小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思（精選6篇）

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思，歡迎閱讀與收藏。

　　小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：寶寶，你們?cè)趫D片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

　　師總結(jié)：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

　　二、教師示范畫

　　1、教師出示示范畫

　　師：看，丁老師今天也帶來(lái)了一座好看的房子。寶貝們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?

　　師總結(jié)：對(duì)的，丁老師帶來(lái)的'這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。

　　2、教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦!)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、欣賞幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過(guò)，所以孩子在繪畫上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

　　小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄�學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。

　　２、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　�。础⒆層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　５、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

　　操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣 教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。

　　教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　１.教師示范紙球印畫

　　教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來(lái)畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫。

　�。�.幼兒感受印畫的多樣性

　　教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫。

　　三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　２.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)

　　１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

　　２、教師小結(jié)：

　　教師：小朋友們可真能干，讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的.一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。

　　但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。

　　小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂(lè)曲的方法，讓幼兒從小正確認(rèn)識(shí)五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識(shí)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。

　　2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜，并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)互相助，共同合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音符頭飾。

　　2、五線譜圖示。

　　3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

　　音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說(shuō)起什么樣的呀?需要什么材料呀?

　　幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開(kāi)始與音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。

　　音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。

　　2、認(rèn)識(shí)“五線譜”。

　　音符媽媽：房子起好了，我們來(lái)給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。

　　3、游戲：住房子。

　　幼兒聽(tīng)教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。

　　音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。

　　音符媽媽：寶寶站第三線，小寶寶站第一間。

　　音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說(shuō)出你站的位置。

　　音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來(lái)做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰(shuí)?

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)教師設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，將抽象的樂(lè)理知識(shí)設(shè)計(jì)成為幼兒易懂的，而且貼近幼兒生活的感性活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，(中小混齡)，教師在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)以游戲來(lái)吸引幼兒，調(diào)動(dòng)他們的情緒，教師教態(tài)親切，稱呼幼兒為“寶寶”，與幼兒有情感交流，使得活動(dòng)順利的過(guò)度到第二環(huán)節(jié)。

　　第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，是知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)“五線譜”，教師在活動(dòng)中掌握了幼兒的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合蒙臺(tái)梭利的教育理論，采用三步教學(xué)法�？墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散，教師的語(yǔ)言應(yīng)該緊湊，更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來(lái)。

　　第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)，是整個(gè)活動(dòng)的高潮，也是培養(yǎng)幼兒帶小的合作品質(zhì)，教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合，利用音樂(lè)的效果，采用游戲的形式，更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者，引導(dǎo)者，支持者的教育理念。

　　小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思 4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　繪畫《小房子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

　　2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙；彩筆；蠟筆；

　　2、范畫《小房子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？

　　3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

　　談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的.門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　4、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，繪畫時(shí)可以和好朋友坐在一起。

　　5、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

　　6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

　　課后反思：

　　藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)小房子的快樂(lè)與憂傷�！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭�(huì)飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個(gè)小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達(dá)各自的想法，他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)與神奇。

　　小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思 5

　　活動(dòng)名稱：

　　《漂亮的小房子》

　　目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和討論，讓幼兒了解房子的基本結(jié)構(gòu)和特征。

　　技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條、形狀和色彩，動(dòng)手創(chuàng)作出自己心中的“小房子”。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種類型的房子圖片或?qū)嵨锬Ｐ?/p>

　　彩色畫紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等美術(shù)工具

　　幼兒已有的關(guān)于房子的認(rèn)知基礎(chǔ)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示各種房子的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察并討論房子的構(gòu)成部分（如屋頂、窗戶、門等）以及不同房子的特點(diǎn)。

　　示范環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何用簡(jiǎn)單的線條和形狀繪畫一座小房子，并介紹顏色搭配的方法。

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)：幼兒在老師的指導(dǎo)下，自由創(chuàng)作自己的“漂亮的小房子”，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意。

　　展示環(huán)節(jié)：作品完成后，請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的小房子，分享創(chuàng)作想法和過(guò)程。

　　活動(dòng)反思：

　　在實(shí)施過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)房子的.構(gòu)造理解不足，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，例如增加實(shí)物模型的觸摸體驗(yàn)，或者通過(guò)講故事的方式加深他們對(duì)房子各部分功能的理解。

　　對(duì)于幼兒的作品，應(yīng)注重過(guò)程而非結(jié)果，鼓勵(lì)他們表達(dá)自我，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特視角和創(chuàng)作方式，不強(qiáng)求所有作品都符合成人審美。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，還可以進(jìn)一步觀察和評(píng)估幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、色彩感知能力以及空間想象力的發(fā)展情況，以便于后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和優(yōu)化。

　　小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解小房子的基本結(jié)構(gòu)，包括屋頂、窗戶、門等元素。

　　技能目標(biāo)：通過(guò)繪畫和手工制作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自我表達(dá)的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：各種形狀（如長(zhǎng)方形、三角形等）的彩色紙片、畫筆、膠水、剪刀以及一些已畫好的小房子圖片或模型。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)溫馨、自由的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，提供充足的桌面空間。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入部分：教師以故事或謎語(yǔ)的方式引入“小房子”的主題，引發(fā)幼兒的興趣。

　　講解示范：展示小房子的圖片或模型，講解小房子的基本構(gòu)成部分，并演示如何用紙片拼貼或繪畫出一個(gè)小房子。

　　幼兒操作：引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手，選擇喜歡的'顏色和形狀，嘗試制作自己的小房子。教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

　　作品展示與分享：完成作品后，組織幼兒互相展示和分享自己的小房子，講述他們的創(chuàng)作思路和故事。

　　四、活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，大部分幼兒都能積極參與，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐對(duì)小房子有了更直觀的認(rèn)知。但也有部分幼兒在操作過(guò)程中表現(xiàn)出一定的困難，例如手部精細(xì)動(dòng)作不夠熟練，或者在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上需要更多的引導(dǎo)。對(duì)于這種情況，今后的課程中應(yīng)增加更多有針對(duì)性的手部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒觀察生活中的建筑，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維。此外，對(duì)于幼兒的作品展示環(huán)節(jié)，應(yīng)給予充分的肯定和贊揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情和自信心。

【小班美術(shù)漂亮的小房子教案及反思】相關(guān)文章：

小班美術(shù)漂亮的帽子教案含反思02-12

《漂亮的小羊》的小班美術(shù)教案09-30

小班美術(shù)教案漂亮的雨傘01-09

小班美術(shù)教案《漂亮的傘》11-03

小班美術(shù)漂亮的小手教案01-05

小班美術(shù)教案：漂亮的小羊01-11

小班美術(shù)教案《漂亮的衣服》01-18

小班美術(shù)教案《漂亮的泡泡》02-23

小班美術(shù)漂亮的小手的教案02-10