關(guān)于八年級(jí)美術(shù)教案模板合集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的八年級(jí)美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇1
教材分析:
本課旨在讓學(xué)生了解如何用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行描繪,檢驗(yàn)一下學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫(huà)的材料和工具在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。同時(shí)還力圖在表現(xiàn)故事場(chǎng)景中,豐富學(xué)生的只是層面,激發(fā)學(xué)生所學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。引導(dǎo)他們能夠在生活中汲取素材,在收集和查找相關(guān)資料及創(chuàng)作過(guò)程中,逐漸意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活、高于生活,要提高自己的修養(yǎng)和審美能力必須勤于思考、勇于實(shí)踐。深入生活的道理。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):欣賞各種小故事,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生把自己身邊發(fā)生的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
技能目標(biāo):運(yùn)用多種方式創(chuàng)作畫(huà)的內(nèi)容,加上豐富的想象,合理的格式,使畫(huà)面更加生動(dòng)、有趣。培養(yǎng)學(xué)生的自我動(dòng)手能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,從小養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運(yùn)用。構(gòu)圖合理、畫(huà)面生動(dòng)有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范畫(huà)、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫(huà)棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件
教學(xué)過(guò)程
一、以趣導(dǎo)入,激發(fā)情感
教師提問(wèn):同學(xué)們,你們都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片呢?
學(xué)生討論交流:哪吒鬧海、西游記、藍(lán)貓、大頭兒子和小頭爸爸。
教師提問(wèn):同學(xué)們說(shuō)出了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片,老師也忍不住想看看了!你們想不想和老師一起去動(dòng)畫(huà)城逛逛?(教師展示各種動(dòng)畫(huà)片的片段或圖片。)
教師提問(wèn):你最喜歡其中的哪部動(dòng)畫(huà)片呢?能不能給大家簡(jiǎn)單地介紹一下!
學(xué)生各抒己見(jiàn)地回答。
教師提問(wèn):這些動(dòng)畫(huà)片都是由一個(gè)個(gè)小故事組合起來(lái)的,其實(shí)我們身邊每天都會(huì)有很多的故事發(fā)生,能給大家講講嗎?找?guī)孜粚W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的小故事。
教師:這幾位同學(xué)講的故事真有趣,我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來(lái)呢? 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《故事畫(huà)》。
二、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)靈感
1、想一想
教師:其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地想一想,你身邊都發(fā)生過(guò)哪些事呢?學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。
教師小結(jié):說(shuō)得真不錯(cuò),我們身邊的故事有甜、有苦,你記憶最深刻的是哪件事呢?
學(xué)生講一講自己最深刻的事,教師小結(jié)。
2、說(shuō)一說(shuō)
教師:表現(xiàn)事物的方式有很多種,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)用紙畫(huà)、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式?還能怎么做。
學(xué)生:先用筆在布條上畫(huà)出基本輪廓,在用剪刀剪下來(lái),貼在背景圖上。
教師:這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意,還有沒(méi)有其他的方法?
學(xué)生:還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡(jiǎn)單地畫(huà)在泡沫上,再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。
教師小結(jié):這個(gè)方法很不錯(cuò),因?yàn)榕菽泻穸,用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。
3、論一論
學(xué)生分小組討論:你們準(zhǔn)備選用哪種方法表現(xiàn)?這樣表現(xiàn)有什么特點(diǎn)?
學(xué)生交流,教師點(diǎn)評(píng)。
4、賞一賞
教師展示多種折、剪、貼、畫(huà)、刻的實(shí)物。引導(dǎo)大家去觀察,并找出這些方法的特點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)參考的空間。
5、做一做
教師找一位學(xué)生上臺(tái),在投影儀下展示一種做法,其他學(xué)生仔細(xì)觀察后,給予評(píng)價(jià),老師總結(jié)并給予獎(jiǎng)勵(lì)!
教師生總結(jié)造型表現(xiàn)的具體步驟:
1、構(gòu)思、構(gòu)圖(新穎、獨(dú)特)
2、選材(合理)
3、制作(方式多樣化)
4、涂色、修改(鮮艷)
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求:采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容,可以是多種制作方式:折紙、剪貼、雕刻、繪畫(huà)、拼貼等。
1、設(shè)計(jì)合理,構(gòu)圖新穎。
2、用剪刀注意安全。
3、顏色吐沫均勻,互相幫助完成作品。
四、展示作品,互相評(píng)價(jià)
教師在黑板上展示出學(xué)生的作品,師生互評(píng):
。1)你認(rèn)為誰(shuí)做的最好?
。2)向大家介紹制作的思路。
(3)你喜歡自己的作品嗎?為什么?
。4)通過(guò)本課學(xué)習(xí),你還知道了哪些知識(shí)?
五、教師總結(jié),拓展知識(shí)
教師:這節(jié)課,每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯(cuò),我們學(xué)會(huì)了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事,說(shuō)明只要大家愿意開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多,你還可以去創(chuàng)作你爸爸媽媽的`故事,你好朋友的故事,你兄弟姐妹的故事等等,只要我們善于發(fā)現(xiàn)生活的美,表現(xiàn)出生活的美,生活才能給我們帶來(lái)更多的樂(lè)趣,我們還要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣,做一個(gè)惹人愛(ài)的好孩子!
板書(shū)設(shè)計(jì):
畫(huà)故事
故事內(nèi)容、情節(jié)
如何來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)
繪畫(huà)和制作的方法
教學(xué)反思:
教學(xué)本課時(shí),特別希望學(xué)生能在課中領(lǐng)略到祖國(guó)文化藝術(shù)的魅力。課前我找到很多連環(huán)畫(huà)資料,其表現(xiàn)形式的豐富多彩,展示方法的靈活多樣,無(wú)不述說(shuō)著中華民族的生命華彩。我產(chǎn)生了一種什么都想給學(xué)生看看的沖動(dòng),但我們的學(xué)生是才12歲的孩子,又是第一次正式接觸“連環(huán)畫(huà)”這一美術(shù)形式,如何有計(jì)劃,有步驟地引領(lǐng)孩子們走進(jìn)連環(huán)畫(huà)的宮殿,從認(rèn)識(shí)到了解到創(chuàng)造,需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本課中我的考慮是如何在有限的課時(shí)中,讓學(xué)生即愉快激情地獲得知識(shí),陶冶情操,又充分發(fā)揮想象呢?根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我對(duì)教材進(jìn)行了適度的調(diào)整,并對(duì)教學(xué)媒介的選擇,教學(xué)步驟的安排,作業(yè)形式的設(shè)計(jì),都做了精心的設(shè)計(jì)。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):了解標(biāo)志特點(diǎn)、類(lèi)型、用途,學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。
過(guò)程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
情感與態(tài)度目標(biāo):陶冶情操,提高藝術(shù)欣賞水平,樹(shù)立正確審美觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解校園環(huán)境標(biāo)志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園環(huán)境標(biāo)志特點(diǎn)和用途,設(shè)計(jì)出表達(dá)信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志。
教法學(xué)法
自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、多媒體教學(xué)情景導(dǎo)入
在日常生活中,各種標(biāo)志隨處可見(jiàn),這些標(biāo)志如同形象的語(yǔ)言,給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了許多方便。請(qǐng)看大屏幕上的中國(guó)工商銀行、城市地鐵站、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等標(biāo)志,看后談?wù)劯惺堋?/p>
二、精講點(diǎn)撥
多媒體展示另兩張標(biāo)志圖片,歸納出圖形規(guī)律:
1、以文字為圖案(如《濟(jì)》)
2、以幾何形為圖案(如《寬容與尊重他人》)
3、以各種具體形象為圖案(《保護(hù)野生動(dòng)物》)
總之,一個(gè)好的圖形標(biāo)志要形象簡(jiǎn)潔明了,易識(shí)別,形象獨(dú)特,讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。
三、小試牛刀
1、聯(lián)系校園生活,標(biāo)志創(chuàng)意舉例:
2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟:選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。如設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)校園花草的環(huán)保標(biāo)志:①尋找具有代表性的`設(shè)計(jì)元素(綠樹(shù));②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想;③對(duì)基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機(jī)組合;④對(duì)主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想(手的呵護(hù));⑤變形與調(diào)整設(shè)計(jì)元素,最終合成標(biāo)志。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求:借助圓規(guī)、直尺等工具,為學(xué)校綠化活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。標(biāo)志大小、形狀、色彩自定,形象要鮮明,獨(dú)特美觀。
2、學(xué)生設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。
比一比:分小組比賽競(jìng)猜以下各種公共場(chǎng)所標(biāo)志,分別代表什么?多媒體出示禁止吸煙、安全通道、綠色食品等標(biāo)志。
1、學(xué)生欣賞、分析、交流,感受。
2、歸納圖形的特點(diǎn)。
1、學(xué)生列舉可以設(shè)計(jì)的標(biāo)志種類(lèi)。
2學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的步驟,并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)元素。
嘗試練習(xí),按要求進(jìn)行完成作業(yè)。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性,加強(qiáng)對(duì)形式美感的基本認(rèn)識(shí)。
2、能選擇運(yùn)用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡(jiǎn)單的裝飾作品。
3、能積極參與合作學(xué)習(xí),促進(jìn)情感的健康發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能初步體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性,加強(qiáng)對(duì)形式美感的基本認(rèn)識(shí)。
2、能選擇運(yùn)用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡(jiǎn)單的裝飾作品。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能初步體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性,加強(qiáng)對(duì)形式美感的基本認(rèn)識(shí)。
2、能選擇運(yùn)用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡(jiǎn)單的裝飾作品。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)用具:優(yōu)秀裝飾作品實(shí)物、圖片。
學(xué)生用具:
根據(jù)自己所用工具材料情況,帶自己所需材料。自己喜歡的圖片。
學(xué)生預(yù)習(xí):
課前自己收集有趣的材質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
(第一課時(shí))
一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。
二、講授新課。
1、借助圖片展示一些材料。著重對(duì)比分析一組材質(zhì)的肌理與質(zhì)感。強(qiáng)調(diào)不同肌理與質(zhì)感給人感受的心理差異,幫助學(xué)生建立材料特性與情感表達(dá)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、請(qǐng)部分學(xué)生對(duì)課前收集的材質(zhì)進(jìn)行分析。(運(yùn)用對(duì)比的`方法)
3、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求:
a、在自己帶來(lái)的圖片的基礎(chǔ)上,運(yùn)用新的材料進(jìn)行改造。
b、注意材質(zhì)的加工處理。使其能夠更加適合體現(xiàn)改造后的造型。
c、注意利用適合的材質(zhì)及拼擺方式展現(xiàn)你對(duì)特定造型對(duì)象的感受。
d、應(yīng)利用材質(zhì)體現(xiàn)一定的視覺(jué)美感。
4、學(xué)生分組動(dòng)手練習(xí),教師輔導(dǎo)。
(第二課時(shí))
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,引出課堂教學(xué)。
1、整體評(píng)價(jià)學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)幾位同學(xué)給大家介紹自己的作品。
2、教師從學(xué)生作品入手,著重對(duì)比分析幾件利用不同材質(zhì)合理搭配的優(yōu)秀裝飾作品。
3、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及要求:
a、設(shè)計(jì)一件裝飾作品。注意造型設(shè)計(jì)是否適合充分展現(xiàn)材質(zhì)的形式美感。
b、注意材質(zhì)間的對(duì)比,把握對(duì)比與統(tǒng)一的原則。
4、學(xué)生分組動(dòng)手練習(xí),教師輔導(dǎo)。
5、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)自己的作品。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)攝影反映現(xiàn)實(shí)生活的功能作用,懂得藝術(shù)作品的歷史價(jià)值。
方法與過(guò)程目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)記錄自己或者周?chē)藗兊纳睿磉_(dá)自己的情感。
情感與態(tài)度目標(biāo):學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)愛(ài)自然環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)
初步理解影像與感光膠片的關(guān)系,為拍出好照片打下基礎(chǔ)。
拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。
教法學(xué)法
欣賞、分析、歸納
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入:
1、出示學(xué)生的生活照片,并說(shuō)一說(shuō)照片中的故事和情感。
2、欣賞攝影作品《大眼睛》(現(xiàn)代解海龍)。
展示:課題《瞬間的精彩》。
二、新授:
1、解析作品:《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>
歸納:A、逆光經(jīng)過(guò)桌面反射到人物面部,突出了人物那雙渴望的大眼睛,攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實(shí),題材并不重大,卻是膾炙人口的名作,并成為紀(jì)實(shí)攝影的代表作品。C、照片的.主人公是爺孫倆,老人是個(gè)農(nóng)民,跟隨兒子進(jìn)城后在附近做清潔工,孫子偶爾跑來(lái)與爺爺親熱,于是有了這溫馨的一幕。
2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點(diǎn)。
歸納:A、攝影時(shí)要善于捕捉精彩的瞬間。B、微小的變化會(huì)打破呆板。C、動(dòng)勢(shì)的沖突矛盾運(yùn)用得當(dāng),畫(huà)面會(huì)更加生動(dòng)。
3、總結(jié):優(yōu)秀的攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動(dòng),而且要講究畫(huà)面的構(gòu)圖、光線、色彩等,使作品具有一定形式的美感。
三、思考練習(xí):
1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品?在你的生活中有哪些類(lèi)似的情景?
2、說(shuō)說(shuō)兩幅作品給你的不同感受。
3、用照相機(jī)模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場(chǎng)景。
學(xué)生解說(shuō)自己的生活照。
1、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。
小組推薦成員回答。
2、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點(diǎn)等。
小組推薦成員回答。
3、理解領(lǐng)會(huì)。
1、學(xué)生自主回答。
2、學(xué)生課后進(jìn)行拍攝活動(dòng),體會(huì)攝影藝術(shù)。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)使學(xué)生了解中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的主要藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古代雕塑的方法。
(2)讓學(xué)生從惑受形象人手,在了解作品社會(huì)背景的前提下,加深對(duì)作品思想性和藝術(shù)性的埋解,從而提高欣貫?zāi)芰Α?/p>
(3)激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的民族自豪惑。
【教學(xué)重點(diǎn)】
中國(guó)古代雕塑在各個(gè)歷史時(shí)期不同的藝術(shù)特點(diǎn)。著重介紹秦始皇兵馬桶、霍去病墓前雕塑、六朝陵墓雕塑、敦煌石窟、龍門(mén)石窟奉先寺等典型地域的代表性作品。
【教學(xué)難點(diǎn)】
中國(guó)古代雕塑的表現(xiàn)形式和時(shí)代特征。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
教師:中國(guó)古代雕塑相關(guān)圖片若干或制作多媒體。
學(xué)生:查找相關(guān)文字、圖片材料(課前教師可讓學(xué)生分組查閱有關(guān)中國(guó)古代雕塑的資料)。
【教學(xué)過(guò)程】
●提問(wèn)式導(dǎo)人:(提間貫穿整節(jié)課,問(wèn)題解決,即是課的結(jié)束。)
什么是雕塑?你認(rèn)為什么樣的作品可以稱(chēng)做是雕塑?
你對(duì)中國(guó)古代雕塑了解多少?可以給同學(xué)們舉些例子嗎?
關(guān)于秦始皇陵兵馬桶,你知道多少?
漢代雕塑有怎樣的特點(diǎn)?
霍去病墓前雕塑整體鳳格是怎樣的?談?wù)勀阏J(rèn)為最經(jīng)典的作品?
南京是六朝古都,你是否了解一些六朝時(shí)期的作品?
中國(guó)四大石窟是哪兒個(gè)?著名的作品你了解多少?
能否用自己的語(yǔ)言談一談云岡石窟大佛?
龍門(mén)石窟奉先寺佛造像建造的歷史背景是如何的?
能否給我們介紹一下樂(lè)山大佛的簡(jiǎn)況?
●學(xué)生回答。
(由于學(xué)生查閱過(guò)資料,應(yīng)該可以回答出一部分問(wèn)題,不完整或需要強(qiáng)調(diào)的部分,教師應(yīng)注意重點(diǎn)解析。在回答問(wèn)題之前,可以小組綜合討論,拿出一個(gè)較為完整的答案,然后推薦一位同學(xué)回答,其他組的同學(xué)也可以提出意見(jiàn)或不同看法。最后教師點(diǎn)評(píng)。)
●問(wèn)題回答及補(bǔ)充。
雕塑是以可塑或可雕刻的物質(zhì)材料,通過(guò)不同手法制作的能表達(dá)藝術(shù)家思想、觀念、情感的具有三維實(shí)體的造型藝術(shù)。按其形態(tài),一般可分為圓雕和浮雕兩大類(lèi)。按用途可分為架上雕塑、紀(jì)念碑雕塑和園林雕塑。按材質(zhì)可分為泥、木、石、銅、陶等。(展示圖片,區(qū)分不同材質(zhì)的雕塑,區(qū)分圓雕和浮雕。)
秦漢時(shí)期是我國(guó)古代雕塑創(chuàng)作的成熟和繁榮時(shí)期。當(dāng)時(shí)的厚葬之風(fēng)日益普遍和興盛。因而使各種形制的雕塑殉葬品的制作發(fā)展更快。這一時(shí)期,數(shù)量可觀,規(guī)模宏大的當(dāng)數(shù)1974年陜西臨幢秦始皇陵?yáng)|側(cè)的重大考古發(fā)現(xiàn)——秦始皇陵兵馬桶。目前共發(fā)掘四個(gè)桶坑,面積達(dá)2萬(wàn)余平方米,共出土與真人、真馬相仿的陶桶、陶馬7余件。猶如在大地下面埋藏著一支氣勢(shì)磅磅的地下軍隊(duì)。發(fā)現(xiàn)如此龐大、逼真,數(shù)量眾多的陶誦群震驚了世界,令人驚嘆不已,被稱(chēng)為"世界八大奇跡"之一。
這一大批兵馬桶,不僅顯示了昔日秦國(guó)的強(qiáng)大與秦始皇的權(quán)威,而且讓人感到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的雕塑水平。從全局看,盡管軍隊(duì)列降是嚴(yán)整的、肅穆的,但所塑造的人物形象卻是模制與手塑相結(jié)合,人窯燒制后再加彩繪。個(gè)體形象力求模仿真實(shí),注重細(xì)節(jié),如發(fā)式、服裝等,塑造得都很具體。盡管那個(gè)時(shí)代距我們很遙遠(yuǎn),我們似乎仍然能真實(shí)地感受到當(dāng)年秦軍隊(duì)的雄威。
(多媒體圖片:秦始皇陵桶陣圖2一3張,局部圖片2張,軍吏桶、將軍桶、跪射武士桶各一張,兵桶頭部特寫(xiě)4張。)
漢代厚葬風(fēng)日盛,封建統(tǒng)治階級(jí)中大小人物幾乎邵想把自己生前享受的東西,統(tǒng)統(tǒng)帶到他們想像的死后"世界"中去享用,除了日常生活器皿外,還要把難以人墓的家奴、護(hù)衛(wèi)以及儀仗隊(duì)、樂(lè)舞百戲等制成陶傭隨葬墓中,供其死后使喚、娛樂(lè)享用。這些除了與封建統(tǒng)治者的迷信思想有關(guān)外,更重要的體現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的戀戀不舍。
在封建社會(huì)里,帝王、貴族為了鞏固他們的統(tǒng)制地位,炫耀其顯赫聲勢(shì),而盛行厚葬。在他們的陵墓區(qū)里,耗費(fèi)巨大的人力、物力,制作了大量陵墓雕刻作品。這些作品成為中國(guó)古代雕塑藝術(shù)最重要的部分。
霍去病墓前石雕的種類(lèi)和布置方式,有別于后世帝陵前的'石像。石雕充分利用山石的自然形態(tài),依石似形,梢加雕鑿求之神似,種類(lèi)繁多,形象古拙,手法簡(jiǎn)練,風(fēng)格渾厚。這些石雕采用不線雕、圓雕和浮雕相結(jié)合的手法,以關(guān)鍵部位細(xì)雕、其他部位胳雕的寫(xiě)意方法,突出對(duì)象的神杰和動(dòng)感,給我們留下了一組風(fēng)格粗?jǐn)U古樸、氣勢(shì)豪放的陵墓石雕藝術(shù)珍品。其中"石刻立馬"為主題雕像,雕塑朋灰白紅砂石雕鑿而成。石馬昂首站立,長(zhǎng)尾拖地。腹下雕有手持弓箭、之首、長(zhǎng)須仰面璧眉掙扎的人像。高大的戰(zhàn)馬氣宇軒昂,四蹄踏翻兇惡的敵酋是最具有代表性的紀(jì)念碑式的作品。其余則圍繞這一主題,與墳?zāi)顾笳鞯沫h(huán)境結(jié)合起來(lái)做全面性的烘托。
(多媒體演示圖片:霍去病墓整體圖片一張、《石刻立馬扒《伏虎》等圖片若干。)
南京是六朝古都,在南京及其附近地區(qū)有32處南朝陵墓,每個(gè)陵墓前郡有石雕群。主要是鍛磷、天祿、辟邪、石柱、碑等。這些雕刻形象生動(dòng),氣勢(shì)宏偉,有菱形的石柱和有翼的石獸,反映了中國(guó)文化與西方文化的交流,是中國(guó)古代石刻藝術(shù)的珍品。
蕭景墓現(xiàn)存辟邪長(zhǎng)3.8米、寬155米,高3卜米。雄獸,頭微南磚,向西而立,無(wú)角,長(zhǎng)舌垂胸,須下拂,頭頂有四道達(dá)干背上,胸前長(zhǎng)毛鬃曲,兩翼刻云勾紋,襯以鳥(niǎo)翅紋,尾長(zhǎng)及地,足趾五爪。體形碩大肥短,各部分比例適當(dāng),昂首挺胸,兩翼振奮,雕飾精英,為同期辟邪中的佳作。
(多媒體演示圖片,蕭景墓石辟邪、六朝陵墓神道石柱、蕭道生墓石戳鱗等圖片約1幅左右,供學(xué)生欣賞)
敦煌莫高窟修建于前奏二年,在以后的1多年里,人們陸續(xù)在此開(kāi)鑿石 窟,隋唐時(shí)期達(dá)到高潮。開(kāi)鑿的窟室有1多個(gè),保存到現(xiàn)在的洞窟有492個(gè), 是現(xiàn)存世界最偉大的佛教藝術(shù)寶庫(kù)奉先寺是龍門(mén)唐代石窟中最大的一個(gè)石窟,長(zhǎng)寬各3余米。據(jù)碑文記載,此窟開(kāi)鑿于唐代武則天時(shí)期,歷時(shí)三年。洞申佛像明顯體現(xiàn)了惜代佛像藝術(shù)特點(diǎn),干腆繡目,嘴角微翹,呈微笑狀,容智而慈祥,令人敬而不懼。(多媒體演示圖片2一3張。)
樂(lè)山大佛位干四川樂(lè)山市,依凌云山棲霞峰臨江峭壁開(kāi)鑿而成,又名凌云大佛,為彌勒坐像。始鑿丁唐亥宗開(kāi)元初年(公元713年),佛像高71米,是世界最高的大佛,素有"佛是一座山,山是一尊佛"之稱(chēng)。1996年12月,樂(lè)山大佛被聯(lián)合國(guó)教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。(多媒體演示圖片1-2張。)
小結(jié):以小組討論的形式,對(duì)中圍古代雕塑作品從內(nèi)容、題材等方面進(jìn)行小結(jié)。
(多媒體演示敦煌莫高窟外景及作品圖片若干。)
云岡石窟位于山西大同西郊武周山南麓,開(kāi)鑿于北魏中期,現(xiàn)存主要洞窟53個(gè),造像51萬(wàn)個(gè)。其中第2窟釋迎佛雕像,高137米,前額寬闊,直鼻大耳,著右祖架裝,盤(pán)腿而坐,目光凝視,似乎在沉思,表現(xiàn)出一副超然大度的神情,在靜穆巾蘊(yùn)含著戚嚴(yán)與容智。其形象和雕塑手法,仍然有印度健陀羅藝術(shù)的影響。(多媒體演示圖片2一3張。)
龍門(mén)石窟位于洛陽(yáng)市南12千米處,是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。唐詩(shī)人白居易曾說(shuō)過(guò):"洛都四郊,山水之勝,龍門(mén)首焉。"龍門(mén)石筒始開(kāi)鑿于北魏孝文帝遷邵洛陽(yáng)時(shí)。各朝代造像密布于伊水東西兩山的峭壁上,南北長(zhǎng)達(dá)l千米,共約悅?cè)f余尊。2年11月,洛陽(yáng)龍門(mén)石窟被聯(lián)合國(guó)教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)列人《世界遺產(chǎn)名錄》。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
①一版多色版畫(huà)的含義
、谠趯W(xué)習(xí)制版與印刷的過(guò)程中,使學(xué)生對(duì)局部和整體關(guān)系的概念有所了解,培養(yǎng)克服困難、解決問(wèn)題的能力,鍛煉動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn):在了解了單色版畫(huà)基本技能的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫(huà)制作
教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面的形象設(shè)計(jì)和色彩的搭配
要求學(xué)生能以耐心、細(xì)致、有條不紊、一絲不茍的態(tài)度來(lái)對(duì)一版多色版畫(huà)的創(chuàng)作。
教學(xué)方法:啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、示范、討論、評(píng)價(jià)
教具:制版工具、教學(xué)課件、練習(xí)評(píng)議表
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行,穩(wěn)定學(xué)生情緒,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。(師生問(wèn)好)
二、復(fù)習(xí)舊課
1.復(fù)習(xí)版畫(huà)的種類(lèi)(材料)
2.單色版畫(huà)
三、導(dǎo)入新課
欣賞經(jīng)典版畫(huà)作品
四、制作方法:了解版畫(huà)特點(diǎn)和制作過(guò)程
1、準(zhǔn)備工作
2、固定紙和版
3、畫(huà)稿
4、涂色
5、印刷
五、提示制作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和注意的事項(xiàng)
1.印之前要把底版與紙張固定結(jié)實(shí)
2.在印制時(shí)控制好顏色的'干濕程度
3.盡量不要把顏料畫(huà)在交接線上
4.在印制時(shí)要把紙展平
5.在印完以后要檢查版的顏色有沒(méi)有全部印完成
六、學(xué)生制作
教師巡回輔導(dǎo)
七、展示學(xué)生作品
分小組進(jìn)行各組選出最滿意的作品展示
八、評(píng)價(jià)學(xué)生作品
對(duì)展示的作品加以討論評(píng)價(jià)
九、總結(jié)練習(xí)評(píng)議分發(fā)表格,學(xué)生課后完成。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、理解柜架的一般形式及其特點(diǎn);
2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則;
3、掌握柜架設(shè)計(jì)的方式方法;
4、能根據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè);
5、學(xué)會(huì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法。
重點(diǎn)
柜架設(shè)計(jì)三要素。
難點(diǎn)
創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計(jì)中體現(xiàn)形式美的法則及實(shí)用與美觀相結(jié)合的原則。
教學(xué)準(zhǔn)備
作業(yè)紙以及繪制平面圖或制作立體構(gòu)成所需材料、工具。
教學(xué)方法
展示輔導(dǎo)等
板書(shū)設(shè)計(jì)柜架陳設(shè)的藝術(shù)
分割方式:排列分割
自由分割
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
師問(wèn):想一想家中的物品放在哪兒?怎樣擺放的?你覺(jué)得美嗎?
生答:放在柜架中;整齊、對(duì)稱(chēng)、隨意等;美或不美……
[設(shè)計(jì)意圖]:?jiǎn)l(fā)思考,導(dǎo)向主題,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。
。ǘ┱归_(kāi)
1、展示課題,看圖片,提出問(wèn)題:請(qǐng)分析一下這些柜架各自的特點(diǎn)是什么?
答:多寶格莊重典雅、幾何形柜簡(jiǎn)潔明快、對(duì)稱(chēng)式富秩序美、均衡式富節(jié)奏感和韻律美、高低對(duì)比但和諧統(tǒng)一……
[設(shè)計(jì)意圖]:進(jìn)一步學(xué)會(huì)審美;理解柜架的一般形式及其特點(diǎn);分析形式美的.法則的運(yùn)用。
2、問(wèn):如果你來(lái)設(shè)計(jì)會(huì)考慮哪些因素呢?答:功能、造型、色彩
[設(shè)計(jì)意圖]:設(shè)計(jì)意圖:探討柜架設(shè)計(jì)三要素。
3、問(wèn):柜架有哪些功能?答:儲(chǔ)物<重實(shí)用>、展示<重美觀>等
[設(shè)計(jì)意圖]:理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則
4、問(wèn):如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸?欣賞課件答:規(guī)格長(zhǎng)短、存放方式;體積與形狀;居室結(jié)構(gòu)等。
[設(shè)計(jì)意圖]:進(jìn)一步理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則,學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。
5、問(wèn):這些造型給你什么印象?答:簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸;新穎別致;簡(jiǎn)練活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]:借鑒各種造型,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。
6、問(wèn):這些色彩組合給你什么印象?答:莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]:理解色彩組合的規(guī)律,學(xué)會(huì)色彩設(shè)計(jì)。
7、問(wèn):物品應(yīng)當(dāng)如何擺放呢?結(jié)合課本,分組討論后答:對(duì)稱(chēng)、均衡;對(duì)比、和諧;節(jié)奏、律動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖]:學(xué)會(huì)將形式美法則
運(yùn)用到物品陳設(shè)中。
8、問(wèn):如何進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)呢?討論后觀看幻燈片,了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。
[設(shè)計(jì)意圖]:鞏固已學(xué)過(guò)的表現(xiàn)方法。
9、提議:你也能設(shè)計(jì),試試吧。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。
[設(shè)計(jì)意圖]:培養(yǎng)耐心,增強(qiáng)信心,養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣,提高動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)造才能。
10、巡回輔導(dǎo),解決問(wèn)題。學(xué)生可以分工合作。
[設(shè)計(jì)意圖]:師生交流,增進(jìn)情誼,提高興趣。
。ㄈ、收拾與整理
1、習(xí)作點(diǎn)評(píng),小結(jié)。2、展示、介紹習(xí)作。
[設(shè)計(jì)意圖]:肯定成績(jī),提高興趣;指出不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短;梳理知識(shí),完善結(jié)構(gòu),加深印象。
。ㄋ模┩卣
提議:為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)方案。
要求:利用課余時(shí)間進(jìn)行思考、設(shè)計(jì),并適當(dāng)交流、展示。
[設(shè)計(jì)意圖]:學(xué)以致用,使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣,更加熱愛(ài)生活。
八、教學(xué)評(píng)價(jià):
1、學(xué)生能否積極參與思考、討論和交流,自覺(jué)探究柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)規(guī)律;
2、在教學(xué)過(guò)程中是否能對(duì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣和創(chuàng)造的欲望;
3、能否對(duì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)三要素較好的把握,并運(yùn)用到實(shí)際制作過(guò)程中去。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇8
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《布置理想的家居》,我將圍繞教什么,怎么教和為什么這樣做,從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程、六個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
本課是人美版初中美術(shù)15冊(cè)第10課,依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,我明確了本課屬于綜合·探索。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì),將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去,為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ),
這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。
二、學(xué)情分析
依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成,個(gè)體差異明顯,形象思維占主體地位,因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。
三、教學(xué)目標(biāo)
必須從學(xué)生角度出發(fā),同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色,我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)闡述。
知識(shí)與技能目標(biāo):居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作(手繪、剪貼、電腦)。
過(guò)程與方法目標(biāo):培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信,傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容情懷和對(duì)美好生活的追求。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):居室的'布置設(shè)計(jì)方案,因?yàn)榇四俗鳂I(yè),是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素,正確理解功能與美化的關(guān)系很重要,關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。總之,學(xué)生不可能全部自己“探究”出來(lái),教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,一引導(dǎo)學(xué)生思索,二幫其總結(jié)歸納,師生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:范作、等
學(xué)生準(zhǔn)備:美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫(huà)工具等
六、教學(xué)方法
依據(jù)本課實(shí)際,我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容,目的在于學(xué)生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來(lái),認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境,是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以音樂(lè)貫穿課堂,通過(guò)直觀的圖片欣賞,來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
七、教學(xué)過(guò)程
依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué),我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下:導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生討論——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。
時(shí)間分配:導(dǎo)入2分鐘,講授新課10分鐘,討論5分鐘,學(xué)生練習(xí)23分鐘,展示拓展5分鐘。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
生活中,我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里?詞匯?這些溫暖、親切的氛圍要什么來(lái)營(yíng)造呢?(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與)
。ǘ┲v授新課,教師演示
運(yùn)用電腦圖片進(jìn)行直觀教學(xué)
。ㄈ⿲W(xué)生討論總結(jié)
聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想,你想如何布置?
。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)
由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè),所以要求獨(dú)立完成。(教師提出明確作業(yè)要求)
。ㄎ澹┱故咀鳂I(yè),評(píng)價(jià)交流
學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng),尊重個(gè)性差異。(以鼓勵(lì)為主)
。┩卣固岣
本節(jié)學(xué)會(huì)了什么?體會(huì)是什么?你喜歡今天這堂課嗎?你會(huì)因今天所學(xué)的內(nèi)容去美化生活嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì):目的是再現(xiàn)過(guò)程,突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
八年級(jí)美術(shù)教案 篇9
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)紙板的切割,折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀,功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
2.思想目標(biāo):通過(guò)坐椅的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)敢于想象,勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造,椅子是生活中最常見(jiàn)的生活用品,但很少有人意識(shí)地注意它,研究它,分析它的造型,功能,材料,色彩以及風(fēng)格,品位。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì),可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少,技法也較簡(jiǎn)單,制作起來(lái)也比較省時(shí),但關(guān)鍵是構(gòu)思,好的構(gòu)思才能產(chǎn)生好的作品。
[課前準(zhǔn)備]
工具:剪刀、刀、膠水、雙面膠
材料:較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。
[教學(xué)過(guò)程]
1.組織教學(xué):以飽滿的精神走上講臺(tái),起立,問(wèn)好等
2.導(dǎo)入新課:在上課之前老師想問(wèn)你們幾個(gè)小問(wèn)題:如果沒(méi)有椅子,大家無(wú)論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息,大家有什么感覺(jué)?是舒服還是不舒服?(學(xué)生回答)很好,大家都發(fā)表了自己的見(jiàn)解,那么老師要告訴你們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)代無(wú)論天晴、刮風(fēng)、下雨人類(lèi)都是坐在地上或者巖石上的,可是冰冷潮濕的大地回使身體抵抗力減低,因此人們會(huì)感到不舒服甚至生病。后來(lái)人們漸漸的發(fā)現(xiàn)在天氣不好的時(shí)候把石頭、斷了的樹(shù)干搬到山洞里,這樣他們可以不用作在潮濕的地上了,隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步,人類(lèi)發(fā)明了更易搬動(dòng)的椅子,而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發(fā),現(xiàn)在的椅子的樣式更加多樣化,在材料、形式等都有了很大的進(jìn)步。
3.講授新課:那么我想請(qǐng)同學(xué)告訴我(板書(shū))
。1)椅子都在那些地方出現(xiàn)?[用途]
(2)做椅子的材料有那些?
很好,看來(lái)大家都是生活中是細(xì)心人,那么我們來(lái)看下設(shè)計(jì)師們所設(shè)計(jì)的椅子好嗎?(播放幻燈片)看了設(shè)計(jì)師的.作品,我想請(qǐng)問(wèn)各位同學(xué)在觀看的時(shí)候體會(huì)到了什么了嗎?(椅子與我們生活有關(guān)嗎?)(板書(shū)椅子與生活)
很好,大家都很細(xì)心,也很聰明,那么老師今天將帶大家走進(jìn)坐椅的設(shè)計(jì)世界。(板書(shū)課題)
看到課題大家都明白了我們今天設(shè)計(jì)坐椅所用的材料了吧!——紙板
4.示范:
現(xiàn)在先由老師為大家?guī)煼兑幌轮谱鞯倪^(guò)程和要領(lǐng)。在制作之前要想好你設(shè)計(jì)的椅子的用途,想好用途后你就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)椅子的形狀了,在紙上畫(huà)好你設(shè)計(jì)的椅子的草圖,草圖完成就可以選擇材料的顏色了,根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙,我們就開(kāi)始動(dòng)手制作了。(講解要點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)做師范)(注意事項(xiàng):特別提醒大家在制作時(shí)小心使用剪刀、刀等利器。不要?jiǎng)潅俗约汉退耍?/p>
5.同學(xué)制作:現(xiàn)在看了老師的制作講解,現(xiàn)在就請(qǐng)大家以未來(lái)設(shè)計(jì)師的心態(tài)利用手中的紙板,發(fā)揮自己的想象,動(dòng)手制作一個(gè)坐椅吧!
6.作業(yè)戰(zhàn)時(shí)并點(diǎn)評(píng)。
7.布置作業(yè),結(jié)束。
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