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大班美術(shù)剪貼畫教案

時(shí)間:2023-02-25 17:28:09 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)剪貼畫教案5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)剪貼畫教案,歡迎大家分享。

大班美術(shù)剪貼畫教案5篇

大班美術(shù)剪貼畫教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種美工技巧,大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如:剪、貼、畫、拼湊等,喜歡設(shè)計(jì)活動(dòng)。

  2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位,能把自己的作品銷售到合作單位,并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處。

  3、能自覺愛護(hù)操作材料,工作完后會(huì)井井有條的收拾物品。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色不同形狀的小塊卡紙:三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。

  2、操作工具:剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。

  3、操作材料:彩色吸管、水彩筆、即時(shí)貼、毛茛、各類貼紙等。

  活動(dòng)過程:

  首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料,運(yùn)用工具進(jìn)行剪、貼等裝飾,制作迷你大頭貼。例如:在一張心形卡紙上,利用剪短的彩色吸管,有規(guī)律地張貼在卡紙周圍,再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋,一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵(lì)孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去,為愛美的顧客們帶來新的游戲內(nèi)容。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、組織孩子欣賞各種較簡(jiǎn)單的邊框裝飾案例,給孩子一個(gè)感性的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師可以有意識(shí)的.制作幾張美麗的范例,投放到區(qū)域中。鼓勵(lì)能力弱的孩子可以從模仿開始,逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

  3、在“銷售”環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)孩子大膽使用自己的語(yǔ)言來進(jìn)行表述,讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放。

  活動(dòng)反思:

  本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。

  幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

大班美術(shù)剪貼畫教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、有目的地構(gòu)成大魚和安排畫面,體會(huì)共同努力戰(zhàn)勝困難的快樂。

  2、樂于運(yùn)用畫、剪的方法,再現(xiàn)小魚戰(zhàn)勝大魚的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、8開卡紙4張,紅色A4紙人手一張,勾線筆、剪刀、膠棒。

  2、大魚范畫2幅。

  3、欣賞過繪本故事《小黑魚》,有畫魚和快速裝飾魚的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞討論——再現(xiàn)故事情境。

 。1)出示繪本《小黑魚》,師:上次我們欣賞了繪本《小黑魚》,故事里的小紅魚遭遇了什么?

 。2)小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法,那聰明的小黑魚想了什么辦法戰(zhàn)勝了大金槍魚?

 。3)播放視頻片段。

  師:它們是怎樣游成大魚的?

  :它們一起合作,是先變頭,再變出身體,最后變出尾巴。

  2、探索與發(fā)現(xiàn)。

  小魚們?yōu)榱瞬蛔寖疵偷慕饦岕~發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密,必須朝著一個(gè)方向游,還常常會(huì)游成不同的魚,有時(shí)會(huì)游成大怪魚(出示范畫),有時(shí)會(huì)游成大水母(出示范畫),你們想想它們還會(huì)游成什么樣的大魚?(幼兒自由發(fā)言)

  如果我們把想到的這些大魚都變出來,一定也能戰(zhàn)勝金槍魚。

  3、共同創(chuàng)造。

 。1)小組討論想變出什么魚。

  師:今天我們也來小組合作游成大魚,好嗎?每組要變一條不一樣的大魚,只能是一條,你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚,商量好了告訴大家。

  師:你們組想變出什么魚?

 。2)提出操作要求。

  師:游成一條大魚需要許多小魚,我們沒有這么多小魚怎么辦?

  師:第一步先畫魚(出示范畫小魚),剪下來然后放在一起擺一擺,擺成大魚的形狀以后再用膠棒粘好,粘的時(shí)候要記在不能隨意改變小魚的位置,小紅魚和小黑魚能動(dòng)腦筋游成一條大魚,相信你們也會(huì)動(dòng)腦筋很快完成任務(wù)。完成快的小組可以用印章添加海洋背景,讓大魚生活在美麗的大海里。

 。3)幼兒操作(播放音樂)

  師:金槍魚馬上就要來了,小紅魚,你們要快一點(diǎn)哦。

  4、分享交流。

 。1)觀賞畫面,你認(rèn)為哪條大魚能把金槍魚嚇走?為什么?

 。2)回歸文本:體會(huì)小魚們團(tuán)結(jié)合作、共同努力趕走大魚的快樂。

  (出示小黑魚)小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好,非常開心,它游過來說:“我來當(dāng)你們的眼睛吧”。它們?cè)谇鍥龅脑缟嫌,在?yáng)光燦爛的中午游,把所有的大魚都給嚇跑了!今天,你們也像小紅魚一樣學(xué)會(huì)了合作,我喜歡你們,以后我就叫你們小紅魚吧!

  附故事:小黑魚

  有一群快樂的小紅魚住在大海的一個(gè)角落里,其中有一條小黑魚,他比其他兄弟姐妹游得都快。

  可是有一天,從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里,又孤獨(dú)、又害怕,可是大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又起來。

  他看見了像彩虹果凍似的水母……

  他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

  他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……

  他看見了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的`尾巴在哪兒的鰻魚……

  后來,他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧”,他高興地說!安恍,大魚會(huì)把我們吃掉的”,小紅魚說。“可是你們不能老呆在這里啊,我們一定要想個(gè)辦法”,小黑魚說。

  他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”

  等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說“我來當(dāng)眼睛!庇谑牵麄?cè)谇鍥龅脑绯坷镉,也在充滿陽(yáng)光的中午游,大魚一見,弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大;--這家伙一定很厲害吧,于是大魚就扭頭逃開了。

大班美術(shù)剪貼畫教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個(gè)孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長(zhǎng)高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學(xué)素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)樹木的美化生活的作用。

  2、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

  3、活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識(shí),從而熱愛大自然。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  難點(diǎn):孩子喜歡自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的能力

  重點(diǎn):通過這次活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

  活動(dòng)過程

  1、出示花草樹木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰(shuí)把這些地方打扮得如此美麗?

  2、演繹氣候的干旱,風(fēng)沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

  3、小結(jié):花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

  4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

  5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矚g的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。

  6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。

  7、作品展示。評(píng)出好的作品。

  8、活動(dòng)小結(jié):花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護(hù)環(huán)境,還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛護(hù)他們。

  9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個(gè)童話故事,自述遭遇。

  教學(xué)反思

  縱觀整個(gè)活動(dòng)來看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:

  1、活動(dòng)的本生很有意義,孩子有了一次動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诳雌訒r(shí),通過生動(dòng)的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風(fēng)沙,干旱。在動(dòng)手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時(shí),孩子的興趣盎然。個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)。我做到了,讓孩子在玩中認(rèn)知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤(rùn)物細(xì)無聲。

  2、由于對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的不完善,在活動(dòng)中,我忽視了孩子操作能力弱的特點(diǎn),費(fèi)時(shí)過長(zhǎng),孩子在貼樹葉時(shí)粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。

  3、若果我重新上這節(jié)課,我會(huì)把它分成兩個(gè)部分。重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手剪貼上,二不會(huì)分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

大班美術(shù)剪貼畫教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受馬蒂斯剪貼畫作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格,大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。

  2.嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、了解剪影的藝術(shù)特征,引發(fā)聯(lián)想

  1.出示PPT(喜洋洋),通過觀察圖片,了解剪影的特點(diǎn)。

  ——老師今天帶來了一張有趣的圖片,你們看看,它是誰(shuí)?你是怎么看出來的?

  小結(jié):噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋,只要找出這些,我們就可以推測(cè)出他就是喜洋洋,這種圖片叫做剪影。

  2.通過對(duì)剪影的認(rèn)知,初步感知剪影的藝術(shù)形式。

  ——我還有一個(gè)更有趣的剪影,它是海里的一種生物,可能是植物,也可能是動(dòng)物,大家看看它的樣子,想一想,可能是什么呢?

  ——?jiǎng)偛诺膬蓚(gè)剪影從外形上看,有什么不同?

  小結(jié):喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜,第二個(gè)剪影看起來很簡(jiǎn)單,是由幾何形狀組成的,從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子,我們推測(cè)可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長(zhǎng)條形狀看像是海底的植物,我們推測(cè)可能是海草、海帶,或者是正在游動(dòng)的海龍。

  二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》,感受作品的風(fēng)格,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

  1.出示畫家照片,介紹畫家及作品名稱。

  ——我今天帶來的這幅作品,是一幅剪貼畫,他是法國(guó)赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候,畫了好多漂亮的畫,他在80多歲的時(shí)候,拿不動(dòng)畫筆了,就在紙上涂上好多漂亮的顏色,然后把彩紙剪成有趣的圖案,貼成一幅幅大的剪貼畫。

  ——這幅作品的.名字叫《海底世界》,剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分,這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物,請(qǐng)小朋友們來欣賞一下,看看他們的樣子,想想,它們可能是誰(shuí)?

  2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導(dǎo)。

  ——你找到了什么?從哪里看出來的?

  3.集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

 、?gòu)男蜗笊闲蕾p作品的藝術(shù)特征。

  ——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?

  ——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說):這條魚尾巴和我們平時(shí)見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?

  ——畫家把他們的剪影都變化了,和平時(shí)我們見到的不一樣了,但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它,這種方法很夸張。

 、谝龑(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

  ——你喜歡這幅畫嗎?為什么?

  ——畫面有這么多的顏色,畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀?

 、垡龑(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞,感受畫面熱鬧的海底景象。

  ——有這么多的的海洋生物在一起,這個(gè)海底世界看起來是怎么樣的?

  小結(jié):這幅畫里有許多有趣的海洋生物,他們的樣子很簡(jiǎn)單,有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物,底色用了許多色塊拼貼起來,就像是陽(yáng)光照在海底,海水五光十色,色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!

  三、幼兒分組繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.欣賞海底世界的視頻,豐富幼兒的素材。

  ——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉5资澜绲臅r(shí)候,仔細(xì)地觀察了海洋生物,所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物,記住它們身體的形狀,剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?

  2.引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向,滲透剪紙要求。

  ——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?

  ——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?

  ——?jiǎng)偛判∨笥颜f的海底生物有很多,怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?

  小結(jié):每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來,然后開始剪海底生物;剪的生物又要簡(jiǎn)單又要像,為了讓你們組的海底生物多一些,你要多剪一些!

  四、引導(dǎo)幼兒分享交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

  看同伴的“畫展”,鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì),分享成功的喜悅。

大班美術(shù)剪貼畫教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)剪貼添畫,根據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。

  2、大膽探索蛇的變臉秘密,正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  大圓形紙片兩張(黃色)、小圓形紙一個(gè)(紅色),長(zhǎng)條卡紙一張,一次性筷子一副。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  重點(diǎn):掌握制作笑臉蛇的步驟。

  難點(diǎn):粘貼長(zhǎng)條紙和筷子的`位置。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示變臉蛇、引發(fā)興趣

  老師今天帶來的是什么小動(dòng)物?你從哪里看出來的?(身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,張大嘴巴的時(shí)候很嚇人)

  二、老師講解制作步驟

  觀察三個(gè)圓形的不同之處(顏色不同、大小不同)、黃色的是笑臉蛇的臉,紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。

  老師演示:

  1、把兩個(gè)圓錯(cuò)開粘貼后,攤開

  2、把中間貼上紅圓片,在頂上畫上蛇兇狠的眼睛。

  3、合上黃色的圓片,再畫上蛇的笑臉。

  4、把長(zhǎng)條粘貼在蛇臉頂端的背面。

  5、另一端粘在衛(wèi)生筷上。

  6、將長(zhǎng)條紙往下折。

  三、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)觀察幼兒將兩圓錯(cuò)開粘貼時(shí),只粘貼完全重合的部位。

  2、觀察幼兒粘貼長(zhǎng)條和筷子位置是否正確。

  引導(dǎo)完成的小朋友裝飾長(zhǎng)條。

  三、分享交流

  玩玩自己制作的變臉蛇,說說在制作中遇到的困難,你是如何解決的?

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