)物體同樣色彩的文字。

  五、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖制作

  1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計(jì)圖

  這個(gè)設(shè)計(jì)圖對(duì)筆的那些方面進(jìn)行介紹?

  板書:名稱

  功能

  尺寸

  材質(zhì)

  2、欣賞學(xué)生作品

  師生分析作品

  3、看這支筆這樣設(shè)計(jì)合適嗎?

  生:設(shè)計(jì)的功能太多太復(fù)雜了,應(yīng)以“書寫”為主。

  師小結(jié):設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)加上1—2種功能。

  4、欣賞教師作品

  六、藝術(shù)實(shí)踐

  設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆,在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

  八、拓展

  我們?cè)谏钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)勤于動(dòng)腦,做一些發(fā)明制作,還可以申請(qǐng)專利。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒處于形象期,他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象,并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的'幼兒開始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。

  同時(shí),在大班幼兒中已有相互比美的傾向,幼兒在談話時(shí)會(huì)流露出誰(shuí)的衣服漂亮,誰(shuí)更好看等等這樣的話題,為了讓幼兒樹立正確的審美觀,特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒開始注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法;

  2、幼兒在活動(dòng)過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美,理解美的真正含義;

  3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。

  幼兒園美術(shù)試講教案:重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒開始注重用細(xì)節(jié)描繪法來修飾所畫對(duì)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法,并能正確理解美的真正含義。

  幼兒園美術(shù)試講教案:活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,示范畫7張,彩筆1盒。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  看過龜兔賽跑動(dòng)畫片,并學(xué)過烏龜、蝸牛的畫法。

  場(chǎng)所準(zhǔn)備:

  多媒體教師準(zhǔn)備。

美術(shù)教案 篇4

  學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、素描紙、

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、 復(fù)習(xí)舊知識(shí):請(qǐng)大家欣賞《豐收了》

  師:同學(xué)們,你還記得這幅畫嗎?誰(shuí)還記得在畫這幅畫時(shí),學(xué)到了什么美術(shù)知識(shí)?

  生:遮擋關(guān)系。

  師:是的,遮擋關(guān)系會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我們的兒童畫畫面中,今天這節(jié)課我們要畫的主題也要求我們大膽表現(xiàn)物體間的遮擋關(guān)系。

  2、引出課題:《節(jié)日里》,我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,有著很多傳統(tǒng)的節(jié)日,今天我們就來畫一畫中國(guó)的節(jié)日。

  二、新授

 。ㄒ唬⿴煟撼鍪綪PT,請(qǐng)學(xué)生觀察,圖片表現(xiàn)的是什么節(jié)日?

  生:春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)……

 。ǘ┓纸M討論:分析各組的圖片資料,同時(shí)考慮以下問題:

  1、介紹的節(jié)日里你都看到了什么?

  2、節(jié)日中的.人們是什么樣的?

  3、他們是怎樣慶祝節(jié)日的?

  小結(jié):人們是喜悅的,高興地的。

  師:要把人物喜悅、高興的狀態(tài)表現(xiàn)出來,我們應(yīng)該怎么畫?

  生:可以畫出人物高興的表情和動(dòng)態(tài)。

 。ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐1:

  內(nèi)容:請(qǐng)?jiān)贏4紙上畫一張高興、開心的臉。

  要求:要把五官畫全,不用畫身體。

  展示:選2-3張優(yōu)秀作品展示。

  評(píng)價(jià):師生從五官、表情等方面分析作品,教師指出普遍存在的問題。

 。ㄋ模┙處熓痉。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行講解(講解:人物的臉可以表現(xiàn)不同的角度。)

 。ㄎ澹┲v解人物動(dòng)態(tài)畫法。

  1、師:我們?cè)趺磸娜宋锏膭?dòng)態(tài)上表現(xiàn)喜悅和開心呢?

  生:可以把動(dòng)作畫夸張一些。

  2、藝術(shù)實(shí)踐2:內(nèi)容:請(qǐng)學(xué)生模仿老師的方法,用單線畫出夸張的動(dòng)態(tài)。

  3、教師演示人物夸張的動(dòng)態(tài)。

 。┬蕾p教材中的作品。

  1、看書P40《吹手》。

  問:你從哪里能夠看出他們吹得起勁兒?

  生:老人的胡子翹起來了,年輕人的臉蛋上鼓起了大包……

  2 欣賞P41學(xué)生作品

  問:你覺得哪幅畫中的人物更能體現(xiàn)出節(jié)日的喜悅?

  生:學(xué)生從表情和夸張的手法分析自己喜歡的作品。

  3、師:表現(xiàn)節(jié)日里這幅畫,你打算怎么畫呢?

  三、學(xué)生實(shí)踐

  1、作業(yè)要求:嘗試用夸張的動(dòng)態(tài)、熱烈的色彩,表現(xiàn)節(jié)日里的快樂心情和喜慶場(chǎng)面。

  注意:構(gòu)圖飽滿,人物動(dòng)態(tài)夸張各異,本課時(shí)完成初稿。

  2、 教師巡視:對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行主題指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)表情和夸張的動(dòng)態(tài);給與繪畫技法上的支持;適時(shí)挑選有意義的作品讓學(xué)生欣賞;為個(gè)別學(xué)生提供繪畫資料以便借鑒;鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  1、展示部分優(yōu)秀作業(yè)。

  2、組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  3、說一說自己畫面中最得意的地方。

  五、課后拓展:

  課件展示:世界各地人們慶祝節(jié)日的有特點(diǎn)的圖片,開闊學(xué)生的眼界。(感恩節(jié)、圣誕節(jié)、狂歡節(jié)……)

美術(shù)教案 篇5

  制作意圖:

  我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,裝飾環(huán)境。

  教育價(jià)值:

  激發(fā)幼兒的'創(chuàng)編興趣,同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  選用材料:

  廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲卡若干、太陽(yáng)卡、花卡、塑料吸管。

  制作方法:

  1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空,作為底托;

  2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起,用及時(shí)貼包好,插在底托中心;

  3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀,用彩色卡紙加以裝飾,把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上;

  4、制作一些昆蟲卡片和太陽(yáng)卡片一張,花卡一張;

  5、把塑料小棍和卡片粘在一起;

  6、用塑料吸管剪成段,固定在稻草人背后,把制作好的卡片插在吸管里;

  適宜年齡和地點(diǎn):適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。

  教育功能:

  主要用于幼兒語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng),進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的: 1、用遮擋關(guān)系描繪林海。

  2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)纳时憩F(xiàn)樹木,提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

  教學(xué)重點(diǎn): 遮擋法的運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用適當(dāng)?shù)腵顏色表現(xiàn)林海。

  教學(xué)用具: CAI課件,油畫棒,繪畫紙等。

  學(xué)生用具:繪畫紙,油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  要求學(xué)生坐好,檢查繪畫用具

  二、導(dǎo)入新課

  觀察一棵樹,樹林,林海的圖片。

  告訴學(xué)生,很多樹在一起稱為樹林,多得無邊無際的樹稱為林海。今天我們就要學(xué)習(xí)《林海》這一課!

  三、出示課題

  四、教授新課

  1、 欣賞林海圖片

  2、 講解畫法

  (1)林海的表現(xiàn),用“遮擋法”。(師引導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅圖片解決)

  (2)表現(xiàn)自然的樹

  通過對(duì)比讓學(xué)生知道,自然的樹不應(yīng)是整齊劃一的,而是錯(cuò)落有致的,有高有矮,有胖有瘦,有大有小,這樣才是自然界的樹!

 。3)涂色

  觀看圖片,看看圖片中林海的色彩,都有哪些色,比比看,哪種色最多!

  3、 強(qiáng)調(diào)繪畫步驟

  先畫最前面的一棵樹――再畫近處的樹――較遠(yuǎn)的樹――很遠(yuǎn)的樹

 。ㄓ锌瞻滋幵龠M(jìn)行添加,整幅畫都要運(yùn)用遮擋法)

  五、學(xué)生作畫教師指導(dǎo)

  學(xué)生四人一小組,在圓形的紙上完成林海!

  六、德育滲透

  讓學(xué)生說說我們畫滿林海的紙像什么?(山丘、地球……)

 。ㄉ穑⿴熆偨Y(jié)。

  七、課堂小結(jié)

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏料,享受共同游戲,共同作畫的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一把刷子,白色背景圖幼兒人手一份(畫有白色圖案),示范材料一份。

  2、每組紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏料選擇一份,頭飾若干(貓、狗、雞、羊、兔)

  3、錄音機(jī)、《粉刷匠》的音樂磁帶、大象木偶一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、幼兒坐成半圓,提醒幼兒從椅子底下找出小刷子,提問:這是什么呀?孩子們,今天我們一起來當(dāng)快樂的粉刷匠吧!

  2、師幼一起律動(dòng)《小小粉刷匠》,在音樂中提醒幼兒卷好衣袖,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、初步學(xué)習(xí)刷刷子。

  1、小小粉刷匠們,你們會(huì)刷刷子嗎?怎么刷?幼兒自由探索刷的方法。

  2、老師把小朋友的辦法編成了一首兒歌,你們聽聽對(duì)不對(duì)?根據(jù)幼兒回答,教師邊念兒歌邊模仿刷刷子:“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷,左右左右刷!币龑(dǎo)幼兒和教師一起邊念兒歌,邊做模仿動(dòng)作。

  3、(徒手刷)師:我們一起來刷刷自己身上的`灰塵吧!一起幫小椅子也來刷一刷,提醒一定要上上下下刷,左右左右刷。

  4、(同伴相互刷)師:好了,現(xiàn)在該來刷房子啦!變變變,好朋友變成一幢小房子,我們大家一起刷一刷油漆!吧仙舷孪拢⑺⑺;左左右右,刷刷刷。”

  5、(親子刷)師:讓爸爸媽媽們趕緊也來變個(gè)大房子吧!寶貝們?nèi)兔λ⒁凰ⅰ?/p>

  三、刷色活動(dòng)。

  1、(操作木偶大象)師:我是大象伯伯,小朋友你們好,森林里小動(dòng)物們?cè)炝嗽S多幢房子,因?yàn)闆]有粉刷,都分不出是誰(shuí)的房子了,小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2、那我為你們準(zhǔn)備顏料,你們看看都是什么顏色呢?告訴你們個(gè)秘密,我在房子里面藏了好多東西,請(qǐng)你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么?

  3、教師示范:教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪,在沿上一下,不要甩刷子,要上下刷,左右刷。邊念兒歌邊刷。

  4、提出作畫要求,幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。

  1)提醒幼兒注意畫面清潔和個(gè)人衛(wèi)生。畫好后刷子放在指定的水桶內(nèi)。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。(播放音樂)

  3)并和旁邊小朋友交流說“我刷出了什么”,

  四、給小動(dòng)物送食物

  1、師:房子刷好了,真漂亮!請(qǐng)寶寶把小刷子放在水桶里面,我們一起來看看你的房子里都藏了什么好吃的。(請(qǐng)幼兒交流自己的作品)

  2、師:這些好吃的食物都是誰(shuí)最喜歡吃的啊?我們一起把這些好吃的食物送給小動(dòng)物吃好嗎?(請(qǐng)幼兒將自己作品貼到相應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面,要求邊送邊說“什么小動(dòng)物我送你什么食物”)

  3、小動(dòng)物們吃了大家送來的食物真開心,他們邀請(qǐng)你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌,好嗎?/p>

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