中班美術(shù)教案(集錦8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。
2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子?
教師小結(jié):大象長(zhǎng)著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢!
二、個(gè)別幼兒示范畫大象。
師:誰會(huì)把大象胖胖的`身體畫出來?
誰會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來?
大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢?(耳朵)誰會(huì)把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)
我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)
那他們長(zhǎng)的像什么呢?
三、幼兒觀看課件。
你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?
教師邊放課件邊念兒歌:
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,
細(xì)細(xì)的尾巴,
腿兒粗粗像柱子
教學(xué)反思:
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力,另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡,所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)大象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象,知道原來公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象,要保護(hù)自然。
智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒,拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了,幼兒對(duì)大象的外形特征掌握地非常熟悉。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察范畫,掌握瓶蓋印、滾的技能。
2、利用瓶蓋展開豐富的想像,并能較大膽、自信得向同伴介紹。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種瓶蓋鋪成的一條"小路",各種形狀的瓶蓋實(shí)物投影儀水粉顏料、紙
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察"小路",初步感知瓶蓋的特征。
師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察)
2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。
師:有一位小姑娘,她到樹林里去散步,不小心迷路了,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,天空中飄著朵朵白云,草地上開滿了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法)
3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
。1)師:小朋友,請(qǐng)你們想一想,這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢?引導(dǎo)幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的'想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)
。2)師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)
4、延伸活動(dòng)在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。
反思:
活動(dòng)中,教師沒有過多的干預(yù)、控制,而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試,可以自由結(jié)伴合作完成,可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現(xiàn)出活動(dòng)空間的自主性。
小百科:瓶蓋是密封瓶子用的,根據(jù)不同的功用,有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽花制作的步驟,明確合作的方法,對(duì)自己的行為有一定的計(jì)劃和控制。
4、地方進(jìn)行壓印。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽花范例一份。
教學(xué)過程:
1、出示熱帶魚的圖片,師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。
教師:猜猜看,這些小魚是怎么畫出來的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做,然后怎么做,最后怎么做?
教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。
第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個(gè)手掌和手指。
第二步:將手伸平,五指分開,稍用力壓印在紙上不動(dòng),停一會(huì)兒再拿起。
第三步:用手指蘸上同魚身對(duì)比的養(yǎng)料,通過點(diǎn)、畫,增添熱帶魚的眼睛、花紋等。
第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的.水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。
教師:那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想,你的小魚應(yīng)該印在哪里呢?
如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?
4、在水館的音樂中,幼兒扮演小魚在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞陸抑非的作品,感受中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)。
2.通過欣賞、觀察,知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。
3.體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國(guó)花鳥畫PPT欣賞。
2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂。
3.幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。
4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國(guó)畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報(bào)紙上。
活動(dòng)過程:
一、播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。
教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。
1 。 出示名畫圖片,初步觀察。
教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請(qǐng)用好聽的話完整的說一說。
2.播放電腦圖片,深入觀察。
教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?
3 。 重點(diǎn)觀察圖片,猜測(cè)模仿。
教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。
4 。 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。
教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!
5 。 介紹作品名稱,熟悉作品。
教師:這幅畫你想給它起個(gè)什么名字?這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。
三、認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥畫,感受特點(diǎn)。
1 。 出示圖片,認(rèn)識(shí)作者。
教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的.中國(guó)花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。
2 。 簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),感受特點(diǎn)。
教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國(guó)畫顏料畫的,稱之為中國(guó)畫。在中國(guó)畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對(duì)象的畫,稱之為花鳥畫。
3 。 欣賞PPT,拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。
四、探索毛筆繪畫,體驗(yàn)快樂。
1 。 簡(jiǎn)單示范講解。
教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥?這種畫有點(diǎn)難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn),換色要洗筆或者換筆哦。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、教師簡(jiǎn)單小結(jié),快樂表演。
教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。
活動(dòng)延伸:
日常活動(dòng):組織孩子多欣賞中國(guó)畫,感受中國(guó)畫的魅力。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種水果的名稱和特征,知道哪些水果是山東特產(chǎn)。
2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。
3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干,收集各種水果若干,蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干,桌布一塊。
3.作畫用具每人一套。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個(gè)地方看見過這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果,你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”
(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)
4.小結(jié):我們的水果可真多。
二、認(rèn)識(shí)水果,請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道
出示圖片。
1.教師:“小朋友,注意看,老師今天帶什么水果來了。
2.請(qǐng)幼兒觀察教師手上的'水果,引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征,說說幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果,與同伴交流水果的不同味道,并知道里面都有果核,提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產(chǎn),如:蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。
三、布置水果展臺(tái),并觀察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果:有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿水果:有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。
3.品嘗區(qū)展示:切開和未切開的水果。
四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色,提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)
1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀,引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系,前面的水果要大一些,后面的水果要小一些,后面的水果不能畫全,只畫看到的那一部分。
2.引導(dǎo)幼兒思考作畫的先后順序:如:先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。
五、幼兒自主選擇內(nèi)容進(jìn)行寫生,教師觀察指導(dǎo)
六、作品展示,相互欣賞
說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫,為什么?
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇6
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
老師以講故事的方式導(dǎo)入
老師:“小朋友們,今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥的故事,你們可要聽好了。從前呀,有一顆很大很大的葡萄樹(呈現(xiàn)葡萄樹圖片),這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片),小朋友,你們看,現(xiàn)在春天來啦,許多樹木都發(fā)芽了,這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀,一只蝸牛(呈現(xiàn)蝸牛圖片)背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀,這時(shí)候,突然聽到一陣笑聲,蝸牛抬頭一看,原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢(呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片),黃鸝鳥笑嘻嘻的說:“蝸牛老兄啊,葡萄樹才剛發(fā)芽,你怎么就開始往上爬呀?”“哈哈哈??”蝸牛接著說:“黃鸝老兄呀,你別笑話我了,等我爬上去的時(shí)候,葡萄呀,就成熟了!秉S鸝鳥一聽,笑的就更起勁了。
教師:“小朋友,故事講完了,那老師要問你們一個(gè)問題,黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢?”(孩子們自由回答)
教師:“小朋友們,為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛,我們?cè)撛趺崔k呢?(讓小朋友們自由猜想,討論,自由回答)
教師:“小朋友們的方法都很好,不過呀,老師呀,有一個(gè)很好的辦法,我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀!
(二)教師指導(dǎo)幼兒畫葡萄
為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄,教師可先在語言上給予一些指導(dǎo)。
師:”小朋友,你們都見吃葡萄嗎?
幼兒:“吃過”。
教師:“那葡萄是什么樣子的呀,它有什麼特點(diǎn)呀?”
幼兒:“圓的”!凹t顏色的”。“透明的”。”青的”??
教師:葡萄的外形呢?
幼兒:上面寬一點(diǎn),下面窄一點(diǎn)
教師:“很好,小朋友們說的`真棒,老師這邊呀,收集了好多種類的葡萄圖片,小朋友們一起欣賞吧。“好了,葡萄欣賞玩了,那小朋友們抓緊時(shí)間畫出自己心目中的葡萄吧,記住,一定要畫出一串呦,這樣蝸牛才能吃的更多,畫好后,順便圖上自己喜歡的顏色。”(將事先準(zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童)。注:在小朋友畫畫的過程中,背景音樂(蝸牛與黃鸝鳥)起。
教師來回巡視,觀看小朋友們畫的葡萄,并給不太會(huì)畫的小朋友一些指導(dǎo)。
(三)葡萄展覽
。ū尘耙魳罚ㄎ伵Ec黃鸝鳥)起)教師:“好啦,小朋友的作品都完成了,那大家互相欣賞一下,看誰畫的更漂亮”。(大概二分鐘后)“小朋友們,咱們都把畫放在桌子上擺好,圍著桌子欣賞,看哪位小朋友畫的最好。(讓小朋友大膽發(fā)言,說出他喜歡的作品的原因,老師也和小朋友們一起討論,說出老師自己喜歡的作品)”(大概二分鐘過后)“蝸牛來啦,快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)
結(jié)束活動(dòng)及延伸
教師:“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡,她要請(qǐng)我們跳舞,大家一起和蝸牛跳舞吧(蝸牛與黃鸝鳥音樂起)”。(幼兒在歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體)。
教師:舞跳完啦,小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。
2、知道名稱和用途。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
自己設(shè)計(jì)裝飾扇面。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入部分
播放幻燈片,是什么季節(jié)?
開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分
欣賞各種各樣的扇子 ,說一說扇子的名稱和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案,幼兒討論。
(蒲草做的'扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子?
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?
欣賞裝飾好的工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
相互展示自己的扇子,說說自己是怎么設(shè)計(jì)的,美在哪里?
活動(dòng)反思:
美術(shù)活動(dòng)中,比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂。
小百科:扇子是引風(fēng)用品,夏令必備之物。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是中華民族文化的一個(gè)集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。
2.各色橡皮泥
活動(dòng)過程:
1.玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。
游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。
2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問:“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問:“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”
小結(jié):“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)。”
4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個(gè)幼兒選一種表情。
5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。
活動(dòng)反思:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的.作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
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