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中班美術教案

時間:2023-05-16 09:51:03 美術教案 我要投稿

【熱門】中班美術教案范文集合五篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中班美術教案范文集合五篇

中班美術教案 篇1

  活動目標

  1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結構特征的基礎上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

  2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

  3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。

  活動準備

  1、兒童剪刀若干把。

  2、PPT。

  活動過程

  一、互動談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗。

  1、師:你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

  2、:剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強大了。

  二、引導觀察,了解剪刀的整體和局部特征。

  1、整體觀察

  師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)

  2、局部觀察

  教師拿起一把剪刀,引導幼兒觀察剪刀局部特征。

  提問:

  1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

  2、刀刃上有什么?

  3、刀刃長什么樣?有什么用?

  4、剪刀關長什么樣?有什么用?

  三、教師局部示范

  1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察,提問:你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

  2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

  3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的.形式示范作畫。)

  四、幼兒作畫,教師巡回指導

  提出寫意要求:你們要細致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

  五、講評、欣賞

  1、同伴欣賞,引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

  2、教師肯定,特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。

中班美術教案 篇2

  【活動設計】

  由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。

  中班幼兒已會有意識地調換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應,但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學習有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

  活動的最后環(huán)節(jié)——折衣,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在“商店”里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

  【活動目標】

  1、區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。

  2、了解季節(jié)特征,萌發(fā)關心別人的情感。

  【重點與難點】

  知道同一種顏色有深淺之分。

  【活動準備】

  1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

  2、在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

  【活動過程】

  一、語言誘導,引起興趣

  建議可用設問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

  二、欣賞范例、討論。

  設問:

 。1)為什么叫它“花布”?

 。2)上面印的是什么圖案?給花布取名。

 。3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

  說明這部分設問,主要讓幼兒通過討論,知道花布的`圖案有各種各樣的。

 。4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

 。5)是哪二種顏色?哪個深?哪個淺?

  說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

  三、討論作畫方法。

  建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—>涂底色(小點、線條、色塊都可),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。

  四、幼兒創(chuàng)作。

  建議教師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。

  對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色)

  五、引導講評

  幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。

  六、折秋衣(四角向中心折的方法)

  建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成,誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。

中班美術教案 篇3

  中班美術:春天來了

  活動目標:

  1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

  2.使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

  教學重點:進行蝴蝶紋樣的設計,使幼兒掌握剪貼技法。

  教學難點:如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

  活動準備:

  1.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色 。

  2.教師范作,PPT課件,一段錄像

  教學過程:

  一、導入階段:放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學?(有)

  二、教師示范講解

  教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

  1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2.教師示范制作方法

  要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在了有畫筆的一面。

  三、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)

  1.教師巡回輔導,幫助個別能力差的.幼兒。

  2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。

  3.提醒幼兒注意用剪刀時的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

  四、展示作品。

  1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天

  2.教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

中班美術教案 篇4

  活動名稱:美術欣賞《向日葵》

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習慣,初步從自我審美的角度進行評價。

  3、引導幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩,并大膽說出自己的感受。

  活動準備:課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關于梵高的其他資料等

  活動過程:

  1、簡單提問、直接進入活動主題

  小朋友們,我們剛才看到的是什么?向日葵生長在什么地方?它為什么叫向日葵呢?

  2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品

  欣賞完真實的向日葵,那我們起來看看畫中的向日葵吧。(1)這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

 。1)優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。

 。2)逐步提問,深入欣賞

  這些都是一個畫家畫的向日葵,他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。

  提問:你感覺這幅畫怎么樣?讓幼兒自由說出感想。

  提問:畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵,同時也是畫家最鐘愛的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫家的線條有力,向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的`向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么?

  4、請幼兒欣賞小圖片,相互交流!澳阆矚g這幅畫嗎?它哪里畫的好?為什么好?”

  5、幼兒大膽表述自己的想法,用語言和肢體動作分別表示!澳憧戳诉@幅畫,心里有什么感受?”引導幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。

  6、介紹畫家的有關背景

  背景:荷蘭人,但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘,繪畫向日葵十余多幅,畫家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的,直到現(xiàn)在都影響是世人。

  家庭:出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂于幫助窮人,有兄弟姐妹好幾個。

  性格:善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

  提問:畫家梵高是一個怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?

  7、活動延伸

  為幼兒準備了有關梵高的其他有關資料,以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的了解。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、仔細觀察各種水果的外形特征,嘗試繪畫各種水果。

  2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)

  2、冷色格調格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

  3、炫彩棒

  活動過程:

  一、觀察欣賞,了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

  小結:又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。

  二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放

 。ㄒ唬┯^察討論,幫助幼兒認識水果。

  1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?

  2、小結:畫水果先畫中間偏下的.位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

 。ǘ⿺[圖理解水果繪畫順序。

  1、教師擺圖--水果指導語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。

  水果香,水果甜,水果裝進大果盤。

  2、畫桌布小結:畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。

  三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。

 。ㄒ唬┳鳟嬕螅

  1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?

  2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

 。ǘ┻^程性指導:

  1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。

  2、觀察幼兒畫襯布的認識。

  3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

  四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。

  1、你畫的水果是什么?

  2、你是用什么顏色來涂水果的?

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