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大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 1
大班主題探究活動(dòng)：
動(dòng)物世界
活動(dòng)名稱：
藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》
設(shè)計(jì)意圖：
在春游活動(dòng)中，我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園，幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的`困難。
3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。
2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。
3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。
�。�1）提問(wèn)：美麗的森林里住者許多動(dòng)物，你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？
�。�2）提問(wèn)：森林里要開音樂(lè)會(huì)了，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。
2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料，制作動(dòng)物的方法。
（1）師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料，你認(rèn)識(shí)哪些材料？可以用哪些方法制作小動(dòng)物？如：橡皮泥可以用來(lái)做什么？彩色紙可以用來(lái)做什么？……
�。�2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。
提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？
3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。
�。�1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。
�。�2）教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。
4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。
�。�1）將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時(shí)候遇到了什么困難？是怎樣解決的？
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
�。�2）、在美麗的.大森林里住著誰(shuí)呢？
�。�3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
�。�4）、小朋友們真棒，說(shuō)了這么多的活動(dòng)，那在這些活動(dòng)中，你覺(jué)得開展哪種活動(dòng)最有勁、最熱鬧呢？
�。�5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
�。�1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
�。�2）、介紹材料，討論制作方法。
今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來(lái)做？
小朋友啊真聰明，想出了很多制作動(dòng)物的方法，那現(xiàn)在就請(qǐng)你去選喜歡的材料，制作小動(dòng)物吧！在制作的過(guò)程中，你也可以和別人一起合作。
3、相互交流，展示作品。
�。�1）、你們都做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的小動(dòng)物去給你的好朋友看看吧！說(shuō)說(shuō)你都請(qǐng)來(lái)了哪些小動(dòng)物？
�。�2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
�。�3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚，有死魚的'污水圖片、污水一盆，污水處理物
幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)
老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物
如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物?
(幼兒討論，教師小結(jié))
�、俨灰託�、獵殺
�、诓晃箘�(dòng)物吃有毒、有害的食物
�、蹏�(guó)家建立了保護(hù)區(qū)
�、鼙Ｗo(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問(wèn)：這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?
2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境
“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2、將作品布置在墻面
“水生動(dòng)物”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。
一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物
幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：
a：人類不要亂扔垃圾
b：人類不要捕殺小動(dòng)物
c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用畫、剪、戳等技能來(lái)制作動(dòng)物面具。
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。
2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。
提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？
教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？
二、邊畫邊猜，邊畫邊講
1.學(xué)畫老虎面具
出示一個(gè)大大的圓。
教師：小朋友們，猜猜看，這個(gè)圓圓的會(huì)是誰(shuí)呢？
教師：是的，都有可能，那我在臉上畫2個(gè)圓圓的眼睛，你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫上嘴巴。咦，會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫上一邊畫一個(gè)橢圓形,猜猜看，會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：接著，我在臉頰兩邊畫上對(duì)稱的長(zhǎng)條條花紋，小朋友們它還可能會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答老虎、貓咪等）
教師：然后我又要在這個(gè)動(dòng)物的頭上一邊畫一個(gè)半圓，半圓里面還有一個(gè)小半圓，這個(gè)這個(gè)動(dòng)物的耳朵。
教師：最后我要在它的額頭上寫個(gè)“王”字的花紋，到底今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（幼兒回答老虎）
教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，
2.制作老虎面具
出示涂好色的老虎面具
a.掏空眼睛
教師：老虎畫好了，要給他涂色漂亮的'顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見(jiàn)外面。用左手的食指抵在畫得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個(gè)小洞洞后沿著畫得眼睛剪開。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）
教師：對(duì)，我們要在臉頰兩邊戳一個(gè)小洞，把皮筋打結(jié)。提問(wèn)：打洞的時(shí)候是應(yīng)該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來(lái)一些呢？（幼兒回答）
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
教師：今天除了老虎，老師還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就畫哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)制作面具吧。
四、歌曲表演
教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來(lái)做幼兒吧，我唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物面具的小朋友就表演。
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫材料。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的.作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 6
一、習(xí)作內(nèi)容要求：
寫一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┻x擇自己喜歡的一種動(dòng)物，有對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情及表達(dá)興趣。
�。ǘ└形蛎枥L之法：依據(jù)描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn)，從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達(dá)出動(dòng)物特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準(zhǔn)確和生動(dòng)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動(dòng)表達(dá)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗仡櫿n文，引入習(xí)作。
1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫白鵝的特點(diǎn)的。 談話：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來(lái)了一位老朋友，看看它是誰(shuí)呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：高傲、架子十足），作者是通過(guò)哪些方面來(lái)介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很
高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)？（鵝老爺）
2.談話引入：今天，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫喜歡的動(dòng)物
幻燈出示習(xí)作內(nèi)容：寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫出動(dòng)物 的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
在這個(gè)習(xí)作要求里，有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞，看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？（板書：喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感）
4.想一想：寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論）（板書：外形 習(xí)性）
�。ǘ┪亩螌�(duì)比閱讀，感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。
1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來(lái)聽聽珊珊的介紹。
2.出示文段：
小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵，一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺(jué)得哪只小貓是白白？（說(shuō)說(shuō)猜不出的原因）
4.后來(lái)，她又把這段話改了改。出示文段：
小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯(cuò)了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛(ài)，更耐看。
5.小結(jié)談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動(dòng)物的外形上有什么收獲？你對(duì)“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？
教師小結(jié)：在描寫我們喜愛(ài)的小動(dòng)物時(shí)，就要在細(xì)致觀察中，不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動(dòng)物不同的.地方，這樣，它的特點(diǎn)才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫作小貼士。
（三）文段對(duì)比閱讀，感受情感表達(dá)的不同句式，感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。
1.談話引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動(dòng)物們還有不同的生活習(xí)性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認(rèn)識(shí)它？
2.出示對(duì)比文段，感受“喜愛(ài)之情”表達(dá)句式：這兩段都是介紹“番薯”的開場(chǎng)白，你喜歡哪一段？
（1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，讓主人很頭疼。
�。�2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀(jì)雖小，個(gè)兒可不小，才幾個(gè)月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，這不，“戰(zhàn)斗”又開始了。
3.教師小結(jié)：
同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛(ài)洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛(ài)”的情感，有一種親昵的味道。
�。ㄋ模┎蹲絼�(dòng)作細(xì)節(jié)，在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫的表達(dá)作用。
1.觀賞視頻“不愛(ài)洗澡的番薯”，談?wù)動(dòng)^后感：你覺(jué)得“番薯”怎樣？用一個(gè)小短句寫一寫。
2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn)，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。
3.出示“寫作小貼士二”：能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，可以讓內(nèi)容具體，行文生動(dòng)。
�。┝�(xí)作點(diǎn)評(píng)。
�。ㄆ撸┏鍪尽皩懽餍≠N士三”。
（八）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn)，再通過(guò)一件事，抓住它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 7
目標(biāo)：
1、 在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息
2、 能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、 萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感
準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、PPT
過(guò)程：
一、猜謎引出主題一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）謎底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。 （打一動(dòng)物） 謎底： 大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底 ：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的`有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。
3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備PPT課件。
2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天陳老師和大家一起來(lái)上一節(jié)品德與生活課，先請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。
1、猜謎語(yǔ)，引出動(dòng)物
（1）年紀(jì)不大，胡子一把，愛(ài)吃青草，總叫媽媽。（山羊）
�。�2）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）
�。�3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉。（熊貓）
（4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）
小朋友們太厲害了，謎語(yǔ)都猜對(duì)了，山羊、熊貓、公雞，我們把它們都稱之為動(dòng)物，板書動(dòng)物，這節(jié)課陳老師就和大家聊聊動(dòng)物的話題
二、走近動(dòng)物
1、看圖片，說(shuō)動(dòng)物
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們班小朋友�?duì)動(dòng)物熟悉嗎？來(lái)看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)，跟它們打個(gè)招呼，大聲說(shuō)出它們的名字。
2、聽聲音，猜動(dòng)物
你們認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物，真了不起！下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)小游戲，聽聽我是誰(shuí)？你們也能猜出他們嗎？
3、超級(jí)模仿秀
讓我們和動(dòng)物朋友來(lái)一個(gè)親密接觸吧，我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀，每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演，全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。
三、了解動(dòng)物
1、大家真了不起，看來(lái)同學(xué)們對(duì)動(dòng)物特別了解，也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你最喜歡的動(dòng)物呢？我們一起找一找。
板書完善課題：我最喜歡的動(dòng)物
出示視頻，欣賞動(dòng)物，然后指問(wèn)你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？
2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎？完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”
從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運(yùn)動(dòng)方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽
小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物，你們了解多少它們的知識(shí)呢，我們來(lái)開展個(gè)小競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組最厲害。
�。�1）企鵝是鳥嗎？
�。�2）動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是誰(shuí)？
�。�3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？
�。�4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？
（5）鯨魚是魚嗎？
（6）猩猩有尾巴嗎？
�。�7）世界上最大的鳥是什么鳥？
�。�8）丹頂鶴是單腳睡覺(jué)還是雙腳睡覺(jué)？
�。�9）大象的身體長(zhǎng)毛嗎？
�。�10）大雁是候鳥嗎？
四、我和動(dòng)物在一起
1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事
同學(xué)們懂得可真多啊，看來(lái)你們都愿意和動(dòng)物交朋友！說(shuō)到這，老師想給大家介紹一個(gè)很特別也很可愛(ài)的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可愛(ài)的法國(guó)小姑娘，她有很多動(dòng)物朋友，因?yàn)榘职謰寢尫浅釔?ài)大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長(zhǎng)大的，她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，這些都是她和動(dòng)物友好相處的'畫面，我們一起看看吧�？吹剿蛣�(dòng)物們友好相處的畫面，你想說(shuō)什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。
3我們從小長(zhǎng)這么大，估計(jì)很多同學(xué)家都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，或者在你的親戚朋友家看過(guò)小動(dòng)物，你養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物，你為它做過(guò)什么？它有什么讓你喜歡的地方？你們和小動(dòng)物之間肯定發(fā)生過(guò)一些有趣的，難忘的事情，可以和我們分享一下嗎？
3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）
同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，保護(hù)它們不受傷害，作為我們的國(guó)寶大熊貓，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn)，在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護(hù)“國(guó)寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。
我們都愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩屛覀兡闷鹗种械墓P給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。
5、總結(jié)全文：
今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物，了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事，動(dòng)物是我們好朋友，我們相親又相愛(ài)，世界才會(huì)更美好！齊讀小詩(shī)。
五、課外延伸
回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，例如小白兔、小烏龜、倉(cāng)鼠、蠶寶寶等，做一個(gè)有心人，寫一寫觀察日記。
六、板書設(shè)計(jì)
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 9
活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，滲透保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
行為與習(xí)慣：珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物。
過(guò)程與方法：通過(guò)收集資料、動(dòng)手實(shí)踐、互動(dòng)交流，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)健康的個(gè)性品質(zhì)。
知識(shí)與技能：培養(yǎng)收集資料的能力，豐富兒童對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
學(xué)情分析
（1）二年級(jí)學(xué)生的思維能力以形象思維為主。
（2）學(xué)生對(duì)動(dòng)物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。
�。�3）在學(xué)習(xí)時(shí)能提出疑問(wèn)，能借助已有知識(shí)積累、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)搜集并與同學(xué)交流各類信息。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
教師和學(xué)生搜集自己喜歡的動(dòng)物的小資料，思考介紹的方法。
活動(dòng)時(shí)間
1、課內(nèi)活動(dòng)時(shí)間：40分鐘。
2、課外活動(dòng)時(shí)間：一周。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣，引發(fā)情感
米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友們，你們好，我是米奇，很高興能在這里和大家見(jiàn)面，你們喜歡動(dòng)物嗎？如果大家能通過(guò)我的兩關(guān)考驗(yàn)，我就來(lái)當(dāng)動(dòng)物王國(guó)的小導(dǎo)游。帶大家暢游動(dòng)物王國(guó)，你們有信心嗎？
師：哦，米奇想來(lái)考考我們的小朋友��！沒(méi)問(wèn)題，我們的小朋友認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可多啦！
1、謎語(yǔ)
小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。
四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛(ài)它如戰(zhàn)友。
一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
米奇：同學(xué)們講得都很好。讓我們仔細(xì)聽一聽：噢,它著急地說(shuō)，還有些伙伴出題考我們呢，讓大家聽聲音猜是誰(shuí)，快去聽一聽！
2、辨聲音
米奇：我還想考考大家，看看你能不能分辨出這是哪些動(dòng)物的叫聲？
教師播放錄有動(dòng)物叫聲的磁帶，問(wèn)這是誰(shuí)的聲音。學(xué)生邊聽邊自由回答，可以模仿叫聲。
米奇：我知道大家都是喜歡動(dòng)物的小朋友，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)更多可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們?cè)敢鈫幔肯旅嫖規(guī)ьI(lǐng)大家到森林王國(guó)看一看。森林王國(guó)里有許多的動(dòng)物，你能叫出他們的名字嗎？趕快來(lái)打個(gè)招呼吧�。ǔ鍪緞�(dòng)物照片）
學(xué)生反饋：……
二、交流匯報(bào)，拓寬認(rèn)識(shí)。
1、師：除了這一些，你還認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物��？（學(xué)生舉手說(shuō)）
2、師：你怎么認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物��？（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）
3、米奇：大家可真能干，通過(guò)剛才介紹，我們又對(duì)小動(dòng)物
有了更多的了解。現(xiàn)在我要告訴大家一個(gè)好消息：今天，動(dòng)物王國(guó)正在舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，想邀請(qǐng)大家都來(lái)參加，讓你們和自己的'好朋友玩一玩，說(shuō)一說(shuō)�，F(xiàn)在拿出來(lái)戴上吧�。▽W(xué)生戴頭飾）好，大家互相看看周圍都來(lái)了哪些動(dòng)物？
三、介紹動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物
1、師：伙伴們，你們看看我是誰(shuí)呀？（教師戴上頭飾）我知道有這樣一個(gè)大會(huì)，也趕來(lái)湊熱鬧了！我先來(lái)自我介紹吧，我是小燕子,我能吃害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥?
2、師：我想請(qǐng)同學(xué)們用一句話，介紹一下自己，說(shuō)出自己與眾不同的特點(diǎn)。跟大家打個(gè)招呼！
3、師：你對(duì)那種動(dòng)物最感興趣呢？請(qǐng)它來(lái)自我介紹一下，每個(gè)小朋友可以圍繞這三個(gè)方面來(lái)講。它的樣子、喜歡吃什么、喜歡干什么（課件出示：樣子喜歡吃什么喜歡干什么）
四、學(xué)生活動(dòng)，用不同方式再說(shuō)動(dòng)物
1、師：我們這個(gè)動(dòng)物王國(guó)可真熱鬧。這些動(dòng)物很可愛(ài)，我們?cè)趺幢磉_(dá)對(duì)他們對(duì)它的喜愛(ài)呢？有個(gè)小朋友就編了首歌《小燕子》，我們一起來(lái)唱一唱好嗎（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）
2、小朋友們，你們還能用哪些你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)它們的喜愛(ài)呢？比如，唱一首歌、說(shuō)一首兒歌、編一編謎語(yǔ)都可以。
3、小組內(nèi)交流：用自己的方式展示你最喜歡的動(dòng)物。
4、學(xué)生匯報(bào)。
五、小結(jié)。
逛完了動(dòng)物王國(guó)，小朋友們認(rèn)識(shí)、了解了更多可愛(ài)的小動(dòng)物，大家的收獲真不少，讓我們謝謝小導(dǎo)游，和米奇說(shuō)再見(jiàn)吧！這節(jié)課，我們很高興認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的動(dòng)物。課外，小朋友可以再去查查資料，多認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物朋友。
大班美術(shù)教案我最喜歡的動(dòng)物 10
教學(xué)內(nèi)容
北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們的動(dòng)物朋友》中的第一個(gè)主題《我最喜歡的動(dòng)物》。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。
3、豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容分析
這個(gè)活動(dòng)主題是讓學(xué)生到周圍的自然環(huán)境中或動(dòng)物園去尋找動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的多樣性及各自特征，感受它們的可愛(ài)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。
教學(xué)對(duì)象分析
二年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物是人類的好朋友，但對(duì)動(dòng)物的了解不多，因此讓學(xué)生課前查找相關(guān)資料是很有必要的。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、CAI課件。
2、布置學(xué)生收集有自己最喜歡的動(dòng)物的圖片及資料，完成調(diào)查報(bào)告。
3、學(xué)生制作自己最喜歡的動(dòng)物的頭飾。
一、看錄像引入活動(dòng)
1、小朋友們，我們這個(gè)世界多姿多彩，除了我們聰明能干的人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛(ài)的動(dòng)物，今天熊老師就帶你們?nèi)?dòng)物世界里瞧一瞧�。úシ耪n件：<<動(dòng)物世界>>）
這些動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎？
你們還認(rèn)識(shí)其他哪些動(dòng)物呢？你是從哪里認(rèn)識(shí)的？
2、真好！小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物，在自然界中有很多動(dòng)物，有天上飛的、地上走的、水里游的。在這么多的動(dòng)物中你最喜歡的動(dòng)物是什么呢？ 這節(jié)課，我們就來(lái)談一談你最喜歡的動(dòng)物。
3、板書：我最喜歡的動(dòng)物
師：我們八個(gè)小組的`小朋友來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的比賽，從兩方面來(lái)比，一是紀(jì)律，第二就是你們的交流匯報(bào)�？纯茨膫�(gè)小組最先爬到山頂，贏得勝利的紅旗。
二、介紹動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物
1、出示動(dòng)物樂(lè)園。
師：這是一個(gè)美麗的動(dòng)物樂(lè)園。動(dòng)物們啊都喜歡到這里來(lái)活動(dòng)。小朋友們，想不想讓你們最喜歡的動(dòng)物來(lái)這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園玩一玩呢？這可是有條件的。
我知道小朋友在課前都收集了很多你們最喜歡的動(dòng)物的有關(guān)資料，而且還做了頭飾，真不錯(cuò)！那下面就請(qǐng)小朋友戴上你的小動(dòng)物頭飾，和自己的小伙伴在小組內(nèi)先交流一下你收集的資料，每個(gè)小朋友都要圍繞這三個(gè)方面來(lái)講。它的樣子、喜歡吃什么、喜歡干什么（課件出示：樣子 喜歡吃什么 喜歡干什么）。待會(huì)兒再派代表介紹給其他小朋友聽，好嗎？
2、學(xué)生們戴上自己課前做的動(dòng)物的頭飾在小組內(nèi)交流，老師巡視并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、小組內(nèi)派代表在全班交流。
4、每個(gè)小組交流完之后呢，再請(qǐng)其他小朋友也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡的動(dòng)物有沒(méi)有和他們不一樣的？
三、學(xué)生活動(dòng)，用不同方式再說(shuō)動(dòng)物
1、師：我們這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園可真熱鬧。這些動(dòng)物很可愛(ài)，有的小朋友給它們起了名字，有的小朋友把它們編成了兒歌。這支《兩只老虎》就是小朋友編的兒歌，我們也一起來(lái)唱一唱吧。（播放歌曲：兩只老虎。全班一起唱。）
2、小朋友們，你們能不能用你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)它們的喜愛(ài)呢？比如，唱一首歌、說(shuō)一首兒歌、編一編謎語(yǔ)都可以。
3、小組內(nèi)交流：用自己的方式展示你最喜歡的動(dòng)物。
1、從小朋友的交流匯報(bào)中，可以看出你們是非常喜歡小動(dòng)物的，那我們到底該怎樣和動(dòng)物相處呢？我們來(lái)看看下面這些圖片，看看他們做得對(duì)不對(duì)？為什么？
�、僖恢恍★w鼠和一位武當(dāng)山的道士親密相依的畫面
�、诒本┮吧鷦�(dòng)物園，一位女游客殘忍地揪下孔雀身上的羽毛
�、垡粋�(gè)小女孩在幫狗梳理毛發(fā)
�、芤粋�(gè)小男孩騎在狗背上 ）
2、讓學(xué)生就這些和動(dòng)物相處的方式做出判斷，并簡(jiǎn)單說(shuō)明一下原因。
四、結(jié)束活動(dòng)，提出要求
1、小朋友剛剛說(shuō)得可真好！都知道要和動(dòng)物友好相處。這不，動(dòng)物朋友給你們送來(lái)了一首拍手歌呢，讓我們大家一起來(lái)讀一讀吧。
2、師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息�，F(xiàn)在花上200塊錢就可以在廣州市動(dòng)物園領(lǐng)養(yǎng)一只你喜歡的小動(dòng)物，希望小朋友都能加入這個(gè)行列，讓我們真正成為動(dòng)物的好朋友。
3、為優(yōu)勝的小組頒發(fā)小動(dòng)物的獎(jiǎng)品。
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