【熱門(mén)】美術(shù)教案模板合集8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的基本方法。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：方盒、作畫(huà)沙、畫(huà)紙等活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫(huà)的興趣。
師：“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙？”“摸在手里有什么感覺(jué)？”“你們平時(shí)怎么玩的呢？”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫(huà)，我們來(lái)看看他是怎么畫(huà)的？畫(huà)了什么？”
二．看視頻，認(rèn)識(shí)沙畫(huà)的基本方法。
1.討論大師作畫(huà)的方法：大師畫(huà)了什么？怎么畫(huà)的？有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢？
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫(huà)的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。
3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。
三．示范畫(huà)，鞏固沙畫(huà)的基本方法
1.師：這幅圖上畫(huà)了什么？你能看出是用什么方法畫(huà)的嗎？
2.幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。
3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫(huà)的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫(huà)出我們想畫(huà)的。
四．激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫(huà)
1.學(xué)習(xí)了沙畫(huà)的方法，你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng)作一幅呢，想畫(huà)什么？想怎么畫(huà)？把你的`好想法告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄍ榻涣鳎�2.幼兒作畫(huà)五．幼兒合作作畫(huà)六．評(píng)價(jià)幼兒作品
活動(dòng)反思：
通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫(huà)技能，特別是在線(xiàn)條的運(yùn)用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作。來(lái)繪畫(huà)前，老師沒(méi)有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫(huà)。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫(huà)繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫(huà)。
美術(shù)教案 篇2
名畫(huà)欣賞六：《大碗島的星期天》
目的：
1、通過(guò)欣賞名畫(huà)，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧。
準(zhǔn)備：名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。
2、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：
�。�1）你在畫(huà)中看到了什么？
�。�2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？
�。�3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤�？有什么樣的風(fēng)光？
�。�4）從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？
�。�5）畫(huà)面上用了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺(jué)？
�。�6）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色？這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的？
�。�7）畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的？（前面畫(huà)了些什么？后面畫(huà)了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？）
�。�8）看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣？給這幅畫(huà)起個(gè)名字。
�。�9）教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。
3、讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈快樂(lè)的秋游〉〉。
附解說(shuō)詞：
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，人們隱隱約約講話(huà)的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。
活動(dòng)觀察記錄與反思：
這幅名畫(huà)所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話(huà)也很精彩，特別是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對(duì)比，（人物）高矮的對(duì)比，
多少的對(duì)比（有的地方人多，有的.地方人少），粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線(xiàn)（地平線(xiàn)）與曲線(xiàn)（河岸線(xiàn)）的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！
到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng)，開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫(huà)面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。
因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲(chóng)的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。
難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制示范品剪刀彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)情境，導(dǎo)人新課。
教師提問(wèn)動(dòng)物王國(guó)里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語(yǔ)言激發(fā)：動(dòng)物王國(guó)里就只有這幾個(gè)人他們好無(wú)聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。
板書(shū)課題：蹦蹦跳跳
2、學(xué)生試扎。
本課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。
思考并試折：
(1)書(shū)中的斑馬是怎樣折出來(lái)的?
(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?
(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物?
3、教師點(diǎn)撥。
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的`困難和問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點(diǎn)：
(1)構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
(2)折法指導(dǎo)
4、學(xué)生完成作業(yè)。
學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。
作業(yè)要求：
(1)折扎方法正確。
(2)操作耐心細(xì)致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評(píng)，課堂。
(1)學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。
(2)教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作對(duì)講機(jī)，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、享受角色扮演的樂(lè)趣，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體圖片、長(zhǎng)方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示多媒體圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？對(duì)講機(jī)有什么用呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà)，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣。
2、教師講解對(duì)講機(jī)的.制作過(guò)程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形，貼在盒子的左上方當(dāng)天線(xiàn)，接著就是裝飾對(duì)講機(jī)，在對(duì)講機(jī)身上畫(huà)出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。
3、幼兒制作對(duì)講機(jī)，教師巡視協(xié)助。
4、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà)。
5、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見(jiàn)的，尤其在商場(chǎng)、電影畫(huà)面中。幼兒也十分喜歡，在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話(huà)的情景，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)很難，開(kāi)展活動(dòng)前沒(méi)有做好鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線(xiàn)就更容易些。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)設(shè)計(jì)：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1．情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。
2．認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試?yán)L制完成不同的藝術(shù)作品。
3．操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。
課前準(zhǔn)備：
1．課前教師準(zhǔn)備一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的美術(shù)形象和作品。
2．教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。
3．《西游記》片段以及課件、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（欣賞與分析）
情趣導(dǎo)入，贈(zèng)送禮品（展示課件）：欣賞動(dòng)畫(huà)片《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)二郎神的部分片段，讓學(xué)生感受到變幻無(wú)窮的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
喜歡老師給你們準(zhǔn)備的禮物嗎？喜歡動(dòng)畫(huà)片中的孫悟空嗎？為什么？想有孫悟空變幻無(wú)窮的本領(lǐng)嗎？那我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課吧！
課件出示課題《變幻無(wú)窮的形象》
二、講授新課（觀察與嘗試）
觀察：學(xué)生觀察課本上范圖
課件展示書(shū)本優(yōu)秀圖片，師生共同思考和討論。
欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題：
a．物體本身是什么？
B．物體變成了什么？
C．用什么方法變幻？
2．觀察：教師準(zhǔn)備的范圖
拖鞋（貼在黑板上）
這是什么？你能聯(lián)想到什么？怎么使它變幻呢？
學(xué)生討論回答。
大家看（貼在黑板上），這是什么？
你能想到嗎？
學(xué)生討論回答，怎么變并運(yùn)用了什么方法？老師總結(jié)歸納。
掃帚（貼在黑板上）
現(xiàn)在我們變換一個(gè)角度，大家看這張作品是由什么變幻出來(lái)的？
學(xué)生討論回答，老師總結(jié)歸納。并出示掃帚最原始圖片。
同學(xué)們，還可以嘗試不同的角度變幻呢！你們都能想到嗎？
剛剛我們?cè)谛蕾p作品之前老師有交代欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題，前面2個(gè)問(wèn)題在我們欣賞的同時(shí)就已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們要仔細(xì)的思考，運(yùn)用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想一想！暢所欲言，鼓勵(lì)同學(xué)們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學(xué)生代表發(fā)言。
師生討論、交流，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上耐心的引導(dǎo)和提醒，總結(jié)出方法：
a．形狀聯(lián)想
b．形狀改變（加一加、減一減，通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面）
c．色彩改變（水彩筆、油畫(huà)棒）
這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
欣賞：優(yōu)秀的變幻作品
老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢！我們一起來(lái)欣賞吧！
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。
了解各種圖形的變幻過(guò)程和方法，學(xué)習(xí)京劇臉譜的相關(guān)知識(shí)。從中悟出一個(gè)道理：先想到才會(huì)做到，再次鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
三、布置作業(yè)（實(shí)踐與操作）
�。ㄕn件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂(lè)）
圖形王國(guó)要舉行一個(gè)變變變的.“選美”大賽，有10個(gè)小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來(lái)！我們來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)！每位同學(xué)根據(jù)自己的想象，幫助你最喜歡的一個(gè)小伙伴進(jìn)行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨(dú)特的形象來(lái)！
比一比，看看誰(shuí)變幻的形象最美！
作業(yè)要求：
1．嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。
2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。
3．教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。
四、評(píng)價(jià)與反思
1．自己評(píng)，把你的作品介紹給大家
2．互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。
3．你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)說(shuō)他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展
課件展示藝術(shù)作品，欣賞變幻的魅力。
生活中有許多許多藝術(shù)作品，都是身邊經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到的物品通過(guò)想象變化創(chuàng)作出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們用你們善于觀察的眼睛去找一找，看一看，你將會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)、更大的收獲，原來(lái)生活能給我我們帶來(lái)這么多的美好和驚喜��！
六．宣布下課！
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征畫(huà)出動(dòng)態(tài)的火柴人。
2、能關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。
3、能夠大膽細(xì)致的用線(xiàn)條畫(huà)出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 讓學(xué)生牢記人體最基本的關(guān)節(jié)的數(shù)量、部位及名稱(chēng)。
2、 抓住人物動(dòng)作特征，畫(huà)出多個(gè)動(dòng)態(tài)組合的火柴人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、 抓住人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，并應(yīng)用于繪畫(huà)中。
2、 在人物周?chē)懋?huà)背景，使畫(huà)面更完整。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：教材畫(huà)畫(huà)火柴人、學(xué)生作業(yè)本、多媒體課件
學(xué)具：鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫(huà)工具
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具：彩筆、鉛筆、作業(yè)本，做好上課準(zhǔn)備。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、作業(yè)習(xí)慣。
�。ǘ⿲�(dǎo)入并講授新課
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
1）課件演示：幻燈片謎語(yǔ)導(dǎo)入：
�。ㄉ泶┌滓屡�，頭戴小紅帽，
墻上撞一撞，冒火燒掉頭。）
讓同學(xué)回答：
師：那位同學(xué)知道這個(gè)謎語(yǔ)的答案是什么？
生：火柴
師：同學(xué)們真棒！那么誰(shuí)能說(shuō)一下火柴在我們生活中有什么作用？
生：（自由回答）
師小結(jié)：火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機(jī)即環(huán)保又安全，又很容易解決點(diǎn)火的問(wèn)題。我們除了點(diǎn)火，安全以外也可以用來(lái)畫(huà)成漂亮的小人。
2）課件幻燈片圖片：
師：同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)一下圖片上的火柴人都在干些什么？
生：舉重、騎摩托車(chē)。
3）今天老是想請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)火柴人。（板書(shū)課題：18、畫(huà)畫(huà)火柴人）
4）出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖。
學(xué)生欣賞：
提出要求：讓同學(xué)們看圖編故事。
小組內(nèi)自由看圖說(shuō)話(huà)。
請(qǐng)一兩位小組代表人員到講臺(tái)上分別講故事。
2、評(píng)議討論、探究
1）怎么畫(huà)火柴人？（板書(shū)演示）
�、女�(huà)火柴人的頭部（以橢圓形代表頭部）
（2）畫(huà)火柴人的的身軀（以直線(xiàn)代表身軀和四肢）
�。�3）畫(huà)火柴人的下肢
（4）畫(huà)火柴人得上肢
2）課件演示：
師：看一下圖片上的火柴人的動(dòng)態(tài)，誰(shuí)能上來(lái)演示一下？
師：同學(xué)們都很棒！老師這里有一個(gè)關(guān)于火柴人得小視頻，給大家欣賞一下。
師：同學(xué)們你們覺(jué)得視頻里的小火柴人好不好？會(huì)跑、會(huì)跳也會(huì)格斗。
生：好/不好
師：那同學(xué)們想不想畫(huà)一畫(huà)有活力的火柴人？(美術(shù)教案 )想一想，火柴人聚在一起除了視頻上的這些活動(dòng)以外，還可以做哪些有趣的事呢？
3）引導(dǎo)同學(xué)們分析火柴人場(chǎng)景的表現(xiàn)（課件演示）
觀察親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，觀看親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的繪畫(huà)步驟。
觀察同學(xué)們課間活動(dòng)的圖片，觀看課間活動(dòng)的繪畫(huà)步驟。
（第一步，畫(huà)主體人物，主體動(dòng)態(tài)。
第二步，畫(huà)出周?chē)乃械幕顒?dòng)對(duì)象
第三步，畫(huà)出火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)所。）
4）（課件演示）展示我們身邊同學(xué)的'作品：
師：這是其他小朋友的一些作品，有在餐廳的場(chǎng)景、有在農(nóng)田的場(chǎng)景、工地上的場(chǎng)景……感受一下他們的畫(huà)怎么樣？好，好在哪里？不好，不好在哪里。
師：同學(xué)們想一個(gè)屬于你們自己的場(chǎng)景，用剛才你們所欣賞到的，所看到的畫(huà)，利用他們的有點(diǎn)，改正它們的缺點(diǎn)，畫(huà)出一幅屬于自己的畫(huà)。
師小結(jié)：通過(guò)展示其他小朋友的作品，讓同學(xué)們感受一下其他小朋友們的優(yōu)點(diǎn)，感受畫(huà)面的立意、造型和構(gòu)圖等效果。更容易樹(shù)立小朋友們的自信心。
3、 作業(yè)。
想一想火柴人聚在一起還可以做哪些有趣的事，畫(huà)出他們的活動(dòng)場(chǎng)景。
注意：
先想它們?cè)诟蓡幔佼?huà)小小火柴人，最后添上小背景。
4、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5、 展示評(píng)價(jià)：
采用互評(píng)的方式 ，讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。
師：同學(xué)們你們畫(huà)的真好，把自己的想法都變現(xiàn)在了畫(huà)面上，那么有哪位小朋友可以講講自己的畫(huà)？可以用故事的方式來(lái)說(shuō)明自己的想法。
六、課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們收獲了些什么？
師：同學(xué)們今天用火柴人的方式畫(huà)出了自己心里的場(chǎng)景，回家之后或者去游玩的時(shí)候，我們也可以用火柴人的方式記錄下身處的場(chǎng)景。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知樹(shù)葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀賞樹(shù)葉的興趣
2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹(shù)葉的印象
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色
難點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹(shù)葉的印象
活動(dòng)準(zhǔn)備
采集的各種樹(shù)葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙和剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞美麗的落葉
1、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?
2、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現(xiàn)在，我們來(lái)到了美麗的樹(shù)葉王國(guó)，這兒住著一-群樹(shù)葉小精靈，請(qǐng)你們找找這里有沒(méi)有你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問(wèn)題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? )
二、師幼共同嘗試疊色
1、師:這時(shí)，楓葉妹妹過(guò)來(lái)了，她告訴樹(shù)葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去參加舞會(huì)!樹(shù)葉精靈們頓時(shí)興奮起來(lái)，開(kāi)始忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝。樹(shù)葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片)。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?
2、教師示范疊色，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。
師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫(huà)葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫(huà)輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)
師: 葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)葉姐姐身上的'顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套， 染.上黃顏色，染上紅顏色， 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹(shù)葉三兄弟都說(shuō)，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國(guó)里最美麗的樹(shù)葉精靈。
三、了解樹(shù)葉的排列組合
22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹(shù)葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)快樂(lè)的身影輕輕飄過(guò)，原來(lái)是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來(lái)，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。
2.師:舞會(huì)上，樹(shù)葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱(chēng)贊葉姐姐是最美麗的樹(shù)葉精靈，葉姐姐卻說(shuō)要感謝大家，因?yàn)槿绻麤](méi)有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀，樹(shù)葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊(duì)形。
四、幼兒自由創(chuàng)作
師:還有哪些樹(shù)葉精靈想去參加舞會(huì)呢，請(qǐng)你們?cè)诩埳袭?huà)下來(lái)。 (幼兒自由創(chuàng)作的過(guò)程中，教師播放輕音樂(lè)。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問(wèn)題:你的樹(shù)葉精靈是什么顏色的?能不能找來(lái)其他樹(shù)葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞動(dòng)
播放圓舞曲的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹(shù)葉和樹(shù)葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞。
在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。最后讓幼兒在 自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫(huà)面的美麗。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞漫畫(huà)作品，感受人物臉型、五官的夸張變形。
2.嘗試用夸張、變形的手法，對(duì)人物面部進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。
3.感受夸張和變形的樂(lè)趣，開(kāi)拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞漫畫(huà)作品，感受臉型的夸張、變形。
(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫(huà)作品，這些畫(huà)家的作品有什么特別的地方?
(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?
(3)教師：這些畫(huà)家喜歡用夸張、變形的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可以強(qiáng)化臉部的某些特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒討論，重點(diǎn)欣賞五官的各種有趣的變形。
(1)教師：除了臉形可以變，你覺(jué)得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫(huà)家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。 ①教師出示嘴巴部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?
②教師出示眼睛部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的'小?有點(diǎn)像什么?
�、劢處煶鍪径洳课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
(2)教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺(jué)?
(3)教師：這些作品讓我們覺(jué)得很有趣!原來(lái)我們可以用移動(dòng)五官位置、改變五官大小的方法將五官進(jìn)行夸張、變形。
3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。
教師：今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個(gè)部位變成什么樣子?用移動(dòng)位置的方法還是改變五官大小的方法?
4、相互交流作品，感受臉部的夸張變形。
教師：你畫(huà)的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?
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