小班美術教案撕紙7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班美術教案撕紙,希望能夠幫助到大家。
小班美術教案撕紙1
活動目標:
1、熟練地點數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認出數(shù)量為1、2、3、4的物體。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1―4的點卡一套,1―4的點卡頭飾30個。
2、每個幼兒1―4的點卡一套,數(shù)量分別為1―4的實物卡片一套。
3、地上畫30個小圓圈,小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點,不同點數(shù)的圈交錯排列,相同點數(shù)的圈之間相距約25厘米。
活動過程:
1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點數(shù),并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應的點卡。
指導幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的`腿最少?
2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點卡,讓幼兒點數(shù)點卡,說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數(shù)量的實物圖片。
3、游戲:跳圓圈。
4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈,說出自己頭飾上的圓點有幾個,然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說:“開始”時,每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳,誰先跳完,誰就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。
小班美術教案撕紙2
活動目標
1、學會撕長條紙并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調性。
活動準備
1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學過程
一、啟發(fā)幼兒觀察
這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
二、看看需要裝修的是哪些地方:房頂和欄桿
三、教師講解示范
1、房頂
把白色卡片撕開,然后粘貼。
把綠色的.卡片地方撕掉,然后粘貼。
2、欄桿
把彩色紙撕開,然后粘貼 。
3、撕紙要領
左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。
4、要求
粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5、布置作業(yè)
裝修蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。
四、講評
分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。
小班美術教案撕紙3
活動目標:
1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
準備材料
1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動過程:
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問
①小朋友看到了什么
、谛∨笥严胍幌胩O果是什么顏色的
2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.
操作過程
1、幼兒進行創(chuàng)作活動.
2、老師巡回指導.
展示、交流、分享
1、夸獎孩子們貼的.蘋果非常的美麗.
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3、把自己的名字寫上(可以老師幫忙寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)
延伸活動
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。
小班美術教案撕紙4
活動目標
1.感受撕紙畫的藝術魅力。
2.初步了解撕紙畫的技能,并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備
1.課件:圖片資料3幅。
2.各種顏色的彩紙。
活動過程
1.出示圖片,引導幼兒欣賞撕紙作品。
(1)教師:你看見了什么?這些小動物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動物是畫出來的嗎?
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖畫是用紙撕出來的。
2.欣賞圖片小獅子,感知撕紙邊緣不光滑的特點。
(1)引導幼兒觀察撕紙作品的特點,用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的`,看上去有毛茸茸的感覺?
(2)教師:這是用紙撕出來的,知道交警是指揮車輛和行人的。因為紙的邊緣撕得不光滑,所以看上去像獅子身上長長的、亂蓬蓬的毛,非?蓯!
3.教師示范撕一個毛茸茸的小動物,邊示范邊講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
鼓勵幼兒動手嘗試,積累撕紙創(chuàng)作的經(jīng)驗。
活動建議☆環(huán)境創(chuàng)設
在美工區(qū)布置一些撕紙作品,讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)欣賞,積累豐富的視覺經(jīng)驗:
☆領域滲透
在欣賞過程中滲透語言領域的活動,激發(fā)幼兒用較連貫的語言大膽講述對作品的感受。
活動反思與建議
今天的活動撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。
我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!
小班美術教案撕紙5
1.認識面條,知道面條長什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠將撕好的面條放在碗里。
3.樂意參與撕紙活動,體驗給家人過生日的快樂。 活動準備:
1.物質準備:成品:一碗面條、餐巾紙、紙碗、
2.經(jīng)驗準備:認識面條并知道面條長什么樣子、知道過生日的時候會吃長壽面。
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道在過生日的時候,都要吃什么?對了,我們會吃蛋糕,還會吃長壽面。(幼兒答不出時:趙老師會吃長壽面)以前都是爸爸媽媽給我們過生日,今天我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日,做長壽面給他們吃,你們愿意嗎?
二、出示成品面條,引導幼兒觀察并說出面條的特征。
1.提問:那你們吃過的面條長什么樣子的呢?一起說說看。
2.小結:哦!原來面條是長長的、細細的'、白白的。
3.師:你們瞧,這是老師做的一碗面,這碗面條長什么樣子呢?是呀,老師做的面也是長長的、細細的、白白的。今天我們一起來做一做,請你們看一看我是怎么做的。(邊做動作邊念兒歌要;面條細,面條長,小朋友,來幫忙。)
三、提供材料教師示范制作,幼兒自主撕面條教師巡回指導。
1.教師示范,講解操作要求。
師:食指拇指捏一捏,把面條撕下來,不可以把面條撕斷,面條要細細又長長的,那樣做出來的面條才好吃哦。
師:小朋友們,我們再來撕一撕,你撕的真不錯,你撕的也不錯。
2.師:那現(xiàn)在應該將撕好的面條放在哪里呢?(有的小朋友說放在嘴里,對不對呀?嗯,面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃,我們不能吃。)(有的小朋友小眼睛很亮,看到老師這里有小碗,要把面條放在碗里。)
4.幼兒自主體驗撕面條。
師:在你們桌子上有個籃筐中,里面有做面條用的紙,每次只能拿一張餐巾紙做面條,做好的面條放在桌子上的小碗里,請小朋友們開始吧!
教師指導,說要點,幫助動作慢的小朋友。
師:食指拇指捏一捏,捏住面條撕,面條細,面條長,小朋友,來幫忙。有些小朋友很棒,已經(jīng)快完成了,還沒有完成的小朋友加油。
師:好,你們的面條做好了嗎,小朋友們真棒!都做好了長壽面,可真香呀!現(xiàn)在我們把面條裝回家,送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧!
2.送祝福。
師:過生日的時候,我們可以唱一首生日歌,說一說祝福的話語。 唱生日歌,送祝福語(祝你生日快樂,祝你生日快樂。
3.師:小朋友們今天玩得開心嗎?是啊,做面條真有趣。下次我們可以在點心店里做面條,相信你們都能成為一個厲害的廚師。
小班美術撕紙活動教案篇二
活動目標:
1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準備:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程:
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
活動結束:
展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
小班美術教案撕紙6
活動目標
1.了解秋天樹木的特征,認識白樺樹。
2.嘗試用大拇指和食指捏緊報紙的方法撕出直直的長條進行粘貼。
3.對撕貼活動感興趣,體會手工活動的樂趣。
重點難點
重點:通過對季節(jié)特征的了解,感知秋天樹木的特征以及變化。難點:能捏緊報紙,撕出長而直的線條。
活動準備
幼兒前期制作好的《多彩的秋天》底板,報紙,膠棒,白樺樹圖片
活動過程
一、談話導入
師:小朋友們,秋天到了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化呀?(變黃,風把樹葉吹落在地上)
二、創(chuàng)設情境,欣賞白樺樹林圖片,發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀,顏色特征
1.出示秋天的白樺樹林圖片,幼兒欣賞。
師:今天,老師帶你們?nèi)タ匆粋神秘的地方,我們一起去看看那里的。
2.觀察發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀顏色的特征。
師:瞧,這就是白樺樹林啦,它是什么形狀,什么樣子的呀?請你用師幼共同討論:樹干用什么表示,樹枝用什么表示?
教師總結:雖然樹的葉子落了,可是他們依舊把背挺得直直的,高高三、嘗試制作白樺樹,探索撕長條的方法。 1.介紹操作材料,探索制作方法。
師:今天我?guī)砹艘粯訓|西,它是誰?怎樣把它變成白樺樹呢?請
。ú⒄堄變鹤杂蓢L試)
2.集體討論,引導幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長長直直的樹干。
3.請一名幼兒示范。
師:你是怎樣撕出長長的樹干的?
幼兒示范操作,并粘貼在預先做好的`《多彩秋天》底板上。還可以的做為樹枝。
小結:大拇指和食指捏的緊緊地,雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作為樹枝。
四,幼兒操作,教師巡回指導。
師:我們一起來做幾棵這樣漂亮的白樺樹吧。
4.教師指導
五,評價欣賞,結束活動
作品展示,多個作品組成了一片白樺樹林
師:小朋友們,冬天快要到啦,小熊要去樹林里找一些甜甜的蜂蜜過冬啦,讓我們?nèi)ツ阕钕矚g的那片白樺樹林里找擇最喜歡的作品,說一說喜歡它的原因
活動總結
撕紙活動屬于藝術領域的范疇,幼兒可以通過撕紙作品進行欣現(xiàn)美的情感體驗。每一幅撕紙作品都是給幼兒一次美的熏陶,美的以讓撕紙活動成為單一的美術教學手段,也可以讓撕紙活動成為幼的途徑。在探索和引導撕紙的活動過程中,不僅滿足了幼兒的興趣力和持之以恒的耐心,同時可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展這次的撕紙活動,我做了精心的準備,從背景的裝飾到選用的
挑選的,它們更貼近生活,讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點貼好的“白樺樹”,幼兒更加有成就感。充分驗證了那句:“在生活而教育”的觀念,善于從日常生活中挖掘教育素材。
小班美術教案撕紙7
活動目標:
1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的`協(xié)調性。
3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
教具墻上、地板各畫2間蘑菇房
學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
活動重難點:
重點:撕貼過程動作較協(xié)調
難點:逐步掌握撕紙要領
活動過程:
1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿
3.教師講解示范
房頂:把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。
欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。
撕紙要領:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。
4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。
6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。
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