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美術(shù)教案

時間:2023-05-17 08:54:41 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案模板錦集7篇

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【精華】美術(shù)教案模板錦集7篇

美術(shù)教案 篇1

  【活動目標】

  1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

  2.能正確為燈籠涂色。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:過年過元宵節(jié)

  物質(zhì)準備:燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫

  【活動過程】

  一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

  提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的`圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  二、給燈籠穿上漂亮的衣服

  1.教師出示燈籠的范畫。

  看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

  2.幼兒動手操作涂色,教師指導,顏色涂均勻,不出格子。

  注意畫面干凈整潔。

  3.展示幼兒作品,涂的好的給予表揚,較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.引導幼兒畫出多變的小雨點,即線條、點等認識。

  2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  幼兒畫出多變的雨,點和線的運用。

  活動難點:

  在活動中能選擇不同顏色來畫雨。

  活動準備:

  1.材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙

  2.《彩色的雨》課件。

  3.知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。

  教學過程:

  一、播放課件,引起幼兒興趣。

  1.給幼兒講述故事《下雨了》

  2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。

  師:雨是從哪里掉下來的,是什么顏色的?小雨是什么樣子的,大雨是什么樣子的?

  3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘)

  二、師幼共同討論繪畫彩色雨的`方法。

  1.師:有一片五彩的云輕輕的飄來了,它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏,三個手指點上去,筆尖輕輕點一點,小小的雨點兒落下來)

  2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來,它說:“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。

  師:蘋果是什么顏色的?(紅色)請一位小朋友來幫忙吧,請幼兒上來試一試。

  3.西瓜說“下吧,下吧,下大雨吧,我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落,落下一條條小直線,大雨大雨嘩嘩下,大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。

  4.師:你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?

  三、出示自制五彩云的畫紙,幼兒操作,教師指導。

  1. 一起欣賞老師的畫,教師講解幼兒要注意的地方。

  2.師:每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙,現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試,在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色!

  四、教師總結(jié)評價幼兒作品,結(jié)束活動。

  師:彩色的雨停了,太陽公出來了,彩虹姐姐也出來了,我們一起來看看你們的作品吧。

  教學反思:

  本次活動本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

美術(shù)教案 篇3

  中班下學期美術(shù)教案《圓形變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力,學習用一個或幾個圓組合添畫成各種物體,樂意參與"圓形變變變"活動,體驗在圓形上添畫變出新事物的快樂。

  設(shè)計思路:

  圓形是幼兒熟悉的圖形,一個個簡簡單單的圓,添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品,他們對此有著豐富的感性經(jīng)驗,會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式,讓幼兒認真觀察畫面,嘗試理解畫面內(nèi)容并能清楚地講述。

  活動目標:

  1、學習用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力。

  3、樂意參與"圓形變變變"活動,體驗在圓形上添畫變出新事物的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  教學重難點:

  教學重點:用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

  教學難點:發(fā)揮想象添畫,制作和別人不同的作品。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:(1)課件(2)各種顏色大小不同的圓形(后面貼好雙面膠),繪畫紙,彩筆,展示板,

  2、前期經(jīng)驗準備:幼兒對于哪些物品是圓形的,哪些物品上有圓形都有了一定的.了解。

  活動過程:

  1、談話導入,引起興趣:

  師:小朋友們好!我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖,所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人,他是誰呢?和老師一起去看看吧!出示第一張幻燈片:師:聽,小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃:小朋友們好!我是圓形娃娃。師:哦!原來是圓形娃娃呀,我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒:圓形娃娃,你好!師:圓形娃娃有個特殊的本領(lǐng),他會變魔術(shù),老師昨天和他學了一招,只要我們說咒語:圓形圓形,變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

  2、老師表演變魔師:小朋友,看看老師能把一個圓形變成什么?我得請你們來幫忙,幫我說咒語。幼兒:圓形圓形,變變變。出示幻燈片。問:你們知道我是怎么變的嗎?幼兒:把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師:小朋友說的真好!看兩個圓形又能變成什么?出示幻燈片。師:誰來說說我是怎么變的?(幼兒自由回答)繼續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。(幼兒先回答,教師總結(jié))

  3、幼兒說一說:

  師:小朋友們真了不起!你們也學會了變魔術(shù)。你們想一想:一個圓,兩個圓,三個圓,許多個圓還能變成什么呢?幼兒自由討論。師:你想把圓形變成什么?請幼兒回答。(教師引導幼兒說完整話)

  4、動手操作,教師指導:

  師:和老師變了半天魔術(shù),累不累呀。咱們玩?zhèn)游戲放松一下好嗎?和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。(放音樂)問:你們剛才抓到泡泡了嗎?幼兒:抓到了。他們哪去了?幼兒:不見了。"他們都跑老師這來了。現(xiàn)在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。(請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好)。

  5、展示欣賞:

  畫完的幼兒把自己的畫展示給大家,并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。

  延伸活動:

  師:小朋友,你們除了認識圓形還認識正方形,長方形,三角形。他們也想讓小朋友來變魔術(shù),你們回家后,把他們都請來,變出更多,更美的東西!

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

  小百科:圓形在數(shù)學學科之中是表示從定點(圓心)等距離到任一點的平面曲線。

美術(shù)教案 篇4

  知識要素:

  了解三原色的組合,感受間色

  技能要求:

  學生調(diào)色、配色技能

  教學目標

  體驗與發(fā)現(xiàn):感受三原色,發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能

  實踐與創(chuàng)造:借助豐富的想象,創(chuàng)作自己喜歡的畫面

  欣賞與評議:從各方面去自己和他人的作品

  教學重點

  三原色的搭配

  教學難點

  畫面的構(gòu)思與水分的.掌握

  教學過程

  一.欣賞與討論

  1.展示大師作品,并介紹大師生平和作品特點。

  2.欣賞、討論,交流對大師作品的感受。

  3.分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。

  二.實踐與制作

  1.教師示范水粉畫的技能技巧。

  2.學生臨摹書本范畫。

  3.教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。

  三.交流與再創(chuàng)作

  1.允許學生按大師的用色方法進行再創(chuàng)作。

  2.教師及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,用以啟發(fā)他人。

  3.給畫的成功的和不成功的學生繼續(xù)畫紙,以便再創(chuàng)作。

  4.教師幫助能力相對欠缺的學生完成作業(yè)。

  四.欣賞與問題

  1.因作業(yè)顏色未干,面積展示時,用電吹風吹干。

  2.欣賞、評論同學畫的創(chuàng)意和優(yōu)點。

  3.問題:因水分的原因,三原色之間的互相銜接會產(chǎn)生什么結(jié)果?

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、通過多個角度觀察帽子,了解玉米外的結(jié)構(gòu)特征;

  2、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

  活動準備:長頸瓶,白紙,彩色筆。

  活動過程:

  一、說一說

  教師將幼兒圍成一個圈,圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案,請每組小朋友仔細觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

  二、想一想

  請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶,可以把它想象成什么,如:

  以我的角度看見的長頸瓶像什么。

  以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。

  三、畫畫,啟發(fā)想象

  1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它像什么?可以變成什么?

  2、如果請你添上幾筆能變成什么?

  3、這個瓶子倒過來像什么?側(cè)看像什么?你能把它變成什么?

  4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來,起到點播幼兒的作用。

  四、創(chuàng)造作畫

  我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來,F(xiàn)在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西,你們可以變整只帽子,也可以變長頸瓶的一個部位,還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變,看誰變得的`最神奇,還要能說出你變出的是什么東西。

  活動反思:

  在意象畫變形之前,讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察,特地讓幼兒仔細的進行觀察,長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身,認真的觀察,長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點,在變形的時候根據(jù)長頸瓶的特點,在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣,由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中,越發(fā)的熟練了,進過不段的學習中,幼兒的意象畫越來越好了。

美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  新《綱要》提出:“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向!蔽覀冋J為,雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學習新的技能和方法,但是,在大多數(shù)美術(shù)活動中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論,而在情景中幼兒的學習狀態(tài)是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活,從他們的活動中選取有趣的題材,并將這些題材加以篩選,按幼兒的特點進行加工提煉,創(chuàng)設(shè)不同的情景,才能達到這個目的`;谶@一點,我設(shè)計了本活動。

  一、 活動目標:

  1、學會運用粗細不同的筆作畫,初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

  2、借助已有的繪畫經(jīng)驗,用線條大膽添畫并裝飾背景,使畫面更加豐富。

  二、 活動準備:

  1、 色紙、粗細不同的勾線筆,兩張范圖。

  2、 將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。

  三、 活動過程:

  1、 以“春天到了,蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導入。

  2、 啟發(fā)幼兒說己想添畫的背景!罢埿∨笥褞椭伵0职謰寢屢恍┞糜蔚攸c!

  3、 出示教師范圖,引導幼兒觀察、比較、討論:“裝飾哪一部分比較好?”

  4、 鼓勵幼兒作畫時大膽表現(xiàn)自己的想法,并根據(jù)實際情況給予指導。

  5、 幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事,自由交流。

  6、 教師有意識選擇幾幅有代表性的畫,組成連環(huán)畫,并即興講故事,進一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達的欲望。

  7、 延伸活動:教師將圖畫投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。

美術(shù)教案 篇7

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  本課是5年級第一學期“黑白灰”單元的第二課。學習本課在于引導學生尋找生活中的黑白灰,并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨特的美。

  在藝術(shù)創(chuàng)作中,很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨特的,美感表達自己對藝術(shù)的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解,感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果,激發(fā)學生對黑白灰的興趣,從而產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上,引導學生進行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

  本課的教學重點是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點是運用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。

 。ǘ┙虒W目標

 、傩蕾p黑白灰藝術(shù)作品,了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

 、诟惺芎诎谆以诓煌囆g(shù)作品中的'獨特運用產(chǎn)生的獨特效果。激發(fā)學生對黑白灰的興趣,產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。

  ③引導學生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。

  二、教學過程設(shè)計

  (一)課前準備

  ●教具:教師準備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

  ●學具:學生準備一種自己較喜歡的繪畫工具,如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準備一個墨鏡。

 。ǘ┙虒W過程:

  ●欣賞:黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

  ●討論:自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

  ●啟發(fā):作為觀賞者,你認為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn),是否表現(xiàn)得很好,談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>

  ●交流:鼓勵學生說己對黑白灰藝術(shù)作品的獨特見解或真實感受。

  ●體驗:看彩色畫面,說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面,體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比,說說對黑白灰作品的感受。

  ●構(gòu)思:以小組形式討論自己設(shè)計的黑白灰作品,互相提出不同建議。

  ●創(chuàng)作:以黑白為主,畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限,表現(xiàn)方法自選。

  ●:以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。

  三、學習建議:

  ●在學習過程中,針對學生是否積極動腦思考,大膽表述自己的獨特感覺進行。

  ●在討論和賞析過程中,針對學生能否大膽發(fā)表自己的觀點進行。

  ●針對學生能否將自己的認識理解和簡單設(shè)計用繪畫形式表現(xiàn)出來進行。

  四、教師教學隨筆:

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