美術(shù)教案(優(yōu)秀)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法。
活動(dòng)過程
1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家!
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的.選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動(dòng)延伸
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
反思:
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)過程:
1、 彩色紙條跳起舞
教師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條:紙條漂亮嗎?紙條來到了幼兒園,很想跳舞,紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,請(qǐng)小朋友幫助它們跳舞,紙條說,要讓我們跳的好看一點(diǎn),還不能讓我們破了。 播放音樂,幼兒人手一根皺紙條,在音樂的伴隨下舞動(dòng)彩紙條,教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動(dòng)的線條,同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)方法。
2、 畫紙上的紙條舞
。ㄔ谟螒蚯榫持凶鳟。出示活動(dòng)教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?)
紙條舞很漂亮,我們把它畫下來吧,教師示范畫曲線,,并伴隨夸張的肢體扭動(dòng),讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。
激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試畫曲線。
全體幼兒繪畫,大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。
根據(jù)幼兒所畫的曲線形狀,舞動(dòng)彩色皺紙條,讓幼兒體驗(yàn)所畫曲線的動(dòng)感。 對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。
3、 和紙條一起跳舞
欣賞作品,大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞,教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品,一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的`曲線。
看看自己的畫和朋友的畫,我們和紙條一起來跳舞,教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品,一邊用紙條舞出不同的曲線。
美術(shù)活動(dòng):娃娃吹泡泡(蔡自編)
活動(dòng)過程:
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、今天,有許多小動(dòng)物來和我們做游戲,看看它們是誰?
2、小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>
二、引導(dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。(教師吹出許多的泡泡) 泡泡是什么樣子的?
三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。
1、這里有一件好玩的東西,它可以變出“泡泡”,誰愿意來試一試?
2、幼兒示范,教師講解印畫的方法:先蘸顏料,重重地按下去,輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、小朋友的桌上有大小瓶蓋,它們想幫助小動(dòng)物吹“泡泡”,我們一起去試一試。
2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒。
。1)大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。
。2)蘸顏料要均勻,保持桌面、衣服的干凈。
五、講評(píng)幼兒作品。
寶寶們真能干,和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。
六、結(jié)束活動(dòng):教師用“泡泡槍”吹泡泡。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料)、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。
【活動(dòng)過程】
一、變魔術(shù)
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動(dòng)。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會(huì)有什么變化。
1、請(qǐng)幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)
三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。
1、幼兒分成幾個(gè)小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。
2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。
四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。
五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上,并嘗試多變出幾種顏色。
六、集中討論。
1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。
2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍(lán)可以變出紫色,黃和藍(lán)可以變出綠色。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的.舞蹈。接下來的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著;顒(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來,作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)
“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚。
1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身―魚尾―魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字!澳銥樗鼈?nèi)∈裁疵??/p>
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣,在變魚的過程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的'過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂,最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡(jiǎn)單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。
活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?
你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長(zhǎng)的什么樣子?
2.教師:請(qǐng)小朋友說說我長(zhǎng)得什么樣子呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的'長(zhǎng)短,是圓臉還是長(zhǎng)臉,眼睛是大是。3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè),提出要求。
。1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動(dòng)手涂色。
。2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。
(3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。
。2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三,結(jié)束布置
幼兒作品"我喜愛的老師"展,請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,并互評(píng)畫的像不像。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場(chǎng)、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運(yùn)用繪畫、裝飾等方式表達(dá)自己的感受,是本次活動(dòng)的初衷。通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠用各種線條裝飾面具。
2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。
3、體驗(yàn)戴上面具跳舞的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):自主選擇不同的材料,并運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。
活動(dòng)難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作有特色的假面面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:假面舞會(huì)PPT、背景音樂《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
叮鈴鈴。叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰打來的電話呢?我們一起來聽一聽。
喂你好,(小丑說話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì),想邀請(qǐng)你們來參加,想要參加舞會(huì)的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。
二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。
1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀?(小丑)他想邀請(qǐng)我們一起去參加假面舞會(huì)呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會(huì)必須要親手設(shè)計(jì)裝飾一個(gè)面具,那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的面具去參加舞會(huì)呢?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。
小丑還給我們帶來了一個(gè)大快遞,里面裝著進(jìn)入舞會(huì)的秘密,我們來看看里面有什么,第一樣是一個(gè)教我們?cè)趺囱b飾面具的視頻我們一起來看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎?
第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)
師幼共同梳理假面面具的不同特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。
三、自主運(yùn)用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。
1、熟悉各類操作材料
指導(dǎo)語(yǔ):小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請(qǐng)你們大膽動(dòng)手制作,做一個(gè)屬于自己的面具,看誰做的面具最特別、最有趣。
要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時(shí)注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。
2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。
四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會(huì)真有趣》。
1、幼兒帶上面具,相互欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ):你做了一個(gè)什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的面具)
2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。
指導(dǎo)語(yǔ):假面舞會(huì)馬上要開始了,我們戴上自己的面具一起跳起來吧,可以找一個(gè)或者幾個(gè)好朋友一起跳喔!
五、活動(dòng)延伸。
指導(dǎo)語(yǔ):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!
活動(dòng)反思
亮點(diǎn):
本堂活動(dòng)設(shè)想來源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動(dòng)中,孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個(gè)小朋友就畫了一個(gè)面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》,進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。
在“假面面具”活動(dòng)的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn),有機(jī)的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會(huì),老師和幼兒一起跳舞,體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和生機(jī),讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的`搖籃!
活動(dòng)之后,巧妙的設(shè)計(jì)延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!
本堂活動(dòng)我想通過面具的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”,并能進(jìn)行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進(jìn)一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會(huì)的有趣,激發(fā)幼兒對(duì)面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)。接下來引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計(jì)裝飾面具。然后幼兒獨(dú)立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評(píng)價(jià)作品。為了讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會(huì),給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
整個(gè)活動(dòng)組織下來,通過對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動(dòng)重難點(diǎn)達(dá)成較好。
不足:
面具設(shè)計(jì)微課中出示過多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過程中運(yùn)用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。
引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時(shí),應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗味道、說味道、并大膽進(jìn)行創(chuàng)造性想象,運(yùn)用不同的線、形、面畫出味道。
2、通過嘗味、說味道、畫味,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種味道的食品。如:奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、話梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。
2、畫紙、彩筆。
3、錄音機(jī)(磁帶)
4、小紅花(每人一朵)
活動(dòng)過程:
一、嘗味道、說味道、猜味道
1、師:小朋友,今天我和你們做一個(gè)游戲——猜味道,在游戲前,小朋友想一想 :你們都嘗過什么味道?
2、游戲《猜味道》
、俳處煶鍪窘叹呓M織幼兒嘗味道
提問:你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?你想到什么?
②教師師范嘗試并講述自己的感受
、塾變河螒。
一組幼兒進(jìn)行品嘗,另一組幼兒根據(jù)品嘗味道幼兒的表情猜味道
二、嘗味道、想味道、說味道、畫味道
1、師:每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后閉上眼睛,慢慢的體驗(yàn)是什么味道?
2、有代表性地找?guī)孜挥變赫f說自己品嘗味道后有一種什么感受,想到了什么事情?
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師給予指導(dǎo)。(放音樂)
要求:幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象、繪畫,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
三、評(píng)味道
1、作品展示,幼兒講述自己的作品。
2、幼兒相互觀摩、交流作品,評(píng)出畫的味道最生動(dòng)、最有趣。
3、紅花獎(jiǎng)勵(lì)。(放音樂)
四、活動(dòng)延伸——區(qū)角活動(dòng)
師:在日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)了什么味道?還可以用什么形式表現(xiàn)出來?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中來完成,好嗎?
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