中班美術(shù)教案蔬菜
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案蔬菜,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案蔬菜1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜印畫。
2、通過(guò)印畫活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫效果。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色顏料每組兩盤。
2、將藕、青椒、青菜根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜一猜,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。
--幼兒觀察和欣賞:畫的是什么?
--猜一猜,這張美麗的畫,請(qǐng)了哪些蔬菜來(lái)幫忙?
--它們是怎么畫出這些圖案的?
2、看一看,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。
--香香的蔬菜來(lái)畫畫,有趣的圖案印出來(lái),淡淡的香味真好聞。
--教師出示各類蔬菜印章,帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。
--藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?
3、試一試,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方。
--選擇你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,再輕輕按壓在紙上。
--印畫時(shí),可以換印章,換顏色。不要用手涂抹畫面,以保持畫面整潔。
4、畫一畫,讓印畫更好看--等畫面晾干后,用水彩筆添畫,完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品。
--欣賞和介紹自己的作品,一同感受香香的蔬菜印畫。
活動(dòng)反思:
我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……
活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的'話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
3、過(guò)于追求結(jié)果?匆(jiàn)顏料撒得到處都是,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題。看著一幅幅干干凈凈的作品,真不知道是該開心,還是……
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜2
設(shè)計(jì)意圖:在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛(ài)寫寫畫畫,他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力,表達(dá)了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
活動(dòng)重點(diǎn):利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫。活動(dòng)難點(diǎn):能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《蔬菜印畫》PPT;
2、彩色顏料(每組三盤);
3、切好的蔬菜;
4、抹布;
5、裙子紙樣(人手一份);
6、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了,我們來(lái)看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范
1、出示PPT8,師:老師也帶來(lái)了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺(jué)得它什么地方好看?
2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小兔在哭。小兔,你為什么哭啊?我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽,可是我們沒(méi)有漂亮的服裝,我很傷心?
蔣老師,你能幫幫我嗎?
3、師:小朋友,你們?cè)敢鈳托⊥脝幔浚ㄔ敢猓,那我們一起?lái)幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?4。出示PPT13—14,師:我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個(gè)蔬菜寶寶?它切開來(lái)是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說(shuō)邊示范)5。師:下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。6。出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。(1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。(2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。(3)師:我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,誰(shuí)來(lái)試一試。(4)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來(lái)印?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。6)師:你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的.服裝嗎?那你們就開始吧。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦
3、印好后不要拿起來(lái),等裙子晾干
四、欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、選出自己最喜歡的服裝,并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?
2、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。
三、結(jié)束部分師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
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設(shè)計(jì)背景
因本班大部分孩子家離幼兒園有點(diǎn)遠(yuǎn),都是寄宿在學(xué)校,年齡還都小,每天吃學(xué)校食堂的飯,造成了孩子們的偏食、不愛(ài)吃蔬菜的不良習(xí)慣,所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課,通過(guò)運(yùn)用我們家中最常見(jiàn)的一些蔬菜印畫,來(lái)讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)幼兒通過(guò)看一看、猜一猜和印一印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、讓幼兒充分體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽作畫;培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒只在紙張上印畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀,水粉顏料、紙張、抹布若干。
2、 教師范畫
活動(dòng)過(guò)程
開始環(huán)節(jié):
通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小畫廊,眼前出現(xiàn)一幅畫《大樹》
教師提問(wèn):你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來(lái)的? (這棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)
小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。
基本環(huán)節(jié):
1、 通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫
師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒(méi)有用筆畫,而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。
重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
(這里的葉子是用土豆畫出來(lái)的等)教師將蔬菜反過(guò)來(lái)看蔬菜截面。
2、 幼兒自由印畫
師:大家覺(jué)得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹。
教師介紹材料:
蔬菜印章材料:黃瓜,土豆,芹菜,胡蘿卜,藕等。
其他材料:水粉顏料、紙張、抹布。
將材料分別發(fā)給每組的小朋友時(shí)的溫馨提示:
、拧⒚總(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的?(擦手)
、啤⒚^(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服,因?yàn)闀?huì)把顏料留在漂亮的衣服上,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。
、、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的`顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束環(huán)節(jié):
將所有小朋友的畫都展示一遍,并讓幼兒自己來(lái)解說(shuō)。
延伸環(huán)節(jié):
可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來(lái)做做印章畫。
教學(xué)反思
整個(gè)畫的過(guò)程孩子們完成還是比較好的,能夠掌握印章畫的基本步驟,可以很好的配合老師,而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點(diǎn)美中不足的地方是:
1、一個(gè)印章用一個(gè)顏料印過(guò)畫后,在同一個(gè)印章沾其他顏色,這樣就造成了變色的畫,影響了視覺(jué)效果。
2、 沒(méi)有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來(lái),導(dǎo)致了顏料還沒(méi)干,往別處流,或被蹭掉。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過(guò)蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
感受印畫的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)印畫的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧。ㄖ鹨怀鍪臼卟耍變夯卮。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。
想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
教師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
。1)小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
。2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2、幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法。
四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
【活動(dòng)延伸】
玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,如:小羊、小狗、小貓等。
活動(dòng)反思:
我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……
活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的.發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
3、過(guò)于追求結(jié)果?匆(jiàn)顏料撒得到處都是,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題?粗环筛蓛魞舻淖髌,真不知道是該開心,還是……
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜5
活動(dòng)內(nèi)容:繪畫<蔬菜總動(dòng)員>
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察與演示。
。1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語(yǔ):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
。2)看圖片,都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié):新鮮的.菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。
。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)幼兒著色均勻,有力度。
中班美術(shù)教案蔬菜6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡(jiǎn)筆畫畫出表情,幷?qǐng)D上漂亮的顏色。
2、通過(guò)蔬菜貼畫,感受這種特殊畫法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料:胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2、《幼兒的書、美術(shù)》
重點(diǎn)難點(diǎn)
感受貼畫的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,它們要一起去參加走秀,但是,它們的朋友都還沒(méi)有穿上漂亮的衣服。(出示畫)
3、現(xiàn)在,蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因?yàn)樗鼈円⒓幼咝,很高興)
二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。
四、展示作品
1、將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪一副?為什么?
活動(dòng)延伸:
現(xiàn)在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?dòng),你們?cè)敢馊?
課后反思
對(duì)于繪畫的美感問(wèn)題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評(píng)也圍繞著規(guī)律來(lái)講評(píng),對(duì)于重疊的繪畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排,孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的'地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜7
活動(dòng)目標(biāo):
。保畬W(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分。
2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫,并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。
3.通過(guò)印畫來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
。担囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。保鞣N蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.
。玻魃垲伭希藓灒准垼
。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握印畫的要求和步驟.
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話引題
師:我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒?
幼兒回想,并自由回答.
師:你們見(jiàn)過(guò)的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢? 幼兒發(fā)揮想象.
師:你們真榜!可是我沒(méi)有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼兒一起回答.
師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒!
。玻變鹤约簞(dòng)手試畫.
。常鶕(jù)幼兒的作畫情況,來(lái)討論作畫步驟和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色.
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.
。矗變涸俅巫鳟嫞處熝不刂笇(dǎo),并提醒作畫步驟和要求.
。担c(diǎn)評(píng) 出示幼兒作品,讓幼兒相互評(píng)價(jià).
。叮Y(jié)束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的'過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜8
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)借形想象畫的興趣。
2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進(jìn)階音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
實(shí)錄
一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進(jìn)場(chǎng)。
“小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來(lái)參加今天的舞會(huì)!
二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會(huì)的要求。
1、教師問(wèn):小朋友門看今天都來(lái)了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”
那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”
2、“今天蔬菜寶寶來(lái)參加舞會(huì)但是有一個(gè)要求,小朋友要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),有一段音樂(lè)是我們小朋友跳,有一段長(zhǎng)音的時(shí)候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換!蔽钑(huì)要開始了,你們要注意聽(tīng)音樂(lè)。
三、舞會(huì)開始,并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。
教師問(wèn):“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”
幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個(gè)像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”
請(qǐng)幼兒給做示范畫。
四、幼兒動(dòng)手操作,借形想象。
現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的腳印都像什么?你也把它們畫出來(lái)吧。
教師巡回指導(dǎo),可以通過(guò)其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。
五、請(qǐng)幼兒介紹自己的`作品。
好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰(shuí)愿意和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么呢?
小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!
六、和自己的作品留影。
中班美術(shù)教案蔬菜9
活動(dòng)目標(biāo):
1)嘗試用剪、切的方法,制作蔬菜印章。
2)在操作活動(dòng)中,充分運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特點(diǎn)。
3)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)各種蔬菜,如:辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等
2)白紙若干(與幼兒人數(shù)相等)
3)水粉顏料:紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅,顏料盆(中間放海綿)
4)每組準(zhǔn)備沒(méi)有開封的刀和剪刀若干把
活動(dòng)過(guò)程:
1、引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣
。1)教師引導(dǎo):小朋友,你們桌上的籮筐里是什么?那就請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出2"3樣,仔細(xì)看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩,比比它們的顏色、形狀和大小,然后相互說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么
。2)請(qǐng)幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里,向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)
2、嘗試制作蔬菜印章
。1)教師:小朋友看的很仔細(xì),知道蔬菜有根、莖、葉、果實(shí),有各種不同的`顏色和有趣的形狀,那我們能不能用蔬菜來(lái)做印章呢?
。2)請(qǐng)幼兒動(dòng)手試一試、做一做,交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的
。3)提供顏色盆,請(qǐng)幼兒選自己喜歡的顏色,用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案
(4)幼兒嘗試操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的,印出的圖案相同嗎?
3、展示作品和評(píng)析
欣賞自己制作的作品,說(shuō)說(shuō)什么地方最漂亮
活動(dòng)反思:
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
中班美術(shù)教案蔬菜10
一、主題推薦
《蔬菜派》
二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析:
蔬菜、水果是幼兒在生活中比較常見(jiàn)到物品,有的蔬果形象比較特殊,容易讓幼兒產(chǎn)生一些列聯(lián)想,開展此次活動(dòng),提供幼兒創(chuàng)作想象的機(jī)會(huì),通過(guò)蔬果的搭配擺放,感受蔬果形象與顏色之美。
三、建議活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、選用蔬菜進(jìn)行創(chuàng)意造型。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè)趣。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、“創(chuàng)意小玩家”:《蔬果爺爺奶奶》。
2、晾干數(shù)天的青椒、洋蔥、蔥、蘿卜、玉米等蔬菜。
3、各種豆類、各種繩子、紙、天空棉、毛線、白色膠帶、包裝材料、即時(shí)貼、小刻刀、彩筆等。
4、制作完成的蔬菜偶一個(gè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、出示晾干數(shù)天的蔬菜,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們外形上的特點(diǎn)。
這些蔬菜和你們平時(shí)見(jiàn)到的蔬菜有什么不一樣?哪里不一樣?
幼兒用手來(lái)摸一摸,說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
討論:蔬菜為什么會(huì)變成這樣呢?
。ㄔu(píng)析:通過(guò)觀察、觸摸、感覺(jué)蔬菜的外形結(jié)構(gòu)及特征。)
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)各種蔬菜的形狀特點(diǎn),想一想可以做成什么?
帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書《蔬菜的爺爺奶奶》。
幼兒自由討論:你會(huì)選擇什么材料來(lái)制作蔬菜偶,為什么?
3、幼兒嘗試制作蔬菜偶。
教師出示各種材料,讓幼兒自由選擇。
幼兒進(jìn)行制作,教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
請(qǐng)幼兒展示制作好的蔬菜偶。
中班美術(shù)教案蔬菜11
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。
2、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫活動(dòng),感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、對(duì)蔬菜印章畫感興趣,能保持畫面整潔。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):自己動(dòng)手,展開想象。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手能力有限。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入主題。
小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息:蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室,我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認(rèn)識(shí))
。òl(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函)
邀請(qǐng)函
各位聰明的小朋友:
蔬菜王國(guó)今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽,請(qǐng)每個(gè)聰明的寶寶參加,哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。
本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來(lái)創(chuàng)作。
快來(lái)挑戰(zhàn)吧!
小朋友們,你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時(shí)注意不要弄臟畫面)
1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。
2、教師:把蔬菜拿起來(lái),發(fā)現(xiàn)了什么?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來(lái),等畫面晾干后,再移動(dòng)畫面。
四、作品展示,集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的,評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?
教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
五、集體創(chuàng)作
看到小朋友們這么能干,我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶,請(qǐng)你們幫我印上美麗的.花。集體在大白紙上拓印。
六、活動(dòng)延伸:除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載:哪些可以印;哪些不能。荒男┯〉闷;哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái),與其他幼兒一同分享。
活動(dòng)反思:
蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣,讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動(dòng)前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂,材料沒(méi)有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
中班美術(shù)教案蔬菜12
設(shè)計(jì)思路:
前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞,讓幼兒對(duì)其進(jìn)行想象和印畫,幼兒對(duì)此非常感興趣,每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,有的孩子會(huì)說(shuō):“我畫的是我自己,這是眼睛和鼻子。”也有孩子會(huì)畫小動(dòng)物等。而最近我們?cè)谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對(duì)蔬菜十分感興趣,他們總是詢問(wèn)我這種蔬菜叫什么名稱,他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會(huì)說(shuō):“這是胡蘿卜,他有很多營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體好,所以不可以挑食!备鶕(jù)幼兒的興趣點(diǎn)并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料,我將蔬菜與印畫結(jié)合起來(lái),于是《蔬菜印畫》活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。
2、教師范畫
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”
教師提問(wèn):你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來(lái)的?
。ㄟ@棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)
小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫
師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒(méi)有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來(lái)的等)教師將蔬菜反過(guò)來(lái)看蔬菜截面。
師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!
小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、幼兒自由印畫
師:大家覺(jué)得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹。
教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。
溫馨提示:
1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的?
2、摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很辣,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。
小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的`身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來(lái)。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領(lǐng)幼兒回教室)
活動(dòng)反思:
我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……
活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
3、過(guò)于追求結(jié)果?匆(jiàn)顏料撒得到處都是,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題?粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心,還是……
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜13
活動(dòng)設(shè)計(jì):
在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí),顏料流下來(lái)了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來(lái),因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。
當(dāng)然,在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。
技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的`多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)
三、幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保?梢远嘤∫恍,來(lái)豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束
1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
活動(dòng)反思:
我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……
活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
3、過(guò)于追求結(jié)果?匆(jiàn)顏料撒得到處都是,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題。看著一幅幅干干凈凈的作品,真不知道是該開心,還是……
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。
3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的`認(rèn)識(shí)
1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴铮课覀儊?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)
2.蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2.選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)
三、幼兒操作
1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫面。
四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)
1.小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
中班美術(shù)教案蔬菜15
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。
2. 教師課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹”提問(wèn):小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫
1.你們知道嗎?這幅畫老師沒(méi)有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的.樹葉是用西蘭花畫出來(lái)的等)
3.你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、蔬菜印章印畫
⒈師:小朋友們,你覺(jué)得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹吧。
、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。
、辰處熓痉、講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方: ①選擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫好了樹干,現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手) ④摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫,教師巡回指導(dǎo)。 ①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。 ②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好
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