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八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆墨的情趣》教案

時(shí)間:2023-01-27 10:24:14 美術(shù)教案 我要投稿

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆墨的情趣》教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆墨的情趣》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆墨的情趣》教案

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆墨的情趣》教案1

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1、了解花鳥畫的一些基本常識(shí)。

  2、初步掌握花鳥的基本畫法。

  3、能臨摹簡單的花鳥畫。

  二、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  1、對(duì)花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解。

  2、中國畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)。

  三、學(xué)情分析:

  1、作為教學(xué)對(duì)象的初二年級(jí)學(xué)生,通過上節(jié)課《墨與彩的韻味》的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能,再者,學(xué)生對(duì)日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高,思維發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)也有了相應(yīng)的提高,同時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。

  2、中國畫是學(xué)生平時(shí)不大關(guān)注的領(lǐng)域,這是本課教學(xué)的一個(gè)困難所在,同時(shí)也是本課的魅力所在,要引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承我國的`優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

  四、重點(diǎn):

  花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。

  五、難點(diǎn):

  對(duì)花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

  六、學(xué)習(xí)材料:

  毛筆、墨汁,中國畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。

  七、教學(xué)過程。

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入。

  師:今天老師帶大家去效外采風(fēng),讓我們一起感受一下自然界的一花一草,一蟲一鳥,去探尋自然界中動(dòng)植物的魅力(播放課件)。欣賞過之后你們覺得自然界中動(dòng)植物如何?

  生:大自然的景色很迷人。

  師:想不想把它畫下來呢?

  生:想。

  那么接下來我們就用中國傳統(tǒng)的繪畫方式中國花鳥畫來表達(dá)我們的情感。(板書課題:筆墨的情趣)

 。ǘ┦痉秵⒅。

  什么是花鳥畫呢?真正具有獨(dú)立意義的花鳥畫,魏晉南北朝時(shí)期才出現(xiàn),五代才以綽約的豐姿,令人刮目相看。它是以動(dòng)植物為主要描繪對(duì)象的中國畫傳統(tǒng)畫科,傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎毛、蔬果、草蟲、畜獸、魚龍等門類。其技法多樣分為工筆花鳥畫寫意花鳥畫;又以使用水墨色彩上的差異,分為水墨花鳥畫、潑墨花鳥畫、設(shè)色花鳥畫等等(播放課件)。中國花鳥畫在長期的歷史發(fā)展中,形成了以寫生為基礎(chǔ),以寓意、寫意為歸依的傳統(tǒng),重視形似而不拘泥于形似,甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”,借以實(shí)現(xiàn)物象的神采與作者的情意。

  大詩人王維曾說“詩中有畫,畫中有詩”那么它的意境是如何來表現(xiàn)的呢?我們來作一個(gè)小游戲,體驗(yàn)一下。

  游戲規(guī)則:分四個(gè)小組搶答,老師拿出詩句,同學(xué)們來猜這是描寫什么植物或動(dòng)物的。

  1、“把酒東籬,暗香盛袖。”“猶有晚節(jié)香”“待到秋來九月八,我花開后百花殺”(菊花)

  2、“只留清氣滿乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。(梅花)

  3、“虛心勁節(jié)”“有節(jié)骨乃堅(jiān),無心品自端”“細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié);雪壓不倒,風(fēng)吹不折。”(竹子)

  4、“出淤泥而不染”“凌波獨(dú)吐紅”(荷花)

  5、“春江水暖”(桃花、鴨子)

  師:同學(xué)們很聰明,都能找出相應(yīng)的動(dòng)植物,那么我們想一下這些動(dòng)植物如何畫才能表達(dá)出這樣的意境呢?

  欣賞:播放大師的作品,注意觀察基本構(gòu)圖。

  《梅石圖》吳昌碩。梅姿交錯(cuò),在畫面空間分割上,都是由大大小小的不等邊三角形構(gòu)成,也即是“女”字形結(jié)構(gòu),稀密有致,使梅枝的傾向有變化而又統(tǒng)一,蒼勁多姿。

  《墨竹》鄭板橋。畫中的葉子由“個(gè)”字“介”字“八”字交叉所組成,并且板橋畫竹首先想到的不是竹而是“煙光、日影、露氣、皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間”的意境、情調(diào)。故稱“胸有成竹”,這就是說意境是在動(dòng)筆之前就完成了。

  構(gòu)圖嘗試:教師給出基本形(三角、四邊形、圓形及直線等)請(qǐng)四名同學(xué)上黑板畫出這些作品基本構(gòu)圖。其它同學(xué)在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對(duì)構(gòu)圖做簡單分析。

  教師演示:接下來老師就演示花鳥畫的畫法。

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí):筆墨,用筆的正、側(cè)、順、逆等;用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。

  2、落筆之前,腦子里要先放個(gè)電影,安排情景(花鳥)是否有意,有情,有景。例如畫梅花,在定了點(diǎn)和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細(xì)來表現(xiàn)梅姿,一枝梅花,線(枝干)上的點(diǎn)(花朵、苔點(diǎn)鳥鵲的分布)會(huì)使梅的姿態(tài)生動(dòng)。

  3、題跋落款:好的題跋暗示畫中未盡之意,使人在欣賞畫時(shí)的感受加深,有畫龍點(diǎn)睛之用。如齊白石畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時(shí)題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。

 。ㄈ┝⒚绖(chuàng)意。

  作業(yè)要求:

  1、選擇自己喜歡的花鳥,大膽運(yùn)用筆墨去表現(xiàn)、挖掘,表達(dá)自已的情感。

  2、運(yùn)用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。

  3、構(gòu)圖合理,畫面完整(包括落款、題字)。

 。ㄋ模⿲徝捞岣。

  把學(xué)生作品掛在前面進(jìn)行展示,學(xué)生對(duì)作品按照作業(yè)要求進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

  總結(jié):生活是最好的老師,不熱愛生活,不熱愛大自然,“外師造化”,就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對(duì)生活熱愛,才能觀察仔細(xì),表現(xiàn)的作品才能生動(dòng)感人。我們應(yīng)積極投身生活,熱愛我們的生活吧,通過我們的創(chuàng)造,讓生活變得更加美好!

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆墨的情趣》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  了解花鳥畫的一些基本常識(shí),初步掌握花鳥的阿基本畫法,能臨摹簡單的花鳥畫。

  重點(diǎn):

  花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。

  難點(diǎn):

  對(duì)花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  毛筆、墨汁,中國畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。

  教學(xué)方法

  演示法、欣賞法等。

  一、情境導(dǎo)入

  今天老師帶大家去效外采風(fēng),讓我們一起感受一下自然界的一花一草,一蟲一鳥,去探尋自然界中動(dòng)植物的魅力。欣賞過之后你們覺得自然界中動(dòng)植物如何?

  二、示范啟智

  什么是花鳥畫呢?真正具有獨(dú)立意義的花鳥畫,魏晉南北朝時(shí)期才出現(xiàn),五代才以綽約的豐姿,令人刮目相看。它是以動(dòng)植物為主要描繪對(duì)象的中國畫傳統(tǒng)畫科,傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎毛、蔬果、草蟲、畜獸、魚龍等門類。其技法多樣分為工筆花鳥畫寫意花鳥畫;又以使用水墨色彩上的差異,分為水墨花鳥畫、潑墨花鳥畫、設(shè)色花鳥畫等等。中國花鳥畫在長期的歷史發(fā)展中,形成了以寫生為基礎(chǔ),以寓意、寫意為歸依的傳統(tǒng),重視形似而不拘泥于形似,甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”,借以實(shí)現(xiàn)物象的神采與作者的情意。大詩人王維曾說“詩中有畫,畫中有詩”那么它的意境是如何來表現(xiàn)的呢?我們來作一個(gè)小游戲,體驗(yàn)一下。

  游戲規(guī)則:分四個(gè)小組搶答,老師拿出詩句,同學(xué)們來猜這是描寫什么植物或動(dòng)物的。

  1、“把酒東籬,暗香盛袖!薄蔼q有晚節(jié)香”“待到秋來九月八,我花開后百花殺”(菊花)

  2、“只留清氣滿乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。(梅花)

  3、“虛心勁節(jié)”“有節(jié)骨乃堅(jiān),無心品自端”“細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié);雪壓不倒,風(fēng)吹不折!保ㄖ褡樱

  4、“出淤泥而不染”“凌波獨(dú)吐紅”(荷花)

  5、“春江水暖”(桃花、鴨子)

  欣賞:播放大師的作品,注意觀察基本構(gòu)圖。

  構(gòu)圖嘗試:教師給出基本形(三角、四邊形、圓形直線等)請(qǐng)四名同學(xué)上黑板畫出這些作品基本構(gòu)圖。其它同學(xué)在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對(duì)構(gòu)圖做簡單分析。

  教師演示:接下來老師就演示花鳥畫的畫法。

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí):筆墨,用筆的正、側(cè)、順、逆等;用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。

  2、落筆之前,腦子里要先放個(gè)電影,安排情景(花鳥)是否有意,有情,有景。例如畫梅花,在定了點(diǎn)和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細(xì)來表現(xiàn)梅姿,一枝梅花,線(枝干)上的點(diǎn)(花朵、苔點(diǎn)鳥鵲的分布)會(huì)使梅的姿態(tài)生動(dòng)。

  3、題跋落款:好的.題跋暗示畫中未盡之意,使人在欣賞畫時(shí)的感受加深,有畫龍點(diǎn)睛之用。如齊白石畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時(shí)題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。

  三、立美創(chuàng)意

  作業(yè)要求:

  1、選擇自己喜歡的花鳥,大膽運(yùn)用筆墨去表現(xiàn)、挖掘,表達(dá)自已的情感。

  2、運(yùn)用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。

  3、構(gòu)圖合理,畫面完整(包括落款、題字)

  四、審美提高

  展示評(píng)比:把學(xué)生作品掛在前面進(jìn)行展示,學(xué)生對(duì)作品按照作業(yè)要求進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

  總結(jié):生活是最好的老師,不熱愛生活,不熱愛大自然,“外師造化”,就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對(duì)生活熱愛,才能觀察仔細(xì),表現(xiàn)的作品才能生動(dòng)感人。我們應(yīng)積極投身生活,熱愛我們的生活吧,通過我們的創(chuàng)造,讓生活變得更加美好!

  教學(xué)反思

  學(xué)生練習(xí)時(shí)間過短,有點(diǎn)倉促,應(yīng)給予充足的時(shí)間練習(xí),以后會(huì)注意。

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