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大班美術名字創(chuàng)意畫教案

時間:2023-02-12 08:59:20 美術教案 我要投稿

大班美術名字創(chuàng)意畫教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班美術名字創(chuàng)意畫教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術名字創(chuàng)意畫教案

大班美術名字創(chuàng)意畫教案1

  活動目標:

  1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

  2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

  3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

  活動準備:

  1、范例一幅、幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙

  2、幼兒已會寫自己的名字。

  活動過程

  一、認識你呀真高興

  1、小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?

  我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

  2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。

  誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

  3、小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

  二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

  1、空心字創(chuàng)意。

  教師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫姚書鼐,我也把我的名字寫了下來。

  提問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

  教師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

  2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

  3、欣賞各種藝術字圖片,讓小朋友通過看圖片猜猜什么是藝術字?

  4、教師小結:藝術字就是將文字根據(jù)字體特點和文字含義來變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體

  5、欣賞其他班孩子的作品

  三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

  1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

  2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

  (注意:我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。)

  四、作品評

  1、你還認識這個名字嗎?

  2、喜歡哪一張,為什么?

  活動延伸:

  1、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

  教學反思:

  我在教學中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的'名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設計風格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術課很感興趣,自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

大班美術名字創(chuàng)意畫教案2

  【活動目標】

  1、認識自己的名字,并能把它書寫出來。

  2、大膽想象,能根據(jù)自己名字每個字的結構,進行想象添畫,感受名字創(chuàng)意畫的有趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  【活動準備】

  課件;畫紙、筆;范畫。

  【活動過程】

  1、出示課件,感受不同的作品。

  師:前兩天,我在書上看到了一幅漂亮的畫,想和小朋友一起來分享一下。

  師:你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎上設計的畫)

  師:你們想把自己的名字設計成一幅畫嗎?

  2、師幼共同示范。

  師:我也想把自己的名字設計成一幅畫。那怎么設計呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點。然后在自己的名字的基礎上,把喜歡的東西,有趣的事情畫進名字里,變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋,變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領個別幼兒嘗試名字設計畫)

  師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論,為作畫作準備)

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫,教師巡回指導)

  4、講評

  師:你是怎樣設計自己的.名字的?請小朋友說一說。

  師:你喜歡哪個小朋友設計的名字?為什么喜歡?

  師:你感覺你設計的名字好看嗎?應該怎樣改進就更好了?

  反思:

  細節(jié)一整個活動的導入環(huán)節(jié),出示教師的名字創(chuàng)意畫,通過直接的圖片,讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出,教師的示范畫非常地重要,很多的孩子都會以教師的示范畫為主開始畫畫。

  細節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字,但首要條件是會寫自己的名字,所以在課前準備中提到了請幼兒回家練習自己的名字,還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字,對于繪畫就容易了很多。

大班美術名字創(chuàng)意畫教案3

  活動目標

  1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

  2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

  3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

  活動準備

  1、范例一幅

  2、幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙

  3、幼兒已會寫自己的名字。

  活動過程

  一、認識你呀真高興

  1、小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?

  我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

  2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。

  誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

  3、小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

  二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

  1、空心字創(chuàng)意。

  教師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

  提問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

  教師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

  2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

  3、名字變形。

  教師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

  提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

  4、教師小結:這些線條都是每個筆畫的.沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方

  沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

  三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

  2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

  四 、作品評

  1、你還認識這個名字嗎?

  2、喜歡哪一張,為什么?

  五、交換卡片

  我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,

  下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

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