大班美術(shù)教案范文合集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進行拓印。
2、通過觀看視頻,學習拓印畫的制作方法。
活動準備:
物質(zhì)準備:陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗準備:在日常生活中了解各種表情。
活動過程:
一、 欣賞PPT,幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征,拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師:我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時,五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?
二、 通過觀看視頻,幼兒學習制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料,激發(fā)幼兒制作欲望。
教師:剛剛的有趣表情,我制作成了一幅畫?它和我們平時的畫有什么不一樣?用什么材料制作的.呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻,幼兒了解拓印畫的制作過程。
總結(jié):制作的幾個步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個別幼兒嘗試,教師總結(jié)制作的幾個重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點:學習拓印畫的制作方法。
難點:用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽,教師帶領(lǐng)幼兒進行參觀。
活動反思:
《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此,我以陶泥拓印作為此次活動的主題,同時,我在生活中尋找創(chuàng)作的素材,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對于人物線條的刻畫有了一定的基礎(chǔ),豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,非常適合大班幼兒。所以,我設(shè)計了美術(shù)活動:拓印畫《有趣的表情》,重點在于學習拓印畫的制作方法。難點是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動嘗試,通過動手操作,在輕松、愉快的氛圍玩中學,在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
大班美術(shù)教案 篇2
教學目的:
1、通過繪制自己的漫畫像,學習漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求:認真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。
2、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動重點難點:
1、重點:漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
2、難點:用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備,并集中學生的注意力。
二、講授新課:
。ㄒ唬┮耄撼霈F(xiàn)一些人物的漫畫像。提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?
小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)
。ǘ┓治觯何覀儊砜匆豢催@些同學的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?(同學間可以互相討論一下)。
小結(jié):漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。
。ㄈ┯^察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學間互相找特點。
小結(jié):請幾個同學說一說并畫在黑板上。
(四)演示:教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。
。ㄎ澹┬蕾p:出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。
三、學生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、總結(jié):展評作業(yè)。
活動反思:
通過這次講課使我學到了很多教學實踐中的知識。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我還有許多應(yīng)該學習和注意的地方。
美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因為在整個人類社會歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的。《自畫漫畫像》是五年級的繪畫練習課重點講授夸張、變形的藝術(shù)手法,本課采取多媒體的教學方法生動直觀,加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。注重培養(yǎng)學生良好的`觀察和探究習慣在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點講述,細微具體。初次涉及線描漫畫像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像,也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對性,在后面的具體實踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學生作畫過程中提醒要合理運用夸張、變形的方法,可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評、互評、師評的方法讓漫畫知識在幾個環(huán)節(jié)之后深入人心真正學到知識。
通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進教學方法,上好美術(shù)課。培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學習環(huán)境和氣氛,消除學生心中的心理障礙,使學生在美術(shù)課上真正學到知識。
小百科:漫畫,是一種藝術(shù)形式,是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市。
2、合理布局畫面,內(nèi)容飽滿。
3、體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
教具:ppt:各種建筑圖片,大老虎圖片,
學具:記號筆,蠟筆,白紙人手一份。
活動過程:
一、出示小老鼠,引起幼兒的興趣
師:小朋友,你們看這是誰呀?(大老虎)大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享,原來它最近去旅游了,還照了一些照片呢!我們一起來看看吧!
二、出示課件,引入主題
引導(dǎo)幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。
圖一:上海
師:哇,好美。。ㄟ@是上海)對了,小朋友一下子就知道這是上海,你們怎么看出來的?(電視塔)因為東方明珠塔是上海特有的電視塔!看看它的房子上有哪些形狀?
圖二 師:看看,這幅圖上的房子哪里很特別?(窗戶很特別,有的是圓形的,有的是半圓形的)
圖三 師:這座大廈奇怪嗎?哪里奇怪?(屋頂是圓圓的)
圖四 師:這座城市的房子漂亮嗎?為什么漂亮?誰來說說(房子是五顏六色的,房子身上穿了漂亮的衣服)
圖五 師:哇,好長的一座橋呀!原來城市里還有什么呀?(橋)那你們知道這座橋叫什么嗎?(老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋)這座橋跟我平?匆娺^的有什么不一樣?(上面有鋼絲,這樣是為了防止橋梁倒塌,起到保護的作用)
圖六 師:我們再來看看大老虎還拍了什么?你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你?(中間的房子)這座房子可真不一樣,它的形狀跟我們住的房子一樣嗎?(不一樣)原來房子也可以是三角形的,真獨特!
圖七 師:這是城市里特有的什么?(立交橋)那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢?(為了防止交通堵塞)立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分,沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。
圖八 師:我們繼續(xù)往下看,小朋友,你們覺得這座城市里哪里最好看?(圓圓的.)那叫什么?有個好聽的名字叫市民廣場,小朋友,市民廣場建在城市里有什么用?(玩的)是人們休息娛樂的地方,給人們帶來快樂的
師:照片看完了,你們覺得這些城市漂亮嗎?(漂亮)這些城市都是建筑大師設(shè)計的,今天我們也來當一名小小建筑師,畫出我們心中的城市。也讓大老虎來小朋友們設(shè)計的城市去旅游好嗎?
三、提出要求,幼兒進行創(chuàng)作
師:小朋友,你們心中的城市是什么樣子?
幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的(幼兒說一說)
師:XX小朋友想象力太豐富啦!
師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!
師:在繪畫之前,我有幾個小要求:小朋友可以畫的時候先畫出你所設(shè)計的特別建筑,可以在房子周圍要添加各種設(shè)施和綠化,讓畫面看上去豐富一些,這樣我們的城市就會變得更加美麗了!最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!小朋友畫的時候注意畫面整潔,一會我們來比一比,誰的畫既漂亮又干凈!畫好了請你坐在座位上講一講自己設(shè)計了什么。好,請小設(shè)計師們動手開始畫吧!
四、展示幼兒作品
師:我們來看看,小朋友設(shè)計的城市是怎么樣的,(師幼一起看畫)你們喜歡這座城市嗎?為什么?幼兒講一講
師:我們小朋友設(shè)計的城市可真美麗呀!那我們怎樣讓城市永遠這么美麗呢?(愛護環(huán)境)
恩,小朋友說得可真不錯!,我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士,愛好我們的環(huán)境,這樣城市才會更加美麗!美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家!在這美好的大家庭里,
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、能根據(jù)生活經(jīng)驗,畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。
2、能給圖畫添加背景。
3、養(yǎng)成認真觀察物體的習慣。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備:
各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,引起幼兒的興趣
1、昨天,老師做了一個夢,夢見一位仙女,她有一根魔術(shù)棒,她走過每一個地方,用魔棒一指,那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西,非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒,我們也一起來變一變,好嗎?
2、看這里也有許多五彩石,我們一起說:“魔棒,魔棒,變變變!笨醋兂隽耸裁矗浚ǔ鍪痉懂嫞。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?
3、再一起變小魚和螃蟹。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?
4、小仙女還想考考我們小朋友,半圓形的石頭還可以變成什么?
5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭,老師要請小朋友來做小仙女,把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。
二、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo):
小朋友先在石頭的后面涂上膠水,將小石頭貼在紙上,然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西,并給他們涂上漂亮的顏色。
三、評價:
展示幼兒作品,互相介紹。
活動反思:
此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課,活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足,特別是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好,希望以后可以通過不斷的學習進行改進,多向有經(jīng)驗的老師學習,多進行自我反思。
此次活動中
1.首先在時間的控制上,沒有能夠準確的把握好時間,所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀律上,以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng),控制好課堂的'紀律。
3.本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的,但我也學習了很多,我想我會在以后的學習中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學習,開心的成長。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:
理論基礎(chǔ):《指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,讓孩子在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富起想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,有自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美,使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。
經(jīng)驗基礎(chǔ):大班幼兒已初步的認識風箏結(jié)構(gòu)的對稱性特點。從藝術(shù)學習經(jīng)驗的的角度,大班已具備美術(shù)欣賞的能力,能感受理解作品內(nèi)容,并能大膽表達自己對作品的內(nèi)容的理解;上學期已欣賞過《臉譜》,對對稱美有一定的了解和認識。
課程意義:春天如約而至,放風箏是孩子們十分喜歡的活動。風箏從造型、色彩、構(gòu)圖等方面體現(xiàn)出鮮明的中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色。由此我們在大班開展民間工藝品風箏欣賞,能增進幼兒對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,豐富對不同風格特點的藝術(shù)作品的美的體驗。
活動目標:
1、了解風箏文化歷史,喜歡中國傳統(tǒng)工藝。
2、感受風箏圖案所蘊含的寓意美和構(gòu)圖的對稱美
3、在欣賞感受的基礎(chǔ)上,用自己喜歡的方式,創(chuàng)造表現(xiàn)風箏的寓意美和對稱美。
重點:鑒賞風箏圖案的寓意美
難點:表達和表現(xiàn)風箏的寓意美和對稱美。
活動準備:
1、視頻一:以風箏產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史為內(nèi)容的動漫。
2、視頻二:沙燕風箏、龍型的串子風箏,等不常見的風箏圖片若干。
3、實物風箏“連年有余”大小共五只;我地市場常見的實物風箏若干。
4、設(shè)計風箏的材料每人一份
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示區(qū)用于風箏展覽和視頻展示。體驗區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風箏。
6、形象寓意的相關(guān)經(jīng)驗準備,蝴蝶代表愛,荷花代表和平等。
活動過程:
一、參觀欣賞,初步感受。(展示區(qū))5分鐘
1、拋出參觀任務(wù)。師語:“你們曾和爸爸媽媽一起去放過風箏,今天,老師要帶你們?nèi)⒂^風箏展覽,那里有各種各樣的風箏。參觀后,請小朋友說說你喜歡什么風箏?為什么喜歡它?”
2、 幼兒自由參觀各種實物風箏,老師與個別孩子交談,了解孩子們對風箏的認識。
3、 請個別幼兒圍繞“喜歡什么風箏,為什么喜歡”交流參觀感受。
4、教師小結(jié)孩子們的感受交流。師語:你們喜歡的風箏有的是因為圖案很美,如喜洋洋圖案的,蝴蝶圖案的,奧特曼圖案的,有的是因為色彩很美,如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來了一只很特別的風箏,請小朋友欣賞,看看它美在哪里?出示實物大風箏,拋出任務(wù)。
二、感受鑒賞,表達體驗――鑒賞實物風箏“連年有余”藝術(shù)美。(體驗區(qū))10分鐘
1、小組賞析寓意美。(每組一只同造型的小風箏)
(1)師語:請幼兒看看這只風箏上有什么圖案形象?魚有什么好的寓意,蓮有什么好的寓意?為什么要把魚和蓮畫在一起,它們有什么好的意思?
。2)幼兒分組鑒賞圖案形象美,討論分析其寓意美;教師引導(dǎo)幼兒充分討論,尊重孩子們的自主體驗,鼓勵他們大膽用語言充分表達自己的感受。
。3)小組代表交流感受。教師小結(jié):這只風箏不僅是魚和蓮花的造型非常美,而且這兩種形象結(jié)合在一起還有一個好的意思那就是“連年有余”,代表著放風箏的人的美好愿望,希望我們的生活永遠富足。
2、集體賞析構(gòu)圖美。
(1)師語:除了風箏的圖案形象美和寓意美,這些形象的構(gòu)圖有什么地方特別?
幼兒鑒賞構(gòu)圖的對稱美。教師引導(dǎo)幼兒觀察魚和蓮花分布在風箏的什么位置,我們以前見過這樣的構(gòu)圖沒有?
。2)個別幼兒交流看法,教師小結(jié):這只風箏的構(gòu)圖具有對稱性特點與以前的臉譜構(gòu)圖方式一樣。你們都喜歡風箏,但你們知道風箏是誰發(fā)明的呢?風箏有什么來歷呢?我們一起來看看這段視頻。
三、觀看視頻,拓展認知 (展示區(qū))4分鐘
1、觀看視頻動漫,了解風箏的起源及演變。(視頻故事:風箏起源于春秋,是魯班發(fā)明的,那時的風箏是木頭做的,叫木鳶,打仗的時候用它傳遞消息。到了漢代,有了紙張,每到春天人們用紙做成各種各樣的風箏到田野里放飛,希望將晦氣帶走,祈求在新的一年里有好的運氣,F(xiàn)在,風箏成為我國獨有的民間工藝品,用于居家裝飾等,放風箏也成為人們的一項健身運動。每年的春天,許多地方還舉辦風箏節(jié)。)
2、再看視頻圖片,了解各種不常見的風箏,再次從寓意美和對稱構(gòu)圖美的角度引導(dǎo)幼兒觀賞。
3、教師小結(jié):“這段視頻讓你們知道了風箏的歷史,還見識了不少我們這里不常見的風箏,你們想不想設(shè)計風箏呢?設(shè)計的風箏要有好的意思,還要用對稱性原理進行構(gòu)圖。”
四、自主創(chuàng)作,設(shè)計風箏。(體驗區(qū))15分鐘
1、幼兒自主創(chuàng)作設(shè)計風箏。
2、教師分組指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)幼兒思考選擇有好的寓意的形象;
。2)引發(fā)小組內(nèi)成員互動,推動創(chuàng)意分享;
(3)鼓勵幼兒求異創(chuàng)新;
。4)指導(dǎo)幼兒對稱構(gòu)圖
3、分組點評。介紹自己的作品,引發(fā)同伴互評,指導(dǎo)點評。
4、展示幼兒作品,共同裝飾教室,活動結(jié)束。
課后反思:
該課程方案,經(jīng)過幾位老師在同課異構(gòu)的實踐結(jié)合自己的思考不斷發(fā)展完善起來。
關(guān)于目標重點的設(shè)計:風箏蘊含的藝術(shù)美的元素非常豐富。在構(gòu)圖上除去對稱性特點,還有鑲嵌,平衡、飽和等;在色彩上,有對比色的運用,調(diào)和色的運用,還有中國紅,青花瓷等色彩的特色,一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關(guān)于風箏的藝術(shù)知識,感受所有的藝術(shù)美,為此我根據(jù)大班的欣賞要求,在中班對理解作品內(nèi)容本意的基礎(chǔ)上提出寓意理解的要求,并作為這節(jié)課的重點。
關(guān)于活動環(huán)節(jié)的設(shè)計:在幾位老師的實踐中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對風箏的`歷史非常感興趣,有一節(jié)課里,一位老師用近半小時的超長時視頻介紹,孩子們?nèi)匀槐3指叨鹊淖⒁饬,表現(xiàn)出大班孩子特有的求知欲,為此保留了這一環(huán)節(jié),并把了解風箏歷史作為目標之一,從拓展孩子們認知的角度進行了材料整合。
在同課異構(gòu)的實踐中,發(fā)現(xiàn)欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現(xiàn)象,教師要么根本沒有從風箏藝術(shù)美的角度進行分析鑒賞,要么就是將造型美,構(gòu)圖的對稱、鑲嵌、飽和美,色彩美等所有的藝術(shù)美都一一鑒賞。為此在我設(shè)計的方案中,主要從內(nèi)容美和構(gòu)圖美兩個方面進行欣賞,即新知識――寓意美和已有的經(jīng)驗――構(gòu)圖對稱美,這樣既可以使孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高,又突出了重點,還避免欣賞活動不欣賞的現(xiàn)象發(fā)生。
在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,有的老師是直接投放對稱性構(gòu)圖的風箏進行裝飾,有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染,都是風箏對稱美和色彩美的經(jīng)驗的應(yīng)用和創(chuàng)造,值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主,沒有提出創(chuàng)作要求。在我的設(shè)計里,因為前面的環(huán)節(jié)都是寓意美和構(gòu)圖對稱美的鑒賞,那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,我要求幼兒運用已有的經(jīng)驗進行遷移創(chuàng)作,設(shè)計的風箏形象要有好的意思,還要用對稱的方式進行構(gòu)圖,從而加深孩子們對這兩種藝術(shù)美的理解。可能創(chuàng)作的空間是小了,但教學的目標性強了,重點更加突出。由此,隨后生成自主創(chuàng)作畫風箏的活動,雖然當時沒有給予孩子們最大的自主,但生成活動對這一缺失作出了及時的彌補。
正因為一節(jié)課的容量有限,在實踐中,我發(fā)現(xiàn)了不少藝術(shù)的和非藝術(shù)教育資源,如風箏運動,風箏節(jié),風箏有南北兩大流派且各有其美,僅從藝術(shù)的角度它就可以形成一個教學單元,其蘊含的藝術(shù)元素幾乎可以囊括中國傳統(tǒng)藝術(shù)特點。為此,還可以生成以下活動:藝術(shù)活動:親子制作風箏、畫風箏、欣賞風箏的色彩美、欣賞風箏構(gòu)圖的鑲嵌美、欣賞南北風箏的藝術(shù)美、印染風箏、風箏歌舞等;戶外活動:放風箏;社會體驗活動:風箏節(jié)活動;等等。以上這些活動我將依托家庭教育資源、社會教育資源和幼兒園一日活動教育資源分步實施。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時,懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
3.讓幼兒對沙畫活動感興趣,在獲得知識的同時感受到快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學重點、難點
教學難點:讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。
教學難點:讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法:漏 點 抹 劃 抓
活動準備
1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:“今天,我們一起來認識一位大畫家,他畫畫所用的材料和工具有一些特別,讓我們來看一看,看的時候請小朋友注意,他是用什么來畫畫的?都畫了些什么?”
二、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒了解作畫方法
(播放視頻)
師:“好,視頻我們看完了,你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)
師:“用沙子來作畫就叫做“沙畫”!
師:“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦?誰來說一說?”
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
1.師:“我們先來看看圓形是怎么畫的!
。úシ乓曨l——圓形)
師:“你們看清了嗎?他的手是怎么動的'?”(引導(dǎo)幼兒做動作)
師:“那沙子是怎么出來的呢?”(做動作示范,幼兒回答)
師:“是漏出來的,我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點,來,我們抓一把沙子,漏一個大圓圈!
2.剛才我們還看到大樹了,大樹是怎么畫的,看一看就知道了。
。úシ乓曨l——大樹)
師:“怎么畫樹葉的?(幼兒做“點”的動作)我們給這個動作起個名字就叫……(幼兒回答“點”)點!
小朋友一起來點一下,點雪花,點雨點。
3.繼續(xù)往下看,羊都用了哪些方法。
。úシ乓曨l——羊)
師:“羊的臉畫出來了,他的手是怎么動的?”(幼兒做動作)我們給這個動作起個名字。這個詞用的好,就叫它“抹”。
師:“來,抹個漂亮的房子,在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角,畫羊角的動作我們就叫它“劃”。”(邊說邊做動作)
師:“來,我們再來劃一根棒棒糖!
4.我們接著往下看。
。úシ乓曨l——獅子)
師:“夷?小朋友看,獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀?誰來給這個動作起個名字?(抓)好,那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河,抓一道彎彎的彩虹!
三、回憶作畫方法
師:“我們學會了很多沙畫的作畫方法,我們一起來回憶一下,都有哪些方法呢?”
。 點 抹 劃 抓)
四、幼兒第一次作畫并展示
師:“哦,這些方法小朋友都學會了,我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子,沙盒,每個小朋友用一個沙盒,作畫時請保持安靜,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。來,我們開始作畫吧!”
。ㄓ變鹤杂勺鳟嫞處熯M行個別指導(dǎo)并拍照)
師:“請小朋友拍拍手上的沙,回到自己的座位上。”
師:“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片,我們一起來看一看。”
五、幼兒第二次作畫并展示
六、活動結(jié)束
師:“與同伴們分享自己的作品《沙畫》,并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫!
教學反思
本節(jié)活動中,我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣,在觀看視頻時,我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃,整節(jié)課師生配合得很好,整體效果還是不錯的;顒釉O(shè)定的三點活動目標都能達到,幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣,充滿了探究和嘗試的欲望,活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
小百科:沙畫,即用沙子做畫。是一門獨特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀,依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵;采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙,經(jīng)手工精致而成。
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