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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-26 07:47:24 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案6篇(薦)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的美術(shù)教案6篇(薦)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。

  2、對(duì)象形文字感興趣,在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、文字變變變視頻、背景音樂(lè)。

  2、象形文字若干、記號(hào)筆、油畫棒、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞視頻,引起興趣。

  理解象形文字的含義,感受中國(guó)人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

  今天老師要和小朋友們一起做了游戲,我們先來(lái)看一段視頻,看完后要告訴我們你看到了什么?

  剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的。

  今天我們就來(lái)和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲。

  二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫

  小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會(huì)變成什么呢?

  幼兒嘗試借形想象。

  幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。

  教師巡回指導(dǎo)。

  1、師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。

  2、提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成

  3、對(duì)有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng),起到推廣作用

  4、提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的`背景

  5、指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來(lái)潤(rùn)色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

  三、展示欣賞

  1、幼兒互相介紹自己的作品,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、表?yè)P(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面里的故事,進(jìn)一步感受文字變變變的樂(lè)趣。

  4、展示漢字的演變過(guò)程。

  四、結(jié)束語(yǔ):

  小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。

  反思:

  本次活動(dòng)是以文字來(lái)進(jìn)行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力;顒(dòng)進(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高,第一次活動(dòng)幼兒看到視頻會(huì)積極的表達(dá)自己的看法,而相反作為老師的我很拘謹(jǐn),我覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍,特別是老師,想打開(kāi)幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如:活動(dòng)中幼兒說(shuō)文字中像很多不同的小動(dòng)物,我讓幼兒選擇了一種來(lái)添加,這在美術(shù)活動(dòng)中是最忌諱的,不僅讓積極的幼兒失望,還使畫面呆板、無(wú)趣。有效的方法:讓幼兒將想象的小動(dòng)物畫在紙上,將故事情節(jié)講出來(lái)。

  第二次活動(dòng):

  有了上次的經(jīng)驗(yàn)這次我把繪畫的主動(dòng)權(quán)放給孩子,完成一幅“童畫作品”。再邀請(qǐng)幼兒上來(lái)添畫時(shí)我做了一些技能上的指導(dǎo),這不會(huì)限制幼兒的想象會(huì)幫助幼兒更好的繪畫。但剛開(kāi)始我沒(méi)有理解孩子的想法,因?yàn)槲覐某扇说慕嵌葋?lái)思考,導(dǎo)致進(jìn)入誤區(qū)。出乎我意料的是我班幼兒保持自己的想法,這讓我很感動(dòng)因?yàn)樵诶L畫技能中我是孩子們的老師而在想象這方面孩子們是我的老師。我及時(shí)你補(bǔ)了我的錯(cuò)誤同時(shí)也能讓孩子們明白畫錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系動(dòng)動(dòng)腦想一想,把它變成……

  活動(dòng)后王園長(zhǎng)和蔡老師都提出了寶貴的意見(jiàn),還知道了活動(dòng)中還可以怎樣進(jìn)行:

  1、觀看視頻,講出故事。

  2、觀看視頻,將喜歡的字寫下來(lái)。

  3、幼兒嘗試借形想象,添加背景。

  4、展示欣賞,講出自己畫中的故事。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生滿懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作,在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)生懂得和掌握刮畫的新技法,更重要的是在這次活動(dòng)中,學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。

  教材分析:

  《快樂(lè)刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力;感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。

  學(xué)生分析:

  本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為年五級(jí)學(xué)生。他們的年齡特點(diǎn)使其有好奇性,喜歡探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、敢于嘗試,因此,促進(jìn)其心理的健康發(fā)展,保持其對(duì)事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞,認(rèn)識(shí)刮畫的特點(diǎn),了解、掌握刮畫工具的使用方法。

  2、通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解,能夠運(yùn)用竹簽等工具繪制刮

  畫。

  3、通過(guò)欣賞、創(chuàng)新完成刮畫,感受成就感與幸福感,提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)刮畫的特點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫工具。

  難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:刮畫紙、刮畫工具(如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板)

  教師:課件、范作、刮畫工具(如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、激趣導(dǎo)入引出課題

  出示一張刮畫紙紙:

  師:同學(xué)們好!看看老師給你們帶來(lái)了什么?

  生:一張黑色的紙塊。

  師:不,老師今天給大家?guī)?lái)的是一個(gè)小小的魔術(shù)。想不想看老師變魔術(shù)?

  生:想。

  師重復(fù):這是一張黑色的紙,仔細(xì)看好了,看看我會(huì)把它變成什么……

  一邊說(shuō),一邊在短時(shí)間內(nèi)示范有彩底的的刮畫。

  師:(將刮出來(lái)的畫貼在黑板上)漂亮嗎?你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫嗎?你知道它是怎

  么變出來(lái)的嗎?

  生:刮出來(lái)的。(假若學(xué)生不知道是怎么變出來(lái)的,老師就自然的引出:那老師來(lái)

  告訴大家,這畫是刮出來(lái)的。)

  師:你們真棒!的確是刮出來(lái)的。

  板書:刮出來(lái)的,提示課題《快樂(lè)刮畫》。

  二、引導(dǎo)探究認(rèn)識(shí)刮畫

  出示課件,欣賞民間藝術(shù)石刻拓片《!,欣賞現(xiàn)代法國(guó)藝術(shù)家馬蒂斯作品線描《人物》感受刮畫藝術(shù)的魅力。

  三、初步了解制作方法

  1、課件出示圖片,請(qǐng)學(xué)生觀察了解刮畫制作的方法。竹筆刮出各種線條和明暗的形或面。

  2、通過(guò)展示用竹簽在刮畫紙上隨意勾畫所帶來(lái)的四種不同效果,告訴學(xué)生,刮畫筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運(yùn)筆,會(huì)產(chǎn)生具有漸變的關(guān)系、表現(xiàn)性強(qiáng)的肌理效果。

  3、屏幕上出現(xiàn)刮畫作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出喜歡的`作品及理由。(引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、感受畫面的肌理效果、塊面的處理、色彩的運(yùn)用,刮面大小加以總結(jié)。如:刮畫時(shí),刮痕是否清晰,力度是否到位,創(chuàng)意是否獨(dú)特等……)

  4、刮畫步驟指導(dǎo)。

  出示課件《在恐龍園里》同學(xué)們觀察,在制作刮畫時(shí),應(yīng)按照什么步驟。抽生回答,總結(jié):先刮主要物體,再刮次要,周邊的物體。觀察這兩幅圖片,說(shuō)說(shuō)在制作時(shí)先刮什么后刮什么。

  四、嘗試制作布置作業(yè)

  5、同學(xué)們一定很想動(dòng)手試試吧?

  請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求:設(shè)計(jì)一個(gè)形象,(景物、人物、動(dòng)物等都可以)確定點(diǎn)、線、面的處理方法,在刮蠟紙上進(jìn)行表現(xiàn)。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖完整,點(diǎn)、線、面處理比較好的作品。

  五、作品展示激勵(lì)刮畫

  1、各組推選優(yōu)秀作品,貼在黑板上的展示區(qū)內(nèi)。

  2、請(qǐng)小畫家介紹、評(píng)價(jià)自己的作品。

  教師客串校園電視臺(tái)小記者對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪。

  六、課外延伸熱愛(ài)刮畫

  1、充分挖掘生活中可以用來(lái)刮畫的工具和材料,如沙子,木頭等,進(jìn)行刮畫。

  2、嘗試合作創(chuàng)作:和家人,同伴,老師一起完成大的刮畫作品,如壁畫等。板書設(shè)計(jì):

美術(shù)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過(guò)表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。

  2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

  2、有關(guān)星空的背景音樂(lè)。

  3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的'拓印物若干。

  過(guò)程:

  1、粘貼星星

  a、感知“1”和“許多”。

  b、和星星跳舞。

  c、把星星送回家。(粘貼)

  2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題

  a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。

  b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話:你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

  教師與幼兒個(gè)別交流,并做適當(dāng)引導(dǎo)。

  4、結(jié)束。

  幼兒隨著音樂(lè),和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們對(duì)色彩的"喜好"顯而易見(jiàn),他們往往驚嘆于色彩的奇妙變化,沉浸于用色彩創(chuàng)意的無(wú)窮樂(lè)趣。課中,通過(guò)有趣的"魔術(shù)",使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色,每一位孩子都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行猜測(cè),在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解三原色,嘗試用三原色變出各種顏色,感受顏色的奇妙變化。

  2.在活動(dòng)中享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子,蓋子上面分別有紅色顏料和藍(lán)色顏料;

  2.紅色、藍(lán)色和黃色的顏料若干,擠有黃色、藍(lán)色、紅色顏料的蓋子若干;

  3.幼兒作畫紙(上面畫有大花、太陽(yáng)、大樹(shù)輪廓),紅色、黃色、藍(lán)色顏料若干,水粉畫筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察顏色遇水融化的過(guò)程

  1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗(yàn)操作方法,觀察顏料溶于水的過(guò)程。

  教師:看看桌上有什么東西?打開(kāi)瓶蓋,看看上面有什么?

  教師蓋上瓶蓋:老師來(lái)變個(gè)魔術(shù),把它變成"紅色飲料"。

  教師上下?lián)u晃瓶子,使瓶蓋上的紅色顏料溶于水,變成紅色飲料。

  2.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)道理。

  教師:打開(kāi)瓶蓋看看,瓶蓋上面的顏料還有嗎?

  教師:原來(lái),顏料遇到水就融化了。

  二、第一次實(shí)驗(yàn),嘗試用紅色和藍(lán)色變出紫色。

  1.傾聽(tīng)教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。

  2.請(qǐng)5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與同伴交流實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋,并上下?lián)u晃。

  3.教師根據(jù)幼兒的表述,教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  三、第二次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密

  1.激發(fā)對(duì)顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。

  教師:把紅色和藍(lán)色和在一起,會(huì)變成紫色。那么,把其他顏色和在一起,會(huì)發(fā)生變化嗎?

  2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  組一:紅色顏料水,瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色;組二:黃色顏料水,瓶蓋上的顏色為紅色或藍(lán)色;組三:藍(lán)色顏料水,瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。

  3.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  小結(jié):小朋友真厲害,用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中,把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色,用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色,而這三種顏色是用別的`顏色調(diào)不出來(lái)的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色,下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。

  四、幼兒分組嘗試用三原色作畫

  1. 教師:剛才小朋友初步學(xué)會(huì)了用三原色調(diào)色,接下來(lái)我們用三原色來(lái)作畫。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫上,把畫畫得更美。

  組一:用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個(gè)大太陽(yáng);組二:用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫一個(gè)大樹(shù);組三:用藍(lán)色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。

  2.教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇5

  一.設(shè)計(jì)思路

  中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),有一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

  二.活動(dòng)目標(biāo)

  1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、嘗試通過(guò)用紙杯變形,涂色,添畫等方式作出紙杯花。

  3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙杯、蠟筆、剪刀若干,紙杯花成品、課件。

  2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

  四.教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  1.(出示實(shí)物)師:今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。小朋友們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

  2.學(xué)生出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

  3.揭示課題:師——原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,你瞧:(出示課件)

 。ǘ┍磉_(dá)交流,自主設(shè)計(jì)

  1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。

  2、出示教師制作的`紙杯花——師:我也制作了一個(gè)紙杯花,你們看像什么?(太陽(yáng)花)

  3、表達(dá)交流——師:小朋友,你們想做一朵什么花?

 。ㄈ┯懻撝谱鳎變翰僮

  1、師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵花?你們想不想學(xué)?

  2、紙杯剪成花的過(guò)程:先用剪刀從杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪,全部剪好后,用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花,再用小手卷花瓣,接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,最后畫花心。(涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。)

  3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))

 。ㄋ模┯懻撝谱,合作加工

  師:(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò),動(dòng)手之前要特別提醒小朋友:操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破!

  1.教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

  2.老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

 。ㄎ澹┓此荚u(píng)價(jià),延伸拓展

  1.組織學(xué)生評(píng)價(jià)——師:接下來(lái),我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):你覺(jué)得他的作品怎么樣?這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?

  2.教師小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過(guò)大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

  3.整理課桌,回收廢品

  五、教學(xué)反思

  本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

  2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)概要:

  1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

  2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

  活動(dòng)關(guān)鍵詞:

  線條想象畫。

  情況分析:

  針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫

  2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  教學(xué)過(guò)程:

  (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

  (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

  “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

  (1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的.聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

  2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫,要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。

  2.幼兒繪畫涂顏色。

  (5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束

  1.老師自評(píng)

  2.幼兒自評(píng)

  3.幼兒互評(píng)

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

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