美術(shù)教案(通用9篇)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中,樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動過程中激起自由想象的熱情。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動重點(diǎn):
感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)
活動難點(diǎn):
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動過程:
一、生活中的.線條
你在哪兒找到過線條?
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結(jié):線條非常神奇,它是無處不在的。
二、美術(shù)作品中的線
1、欣賞《夢》
你看到了什么?
學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?你覺得她夢見了什么?
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫,你有什么感受?
猜猜她為什么哭?
3、對比:這兩幅畫的區(qū)別
4、小結(jié):這兩幅畫給我們的感覺不同,很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂中的線(節(jié)奏)
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結(jié):舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。
2.對撕紙活動感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。
3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。
2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一一看吧!
教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1.師:今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。
師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。
先大膽的撕去白紙的.四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,在做一個(gè)蛋黃吧。
用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:好了,小廚師們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個(gè)美味的荷包蛋吧。
2.播放小廚師音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品交流與分享。
1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”
引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來作品。
2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。
3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。
活動延伸: 請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽,表達(dá)自己對媽媽的愛和感恩之情。
活動反思: 《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂。
孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!
美術(shù)教案 篇3
美術(shù)活動:
有趣的面具
活動目標(biāo):
1、知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程:
1、介紹操作材料及活動規(guī)則。
。1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個(gè)新朋友,你們想不想看看他們是誰?
你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃?
。2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?
。3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。
。4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
。5)請個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個(gè)有趣的表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
。1)請幼兒自己操作。
。2)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
。3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。
教學(xué)反思:
1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的'課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2、教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3、教學(xué)效果好。
。1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。
(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
制作鞋墊外形,能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學(xué)難點(diǎn):
注意圖形圖案的對稱,而且要顏色、大小也要有對稱性 學(xué)習(xí)方法:示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價(jià)法、行為指導(dǎo)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物課件, 白卡紙,記號筆,油畫棒。
導(dǎo)學(xué)過程:
一、(師)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(3分鐘):
1. 鞋墊的作用:墊鞋子、裝飾。
2. 形狀特征——對稱
。1)師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯(cuò)誤的?
。2)師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的?(請幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷) 師:怎么樣,觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?
。3)教師總結(jié):鞋墊上的對稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
二、(生)自主學(xué)習(xí)(自學(xué)材料,組內(nèi)探究)交流展示(5分鐘):
1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫的,你們能幫我做一些嗎?
2、 如何快速地制作出一雙鞋墊?
生:用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……
請學(xué)生上臺完成示范。
。1) 小助手脫掉一只鞋子,腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上;
。2) 師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀(一筆完成),打開畫紙后一雙鞋墊完成。
3. 學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。
三、(生)交流展示(師)點(diǎn)評解惑(6分鐘):
1、 還少了什么?
生:顏色、花紋、圖案。
2、 學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物,思考:
什么材質(zhì)?——布、線
有什么花紋?——花、葉子……
3、師總結(jié)圖案:花朵紋、羊角紋、云朵紋等等,
4、師:你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方?(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系,并重點(diǎn)講述。如顏色,大小,形狀的對稱)
5、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊,讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱的含義)
6. 師示范:給鞋墊加花紋
。1) 畫中心圖案(2)畫周圍花邊(3)和底色注意對比(4) 左右腳注意對稱
四、課堂實(shí)踐(22分鐘):
1、剪鞋墊,師示范提示:
。1)留下1cm的.白邊
。2)用勾線筆再勾一次花紋,強(qiáng)調(diào)圖案。
2.生完成。(注意一支左腳,一支右腳。)
3、學(xué)生添花紋,師指導(dǎo)。
。1) 怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好?
學(xué)生探究得出結(jié)論:用復(fù)印紙勾輪廓,顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。
。2)注意底色課圖案的對比,以及適當(dāng)留白
4. 學(xué)生給制作的鞋墊上色,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系。
五、教師反饋,作業(yè)展評(5分鐘):
1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價(jià)
選一雙裝飾正確的,一雙錯(cuò)誤的,讓學(xué)生評價(jià)。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法,強(qiáng)調(diào)對稱)
2、收拾整理。
美術(shù)教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2、積極參與活動,大膽進(jìn)行繪畫和粘貼。
3、感受線條的美、體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動重難點(diǎn)
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2、能用短直線大膽進(jìn)行繪畫,會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。
三、活動準(zhǔn)備
1、課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料
2、蚊子、蒼蠅圖片,膠水
3、輕音樂伴奏帶。
4、幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。
四、活動過程:
。ㄒ唬┯^察課件,看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的
1、小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)
。ǘ┯^察蜘蛛織網(wǎng),學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)
1、觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。
2、看完了動畫,你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?
3、我們也來學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的,請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。
。1)先對角織豎線,等所有的豎線都織好了。
。2)再從這條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的線叫短直線,每一條短直線有沒有斷呀?(對了,兩頭都連。┛椓艘桓鶋虿粔蜓?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線,線要直直的.。每根短直線相連,不斷開,就這樣一圈一圈地往外織。
4、哇,網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?
5、提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時(shí)候太粗心了,落下了一塊,誰能幫小蜘蛛想一個(gè)好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點(diǎn)),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個(gè)漏洞織好,這樣小蟲就不會逃跑了。)
。ㄈ┯變鹤鳟,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
1、教師提出繪畫要求。
。1)小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?
。2)織網(wǎng)的時(shí)候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點(diǎn),還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲子就會飛走了。
。3)等你織好了網(wǎng),就可以用網(wǎng)粘蟲子了,用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上,看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。
2、巡視指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進(jìn)行同伴分享。
四、展示作品,進(jìn)行交流評價(jià)
1、寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的,連住不斷開。
2、引導(dǎo)幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲,是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。
2、 在活動中感受成功帶來的喜悅。
3、 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、 感受作品的美感。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)遮擋的畫法。
活動過程:
一、欣賞荷塘美景圖
1、 師:今天,老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘,請小朋友用眼睛仔細(xì)看看,你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子)
2、師:池塘里開滿了美麗的荷花,那么,荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,顏色以粉色為主,下面連著荷葉。)
教師小結(jié):
夏天到了,荷塘里開滿了荷花,風(fēng)一吹來,荷花輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美麗的荷塘,吸引了青蛙、小魚和小鴨們,它們在快樂地玩耍著,荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌。
3、師:荷花這么美,我們快把它畫下來,讓荷花也開滿我們的教室。
二、荷花開了
1、PPT演示,教師講解。
——荷花怎么畫呢?
。1)看,一朵荷花是由許多小花瓣組成的,它們像好朋友一樣圍在一起:先畫中間的這一瓣,然后左面來了一個(gè)“好朋友”,手拉手靠在一起。
——咦,這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)
。2)原來畫被遮擋的部分,是要跳過去畫的。
難點(diǎn):學(xué)畫遮擋的'方法。
。3)左面的“朋友”畫好了,右面也來了“朋友”,這樣來了許多“朋友”,大家圍在一起,重重疊疊,一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)
。1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣,然后左面、右面畫上它的“朋友”,注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。
。2)請個(gè)別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試?
。3)在畫好的荷花下面,用蠟筆畫出花莖,花莖上長滿了一根根的小刺。
。3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
。4)最后給荷花喝喝水:用毛筆蘸點(diǎn)水,在容器口上舔一舔,在畫好的荷花上仔細(xì)地涂一涂,看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”)
——喝過水的荷花,發(fā)生了什么變化?
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。
。2)提醒幼兒多畫幾朵荷花,大大小小,深淺不一。
。3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
。4)豐富畫面的內(nèi)容。
三、 作品展示
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞,感受成功帶來的喜悅。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察手臂姿勢的變化,初步學(xué)習(xí)畫正面做操人的不同姿態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關(guān)的內(nèi)容。
3、教育幼兒堅(jiān)持天天認(rèn)真做操,讓身體更健康。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副
活動過程:
1、引起興趣:
出示響鈴,小朋友看這是什么?我們什么時(shí)候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會做什么操?
2、講解示范
請個(gè)別幼兒上來做早操中的一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的.姿勢,引導(dǎo)幼兒觀察分析早操的動態(tài)特點(diǎn),然后演示作畫的方法:先畫圓圓的頭,在頭下面畫出方形的身體,在頭頸兩邊畫出手臂,兩只手臂要畫的一樣長,即可以畫出平舉的樣子,也可以畫出上舉或下垂的動作,還可以畫出彎腰的動作。
3、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。
請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來,鼓勵(lì)幼兒畫出各種動作。并添畫有關(guān)的內(nèi)容。注意幼兒的坐姿和握筆方法,輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。
4、展示評價(jià)幼兒作品。
選出畫得好、內(nèi)容豐富的作品給予表揚(yáng),并讓幼兒來學(xué)一學(xué)、做一做畫中的動作。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)集體的計(jì)劃,開展討論,分工合作,進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識和堅(jiān)持性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、彩色用紙,膠水,剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊》(第二冊P34)
活動過程:
1、與幼兒共同討論:如何美化我們的活動室?
2、根據(jù)幼兒討論的意見和方案,師生共同布置活動室。
幼兒自由結(jié)伴,確定由誰負(fù)責(zé),共同準(zhǔn)備制作材料,討論小組分工。
幼兒分組進(jìn)行制作活動:拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等,利用幼兒已有的.制作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻,集體評價(jià)各組分工合作的情況。
美術(shù)教案 篇9
教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識,并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。
2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的`畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識水果的形狀、色彩。
難點(diǎn):對水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
。ǘ┬抡n
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:
(1) (2)
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫水果。
。ㄋ模┱n時(shí)(口述)。
六、教學(xué)反思
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