美術(shù)教案(熱)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
—、教材分析:
本課有趣的吊飾通過有趣的吊飾的設(shè)計(jì)制作,有趣的吊飾讓學(xué)生在想一想、畫一畫,做—做中進(jìn)行制作活動(dòng);使學(xué)生在動(dòng)腦與動(dòng)手中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,讓學(xué)生收集資料,并用簡單的語言介紹展示自己的資料;在制作中讓學(xué)生自己動(dòng)手總結(jié)方法,使學(xué)生更深刻的掌握制作方法,激發(fā)了學(xué)生的設(shè)計(jì)制作熱情。通過拼貼游戲的方法簡化復(fù)雜的造型過程,讓低年級(jí)的學(xué)生能更好地進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。組織學(xué)生“物以致用”美化教室,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望有趣的吊飾。
二、教學(xué)目的:
1、用彩色紙材,采用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型練習(xí)。2、通過動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合,想一想、嶺南版美術(shù)教案有趣的吊飾畫一畫、做一做的方法體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 3、舉行用吊飾美化教室的活動(dòng),使得“物以致用”同時(shí)激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
三、重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。 2、難點(diǎn):組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。
四、教學(xué)用具:
教師:民間飾物及其圖片、彩色紙、剪刀,膠水有趣的吊飾。 學(xué)生:畫筆、彩色紙、剪刀、膠水。
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
內(nèi)容途徑時(shí)間目的欣賞1、教師出示民間飾物及其圖片。2、學(xué)生介紹展示收集的民間飾物資料。10分鐘培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)制作1、引導(dǎo)學(xué)生制作并請學(xué)生總結(jié)方法。2、可用不同的'方法制作,并請學(xué)生作方法介紹。20分鐘陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;啟發(fā)學(xué)生有創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維,使學(xué)生掌握各種制作方法。美化教室分小組,分小組地進(jìn)行,并評(píng)講布置效果。10分鐘培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:嶺南版美術(shù)教案
。ǘ┻M(jìn)入新課:用組合拼貼的游戲,讓學(xué)生在游戲中體會(huì)設(shè)計(jì)制作。1、教師表揚(yáng)資料展示充分的學(xué)生,并鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)夸張簡潔的造型2,教師以一小動(dòng)物的造型為例,提例一些簡單圖形,請學(xué)生根據(jù)寫實(shí)造型設(shè)計(jì)夸張見解的造型(見板書)3、請學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制作造型,并說一說制作的過程,教師一邊完善、總結(jié)制作方法:1)構(gòu)思形象2)用畫、剪、折、撕等方法得到基本圖形。3)組合拼貼造型。
。ㄈ⿲W(xué)生設(shè)計(jì)制作:鼓勵(lì)學(xué)生開展思路設(shè)計(jì)各種造型的作品,貼成一串,成小吊飾。教師隨機(jī)展示學(xué)生作品以激發(fā)學(xué)生制作的熱情。
(四)進(jìn)行美化教室的活動(dòng)1、組織學(xué)生分小組布置美化分配的場地,要求小組協(xié)作。2、學(xué)生評(píng)價(jià)所布置效果,教師小結(jié),評(píng)出優(yōu)勝組(五)延伸教育:以對(duì)教室的美化為例,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己的周邊環(huán)境,“物以致用”設(shè)計(jì)制作裝飾品去美化生活。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:了解利用自然條件可以展現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
技能:畫出、采出、堆出形態(tài)各異的造型和圖畫。
情感:體會(huì)雪中做畫的樂趣。
創(chuàng)造性:培養(yǎng)學(xué)生樂于思考,敢于實(shí)踐的精神。
教學(xué)重點(diǎn):感受雪景的美,體會(huì)多種表現(xiàn)形式,學(xué)會(huì)初步審美。
教學(xué)難點(diǎn):在雪地上表現(xiàn)美。
教學(xué)方法:實(shí)踐法、觀察法、游戲法
教學(xué)過程:
目的
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體
意圖
一、感受雪景的美。
二、分組游戲。
三、參觀游覽
組織學(xué)生到室外上美術(shù)課。
1、 1、 看到眼前的景色你想說些什么?
2、 2、 你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長相。
組織學(xué)生分頭行動(dòng)。
1、 1、 看看你能踩出多少種花樣?
2、 2、 你想堆出機(jī)器人,還是什么小動(dòng)物?
3、 3、 在雪地上你能畫出彩虹嗎?
4、 4、 這些工具很有趣誰來試一試?
組織學(xué)生互相參觀,互相學(xué)習(xí)。把精彩部分拍攝下來。
采訪:
1、 1、 小畫家們好,請你介紹一下你們的作品好嗎?
2、 2、 誰愿意把你們的雕塑作品介紹介紹?
3、 3、 大家擺好姿勢,我給你們合個(gè)影。
這是一張珍貴的照片,我得好好保存起來。
小畫家們,讓我們齊唱《我們是勤勞的小蜜蜂》把用具收拾起來吧。
1、 1、 觀察雪中的校園全貌。
用自己的語言表達(dá)此刻的心情。
2、 2、 觀察雪花的形狀、圖案。
3、 3、 用水彩筆在紙上畫一畫。再觀察一下雪花有什么變化?
幾個(gè)學(xué)生做踩腳印的活動(dòng)。比賽誰踩的花樣多?
幾個(gè)學(xué)生一起堆雪人意見要統(tǒng)一。
幾個(gè)學(xué)生用顏色組畫需要照顧整體效果。
幾個(gè)學(xué)生做立體造型把做出來的東西進(jìn)行比較。
游戲過程以自由組合為主,按自己的想法拿需要的工具。
每個(gè)活動(dòng)小組分別講解自己表現(xiàn)的內(nèi)容,并且說出為什么要這樣表現(xiàn)。
繪畫組介紹自己的設(shè)想。
踩腳印的同學(xué)說明自己的創(chuàng)意。
堆雪人和制作各種造型的同學(xué)分別講出自己的體會(huì)。
學(xué)生邊唱歌邊收拾用具。
校園、雪花、水彩筆、圖畫紙
小桶、小鏟、水粉顏料、小杯子、笤帚、圍巾
多種形狀的模子。
相機(jī)、膠卷、電池
通過觀察了解雪花的外形,感受雪景的美。從視覺上得到美的滿足。體會(huì)大自然的多姿多彩。
從雪花的變化中了解雪花的形成過程,增加自然知識(shí)。
讓學(xué)生體會(huì)不同的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識(shí),提高學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)欲望。在表現(xiàn)的`過程中發(fā)散學(xué)生思維,提倡學(xué)生表現(xiàn)自己的想法。
通過講解說明,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,展現(xiàn)自我的能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過拍攝照片增強(qiáng)師生之間的情感交流。
培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,以及進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育。
小結(jié):
1、 請同學(xué)將工具收拾起來。保護(hù)好優(yōu)美的自然環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、 彩色繪畫的同學(xué)可以將繪畫工具用于其他地方。如:畫雪人、用畫桶做彩色立體造型等。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。
難點(diǎn):學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課 時(shí):40分鐘
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、 導(dǎo)入新課
1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,
1) 你看到了什么?是什么顏色的?
2) 他們畫了什么?象什么?
3) 他用了什么彩筆?
4) 猜猜是怎么畫的?
5) 你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?
2、 看看他們的用紙,有什么不同?
1) 教師出示各種
質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。
2)分組挑選喜歡的紙,猜想會(huì)有怎樣的效果?
3)嘗試練習(xí):
合作小組一起畫一畫。
3、 交流體會(huì),相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。
五、 教師巡回指導(dǎo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結(jié)
1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的.事。
2、 說說繪畫的樂趣。
3、 相互評(píng)價(jià)。
4、 教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思
第二課 繞繞涂涂 (1)
教學(xué)目標(biāo):
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
課 時(shí):40分鐘
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線??
2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的??
3) 生活中的運(yùn)用;
4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。
1) 看看是什么形狀的?
2) 一個(gè)線團(tuán)象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團(tuán)組合?
4) 學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1) 啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)
3) 學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。
3、 游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時(shí)反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思
第三課 我的太陽 (2) 教學(xué)目標(biāo):
1、 能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。
2、 在美術(shù)活動(dòng)中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):抓住太陽的基本形,大膽的進(jìn)行想象。
難點(diǎn):創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。
教學(xué)具的準(zhǔn)備:
范畫圖片,繪畫用紙。
課 時(shí):80分鐘
第一課時(shí)
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用棉簽表現(xiàn)出一串紅的特征,
2、感受棉簽畫帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒欣賞一串紅,感受一串紅的顏色、形狀美。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:棉簽,水粉顏料一組一份,圖畫紙。
3、材料配套:教育掛圖《藝術(shù)·一串紅》。
小班藝術(shù)活動(dòng)《一串紅》(繪畫)
小班藝術(shù)活動(dòng)《一串紅》(繪畫)
活動(dòng)過程:
一、出示教育掛圖,直接引入主題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,自由交流:這是什么,你們認(rèn)識(shí)嗎?看看它跟別的花有什么不同嗎?
2、觀察一串紅的花和葉子。
鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,思考:一串紅的花像什么?一串紅的葉子像什么?一串串的小紅花長在什么地方?小結(jié):一串紅的花是紅紅的,很漂亮,像一串串的鞭炮,長在莖上,像小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊。葉子是綠色的,它可以種在花盆里,也可以種在土地上。
二、講解、示范。
教師用兒歌的形式教幼兒學(xué)習(xí)繪畫一串紅
(1)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
兒歌:老師來了(畫的是中間一條線),集合了(畫的最下端的葉子),左邊一隊(duì)好朋友,右邊一隊(duì)好朋友(畫的'是花朵),一串紅畫好了。
(2)幼兒念兒歌教師繪畫。
(4)教師請能力強(qiáng)的幼兒到黑板上邊說兒歌,邊繪畫一串紅。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上。
2、有幾根莖就畫幾串花。
3、使用完一種顏色后要換另一根棉簽去蘸另一種顏色,用后的棉簽要放在顏料盤里,注意不要混色。
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一幅作品,為什么?
2、我們把一串紅貼在教室的墻上吧,讓教室變得更漂亮!
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的喜愛和對(duì)美的感受能力。
2.學(xué)生能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
3.通過折房子讓學(xué)生知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。
活動(dòng)難點(diǎn):
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。
2.折好的房子一個(gè),二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}
3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在學(xué)生教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班學(xué)生進(jìn)行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)學(xué)生興趣:
1.老師用神秘的表情和語氣吸引學(xué)生的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?
2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起學(xué)生的興趣)。這個(gè)房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子,當(dāng)作自己的家呢?
3.瞧,這是園長媽媽的'家,漂亮嗎?(出示范畫給學(xué)生欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(學(xué)生邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?
4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個(gè)房子,變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?
二、講解示范:
1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,學(xué)生跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。
三、學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo):
1、提醒學(xué)生先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
四、講評(píng):
學(xué)生互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名學(xué)生上前給大家分享自己的作品。
美術(shù)教案 篇6
小學(xué)美術(shù)課《留住秋天——落葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
新田實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)生、小教部06級(jí)523班 張 昕
教材版本:
湘美版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》(活動(dòng)二) 教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)落葉貼畫,初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
2. 技能目標(biāo):通過小組合作的形式進(jìn)行落葉貼畫訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
3. 情感目標(biāo):了解秋天的文化,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的美好感受;學(xué)會(huì)利用自然資源,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
教學(xué)難點(diǎn):
如何拼擺落葉,使落葉貼畫更加美觀,更富有創(chuàng)意。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
教具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒,范畫,課件。
學(xué)具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,四開水彩紙,雙面膠,
彩色筆,油畫棒。
授課過程:
一、導(dǎo)入新課
1. 師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽,秋的聲音》,感受詩人留住秋天的方法。 同學(xué)們在語文課上學(xué)習(xí)了《聽聽,秋的聲音》,讓我們一起來朗讀這首詩!奥犅牐锏穆曇簦髽涠抖妒直郏⑺,是黃葉道別的話音。
聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,蛐蛐,是和陽臺(tái)告別的歌韻。
一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀。
一陣陣秋風(fēng)掠過田野,送來一片豐收的歌呤。
聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這綠色的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音,
在每一片葉子里,在每一朵花里。
在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。
聽聽,秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆的來,向遠(yuǎn)方匆匆的去。
聽聽,我們聽到了秋的聲音!
這首詩是現(xiàn)代詩人畢國瑛對(duì)秋天的感受。秋天不僅有美妙動(dòng)聽的聲音,還有著五彩繽紛的顏色。
自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天,比如說:杜牧的《山行》!巴\囎鴲蹢髁滞怼K~紅于二月花”。
2.欣賞秋天的美景圖片,談?wù)剬?duì)秋天的感受。
秋天給我們的印象是豐富多彩的,誰來說說你對(duì)秋天的感受?(學(xué)生談感受) 現(xiàn)在,讓我們一起來領(lǐng)略一下秋天的魅力。ㄕn件展示秋景圖片)。
秋天是收獲的季節(jié),也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下,紅的,綠的,金燦燦的??各色樹葉格外的艷麗,一片片,一樹樹招人喜愛。
3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。
大家都覺得秋天很美,但是秋天的美景總會(huì)離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?(照相、寫作文??)當(dāng)我們看到落葉時(shí)總覺得可惜,就用落葉把美麗的秋天留住吧!(貼課題字:留住秋天)
設(shè)計(jì)意圖:通過朗讀詩歌導(dǎo)入,讓學(xué)生感受秋的美;再通過欣賞秋天的美景圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨(dú)特的方式留住秋天,不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的自然資源,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
二、講授新課
(一)欣賞作品圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思與構(gòu)圖
1.以銀杏葉為例,分析可以怎樣拼擺落葉。
仔細(xì)觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢?正著拼擺可以做了狐貍的頭部,倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導(dǎo)學(xué)生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。
2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進(jìn)行構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的,注意選用大小合適、不同形狀的落葉,
使畫面構(gòu)圖
大小適當(dāng)。
拼貼作品《大鳥》拼貼作品《帆船》
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察,分析落葉貼畫《帆船》的特點(diǎn)是選用了不同顏色的落葉,提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。
4.欣賞落葉貼畫,說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點(diǎn)。
落葉貼畫——?jiǎng)游?落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫
在老師的引導(dǎo)下,欣賞各種各樣的.落葉貼畫,開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。
設(shè)計(jì)意圖:在構(gòu)思環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察不同落葉的外形,激發(fā)學(xué)生的想象力拼擺出不同的造型;在構(gòu)圖環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生選用大小合適、不同形狀的落葉,使畫面構(gòu)圖大小適當(dāng),色彩搭配合理;在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié),開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。
(二)教學(xué)示范落葉貼畫的制作步驟
1.構(gòu)思。
教師準(zhǔn)備用落葉拼貼一條金魚,先在黑板上畫出
金魚的外形。根據(jù)金魚的特點(diǎn),請同學(xué)上講臺(tái),幫老
師挑選合適的落葉,分別做做金魚的身子和尾巴,要
考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。
2.修剪。
教師示范對(duì)落葉進(jìn)行修剪,剪金魚的大眼睛,提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)的形狀,修剪掉多余的部分,注意保持教室衛(wèi)生。
3.粘貼。
教師在落葉背面粘上雙面膠,貼在已畫好漸變藍(lán)色背景的紙上,金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時(shí)可以前后
遮擋,并注意構(gòu)圖適當(dāng)。
4.裝飾。
教師示范用油畫棒畫水草和金
魚吐出的泡泡等,豐富畫面內(nèi)容。
。ò鍟簶(gòu)思——修剪——粘貼
——裝飾)
教師現(xiàn)場示范落葉貼畫《金魚》
設(shè)計(jì)意圖:
教師運(yùn)用直觀手段進(jìn)行教學(xué)示范,恰到好處。在構(gòu)思環(huán)節(jié),利用黑板畫出示金魚的特征,與學(xué)生互動(dòng)挑選合適的落葉,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生是教學(xué)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維能力;在修剪環(huán)節(jié),教師用剪刀修剪落葉是提醒學(xué)生,如果找不到合適形狀的落葉,可以適當(dāng)修剪,以此解決造型問題;在粘貼環(huán)節(jié),兩片落葉可以前后遮擋貼,避免了學(xué)生將主體物貼得太零散的毛病,并提醒學(xué)生在此環(huán)節(jié)要解決構(gòu)圖問題;在裝飾環(huán)節(jié),教師的示范提醒學(xué)生,可以運(yùn)用除了落葉之外的工具材料添畫背景,豐富畫面內(nèi)容。
三、提出作業(yè)要求
1.四人一組,合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫;
2.用落葉、剪刀、油畫棒,等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫;
3.運(yùn)用拼貼、修剪、添畫等方法進(jìn)行裝飾,畫面要富有美感。
四、學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)
教師在巡堂指導(dǎo)時(shí),要注意調(diào)控課堂氛圍,提醒學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神,大膽創(chuàng)新,并對(duì)學(xué)生在制作上的問題予以及時(shí)解決。
五、學(xué)生作業(yè)展評(píng)
教師將學(xué)生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng),說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由;引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),
推薦出一幅大家認(rèn)為最滿意
美術(shù)教案 篇7
教材分析:
1.編寫思路。
春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元,從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”,從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間的承接。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn):涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
教學(xué)目標(biāo):
1.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。
2.激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種(教師)課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)。
檢查、了解學(xué)生的`課前準(zhǔn)備情況,讓學(xué)生安靜下來,集中注意力。
2.感受與想象。
。1)聽:樂曲《春天在哪里》。提問:聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題:《春天來啦》。
(2)憶:春天給大自然帶來了什么變化?談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?如:天——藍(lán)藍(lán)的;水——涼涼的;風(fēng)——輕悄悄的;草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的;花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽……
。3)看:MTV《春天在哪里》。提問:你看到了什么?與你記憶中的是否一樣?
。4)想:你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。
。5)看:教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
3.思考與表現(xiàn)。
(1)春天有哪些主要色彩?(看書上的色彩組合,或以課件展示色彩,讓學(xué)生自由選擇。)
先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩,接著小組進(jìn)行分析討論。
。2)課件展示不同季節(jié)的畫面,通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。
(3)嘗試表現(xiàn):按自己的意愿畫出春天的色彩。
(4)欣賞大師及同齡人的作品,分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。
如:用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天?用什么材料?用什么方法?你能創(chuàng)造新的方法嗎?
4.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。
5.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn):(1)色彩整體傾向;(2)表現(xiàn)方法。
6.作業(yè)展示,互評(píng)小結(jié)。
。1)展示學(xué)生作業(yè),把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。
(2)請學(xué)生選出最美的部分,談?wù)勛约旱母惺埽⒄埿∽髡哒務(wù)剟?chuàng)作思路,再讓學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。
7.課后延伸。
。1)提問:你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎?
。2)請學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。
美術(shù)教案 篇8
領(lǐng)域:設(shè)計(jì),應(yīng)用,造型,表現(xiàn)
課時(shí)1課時(shí)
施教時(shí)間:12月9日——12月10日
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和*作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.指導(dǎo)學(xué)生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生利用畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
課前準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運(yùn)行。
復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì),排列,重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
活動(dòng)二:
教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)三:
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等動(dòng)作。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲的動(dòng)作,制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)
1、上機(jī)打開電源,操作電腦進(jìn)入Windows畫圖程序。
2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個(gè)矩形,再用畫筆等工具在矩形中進(jìn)行簡單的紋樣創(chuàng)作,點(diǎn)取油漆桶,刷子等工具進(jìn)行上色*作。
3、點(diǎn)取選取工具在畫面上選擇對(duì)象,接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制,便可復(fù)制對(duì)象到系統(tǒng)剪貼板。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。
收拾與整理:
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機(jī),地面,保持教室環(huán)境整潔。
課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),去試用更多的工具和技巧,進(jìn)行生動(dòng)有趣的.電腦造型活動(dòng),更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。
教學(xué)參考資料
電腦繪畫的彩色輸出:
在電腦在完成了繪畫作品后,除了讓其在屏幕上顯示外,恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點(diǎn),就必須依靠電腦輸出設(shè)備,目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種:
1、彩色噴墨打印機(jī):這是最常用的輸出方式,“噴墨”這個(gè)詞清楚地解釋了這種打印機(jī)的工作原理。一束極細(xì)的墨水噴到介質(zhì)上就是一個(gè)像素。噴墨打印機(jī)不公有墨,還有噴頭。噴墨技術(shù)使用很廣泛,從小型彩色打印機(jī)到大型彩色噴繪機(jī)都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì),迅速,適合在平面介質(zhì)上打印。
2、熱蠟打印機(jī):熱蠟打印機(jī)使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上,形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機(jī)一般為專業(yè)圖像或廣告商的設(shè)計(jì)輸出使用。
3、彩色激光打印機(jī):彩色激光打印機(jī)用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機(jī)使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機(jī)的最大缺點(diǎn)就是價(jià)格太高。
札記:
電腦美術(shù)每學(xué)期都有,但著重點(diǎn)不同,象本次電腦美術(shù)就是四方連續(xù)為主,可以以“我的花布最漂亮”為題來進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。但由于沒有打印機(jī),作業(yè)效果的展示顯得有些蒼白。
美術(shù)教案 篇9
一、教材分析:
(一)綜合分析
本冊教材中的三課陶藝是屬于“造型表現(xiàn)”課,是向?qū)W生簡要介紹陶藝知識(shí),通過作品欣賞、動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生感受泥性、了解陶藝作品的藝術(shù)特點(diǎn)和基本成型方法,
柔軟的泥土經(jīng)過火的洗禮,變成了堅(jiān)硬的陶器陶藝。面對(duì)著自己捏制的陶器,孩子們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性,孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn),而是在與火、土、水的不斷交往中,表露自己的感情,獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動(dòng)態(tài)的、擴(kuò)展的、想像的、自由的和多向的模式,它的造型有平面的、立體的;有具象的、意象化的、抽象化的;也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域:熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化,激發(fā)無窮的創(chuàng)造力。
認(rèn)知領(lǐng)域:了解陶藝作品藝術(shù)特點(diǎn)和基本成型方法。
操作領(lǐng)域:感受泥性,并用三種基本的陶藝陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備:
教具:陶藝作品成品若干。
學(xué)具:每小組黏土10—20斤,制陶工具。
課時(shí):3課時(shí)。
。ǘ┰O(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入:(第一課時(shí))
通過用手或用膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性,并導(dǎo)入新課。
●教學(xué)新授:
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀陶藝陶藝作坊,通過觀察民間陶藝人制陶過程和同民間陶藝人的交談,讓學(xué)生初步了解制陶方法。
①練泥。②制胚,方法有兩大種:手工成型、陶藝輪制成型。③施釉。給陰干的胚體上釉水(視作品情況而定,此步也可省略。)④燒制。分為裝窯、燒窯和出窯三步。
●作業(yè)形式:小組合作。要求:用自己喜歡的陶藝成型制作方法制作比較大型的.陶藝作品,作品題材可以是人物、動(dòng)物、植物或器物特,同一小組制作的作品最好是一個(gè)系列的。
●作業(yè)展示評(píng)價(jià):說說做陶的感受;談?wù)勛约鹤髌返膭?chuàng)意;評(píng)評(píng)別人作品的可取之處。
制陶工具:
手動(dòng)轉(zhuǎn)臺(tái):
將塑制作品放置轉(zhuǎn)臺(tái),可多角度修正或觀賞。
木拍子:
可將泥塊拍打成泥板。
修刀;
裁切泥塊、刻畫形體的陶藝工具。
刮刀:
用于刮去形體內(nèi)或外多余的泥,使形體器壁較薄,便于燒制。
泥塑刀:
用于粘貼泥塊或修正形體用。
水壺:
可調(diào)節(jié)泥塊的水份。
其他工具:
擦布、毛筆等,用于清潔桌面和上釉等用。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:
●是否初步掌握了泥條盤制法、泥板成型法等制陶基本方法?陶藝
●能否嘗試運(yùn)用泥塑的方法進(jìn)行造型表現(xiàn)?
●能否用語言或文字對(duì)自己或別人的作品進(jìn)行合理評(píng)述?
美術(shù)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。
3、知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
2、幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2、范畫五張,玩具熊貓一個(gè)。
3、宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
四、活動(dòng)過程:
1、欣賞中國畫。
2、師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的.中國畫。
3、共同討論有關(guān)中國畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4、探索毛筆。
。1)請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
(2)用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫),說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。
(3)教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國寶熊貓畫像。
。1)讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說出其主要特征。
。2)教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
(3)幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。
。4)熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
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