小班繪畫美術(shù)教案(通用15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班繪畫美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班繪畫美術(shù)教案1
活動目標:
1、樂意參加美術(shù)活動,對用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗,學習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。
活動準備:
1、各種剪好的樹葉造型紙,小號排筆,各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹葉。
活動過程:
1、實物導入,引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
。1)教師出示各種顏色的樹葉,引導幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:這些樹葉是什么顏色的?
(2)小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料,師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。
(1)教師出示排筆,引導幼兒認識操作材料及它的用途。(排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。)
教師:這是什么?你知道它的'名字嗎?它可以用來做什么?
。2)教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,共同討論平涂的方法。
教師:小朋友們,請你來試一試應該怎么樣用排筆涂色?
。3)請個別幼兒進行示范。
。4)師幼共同小結(jié)。(用排筆蘸上顏料,再輕輕的平刷在樹葉上,在換其他顏色時,先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。)
3、幼兒集體繪畫,教師指導。
(1)分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂,用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。
。2)引導幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點講解注意事項:要從上往下平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上;換取其它顏色時,要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品,相互欣賞。
。1)幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。
。2)師幼相互參觀、相互介紹,感受水粉畫帶來的樂趣。
活動延伸:
在美工區(qū)教師準備1棵樹枝干的道具,師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。
小班繪畫美術(shù)教案2
活動目標:
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。
活動準備:模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程:
1.觀察討論
。1) 導入語:這幾天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
。2) 先來試試藍色洗衣機
師:“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服!鞍パ!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈!保ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)
(3) 再用同樣方法試綠色洗衣機
師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的`,抽絲,變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。
3.模擬創(chuàng)造
師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評價
根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?
小班繪畫美術(shù)教案3
活動名稱:
乘地鐵(偏藝術(shù))
目標:
1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。
2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備):
PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動過程:
一、觀察與交流
1、認識地鐵標志。
導入:小朋友們,你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。
提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?
提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?
小結(jié):哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的.,地鐵里沒有紅綠燈。
過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?
二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。
提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?
小結(jié):原來地鐵是長長的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。
2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。
過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請你們來畫一畫。
小結(jié):車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。
3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。
提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。
小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
小班繪畫美術(shù)教案4
活動目標:
1、欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗閱讀帶來的樂趣。
2、了解進餐要合理適量。
3、簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備:
PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。
活動過程:
一、手指游戲引入。
師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
二、看一看,猜一猜。
1、 PPT圖1-2引入。
師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。
師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)
師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)
師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)
師:星期天早上,暖和的太陽升起來了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?
三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達畫面的內(nèi)容。
1、圖片3
師:現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
2、圖片4
師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)
師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)
3、接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)
4、觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進餐時應該合理適量。
師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)
師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學一學。它為什么肚子疼?(因為吃太多的零食。)
師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)
師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的`葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應該多吃的食物。
5.觀察圖10
師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)
師:小小的毛毛蟲長大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點讓幼兒認識“繭”)
小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動
接下來,老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事,好嗎?
四、活動延伸“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。
小班繪畫美術(shù)教案5
引導幼兒學習用手指點畫蝌蚪,激發(fā)幼兒參加繪畫活動的`興趣。
每組一盤黑色顏料、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書人手一本。
開始部分
猜謎語引入主題
基本部分
1、出示PPT課件,引導幼兒觀察并提問。
2、教師利用PPT簡單講述蝌蚪的成長過程。
3、講解并示范用手指點畫蝌蚪的方法。
4、請幼兒在用書第2頁空白處點畫小蝌蚪。
5、幼兒動手作畫,教師巡回指導。
結(jié)束部分
引導幼兒相互欣賞,講評作品。
小班繪畫美術(shù)教案6
活動目標:
1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、
2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術(shù)活動的愉悅、
活動準備
1、五彩的色塊示范畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動過程:
一、預熱階段:
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激:
1、教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的'顏色來涂、(強調(diào)用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的
3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
四、作品賞析:
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
活動目標:
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學習彈簧線的畫法。
3、體驗藝術(shù)活動的愉悅。
預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班繪畫美術(shù)教案7
活動目標:
1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3、認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動過程:
1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
5、在觀察水果顏色的'同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動手作畫
。1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察
(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓,藍莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加侖柑橘類:蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,臍橙,西柚,柚子,葡萄柚,檸檬。
小班繪畫美術(shù)教案8
活動目標:
1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動準備:
1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。
2、與調(diào)查表有關(guān)的實物。
活動過程:
1、交流各自的調(diào)查表。
(l)和好朋友交流。
教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)
(2)集體交流。
教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進行比較)
2、在教師的引導下,給所收集的.印制材料分類。
(1)討淪。
教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類。
將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。
教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。
3、嘗試印制活動。
活動建議:
活動延伸:將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。
區(qū)角活動:出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。
家園共育:與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。
【評析】
本次活動有機整合了數(shù)學領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容,并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式,滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫是家長和幼兒一起完成的,為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
小班繪畫美術(shù)教案9
教學活動目的:
1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。
2、用手指點畫,感受活動中的快樂,體驗作畫的.樂趣。
準備:
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
重點:
體驗藝術(shù)活動的樂趣。
難點:
用手指在紙的各處點畫。
過程:
一、引題
在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨,但是有很多花在哭,因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?
二、教師示范手指點畫
三、幼兒操作
用手指蘸顏料,在紙上各處點畫。教師巡回指導。
四、體驗作畫的樂趣
五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
小班繪畫美術(shù)教案10
活動目標:
1、練習按一定的方向上下涂色。
2、涂色時有一定的耐心,保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實物香蕉一個。
活動過程:
(一)觀察香蕉
—◇—寶寶,看看這是什么?它長什么樣的?
(二)出示香蕉范例畫,寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀?
—◇—香蕉是什么顏色呀?(黃色)
(三)示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
—◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認識較清,從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法,能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的涂色意識,給寶寶一個涂色之前的新鮮感。
(四)寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?
寶寶涂色時,提醒要涂香蕉寶寶的身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。
(五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
評析:以前寶寶在剛開始進行涂色練習的'時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
小班繪畫美術(shù)教案11
一、活動目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。
二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實物薯條,認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)
教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結(jié)
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的.薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)
四、幼兒涂鴉作畫薯條
1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條
教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?
2、自由評論
教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?
3、教師總結(jié)
教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?
小班繪畫美術(shù)教案12
活動目標:
1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
2、能大膽畫出各種線條、
活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、
活動過程:
一、預熱階段:
老師出示線條圖片
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激
1、老師示范直線的畫法
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、
老師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、老師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的`
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫
2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
小班繪畫美術(shù)教案13
設(shè)計意圖:
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
活動目標:
1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。
2、能夠大膽做畫,感受樂趣。
活動重點:
進行繪畫
活動難點:
能夠畫出五官
活動準備:
紙、范畫
活動反思:
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年假期的?
2、在假期里你的心情是什么樣的?
今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?
二、幼兒進示范
1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?
2、請幼兒嘗試進行范畫。
3、教師幼兒的情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫
1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間
2、把自己快樂的表情畫出來。
活動反思:
在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的.口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。
小班繪畫美術(shù)教案14
活動目標
1、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習慣,能保持作品的整潔和美觀。
3、學習用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動準備
1、教師準備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。
指導語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
(1)引導幼兒觀察并談論自己和同伴的襪子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。
。2)引導幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?
。3)教師用兒歌進行小結(jié)。
3、引導幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進行個別指導,鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞。
說課
一、選材。
該活動選自團結(jié)版教材小班下學期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的`繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學習表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求。
二、重點和難點:
分析教材后,我將本次活動的重點定在情感目標上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進行裝飾。
三、活動的準備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的?紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍!缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。
2、教師因勢利導,用游戲的口吻進行教學。在活動中,注意給幼兒表達和相互交流的機會。
3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學習過程,適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育,都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
6、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導幼兒展示自己的作品,通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手!边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應,把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!
反思
優(yōu)點
1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學習環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、在活動中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進行積極的反饋,對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高,感受到成功和快樂。
不足
1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機。
2、示范的環(huán)節(jié)還應該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。
小班繪畫美術(shù)教案15
活動目標
1.能夠畫各種線條;
2.能夠加粗線條感受簡約的美。
教學重點、難點
加粗線條感受簡約的美
活動準備
紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂,各色毛線若干小段
活動過程
一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點。
二路幼兒涂鴉
1.書空各種線條,感受線條的變化。
2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線,斜線,曲線及點點圈圈。
三路感知涂鴉和加粗線條的'方式;起筆緊貼細線條,用來回圖畫的方式加粗,加粗的線條中間不留白
四路幼兒涂鴉
1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。
2路根據(jù)畫面效果添畫短線,圈圈,點點是畫面盡量飽滿。
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