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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-13 07:51:41 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案(薦)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案(薦)

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場(chǎng)、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運(yùn)用繪畫、裝飾等方式表達(dá)自己的感受,是本次活動(dòng)的初衷。通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠用各種線條裝飾面具。

  2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

  3、體驗(yàn)戴上面具跳舞的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):自主選擇不同的材料,并運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

  活動(dòng)難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作有特色的假面面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:假面舞會(huì)PPT、背景音樂《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  叮鈴鈴。叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰打來的電話呢?我們一起來聽一聽。

  喂你好,(小丑說話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì),想邀請(qǐng)你們來參加,想要參加舞會(huì)的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

  二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的`面具。

  1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀?(小丑)他想邀請(qǐng)我們一起去參加假面舞會(huì)呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會(huì)必須要親手設(shè)計(jì)裝飾一個(gè)面具,那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的面具去參加舞會(huì)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  小丑還給我們帶來了一個(gè)大快遞,里面裝著進(jìn)入舞會(huì)的秘密,我們來看看里面有什么,第一樣是一個(gè)教我們?cè)趺囱b飾面具的視頻我們一起來看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎?

  第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

  師幼共同梳理假面面具的不同特點(diǎn)。指導(dǎo)語:當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。

  三、自主運(yùn)用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

  1、熟悉各類操作材料

  指導(dǎo)語:小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請(qǐng)你們大膽動(dòng)手制作,做一個(gè)屬于自己的面具,看誰做的面具最特別、最有趣。

  要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時(shí)注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

  2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

  四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會(huì)真有趣》。

  1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

  指導(dǎo)語:你做了一個(gè)什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的面具)

  2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。

  指導(dǎo)語:假面舞會(huì)馬上要開始了,我們戴上自己的面具一起跳起來吧,可以找一個(gè)或者幾個(gè)好朋友一起跳喔!

  五、活動(dòng)延伸。

  指導(dǎo)語:今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  活動(dòng)反思

  亮點(diǎn):

  本堂活動(dòng)設(shè)想來源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動(dòng)中,孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個(gè)小朋友就畫了一個(gè)面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》,進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。

  在“假面面具”活動(dòng)的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn),有機(jī)的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會(huì),老師和幼兒一起跳舞,體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和生機(jī),讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

  活動(dòng)之后,巧妙的設(shè)計(jì)延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  本堂活動(dòng)我想通過面具的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”,并能進(jìn)行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進(jìn)一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會(huì)的有趣,激發(fā)幼兒對(duì)面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)。接下來引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計(jì)裝飾面具。然后幼兒獨(dú)立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評(píng)價(jià)作品。為了讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會(huì),給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

  整個(gè)活動(dòng)組織下來,通過對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動(dòng)重難點(diǎn)達(dá)成較好。

  不足:

  面具設(shè)計(jì)微課中出示過多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過程中運(yùn)用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

  引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時(shí),應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在老師布置環(huán)境時(shí),總會(huì)剪一些字或圖案,剩下的很多邊角料就成為了孩子們談?wù)摰脑掝}。他們會(huì)不停的和小伙伴說,這個(gè)圖形像小魚,那個(gè)圖形像蘋果,等等!毒V要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多圖形并對(duì)圖形有著濃厚的興趣,這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。而且4歲半的幼兒手部小肌肉的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性也達(dá)到了較高的水平。因此我設(shè)計(jì)了《猜猜這是什么》這一活動(dòng),幼兒通過撕紙?zhí)懋媽?duì)圖形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。

  《猜猜這是什么》是我通過對(duì)幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)。在生活中,幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形往能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作靈感。4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的,能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物!恫虏逻@是什么》正是根據(jù)《綱要》中指出的:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。通過撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的過程,來滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。對(duì)中班幼兒來說,本次活動(dòng)就是通過撕紙并發(fā)現(xiàn)各種紙片的形狀來激活幼兒的聯(lián)想,通過添畫來完成幼兒自己的想象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>

  2、嘗試根據(jù)撕出的形狀進(jìn)行想象,添畫成具體的事物。

  3、感受撕貼添畫的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>

  難點(diǎn):能夠根據(jù)撕出的形狀進(jìn)行想象,添畫成具體的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  KT板、小動(dòng)物形象、活動(dòng)先撕好的圖形(橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形)、水彩筆、彩紙若干張、膠棒、白紙、展示畫若干張。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:孩子們,聽說你們特別喜歡聽故事,我就帶來了一個(gè)好聽的小故事。

  1、師邊講故事邊出示圖片。

  2、幼兒猜測(cè):你猜猜這個(gè)小寶寶會(huì)把它變成什么?

  3、引導(dǎo)思考:你想撕出什么形狀呢?變成什么呢?

  師小結(jié):我們可以把紙撕成各種形狀,通過添畫把它們變成美麗的圖畫。

  二、交流討論,探索添畫的方法技巧。

 。ㄒ唬┫胂筇懋嫞剿靼l(fā)現(xiàn)。

  1、教師演示,撕紙?zhí)懋嫛?/p>

  師:你們仔細(xì)看我把紙撕成什么形狀了?

  師:看我來變一變,畫一畫,你們猜猜這是什么?

  2、幼兒討論,繼續(xù)添畫。

  師:圓形還能變成什么?你還能用圓形的紙片添畫出什么?

  3、請(qǐng)個(gè)幼添畫展示。

 。ǘ└餍螤罴埰,想象添畫。

  1、出示各形狀紙片。

  師:孩子們,我還撕了不同形狀的紙片。你們看他們像什么?

  2、幼兒自由回答。

  3、幼兒思考:怎樣添畫才能讓它變成想象中的物體。

  師小結(jié):我們要根據(jù)你撕的紙片形狀進(jìn)行想象添畫。

  三、欣賞作品,拓展幼兒的想象空間。

  1、出示撕紙?zhí)懋嬜髌贰?/p>

  師:孩子們,我?guī)砹似渌∨笥褌兊淖髌罚銈儾虏滤麄兌及鸭埰兂墒裁戳耍?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒說出什么形狀的紙片變成了什么。

  師小結(jié):孩子們,你們一定也想撕紙并把它變成好玩的東西了吧。

  四、創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒能大膽撕紙?zhí)懋嫛?/p>

  1、提出作畫要求。

  師:那在做之前,先聽老師提要求。先撕出不同的形狀貼在紙上,然后根據(jù)形狀進(jìn)行添畫。

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  五、展示評(píng)議,與同伴猜測(cè)這是什么。

  1、幼兒展示自己的作品,請(qǐng)同伴猜測(cè)。

  師:誰愿意展示自己的作品,讓我們猜猜你的作品是什么。

  2、結(jié)束活動(dòng),課后延伸。

  師:還有好多孩子也想讓我們猜猜他們的作品是什么?墒菚r(shí)間有限,我們可以把作品貼在區(qū)角里。等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,請(qǐng)大家猜猜我們的作品是什么。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以《綱要》為指導(dǎo),充分尊重幼兒的主體地位,通過幼兒不斷地去猜想,來引發(fā)他們的思考,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為故事導(dǎo)入——交流討論——欣賞作品——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——展示評(píng)議。讓幼兒在寬松的環(huán)境條件與和諧的精神氛圍中,自主的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義;能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交*路口的情形。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),教育學(xué)生注意交通安全。

  教學(xué)過程:

  一、教師導(dǎo)入:

  親愛的同學(xué)們,有人曾經(jīng)說過,動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng),而和平年代最可怕的是交通事故。

  二、與思品課結(jié)合起來,復(fù)習(xí)

  1、交流信息,說一說你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

  2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志?

  三、認(rèn)識(shí)一些常見的交通安全標(biāo)志

  1、看書中的圖片認(rèn)識(shí):禁令標(biāo)志:禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志:注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志:步行指示標(biāo)志:人行橫道等

  四、了解身邊的危險(xiǎn)

  1、欣賞學(xué)生作品,并讀一讀兒歌,知道遵守交通規(guī)則的'重要性。

  2、說一說:畫中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學(xué)習(xí)些什么?

  ①走天橋過馬路。②綠燈時(shí)過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

  2、小組的伙伴交流:平時(shí)你是怎樣做的?

  3、:生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患,常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象,但是,只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí),對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任,就會(huì)避免事故的發(fā)生。

  五、活動(dòng)

  畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交*路口的畫

  1、學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。

  2、說說自己的畫,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

  六、做一本交通安全手冊(cè)

  把學(xué)生的作品收集起來,裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。

  七、全課

  今天、我們二(2)班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè),老師將他掛在教室里,希常來看看,遵守規(guī)則、注意安全,健康成長(zhǎng)。

美術(shù)教案 篇4

  一. 觀察一串葡萄,引起興趣

  (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)

  老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

  老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄。浚ㄓ變夯卮穑

  老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的

  老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)

  老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

  總結(jié):哦,原來葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

  老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了,真漂亮!

  老師:施老師照這它也畫一張好不好

  二. 示范作畫過程

  1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃

  2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。)

  三. 交待作畫要求,幼兒操作

  1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

  2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

  3注意桌面的清潔

  四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論

  五. 清洗葡萄,幼兒分享

  寶寶們本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己(我真棒!)

  你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

  老師今天帶了很多用葡萄做出的'好吃的食物過來,我們一會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

美術(shù)教案 篇5

  第 一 課 時(shí)

  一、實(shí)物導(dǎo)入,揭示課題。

  1、出示一些漂亮的小鐘表,并讓學(xué)生說說時(shí)間。

  2、揭示課題:漂亮的小鐘表

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決:

  1、選材。

  引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。

  2、觀察鐘表的特征。

 。1) 表的外形:各式各樣。

  (2) 表盤的形狀:圓、方、三角、多角等。

 。3) 表符的種類:數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

 。4) 表針的特點(diǎn):時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。

  (5) 表的裝飾:剪、貼、畫各種形象。

  三、實(shí)踐指導(dǎo):

  1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

  2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

  3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬變不離其宗,三根針的`長(zhǎng)短不變。

  4、添加小裝飾。

  四、評(píng)價(jià):

  1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。

  2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。

  第 二 課 時(shí)

  一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

  二、拿出自制小鐘表,認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。

  1、說說日常作息時(shí)間,并在鐘表上撥一撥。

  2、小組合作互相說時(shí)間,撥時(shí)間。

  3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。

  4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。

  小組進(jìn)行活動(dòng):同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。

  四、小結(jié):

  請(qǐng)同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索制作立體作品。

  2、通過合作活動(dòng),分享刺猬背果子的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

  2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。

  活動(dòng)流程:

  自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、自由探索

  1、教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來?”

  2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

  二、交流討論

  1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師小結(jié):能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

  3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

  4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

 。1)幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

  2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

  四、分項(xiàng)活動(dòng)

  1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當(dāng)添畫背景。

  2、游戲比賽:刺猬背果子

  方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

  活動(dòng)反思:

  這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入,這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒能在活動(dòng)之中提供到音樂,而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng),但是經(jīng)過之前的幾次體育活動(dòng),我明白,我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),所以在這次的體育活動(dòng)中,孩子還是沒有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是他們表現(xiàn)的`真的特別的棒,非常用心的用自己的 “刺”去采果子,特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

  在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的,但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

  小百科:刺猬是屬于猬亞科(Erinaceinae)的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱,共有5個(gè)屬;其中猬屬(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。

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