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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-28 10:36:51 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(常用8篇)

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案(常用8篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng),帶幼兒到戶(hù)外去春游,了解春天的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣。

  老師:春天來(lái)到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn))

  2、創(chuàng)意示范,感受怍品美。

  (重點(diǎn)環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫(huà):(配樂(lè))小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹(shù)葉,它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈,跳了個(gè)舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術(shù)享受)提問(wèn):小線條看到了什么?他們都藏在了畫(huà)的哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的`圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問(wèn):想—想小線條在公園里還看到了什么?

  3、幼兒作畫(huà),大膽表現(xiàn)。

 。y點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

  活動(dòng)延伸:

  作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼

  兒。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),了解連環(huán)畫(huà)的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫(huà),并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),制作成連環(huán)畫(huà)。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、(1)提問(wèn):小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?

  (2)小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

 。3)小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  教師小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭?/p>

  下,終于找到了自己的`媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫(huà)?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?(連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來(lái),就成了一本連環(huán)畫(huà)。)

  2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?

 、.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。

 、.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

 、.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫(huà)在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。

 、.裝訂。

  三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū),邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

  教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分

  工?一共要畫(huà)幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫(huà),制作連環(huán)畫(huà),老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。

  難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試稻草作畫(huà),能夠利用稻草來(lái)為小松鼠制作房子,體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和房子圖片、彩筆、稻草畫(huà)欣賞范例、ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示稻草,引起幼兒的興趣

  1.觀看稻草

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,這是什么?你在哪里看到過(guò)?(稻草)

  2.師:收下來(lái)的稻子有什么作用?師:稻谷進(jìn)行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。

  3.師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?

  教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用,并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。

  二、欣賞并感受稻草畫(huà)的美,嘗試制作稻草畫(huà)

  師:稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。

  1.欣賞稻草畫(huà),激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。

  2.討論交流:怎樣制作稻草畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察先畫(huà)邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。

  3.今天我們的小松鼠說(shuō)天氣冷了,它需要一個(gè)家來(lái)?yè)鯎鹾L(fēng),我們就用稻草來(lái)為它制作一座房子吧。

  4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫(huà),在活動(dòng)過(guò)程中,適當(dāng)?shù)慕o予幫助。

  三、展示交流

  1.師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的`作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

  2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品,欣賞交流自己和同伴的作品。

  活動(dòng)建議:

  1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。

  2.在活動(dòng)展示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)觀察及談話,對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對(duì)稻草作畫(huà)有了濃厚的興趣,能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà),引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà),我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫(huà)有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹(shù)葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  【設(shè)計(jì)意圖:欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà),引起幼兒興趣!

  二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  (1)師:小朋友撿到了很多樹(shù)葉,我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎?看看這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

  師:樹(shù)葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等,……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

  (2)現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹(shù)葉放在一起,你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹(shù)葉后,再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,貼在畫(huà)紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。

  (3)教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么?

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。】

  三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  師:小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形,然后根據(jù)圖形選自己需要的.樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。】

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  (2)教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)作,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣!

  五、結(jié)束貼畫(huà),引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫(huà)貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒體會(huì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的樂(lè)趣,通過(guò)欣賞作品增強(qiáng)自信心!

  活動(dòng)反思:

  在幼兒操作之前,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集,以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候,幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù),把樹(shù)葉制作成拼貼畫(huà)的時(shí)候,幼兒都顯得非常的好奇,也都聽(tīng)的非常的認(rèn)真。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn),這不僅提高幼兒積極探索的欲望,而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn),讓幼兒通過(guò)自己的觀察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。

  在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫(huà),激發(fā)幼兒的想象力,這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體,也可以拼出不同的動(dòng)物。

  小百科:葉子是高等植物的營(yíng)養(yǎng)器官,側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。

大班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  繪本《一寸蟲(chóng)》,講述了森林里一個(gè)微不足道的小家伙,利用自身的優(yōu)勢(shì),在求生的同時(shí)為森林里的其他伙伴帶來(lái)方便和快樂(lè)。與一般繪本不同的是,幼兒在閱讀繪本的同時(shí),不僅體驗(yàn)到文學(xué)作品帶來(lái)的樂(lè)趣,也引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。

  根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動(dòng)中我為幼兒提供了兩次操作(測(cè)量)的機(jī)會(huì),第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,或許方法并不正確,結(jié)果也不一致,但卻讓幼兒在操作中積累

  了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測(cè)量方法,便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測(cè)量,以達(dá)到掌握新方法,積累新經(jīng)驗(yàn)的目的。

  通過(guò)本次活動(dòng),可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用不同的工具測(cè)量不同的物品,激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量,引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

  2.理解故事內(nèi)容,喜歡一寸蟲(chóng)的機(jī)智,享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲(chóng)、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹角色,引起興趣

  1.今天要講的故事名字叫《一寸蟲(chóng)》。

  2.你估計(jì)一寸蟲(chóng)大概有多長(zhǎng)呢?

  【設(shè)計(jì)思路:幼兒大膽自由猜測(cè)“一寸”有多長(zhǎng),既可幫助教師了解幼兒對(duì)長(zhǎng)度單位的理解情況,同時(shí)也讓幼兒在猜測(cè)中體驗(yàn)樂(lè)趣,對(duì)故事充滿期待!

  3.【出示圖片)這就是“一寸蟲(chóng)”,是故事中的主角,讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事吧!

  二、閱讀故事,實(shí)踐操作

  1.欣賞故事第一段,嘗試簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

 。1)講述故事第一段:一寸蟲(chóng)是森林里的小不點(diǎn)兒,誰(shuí)也不把它當(dāng)回事,它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天,一只饑餓的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)了它,想要一口吞掉它。一寸蟲(chóng)說(shuō):“請(qǐng)不要吃我,我是一寸蟲(chóng),我會(huì)量東西!薄罢娴膯?”知更鳥(niǎo)說(shuō):“那你來(lái)量量我的尾巴吧!量錯(cuò)了我可要吃掉你。”

 。2)操作:幫幫一寸蟲(chóng),兩個(gè)朋友一起,試著用一寸蟲(chóng)量量知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)。

  【設(shè)計(jì)思路:鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學(xué)習(xí)他人的測(cè)量方法,數(shù)量充足的一寸蟲(chóng)也為幼兒的成功測(cè)量作了準(zhǔn)備,教師可從中觀察幼兒測(cè)量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。】

 。3)交流:你量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)?是怎么量的?

  (通常幼兒會(huì)用三條一寸蟲(chóng)連接起來(lái)進(jìn)行測(cè)量,如圖)

  (4)你們用幾條一寸蟲(chóng)量出結(jié)果的,7

  幼兒:我用三條一寸蟲(chóng)量出來(lái)的。

  教師:這三條一寸蟲(chóng)是怎么排列的?

  幼兒:一條接著一條,尾巴接著頭……

 。5)小結(jié):我們用三條一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度,一寸蟲(chóng)從知更鳥(niǎo)尾巴的頂端開(kāi)始量起,它們挺直了身子,一條蟲(chóng)的尾巴緊緊挨著另一條蟲(chóng)的頭,三條一寸蟲(chóng)首尾相接連在一起,知更鳥(niǎo)的尾巴剛好三寸長(zhǎng)。

 。6)一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度,順利躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了,看!還有很多鳥(niǎo)都來(lái)找它幫忙。

  2.理解故事第二段,嘗試測(cè)量。

 。1)出示巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺,你們認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?

  【設(shè)計(jì)思路:這一環(huán)節(jié)雖然是個(gè)過(guò)渡,但仍然可以拓展幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)知!

  幼兒:我認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)。

  教師:為什么它會(huì)有這么一個(gè)名字呢?

  幼兒:因?yàn)樗淖彀吞貏e大。

  教師:你們猜巨嘴鳥(niǎo)會(huì)讓一寸蟲(chóng)量哪個(gè)部位?為什么?

  幼兒:量嘴巴,因?yàn)樗淖彀秃芴貏e。

  幼兒:那個(gè)是蜂鳥(niǎo)。

  教師:你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜂鳥(niǎo)嗎?

  幼兒:它像蜜蜂一樣。

  幼兒:我在書(shū)上見(jiàn)過(guò),它很小很小。

  教師:蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo),小小的身材是它最自豪的地方,它想讓一寸蟲(chóng)量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?

  幼兒:要從嘴巴尖一直量到尾巴。

  幼兒:還有一種鳥(niǎo),叫蒼鷺。

  教師:(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲(chóng)量它的什么地方?

  幼兒:腿、腳……

  教師:腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?

  教師:蒼鷺對(duì)自己的腿有多長(zhǎng)很感興趣。

  【設(shè)計(jì)思路:演示課件時(shí),可用記號(hào)明確標(biāo)出需要測(cè)量的部位,幫助幼兒明確測(cè)量的路徑!

  (2)操作:請(qǐng)幼兒為一種鳥(niǎo)測(cè)量它最喜歡的'部位有多長(zhǎng),使用的一寸蟲(chóng)越少越好。

  【設(shè)計(jì)思路:第二次操作的難度比第一次大,并且要求幼兒獨(dú)立操作,桌上提供的一寸蟲(chóng)數(shù)量也不再充足,使幼兒有機(jī)會(huì)嘗試用盡可能少的一寸蟲(chóng)來(lái)進(jìn)行測(cè)量。這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒可以嘗試更多的測(cè)量方法,如移動(dòng)測(cè)量工具、目測(cè)等。】

 。3)交流、記錄測(cè)量的結(jié)果。

  教師:你測(cè)量的是哪一種鳥(niǎo),測(cè)量結(jié)果如何?

  幼兒:我量的是蜂鳥(niǎo)的全身。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過(guò)程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境,讓學(xué)生隨著一寸蟲(chóng)遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使學(xué)生主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來(lái)解決問(wèn)題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力!就像一寸蟲(chóng)一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無(wú)關(guān)身體大小,也無(wú)關(guān)力氣大小,而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.

  2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

  3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,兒歌錄音帶,畫(huà)筆,繪畫(huà)紙.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.

  1.老師:小朋友們,看這兒的`風(fēng)景美不美呀?

  幼兒:美.

  老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽(yáng),山,河水等.

  老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!

  2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

  播放兒歌錄音.

  3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

  二、播放光盤(pán),續(xù)編兒歌.

  1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))

  2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

  幼兒:想.

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

  綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).

  紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.

  4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.

  三、繪畫(huà)兒歌內(nèi)容.

  1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧.

  2.幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo).

  3.作品評(píng)析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫(huà)展,并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞.

  附兒歌:

  我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)

  小畫(huà)筆,真好看.

  紅,黃,黑,白,綠,

  紫,褐,橙,青,藍(lán).

  紅筆畫(huà)太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈.

  藍(lán)筆畫(huà)小河,三條彎彎線.

  褐筆畫(huà)個(gè)小片片,那是小帆船.

  黃筆畫(huà)個(gè)大三角,那是一座山,

  各種畫(huà)筆一起畫(huà),

  那是家鄉(xiāng)大花園.

大班美術(shù)教案 篇7

  課程分析: (本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)《秋天》是一優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫(huà)面,以孩子的視角將小樹(shù)葉想象成小動(dòng)物的游戲道具,充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景,又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過(guò)充分感受才能萌發(fā),又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩(shī)來(lái)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒,將小樹(shù)葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

  偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知識(shí)的源泉。因此,如果不能培養(yǎng)孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力,教育就失去了意義。"由此可見(jiàn),在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒積極大膽的想象,大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧,給幼兒豐富的情感體驗(yàn),更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái).從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中,我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

  問(wèn)題設(shè)計(jì):

  1.你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?

  2.小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?

  3.小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

  4.這里有許多顏色,有這些顏色的地方,小樹(shù)葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

  5.如果你是一片小樹(shù)葉,你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  6.能讓自己的圖畫(huà)也變得好看嗎?怎樣變?

  學(xué)構(gòu)想及目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受秋天美的意境,能借助小樹(shù)葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

  能力目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)自己的想象,能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面,主題突出,畫(huà)面豐富。

  情感目標(biāo):在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)分析:大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),因?yàn)橛械?孩子會(huì)受同伴的影響,束縛想象力,也有的幼兒雖然有豐富的想象,但繪畫(huà)表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望,因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子嘗試創(chuàng)作的條件,樹(shù)立孩子的自信心,引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過(guò)程,即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

  教學(xué)方法:

  1.情境游戲法

  2.講授法

  3.練習(xí)法

  4.討論法

  5.啟發(fā)法

  所需設(shè)備:校園、多媒體投影(展示站和多媒體課件)

  幼兒園PPT課件制作

  教師活動(dòng):

  一、開(kāi)始部分

  1.播放音樂(lè)《秋葉》PPT,引出活動(dòng),引發(fā)幼兒參與的興趣。

  (點(diǎn)擊課件PPT,展示各種樹(shù)葉)

  2.提問(wèn)師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?

 。鳂(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……)師:這些樹(shù)葉是什么顏色的?

  (紅色的、綠色的、黃色的……)

  二、基本部分

  1.欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天",引出主題繪畫(huà)內(nèi)容。

  師:小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?

 。ㄐ(shù)葉落到水里,小魚(yú),把小樹(shù)葉當(dāng)成傘。小樹(shù)葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹(shù)葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng),跑步。小樹(shù)葉飄到空中,小燕子,把小樹(shù)葉當(dāng)成信。)師:真有趣,沒(méi)想到,小樹(shù)葉去了不同的地方,開(kāi)始了有趣的旅行。

大班美術(shù)教案 篇8

  主題產(chǎn)生:

  過(guò)完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了!薄拔覀円踩ビH戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢(qián)!薄拔覀冞去放煙花呢!薄菽晔俏覀冎袊(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶(hù)拜年,一般還要在門(mén)上窗上張貼一些年畫(huà),增加一些過(guò)年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí),我適時(shí)的問(wèn)他們:“過(guò)年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說(shuō):“家里新買(mǎi)了很多家具!薄凹依飹炝吮夼诤椭袊(guó)結(jié)。”“我們家的門(mén)上媽媽貼了兩個(gè)小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對(duì)聯(lián)和別的畫(huà)!薄盀槭裁磱寢屢N這些畫(huà)呢?這種畫(huà)叫什么名字呢?”孩子們個(gè)個(gè)搖頭,不知道其中的含義,只有幾個(gè)人能說(shuō)出好像是很快樂(lè)的。“我也覺(jué)得這些畫(huà)很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫(huà)呢?”從孩子的這一提問(wèn)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)年畫(huà)產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計(jì)了欣賞年畫(huà)的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫(huà)的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)的主要色調(diào),感受年畫(huà)色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫(huà)。

  作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各類(lèi)古代年畫(huà)。

  2、了解一些喜慶吉祥的問(wèn)候語(yǔ)。

  3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂(lè),教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà),導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:聽(tīng),這是什么聲音?

  聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要――過(guò)―年―啦!

  過(guò)年啦,我們一起來(lái)貼年畫(huà)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上一起張貼年畫(huà)。)

 。ㄔu(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà),把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的.興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫(huà),孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對(duì)年畫(huà)進(jìn)行欣賞。)

  二、欣賞年畫(huà),了解年畫(huà)的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

  1、欣賞年畫(huà)的內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這么多畫(huà)貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫(huà)上畫(huà)了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)中的主要內(nèi)容)

  (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年畫(huà)并講得較好的幼兒交流。

  師:你看了哪幅年畫(huà),畫(huà)上畫(huà)了些什么?

 。ǜ鶕(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫(huà)并展示在黑板上)

  幼1:我看的這幅畫(huà)上中間有個(gè)金黃色的“!弊,邊上有許多五顏六色的魚(yú),還有一曲一曲的波浪。

  幼2:我看的這幅畫(huà)上中間有一個(gè)很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。

  幼3:我看的這幅畫(huà)上有一個(gè)財(cái)神爺,手里有個(gè)如意,還有兩個(gè)小孩,一個(gè)手里拿著做官的帽子,一個(gè)手里拿著金元寶,上面還有一棵樹(shù),樹(shù)上都是錢(qián)。

  幼4:這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,他們手里都提著錢(qián),還有用金子做的魚(yú),身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

  幼5:這幅畫(huà)上有幾個(gè)仙人,一個(gè)仙人手里拿著桃子,一個(gè)拿著錢(qián)。

  幼6:這幅畫(huà)上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。

  幼7:這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個(gè)彩帶好像在說(shuō)祝福的話,還有一個(gè)小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝福的話。

  2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫(huà)所表現(xiàn)的含義。

  師:剛才我們看了許多年畫(huà),每一幅年畫(huà)上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  幼1:這幅畫(huà)表示三羊開(kāi)泰。

  師:你怎么知道呢?

  幼1:上面畫(huà)了三只羊。

  師:你們覺(jué)得呢?

  幼:三羊開(kāi)泰。

  師:還有幾幅呢?

  幼2:這幅表示年年有余,上面畫(huà)了許多魚(yú)。

  師:年年有余是什么意思呢?

  幼2:希望我們每一年有很多錢(qián)多出來(lái)到明年用。

  幼3:這幅表示財(cái)源廣進(jìn),恭喜發(fā)財(cái),上面有許多的金銀珠寶。

  師:有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎?

  幼:沒(méi)有。

  幼4:還表示萬(wàn)事如意,升官發(fā)財(cái),上面有如意還有官帽。

  幼5:這幅畫(huà)我覺(jué)得表示龍馬精神。

  幼6:這幅畫(huà)上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意,羊年喜氣洋洋。

  幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財(cái)。

  教師小結(jié):

  原來(lái)這些年畫(huà)都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

 。ㄔu(píng)析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫(huà)所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題:“你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn),共同理解每一幅年畫(huà)所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。)

  三、欣賞年畫(huà)的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

  師:我們欣賞了這么多年畫(huà),你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

  幼1:紅色最多,還有金黃色

  幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

  師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

  幼1:很熱鬧、很開(kāi)心

  幼2:很快樂(lè)

  幼3:很吉祥

  四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà),你想在上面畫(huà)些什么?(幼兒交流)

  為什么要畫(huà)這些?

  幼1:我要畫(huà)許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。

  幼2:我要畫(huà)一個(gè)“!保有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

  幼3:我要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

  師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà),先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

  五、結(jié)束講評(píng)。

  展示幼兒作品

  1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么?表示什么意思?

  2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

  活動(dòng)評(píng)析:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà),把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

  2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一個(gè)“!,而這個(gè)“福”字沒(méi)有教師的幫助,都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀察和感受完全“畫(huà)”出來(lái)的,在“!敝?chē)性S多的元寶,左右畫(huà)了兩個(gè)小孩手里那著錢(qián),他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周?chē)际清X(qián),也是恭喜我們財(cái)源滾滾來(lái),有的孩子畫(huà)了許多魚(yú),祝大家年年有魚(yú),有的孩子畫(huà)了輛汽車(chē),裝了許多錢(qián),都掉下來(lái)了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫(huà)的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

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