美術(shù)教案通用(8篇)
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現(xiàn)幾種常見的蔬菜。
2、知道有不同顏色的蔬菜,能說出蔬菜的名稱。
活動準(zhǔn)備 蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。
活動過程
一、欣賞與演示。
嘟嘟嘟,蔬菜卡車開來啦!新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體壯,今天運(yùn)來什么菜?(逐一出示蔬菜,請幼兒說出名稱:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。)
媽媽說,為了使寶寶身體長得更結(jié)實(shí),媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、蘿卜)它們長了什么樣子?
媽媽還想買一些蔬菜,想買一個土豆,土豆像什么形狀的?老師示范畫一個圓形,并在上面點(diǎn)一些小點(diǎn)子,表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜,媽媽來買。
如果幼兒說番茄,請幼兒看看番茄像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥,請幼兒看看洋蔥像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……
如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有,可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。
另外老師準(zhǔn)備示范方方的甜椒、小圓點(diǎn)的玉米、半圓形的`蘑菇、花朵樣的卷心菜。
二、創(chuàng)作要求。
我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。
三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。
2、幫助幼兒用基本圖形來表現(xiàn)蔬菜。
四、引導(dǎo)——我們買了一些什么菜?引導(dǎo)幼兒互相介紹,用完整、規(guī)范的詞語、句子來介紹。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
能畫出幾張不同類型的汽車。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關(guān)圖片,了解汽車的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"
活動過程:
一、以參觀"汽車展覽會"引入,激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車展覽會",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊汽車的.認(rèn)識,并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,并認(rèn)識車的結(jié)構(gòu)。
3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?。先畫什么,再畫什么?
2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊,如:面包車,先畫出一個樓梯和長方形,將樓梯分開幾個車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,在長方形下畫上兩個車輪,最后畫上車燈。
3、提出要求:
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。
爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。
請幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進(jìn)行評選,選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"
活動反思:
通過這幾周的認(rèn)識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.實(shí)物蘋果若干,自備一段輕快的音樂。
2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》,蠟筆。
活動過程:
一、圓圓的蘋果
1.出示實(shí)物:蘋果,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2.根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋果圓圓的,有的紅,有的綠,有的黃。
二、我會畫蘋果
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓:圓圓一個球。
3.提問:這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的.?(一圈一圈繞出來的)
4.示范畫上果柄:頭上扎小辮,變成一個紅蘋果。教師:“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)
5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓:圓圓一個球,頭上扎小辮,變成一個綠蘋果。
6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果,鼓勵幼兒盡量畫得大一些,飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,引導(dǎo)他們用眼睛去鑒賞美,用心靈去感受美是每一位美術(shù)教師都應(yīng)該研究的課題。“小小‘品評家’”一課,正是要引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)課程出發(fā),通過“品”品味與感受生活中的美,“評”——用語言來表達(dá)自己眼中的美,來發(fā)現(xiàn)、觀察、欣賞生活中美好的事物。
教學(xué)目標(biāo):
1. 能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美;
2. 培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師問:你這個小帽子這漂亮,他的的顏色真鮮艷,誰覺得他那漂亮?
師:生活中的美可以說是無處不在,無所不包,我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找,去欣賞,誰夸一夸生活中還有哪些事物美,美在哪里?
二、新授:
1、課件
師:我請大家一起欣賞藝術(shù)品,希望大家,都有一雙火眼金睛。
師:這是民間意味濃厚的兒童帽、花籃、鐘表、兒童居室等,我們一起欣賞美,尋找美,品評美。希望大家暢所欲言。
引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法
2、大家一起欣賞交流學(xué)生帶來的.小型物品。
3、欣賞自然美:把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞。
4、課件:欣賞自然風(fēng)光。
師:大自然是美,是清新自然的。美在我們的生活中。在生活中看到美麗的景色、好看的物品,你有怎樣的感受?
三、游戲:
1、師:愛美是人的天性,生活中的美是無處不在的,人們的生活離不開美。到商店里買衣服,你會怎樣去挑選,為什么?
2、游戲:商店買賣的情景
小結(jié):感受到生活中的美是無處不在的,人們的生活離不開美,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛能使我們的生活變得更加美好。
反思:本課主要是讓學(xué)生欣賞生活中的美,所以,我根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的上課形式,如用游戲的形式大家一起欣賞交流學(xué)生帶來的小型物品。如果把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞效果就更好了。也可以采用室內(nèi)課與室外課相結(jié)合的方式。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣,幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動中的美感和快樂感。
準(zhǔn)備:1、胡蘿卜印章、盤子各36個,紅、黃、藍(lán)顏料若干,
2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份
重難點(diǎn):怎樣使整個圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
過程:(一)教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的.量和印畫的方法、力度)
2、 請個別幼兒選印章進(jìn)行操作
(三)交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色,幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布》。
4、 盡量多印,使畫面色彩豐富
(四)總結(jié)評價,結(jié)束活動
以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任二年級美術(shù)教師,該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。
二、教學(xué)目的任務(wù)
。、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
。病⑦\(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。
四、個人教研專題
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
五、教學(xué)措施:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
。ㄒ唬⒔處煼矫妫
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
。1)、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
。2)、運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
。3)、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
。4)、靈活改進(jìn)示范過程的.傳授方式,活躍課堂氣氛。
。5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
。6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
。ǘ、學(xué)生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。
1、難忘的童話故事形象
教學(xué)目標(biāo):
。薄⑼ㄟ^欣賞,了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法,能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。
。病⒃谛蕾p評價的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維,嘗試塑造出自己喜愛的形象。
。场姆e極的情感體驗(yàn)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生感受美,分析、評價美的素質(zhì),充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。
在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中,我們認(rèn)識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象,它們是多么的生動有趣,令人難忘啊!今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士,讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌:圓圓月亮掛天邊,勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠,保衛(wèi)森林立大功。
二、回憶腦中固有形象,喚起記憶。
你們見過貓頭鷹嗎?在動物園里,在電視上,在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子?出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥,白天睡覺,晚上出來覓食,常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛,警惕森林中的田鼠的動靜。
三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力,探究方法。
今天,我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象,創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
了解冷、暖色的色彩知識,體會冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣。同時,培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感的能力。
難點(diǎn):冷、暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍(lán)色為主要顏色)
2、提出問題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?
分別有冷、暖的感受。
如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里,又會產(chǎn)生什么樣的`效果呢?
3、今天我們就來一起研究冷暖色,并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。
三、教授新課
1、提出問題:顏色為什么會有冷暖?利用色環(huán),小組進(jìn)行討論和研究。
2、欣賞書中作品。提出問題:
作品中哪些顏色用得有規(guī)律?
哪些顏色用得隨意性較強(qiáng)?
哪些顏色用得最精彩?
你最喜歡哪一幅作品?為什么?
3、提出質(zhì)疑:如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫,你認(rèn)為最大的困難是什么?
。ㄔ诖私鉀Q構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配,冷、暖色銜接等問題。)
四、作業(yè)要求
運(yùn)用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。
五、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。
六、展示交流
組織學(xué)生展示、交流、講評。
七、課后拓展:
欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案 篇8
一、設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡小,動手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會把握,因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
二、活動目標(biāo):
1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
三、活動準(zhǔn)備:
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的`幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、 活動過程:
。ㄒ唬┮魳纷雎蓜舆M(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1、提問:(1)圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:(1)呀!一會天氣要怎么啦?
。2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、 教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
。2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。
。2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。
。3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價。
。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)
。2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?
五、活動延伸:
。1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
。2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
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