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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-28 17:32:58 美術(shù)教案 我要投稿

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  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蝴蝶的外形特征,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案;

  2、運(yùn)用對(duì)稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶,感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力,并樂在其中;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;

  2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)興趣;師:這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)

  2、欣賞:花園里的蝴蝶;師:為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn))

  二、觀賞示范

  1、觀看PPT——對(duì)稱印畫的作畫過程;師:今天畫畫的方法和我們平時(shí)一樣嗎?哪里不一樣?

  你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請(qǐng)說說看。(對(duì)稱印畫)

  2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議:這兩幅作品中的蝴蝶畫的`怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)

  A、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

  B、顏料要厚重些,太少就印不到另一邊;

  C、時(shí)間太長(zhǎng),顏料干了也印不到另一邊;

  三、對(duì)稱印畫

  1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫——蝴蝶;

  2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);

  3、恰當(dāng)?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌?

  四、作品賞析展示幼兒作品,欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美,進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫秋天的樹

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄穑褚黄裁囱剑磕悄阌X得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

  3、幼兒添畫

  四、講評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的.想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹。

  2、認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色,初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、七色的太空泥、A4紙。

  2、彩虹圖片及教學(xué)范畫一張。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示彩虹引起寶貝活動(dòng)興趣,與彩虹打招呼,觀察彩虹。

  引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

  2、教師示范。

  (1)出示橡皮泥。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察太空泥,并說出太空泥的顏色。

  (2)教師演示制作方法。

  取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán),并輕輕的按一下。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。

  3、幼兒操作。

  教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進(jìn)行制作,剩下的放回盒子里。

  4、教師巡回指導(dǎo)。

  5、作品欣賞。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的'順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助?茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚(yáng)與激勵(lì)。

中班美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入手形畫:

  1、(1)小朋友,老師這里有個(gè)謎語,需要你們幫老師找到答案:五個(gè)兄弟,生在一起,有骨有肉,長(zhǎng)短不齊。(手)

  “哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

 。2)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你的小手,我們來玩擺手勢(shì)的游戲”①張開你的手指②合并你的食指和中指③握緊你的拳頭,大拇指伸出來④小指也伸出來⑤四跟手指并攏,大拇指往外伸⑥大拇指和食指張開,其余手指握起來。耶!

  除了這幾個(gè)手勢(shì),小朋友還能擺出什么手勢(shì)呢?(小朋友自行發(fā)揮)

  小朋友們想到的手勢(shì)真多,表揚(yáng)你們!

 。3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師用手干了什么?(這時(shí),教師拿出手形范畫)

  2、(1)好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

  (2)再看:這幅畫有點(diǎn)象什么?(手)

  對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,(1)那請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師說畫手形畫的步驟:

  ①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

 、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)

 、巯胍幌耄ㄒ兂赡阆氘嫷.事物還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶恚ㄕ(qǐng)大家用最快的速度添完整)

  老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!保ㄗ⒁猓好璁嬍中螘r(shí),筆要緊依手的外延,被描畫的手不要移動(dòng)。)

 。2)轉(zhuǎn)動(dòng)手形的方向,你還能將手形想象畫成什么?

  5、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):

  ①動(dòng)動(dòng)腦筋,跟家長(zhǎng)一起完成一副有趣的手形畫。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

  2.初步能有目的地設(shè)色、配色,在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

  難點(diǎn):

  初步能有目的地設(shè)色、配色,在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小水滴圖片、事先豐富幼兒對(duì)“水滴”形狀的認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)過程:

  一、探索響聲、表達(dá)感受。

  教師播放一段水滴的.錄音,讓幼兒仔細(xì)聽,這是什么聲音?

  二、了解觀察小水滴的形狀

  小水滴長(zhǎng)得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?

  三、欣賞宣傳畫,觀察畫面的布局和配色。

  1.這幅畫和我們以前的畫有什么不同?

  2.它主要運(yùn)用了哪些顏色?為什么?

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  假如你是小水滴,你希望看到什么呢?

  五、展示交流與宣傳。

  將幼兒的宣傳畫張貼,并向幼兒園的小朋友們宣傳。

中班美術(shù)教案 篇6

  樹葉變變變

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2.粘貼畫范例。

  3.《小樹葉》音樂、課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲?qū)耄^察樹葉。

  1.引導(dǎo)

  師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

  (教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

  “請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

  (新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2. 觀察樹葉

  “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

  二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

  小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

  1.出示范畫(金魚 )

  這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

  2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

  師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

  “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

  引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

  (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的`印象)

  三、制作粘貼畫

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

  師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

  2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。

  【活動(dòng)延伸】

  將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡探索風(fēng)車制作的方法,在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動(dòng)手能力。

  激發(fā)了幼兒對(duì)風(fēng)車的好奇心和探究欲望。

  能大膽、清楚地表達(dá)自己的對(duì)風(fēng)車的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  四個(gè)角的粘貼方法。

  活動(dòng)過程:

  一、好玩的風(fēng)車。

  ——出示風(fēng)車范例,玩風(fēng)車游戲,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。(結(jié)合識(shí)字:風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng))

  ——風(fēng)車是怎樣制作出來的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

  ——教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例,探索風(fēng)車的制作方法。

  ——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對(duì)角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個(gè)口,出現(xiàn)八個(gè)角,再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。(隔一個(gè)角一粘)

  二、做風(fēng)車

  ——提供制作風(fēng)車的材料,鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。

  ——提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。

  三、玩風(fēng)車

  ——幼兒玩自己制作的風(fēng)車,鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車,比

  一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好。

  ——研究自己制作的'風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問題,幫助幼兒尋找問題的原因,嘗試修改。

  小百科:風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動(dòng)力機(jī)械。早期風(fēng)力機(jī)又稱風(fēng)車。現(xiàn)代風(fēng)力機(jī)多指發(fā)電用風(fēng)力機(jī),亦有用于提水灌溉的。

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