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小中班美術(shù)活動教案

時間:2023-03-06 14:09:23 美術(shù)教案 我要投稿

小中班美術(shù)活動教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小中班美術(shù)活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小中班美術(shù)活動教案

小中班美術(shù)活動教案1

  活動目標:

  1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條

  1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕

  2.師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。

  3.小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

  4.請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  5.觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?

  認識各種線條,并以波浪線為重點,引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  二、欣賞、學習線條組合、變化。

  1.欣賞線描畫:小蜘蛛的`蜘蛛網(wǎng)。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

  2.老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  3.感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  4.師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?

  小結(jié):幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

  三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

  1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

  3.幼兒操作進行繪畫,教師指導(dǎo)。

  4.要求變化線條,不同的線條進行組合。

  四、評價作品

  1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

  2.我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。

  教學反思

  本次活動設(shè)計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。

小中班美術(shù)活動教案2

  活動目標:

  1.學習用正方形折小貓頭,鞏固對小貓外形特征的認識。

  2.喜歡自己的折紙作品。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

  活動過程:

  一、教師出示范例,激發(fā)幼兒折小貓興趣。

  1.師:今天老師帶來了一幅作品,我們來欣賞一下吧!

  畫上有誰呀?幼:小貓。

  2.師:原來是小貓呀,我們來跟小貓打聲招呼吧!

  二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。

  1.師:你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

  師:說的很對,這只小貓是用紙折出來的。

  2.師:那我們今天就來折一只可愛的.小貓。

  3.師:那我們看著美工書上的圖示,一起來折。

  三、教師示范講解小貓頭的折法。

  1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓,把正方形放好。第一步是對角折,把角對齊折一下,變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好,讓我們來折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折。現(xiàn)在讓我們來折右邊的角,先向下折,在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點,就完成了。折完以后要反過來畫五官。

  2.師:看一看,像不像小貓的頭?幼:像。

  師:小朋友,小貓的耳朵是什么樣的?幼:尖尖的。

  耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

  3.師:小貓的頭有了,那我們來給小貓畫上身體,讓小貓在草地玩吧!

  4.師:好了小朋友,你們想不想動手折一折?幼:想。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:那我們一起來折一折,不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后,不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友,記得折完以后要反過來畫五官哦。

  2.請幼兒相互欣賞。

  活動反思與建議:

  整個活動,常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鍛煉了他們用手撕,貼的能力,同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應(yīng)該再精煉一些。

小中班美術(shù)活動教案3

  活動目標:

  1.能用谷折 剪的方法折出瓢蟲。

  2.能看懂簡單的折紙步驟進行折疊。

  3.體驗折紙的快樂。

  活動準備:

  1.每組一個小籃子,內(nèi)放跟組人數(shù)對應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙,剪刀。每組一盒彩筆。一個酸奶紙盒(裝剪下的邊角料)。

  2.瓢蟲范例一個,折紙步驟圖一張。

  活動步驟:

  一、話題導(dǎo)入:請幼兒猜謎語。激發(fā)活動的.興趣。

  1.教師說謎面,請幼兒猜猜迷謎底:身體成呈半球形,背上七顆星,棉花喜愛他,捕蟲最有名。

  2.請幼兒欣賞范例,快速完整示范,激發(fā)幼兒折紙的興趣。

  二、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學習折疊瓢蟲。

  1.請幼兒自取材料,圍坐在桌子周圍。

  2.折紙過程。

  三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起,比比看,玩玩說說,體驗折紙帶來的快樂。

  四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進垃圾桶。

小中班美術(shù)活動教案4

  活動目標:

  1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法,并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。

  2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。

  活動準備:

  發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

  活動過程:

  一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,三角形發(fā)型能躲避大灰狼

  森林里可真熱鬧,羊村里住著許多小羊,可是最近有件事讓小羊們很擔心,有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,這可怎么辦呢?小羊們說:“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了!焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋好主意,急急忙忙就出門了,你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

  原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護自己,讓大灰狼認不出,這樣狼就抓不到羊了。

  二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

  1.喜羊羊走進理發(fā)店,理發(fā)師:“你要燙什么發(fā)型?”

  喜羊羊:“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,嚇跑大灰狼!

  我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子:食指哥哥碰碰頭,大家變成好朋友,就像尖屋頂一樣。

  2.喜羊羊燙卷發(fā):理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

  重點討論:三角形畫法

  先畫一根斜斜的刺,再畫一根斜斜的刺,見面碰碰頭,最后拉拉手。

  請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

  我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),夾子夾好后可以涂點不同顏色的.藥水,讓卷發(fā)更好看。

  小結(jié):三角形的夾子本領(lǐng)大,可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己,嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā),真漂亮!

  三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

  1.出示各種流行發(fā)型圖片,都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

  喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā),你們想辦法幫一幫小羊們,讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

  2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

  3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

  4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到,把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

  指導(dǎo)語:夾夾夾,卷卷卷,我給小羊燙卷發(fā),頭部尖尖三角形,身體羊毛發(fā)型多,保護自己本領(lǐng)大。

  四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品,體驗幫小羊卷發(fā)的快樂

  1、 尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。

  2、 故事延續(xù):喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),大灰狼認不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

  提問: 什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人,扎人)

小中班美術(shù)活動教案5

  活動目標:

  1、學習用泥塑造不同的小狗形象,初步學習一些簡單的裝飾方法。

  2、通過對小狗的裝飾,提高幼兒的審美能力。

  3、樂意進行陶藝活動,體驗?zāi)嗨艿臉啡ぁ?/p>

  活動準備:

  1、各種小狗的`圖片、具有新年氣氛的音樂。

  2、紫沙泥人手一份、泥工板、輔助工具、毛巾等。

  3、幼兒事先穿好陶藝服。

  難點與重點:

  學習掌握一些簡單的裝飾方法

  活動過程:

  一、談話活動:

  1、今年是什么年?(狗年)

  2、狗有很多品種,你知道有哪些嗎?它是什么樣子的?(根據(jù)幼兒的回答展示小狗圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小狗的不同之處)

  今天我們一起用泥來做各種各樣的小狗,好嗎?

  二、教師講解示范制作方法

  1 、請幼兒說說小狗身體各部分的形狀,并根據(jù)幼兒的回答按頭—身體——尾巴等順序用泥塑造出“小狗”的基本外形。

  2、請幼兒說說想把這只狗做成什么樣的小狗?(根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒討論裝飾的方法)教師選一方法對“小狗”進行裝飾。

  三、幼兒制作,教師巡視

  1、現(xiàn)在這已經(jīng)有一只“小狗”了,現(xiàn)在請你們也來做一只可愛的“小狗”,可以利用你身邊的輔助工具進行裝飾。

  2、鼓勵幼兒大膽取泥,進行制作,并能大膽地運用不同的方法進行裝飾

  四、“小狗鬧春”

  1、請個別幼兒上前介紹自己的作品,引導(dǎo)其他幼兒進行評價。

  2、播放喜慶音樂,請幼兒手拿自己的作品進行表演。

  陶藝:小狗鬧春

小中班美術(shù)活動教案6

  活動目標:

  1. 學習用半圓形畫刺猬。

  2. 大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。

  3. 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、 引出課題。

  引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的`蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

  二、 講解示范。

  1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

  2. 臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

  3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。

  4. 畫上許多的蘋果。

  三、幼兒練習。

  1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

  2. 會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。

  四、 講評。

  幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

  課后反思:

  本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景;顒右婚_始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣:小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。

小中班美術(shù)活動教案7

  活動目標:

  1、能根據(jù)童話故事想象各種不同小蜘蛛的網(wǎng),并能用線描+刮蠟畫的手法進行表現(xiàn)。

  2、在小蜘蛛織網(wǎng)的情景中,嘗試將線條和圖形進行創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的圖案。

  3、體驗線條、圖形組合變化的樂趣及創(chuàng)作活動的成功感。

  活動準備:

  1、欣賞過童話故事《好忙的蜘蛛》

  2、多媒體ppt、音樂

  3、刮畫紙人手一張、鉛筆

  4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲若干

  活動過程:

  一、小蜘蛛去郊游

  游戲《郊游》,激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。

  二、小蜘蛛學本領(lǐng)

  1、我們小蜘蛛想要把線條和圖形都織進蜘蛛網(wǎng)里,怎么織呢?

  2、幼兒討論,肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  三、小蜘蛛織網(wǎng)

  1、介紹作畫工具、材料

  2、提作畫要求

  重點:引導(dǎo)幼兒嘗試將線條、圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多彩的圖案。

  3、聽音樂幼兒作畫

  重點:及時介紹構(gòu)圖和形象方面好的.作品。

  四、漂亮的蜘蛛網(wǎng)

  請織好的寶寶拿著網(wǎng)去捉蟲吧!

小中班美術(shù)活動教案8

  教育理念:

  《綱要》明確指出:能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

  本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜,從中體驗成功的快樂,初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進行裝飾,美化生活的意識。

  活動目標:

  1、學習用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工創(chuàng)作的`興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份,木膠每組一盆。

  2、制作好的小烏龜三個,沙盤一個。

  活動過程:

  一、出示材料,引題。

  1、在你們的桌子上,有些什么呀?這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢?(幼兒自由的回答)

  2、看看老師把它變成了什么。(出示范例)這些小烏龜有什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

  3、小結(jié):只要我們動動腦、動動手,就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜,你們想不想也來試一試?

  二、教師講解示范。

  1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓,然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

  2、剪下“烏龜”。

  3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠,粘在圓圈上。

  4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

  三、幼兒動手操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  1、每位幼兒至少做一只小烏龜,先做好的,還可以多做幾只。

  2、提醒幼兒畫圓時,一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

  3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

  4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

  5、注意保持桌面、地面的整潔,做完后能自己收拾干凈。

  四、展示作品,相互欣賞。

  1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

  2、鼓勵幼兒相互欣賞,互相比較。

  3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

  活動反思:

  觀察操作材料,直接導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  重點講解示范了木膠的使用方法,因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試,教師適當?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式,為幼兒順利操作做好鋪墊。

  給幼兒一個自我展示的機會,同時也加強了同伴間的交流,進一步體驗成功的快樂。

小中班美術(shù)活動教案9

  一、教學目的:

  1、 通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中,感受音樂的歡快,激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。

  2、 根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒借形想象,并用語言簡單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識。

  二、活動準備:

  音樂“我愛洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個)、紅黃黑顏色各一個、1開大白紙若干。

  三、活動重點:

  通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中,感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的.雙手作畫的興趣。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒借形想象,并簡單表述。

  四、活動流程:

  1、 導(dǎo)入:音樂“我愛洗澡”(不帶歌詞的),孩子們聽過嗎?我們一起來拍拍手,小手拍出來的聲音是啪啪啪,這是是小手相互跳舞。

  2、 用不一樣的方式打節(jié)奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的,這是小手在桌子上跳舞,那么如果小手在紙上跳舞會怎么樣呢?

  3、 幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。 請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料,聽到音樂后開始雙手在紙上跳動,跳完后(用濕毛巾及時幫幼兒擦拭小手)請仔細觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來。

  4、 雙手用棉棒勾勒小手外形,然后和同伴的變成一個好聽的故事

  5、 相互說說自己編的故事,鼓勵個別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個美麗的故事,接下來讓我們的小手休息一下吧!

  6、 放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。

小中班美術(shù)活動教案10

  活動目標:

 、绷私馄簌Z的形態(tài)特征,大膽想象企鵝不同的動態(tài)。

 、矅L試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝。

 、炒竽憞L試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  ⒋引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

 、逼簌Z圖片,冰山背景展板。

 、灿彤嫲簟⒂浱柟P、畫紙、剪刀、漿糊等。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

 、苯裉,老師給大家?guī)砹艘粋謎語:黑背白肚皮,搖搖擺擺走,冰天雪地它不怕,抬頭挺胸晃悠悠。(企鵝)

 、舱媛斆!為什么你們一猜就知道是企鵝?(重復(fù)企鵝的特征)你們知道企鵝生活在哪里嗎?

  二、可愛的小企鵝

 、痹诒煅┑氐哪蠘O,生活著一群群不怕冷的`小企鵝,我們來看一看可愛的小企鵝們!

 、玻úシ艌D片,引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。)它的身體、嘴巴……是什么樣的?(橢圓形的身體;三角形的嘴巴、翅膀;圓圓的眼睛)

 、承∑簌Z正在做什么?(引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的不同的動態(tài)。)

  三、不怕冷的小企鵝

 、保ń處熓痉叮┰诒煅┑氐哪蠘O有一個勇敢的大蛋,大蛋上有個半月形的頭,頭上長著兩只圓圓的眼睛,尖尖的嘴巴出來了,啄破了蛋殼,伸出了兩只三角形的翅膀,還有兩只腳丫子。瞧!可愛的企鵝寶寶出生了!

 、玻ㄍ可┮魂嚭L一吹來,好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖,還有鞋子……

 、称簌Z寶寶好孤單呀,好想和朋友們在一起玩,我們來幫他找個朋友。(師示范側(cè)面企鵝畫法)

  ⒋你想畫什么樣的企鵝呢?(幼兒講述)

 、滴覀兛鞄推簌Z寶寶找朋友吧。ü膭钣變罕憩F(xiàn)不同情狀、動態(tài)的小企鵝。)

 、队變鹤杂勺鳟,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示

  冰川上好熱鬧呀,來了這么多可愛的企鵝寶寶!它們在干什么呢?我們也來和小企鵝們一起跳個舞吧!

  活動反思:

  新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼!币虼宋以O(shè)計了本次中班美術(shù)活動,使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點,發(fā)揮幼兒的想象。

小中班美術(shù)活動教案11

  活動目標:

  1、進行手工制作,發(fā)展動手能力和創(chuàng)造性。

  2、通過觀察和描述生日蛋糕圖片,發(fā)展觀察力和語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  生日歌的音樂、不同款式的生日蛋糕圖片、紙碟、紙碗、彩筆、各種美工材料縐紋紙條的彩色小紙片等。

  活動過程:

  1、播放生日歌的'音樂,請幼兒猜猜這是什么歌。

  2、請幼兒說出過生日時會吃什么食物,引導(dǎo)幼兒思考生日蛋糕是誰做的。

  3、告訴幼兒面點師也會做生日蛋糕,并出示圖片,請幼兒欣賞生日蛋糕的造型。向幼兒提問:生日蛋糕上有什么材料?(水果、巧克力等。)生日蛋糕上有什么水果?(芒果、草莓、哈密瓜等。)

  4、請幼兒扮演面點師,把紙碗倒扣,貼在紙盤上,設(shè)計和制作生日蛋糕模型。

  5、請幼兒用不同材料拼貼出蛋糕上的圖案,或當作水果,貼在紙碗上做裝飾。

  6、“生日蛋糕”制作完成后,幼兒可把作品放在展覽角,和同伴互相欣賞。

  活動反思:

  通過這次活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的口語表達能力很好,對于蛋糕上的材料和水果,說自己想要做什么樣的蛋糕說的特別好。幼兒邊播放生日歌邊制作蛋糕做的特別帶勁。《蛋糕小師傅》的這次活動與本周活動幼兒學習粘貼的技能相結(jié)合,幼兒在為蛋糕模具涂色的基礎(chǔ)上,再次進行粘貼。成果出來了,孩子們都很開心。每個人都覺得自己做的蛋糕是最棒的。如果我完全放手孩子,讓孩子自己把碗和碟子用乳白膠粘起來會不會更好呢?

小中班美術(shù)活動教案12

  活動目標:

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細節(jié),表達自己的想象。

  3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  活動準備:

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《》

  活動過程:

  一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復(fù)述故事。

  (1) 教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

  (2) 看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

  (3) 你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫小人的方法。

  (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  教師:“現(xiàn)在, 金 老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上?矗沂窃趺醋兊?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

  (2)添畫人物細節(jié)。

  教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

  (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”

  (4)個別幼兒示范。

  教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

  四、分享交流。

  教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

  活動反思:“小人國”這一活動是將一個有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過分段長卷畫的.形式,引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式來畫小人國的人物,形成大小強烈對比。活動中,我通過回憶、復(fù)述故事的形式,讓幼兒說說自己喜歡的小人,并通過向幼兒介紹手指點畫的方法,讓幼兒較為清楚地看清點畫的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點畫可以利用不同手指的特點,選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個手指點畫。由于幼兒剛進入中班,他們對表現(xiàn)動態(tài)會有較大的困難,為化解這一難點,我仍沿用了小班習慣采用的線條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動態(tài)時,給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動的重點是人物的造型,幼兒無心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個手指,不會變化手指進行,我覺得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

  小人國(手指點畫)

小中班美術(shù)活動教案13

  活動目標:

  1、了解折企鵝的方法,學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

  2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折,折出尾巴的基本技法。

  3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

  3、范例小企鵝一只。

  活動過程:

  1、出示范例,引起幼兒的.興趣。

  出示折紙小企鵝,提問:這是什么?他是什么樣子的?

  告訴幼兒這是一只會走路的企鵝,教師在泥工板上示范,將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出,瞧!小企鵝走路啦,小朋友,你想折一只小企鵝玩玩嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。

  重點講解:

  (1)將正方形紙角對角對折,折出對角線。

  (2)將正方形相鄰的兩條邊,向?qū)蔷折,要對整齊。

  (3)先將三角形的兩個角折一下,再將兩個角向里折,折出尾巴和尖嘴巴。

  3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中,教師巡回觀察,對幼兒進行個別指導(dǎo),幫助幼兒折小企鵝。

  4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝,在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

小中班美術(shù)活動教案14

  目標:

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會。

  2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

  準備:

  1. 長方形色紙,長紙條。

  2. 蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠!

  提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。

  有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會》。

  教師出示燈籠的范例。

  看一看,老師的`小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

  展示制作步驟。

  交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。

  剪的時候注意不要剪到底。

  2) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。

  3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。

  展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。

小中班美術(shù)活動教案15

  設(shè)計意圖:

  在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。

  活動目標:

  1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動準備:ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條

  1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕

  2。師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。

  3。小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

  4。請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  5。觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?

  認識各種線條,并以波浪線為重點,引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  二、欣賞、學習線條組合、變化。

  1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

  2,老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  3,感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  4,師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?

  小結(jié):幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

  三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

  1,這只愛漂亮的.小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  2,每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

  3,幼兒操作進行繪畫,教師指導(dǎo)。

  4,要求變化線條,不同的線條進行組合。

  四、評價作品

  1,小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

  2,我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。

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