美術(shù)教案合集(6篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來(lái)打扮衣服。
2.體驗(yàn)編織的樂(lè)趣，喜歡編織活動(dòng)。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、漂亮的衣服
1.教師出示編織好的`衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么呀？你覺(jué)得漂亮嗎？它哪里很漂亮？
2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣打扮的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。
3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái)，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開(kāi)一家服裝店，我們都來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，來(lái)幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧！
2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開(kāi)張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑�，我先讓孩子觀察，先說(shuō)，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來(lái)不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
小百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）
4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2.會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫(huà)工具。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“五彩鳥(niǎo)”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師：“還有誰(shuí)的顏色跟他一樣的？”
二、故事“五彩鳥(niǎo)”引出課題
１.師邊操作課件邊講述故事。
�。�.提問(wèn)：“這只五彩鳥(niǎo)開(kāi)始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，
它就飛呀飛，飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹(shù)上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？” （長(zhǎng)出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛）
三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法
1.師生共同制作奇妙的畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。
出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)是什么顏色的？”（白色）
它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料。”
問(wèn)：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”
2.一起做做涂色的`小游戲。
出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。
——小白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃一些紅（黃、藍(lán)）顏料，（師和一名幼兒一起用棉
簽將紅（黃、藍(lán)）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥(niǎo)的身上）
——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥(niǎo)也成了五彩鳥(niǎo)了。白鳥(niǎo)吃了紅、
黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥(niǎo)，它的變化可真神奇呀！
示范講述：我現(xiàn)給小白鳥(niǎo)吃了XX顏色，小鳥(niǎo)變成xx顏色。了
“這邊還有許多白色的小鳥(niǎo)，它們也想變得非常漂亮，我們一起來(lái)幫它們變一變吧！
3.講解操作規(guī)則
�。�1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走
錯(cuò)家。
�。�2）顏料是給小鳥(niǎo)吃的，不能給自己的手、衣服吃。
�。�3）給每只小鳥(niǎo)吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來(lái)。
4、幼兒操作
提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥(niǎo)：我給你吃了什么顏色的顏料。你
現(xiàn)在變成了什么顏色。
四、展示評(píng)價(jià)
讓吃飽顏料的小鳥(niǎo)帶著記錄紙飛到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的顏料，五彩鳥(niǎo)變出了什么顏色？
五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥(niǎo)。
活動(dòng)反思：
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好！
但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，注意畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)等范例圖。
2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀察范例圖
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，知道車(chē)的名稱、功能，分析車(chē)的基本構(gòu)造。
�。�2）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車(chē)-長(zhǎng)方形；小轎車(chē)-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形；卡車(chē)-梯形，后面加長(zhǎng)方形。車(chē)窗-方形，在車(chē)廂的上部；車(chē)輪-圓形，在車(chē)廂的下部。
（3）教師出示彩紙?zhí)釂?wèn)：這是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車(chē)的形象
�。�1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車(chē)，請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車(chē)，教師注意觀察）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣拼的.？
3．拼貼活動(dòng)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車(chē)，并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫(huà)汽車(chē)的車(chē)窗、車(chē)門(mén)等。
�。�3）作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂(lè)"開(kāi)車(chē)"一起去郊游
美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。
2、嘗試用不同的排列組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾白色瓶子。
3、能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有用過(guò)水粉顏料及工具的經(jīng)驗(yàn)。
2、有在立體物品上繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
3、水粉顏料、排筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：出示白色瓶子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)白色瓶子好看嗎？來(lái)；自、大；考吧；幼、師網(wǎng)；不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢？
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的的線條
師：今天我們就用線條來(lái)裝飾瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢？
2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀察
師：老師這里有四幅線條的圖片，小朋友仔細(xì)觀察一下這些線條有什么不一樣呢？
3、教師向幼兒說(shuō)明粗細(xì)線條該怎么畫(huà)
師：原來(lái)畫(huà)粗的線條時(shí)要把排筆壓下去畫(huà)，畫(huà)細(xì)的'線條時(shí)要把排筆側(cè)著畫(huà)
4、我發(fā)明的線條組合：
線條是可以組合的，你喜歡哪些線條的組合？
5、欣賞范作
師：老師這里有兩個(gè)漂亮的瓶子，你們來(lái)看看老師用了哪些線條呢？
6、幼兒作畫(huà)
師：你們想不想自己來(lái)親手做一個(gè)漂亮的瓶子呢？
要求：
�。�1）今天我們也來(lái)用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫(huà)在瓶子上
�。�2）在涂色時(shí)注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪流用筆。
（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來(lái)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。
7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
�。ㄈ┗顒�(dòng)小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過(guò)各種形式的組合，會(huì)有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫(huà)裝飾，會(huì)發(fā)現(xiàn)線條畫(huà)非常有趣！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
瓶子在我們生活中是一種常見(jiàn)物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。借著孩子對(duì)瓶子的'興趣，我以吹塑紙版畫(huà)這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫(huà)為表現(xiàn)載體，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解吹塑紙版畫(huà)制作過(guò)程，感受吹塑紙版畫(huà)獨(dú)特的裝飾效果。
2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)吹塑紙版畫(huà)印染的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計(jì)瓶子，并能按紙張的大小合理布局。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫(huà)印染技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集實(shí)物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
阿里巴巴開(kāi)了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營(yíng)的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來(lái)看一看美麗的瓶子？
二、欣賞圖片
出示圖片，幼兒欣賞。
1、提問(wèn)：
�、倨孔佑惺裁刺攸c(diǎn)？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？
②裝飾特點(diǎn)是什么？
2、小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點(diǎn)，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。
三、欣賞范畫(huà)——《美麗的瓶子》
提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫(huà)美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什么地方？為什么？
這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？這就是吹塑紙版畫(huà)。小朋友想不想知道老師怎樣畫(huà)成的呢？
四、教師講解制作方法
1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。
2、構(gòu)思：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的瓶子。
3、起稿：用鉛筆將瓶子畫(huà)到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。
4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。
五、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)瓶子
小朋友想畫(huà)一個(gè)什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長(zhǎng)腿的瓶子……
六、幼兒作畫(huà)
教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要領(lǐng)。
七、評(píng)畫(huà)——《幼兒畫(huà)展》
1、讓幼兒評(píng)出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵(lì)。
2、老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫(huà)的畫(huà)是紙版畫(huà)。
八、收拾畫(huà)具，活動(dòng)結(jié)束
課后反思：
一個(gè)活動(dòng)能順利開(kāi)展下來(lái)，最關(guān)鍵的是每個(gè)環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進(jìn)，設(shè)立的問(wèn)題一定要根據(jù)幼兒的興趣來(lái)建立，我想這樣才能達(dá)到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動(dòng)我分成了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，先是出示一個(gè)瓶子的課件通過(guò)觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個(gè)部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過(guò)觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計(jì)師是個(gè)非常能干的人物，通過(guò)讓幼兒來(lái)當(dāng)一位能干的設(shè)計(jì)師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)設(shè)計(jì)瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺(jué)得恰到好處，孩子們?cè)诤竺娴膸讉�(gè)環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計(jì)著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果，但我覺(jué)得此次活動(dòng)讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，講評(píng)作品時(shí)孩子們通過(guò)我的追問(wèn)，能夠找到問(wèn)題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時(shí)不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過(guò)這次吹塑版畫(huà)活動(dòng)，我相信在第二次活動(dòng)時(shí)，我們的孩子一定會(huì)有更好的成果。
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