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有趣的活動(dòng)教案美術(shù)

時(shí)間:2023-01-27 09:09:00 美術(shù)教案 我要投稿

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的有趣的活動(dòng)教案美術(shù),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  由于本班幼兒對(duì)噴畫(huà)活動(dòng)具有濃厚的興趣,同時(shí)又對(duì)影子的產(chǎn)生十分好奇,《綱要》中指出:要培養(yǎng)幼兒好奇心,能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事,并激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,基于此,特設(shè)計(jì)了此美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)探索留下物體影子的方法。

  2、充分利用多種工具進(jìn)行噴畫(huà),掌握噴壺、牙刷噴畫(huà)的方法。

  3、對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒,在能夠完成基礎(chǔ)噴畫(huà)的前提下自由發(fā)揮想象進(jìn)行模具的組合或者創(chuàng)造新的模具。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用多種工具進(jìn)行噴畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):利用多種工具進(jìn)行噴畫(huà)。

  活動(dòng)難點(diǎn):掌握牙刷、毛刷噴彈的力度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬⑽镔|(zhì)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)紙、廢舊廣告紙;噴壺、牙刷、小手巾、彩筆、剪刀若干;模具若干(小號(hào)雪花片、葉子模具、小動(dòng)物模具、幾何平面圖形)。

  2、幻燈機(jī)、手指偶小兔一只、老師示范用八開(kāi)紙等材料;

  (二)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:科學(xué)活動(dòng)《神奇的影子》,知道有光時(shí)就

  能看到物體的影子,而在無(wú)光條件下看不到。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引入部分:看一看

  1、以小兔的影子導(dǎo)入課題。

  導(dǎo)入:出示小兔手偶。

  師:“小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了神秘嘉賓!

  將小兔手偶放在幻燈機(jī)的光前。

  師:“小朋友們好!我是小兔,我也為小朋友們帶來(lái)了一位好朋友,你們看!”

  師提示幼兒看小兔在墻上的影子。

  師:“我最喜歡和我的影子朋友做游戲了!”

  師反復(fù)開(kāi)關(guān)幻燈機(jī),引導(dǎo)幼兒回憶影子的產(chǎn)生。

  二、探索部分:想一想

  師:“可是,我有一個(gè)煩惱!我想一直和我的影子朋友玩兒,可是它老是跟我捉迷藏!小朋友們有沒(méi)有辦法幫我把影子留住呀?”

  師幼共同討論。

  三、學(xué)一學(xué):請(qǐng)幫助我

  師:“老師有個(gè)好辦法,可以把影子留在紙上。要想把影子留在紙上,還需要很多好朋友來(lái)幫忙,我們看看都有誰(shuí)!”

  一一展示噴壺、模具、牙刷。

  (一)、復(fù)習(xí)噴壺、模具的使用方法

  師:“這是我們的老朋友,誰(shuí)還記得是怎么使用的?”

  請(qǐng)一位幼兒示范,老師針對(duì)幼兒的完成情況進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。

  動(dòng)作分析:

  單手握住噴壺瓶身,食指或大拇指位于噴壺頂部,噴嘴在繪圖紙上方,對(duì)準(zhǔn)需要著色的地方用力按壓。噴好一個(gè)形象后,要耐心等待色水干后,雙手輕輕抬起模具。噴壺與紙的距離遠(yuǎn),噴畫(huà)的效果會(huì)更好。

 。ǘ⒔榻B牙刷噴彈的方法

  師:“今天還有一個(gè)新朋友,用他也可以把影子留在紙上!

  示范講解牙刷噴畫(huà)的方法:

  單手握住牙刷,食指位于刷毛處,牙刷的刷毛在繪圖紙上方對(duì)準(zhǔn)要噴顏色的地方,食指用力扳動(dòng)刷毛。牙刷與紙的距離不同,噴出的效果就不同。每次換顏色之前,先用小毛巾把手擦干凈,再在清水中以噴彈的方法清洗刷毛。

 。ㄈ⒐ぞ叩耐卣惯\(yùn)用

  在示范牙刷噴彈的途中,引導(dǎo)幼兒自由選擇、創(chuàng)意拼接模具噴畫(huà)。

  師:“瞧!我們的'模具還可以這樣用!”

  四、操作部分:讓我自己做

 。ㄒ唬⒔處熣(qǐng)幼兒分組,自由選擇工具和材料進(jìn)行操作,師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

 。ǘ⒂變和瓿芍,等待色水干的同時(shí),教師組織幼兒集中,幫助幼兒自己制作模具。

  師:“現(xiàn)在我們噴在紙上的顏料還沒(méi)有干,利用這些時(shí)間,老師來(lái)教你們一個(gè)本領(lǐng)!”

  請(qǐng)幼兒坐回座位。

  師:“我們今天用漂亮的模具留下了小朋友自己設(shè)計(jì)的東西的影子,你們想不想知道老師是怎樣制作模具的呢?”

  出示廣告紙示范模具的制作方法:

  對(duì)折,兩手的拇指和食指捏住整邊,一點(diǎn)一點(diǎn)地撕出自己想要的圖案。

  針對(duì)幼兒的完成情況進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。

  五、結(jié)束部分:

  請(qǐng)所有幼兒展示自己制作的模具

  師:“今天我們每個(gè)小朋友都做了一幅漂亮的噴畫(huà),還自己做了模具!現(xiàn)在我們帶上模具,回家和爸爸媽媽一起,再做一幅漂亮的噴畫(huà),把它們的影子留在紙上吧!”

  教學(xué)反思

  有了第一課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,幼兒在完成噴畫(huà)作品的過(guò)程中,能輕松自如的運(yùn)用噴壺進(jìn)行噴畫(huà),同時(shí),新的噴畫(huà)工具(牙刷)的加入,新技法的挑戰(zhàn),又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈,熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用,再到幾何圖形的拼接組合使用,孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮,在噴畫(huà)的技巧上得到了自主發(fā)揮。

  新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具,將全場(chǎng)氣氛帶入高潮,配合幼兒的興趣和需要,新添加的用廣告紙制作模具的環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了全體幼兒的積極性,使孩子們倍感欣喜。

  此外,在活動(dòng)中,有個(gè)別幼兒對(duì)顏色非常好奇,將兩個(gè)顏色混合在一起,因此,可在下一課時(shí)可嘗試在調(diào)色杯中混色以及在紙上噴畫(huà)混色。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)2

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)根據(jù)教研課題《在美術(shù)活動(dòng)中,利用自然物品培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力》著手選材。隨處可見(jiàn)的石頭是幼兒熟悉的自然物品,大部分幼兒對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)僅停留在其外觀(guān)上,談到其用途,大部分幼兒僅能說(shuō)出其在生活上的功用,極少數(shù)幼兒會(huì)把它與美術(shù)創(chuàng)作聯(lián)想到一起。因此,我設(shè)計(jì)了《有趣的石頭》美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),讓原本抽象的石頭變得生動(dòng)起來(lái),同時(shí)也打破了幼兒的思維定式,讓幼兒插上想象的翅膀,盡情地自由選擇各種裝飾材料在各種石頭上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用本土資源——石頭,根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、喜歡參與創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集形狀各異的石頭。2、油畫(huà)棒、橡皮泥、剪刀、即時(shí)貼,豆類(lèi)、毛線(xiàn)、紐扣、羽毛等。3、教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示石頭,觀(guān)察石頭的形狀、顏色,并談?wù)勈^的用處導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們,你們看這些是什么呀?

  幼:石頭。

  師:它們是什么形狀的?

  幼:圓圓的、橢圓形的、三角形的、像小狗的頭部、像一個(gè)小池塘……

  師:它們是什么顏色的?

  幼:黑黑的、褐色的、黃色的、白白的……

  師:它們有什么用處呀?

  幼:可以用來(lái)蓋房子(可以放在魚(yú)缸里、放在花盆上裝飾,可以鋪路……)

  師:小朋友們觀(guān)察得真仔細(xì),說(shuō)得真好,石頭除了有以上用處外,我們能干的藝術(shù)家們還把它們變成了一些精美的藝術(shù)品,你們想看嗎?

  幼:想。

  點(diǎn)評(píng):

  石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大的吸引力,可是,教師解放思想,改變觀(guān)念,充分利用本土資源,把石頭搬進(jìn)了課堂,可就大不一樣了,幼兒對(duì)形態(tài)各異的石頭愛(ài)不釋手,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過(guò)觀(guān)察讓幼兒對(duì)石頭的形狀、顏色、用處有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下一步的創(chuàng)作活動(dòng)提供感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀(guān)看范例。

  讓幼兒了解用油畫(huà)棒、橡皮泥、不干膠在不同形狀的石頭上創(chuàng)作的方法。

 。1)觀(guān)察前提出要求:用什么形狀的石頭?用什么材料?裝飾成什么作品?

  師:小朋友們看的時(shí)候要注意觀(guān)察這些作品是用什么形狀的石頭、用什么材料裝飾的、裝飾成什么作品。

  (2)幼兒觀(guān)察后,進(jìn)行提問(wèn)。

  師:你們看到了什么?它是用什么方法裝飾的?

  幼:我看到了一個(gè)小弟弟的頭部,這個(gè)作品是用油畫(huà)棒畫(huà)出小朋友的眼睛、鼻子嘴巴、帽子。(我看到阿凡堤的頭部,這是用各種顏色的橡皮泥搓成頭巾、眼睛、鼻子、嘴巴的形狀,粘在石頭上的;我看到的是一個(gè)叔叔的頭部,這是用廢棄的膠卷當(dāng)頭發(fā)、用不干膠剪成眼睛、鼻子、嘴巴粘在石頭上的。……)

  點(diǎn)評(píng):

  教師巧妙地利用多媒體教學(xué)設(shè)備,這樣聲相并茂使幼兒更形象地了解不同裝飾方法的作品,對(duì)逼真、童趣的范例,幼兒很感興趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與創(chuàng)作的積極性,同時(shí),豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊。

  3、教師出示石頭,并進(jìn)行代表性的示范。

  師:今天,老師也想在石頭上試著裝飾一下,你們想看看老師是怎么裝飾的嗎?

  幼:想。

  師:嗯,老師裝飾的時(shí)候,小朋友們要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng),看看老師選了什么樣的石頭,選了什么樣的材料進(jìn)行裝飾。我選的是一個(gè)橢圓形的石頭,我想把它當(dāng)成一個(gè)大操場(chǎng),我想做一個(gè)小女孩在操場(chǎng)上做操。我用不干膠剪成一個(gè)大一點(diǎn)的圓當(dāng)她的頭,再剪兩個(gè)一樣大的小圓當(dāng)眼球,用綠豆當(dāng)她的眼珠子,把長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線(xiàn)剪短當(dāng)她的劉海,用幾股毛線(xiàn)編成她的小辮子,用即時(shí)貼剪成手臂插腰的樣子、一條長(zhǎng)裙(上面用豆豆、閃光條、橡皮進(jìn)行裝飾),還用橡皮泥、廢棄的紐扣做成一個(gè)蝴蝶結(jié),最后用橡皮泥做了一雙紅色的小鞋子,鞋子上用黃色的閃光條當(dāng)鞋帶。這樣一個(gè)漂亮的小女孩在操場(chǎng)上做操的作品就完成了。

  點(diǎn)評(píng):

  看過(guò)了多幅精美的作品,幼兒創(chuàng)作的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),但是,觀(guān)察過(guò)程中,幼兒只是了解了那些范例中使用的材料、大體的裝飾方法,所以,如果讓幼兒觀(guān)看完范例后直接進(jìn)行裝飾,教學(xué)效果肯定不佳。因?yàn)榫唧w裝飾的方法沒(méi)有在幼兒頭腦中形成一個(gè)明確的概念,大部分幼兒不清楚那些作品到底是怎么創(chuàng)作出來(lái)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,教師能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要,進(jìn)行代表性的示范,讓幼兒了解基本的創(chuàng)作技能,而不至于無(wú)從下手。

  4、幼兒討論:你想把石頭裝飾成什么東西?用什么材料進(jìn)行裝飾?

  師:你想把石頭裝飾成什么東西?用什么材料進(jìn)行裝飾?

  幼:像小朋友的頭部、像魚(yú)的身體、像一個(gè)小池塘、像天空……

  幼:用毛線(xiàn)當(dāng)頭發(fā)、用閃光條當(dāng)草叢、用豆豆(紐扣)當(dāng)眼珠子、用毛線(xiàn)當(dāng)頭發(fā)、用紅色的橡皮泥搓成月亮的形狀當(dāng)笑笑的嘴巴……

  點(diǎn)評(píng):

  幼兒通過(guò)觀(guān)看課件、老師示范,對(duì)石頭的創(chuàng)作有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在這基礎(chǔ)上,自己展開(kāi)想象、設(shè)計(jì),充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  4、提出創(chuàng)作要求:

  師:在創(chuàng)作之前,老師有幾點(diǎn)要求:

 。1)使用剪刀、石頭時(shí)要注意安全。

 。2)創(chuàng)作出與別人不同的作品。

 。3)要保持作品、桌面、地面的整潔。

  點(diǎn)評(píng):

  在幼兒創(chuàng)作前教師能把安全、衛(wèi)生教育貫穿到活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意安全意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)的養(yǎng)成,同時(shí)可以看出教師在活動(dòng)中不僅重視幼兒能力方面的培養(yǎng),還注重對(duì)幼兒安全、衛(wèi)生的教育。

  5、幼兒動(dòng)手操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

  點(diǎn)評(píng):幼兒動(dòng)手操作這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作、發(fā)展能力的過(guò)程,教師能抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作,盡情地感受在石頭上創(chuàng)作的樂(lè)趣,動(dòng)手能力也得到培養(yǎng)。

  6、互賞作品,并向同伴或客人老師介紹自己的創(chuàng)作意圖。

  幼:我做的是小丑的頭部。我選了一塊橢圓形的石頭,把閃光條粘在大的一頭當(dāng)它的頭發(fā),用橡皮泥搓成兩個(gè)一樣大的圓形,然后壓扁當(dāng)眼球,把黃豆壓在上面當(dāng)眼珠子,用不干膠剪成鼻子,用紅色的橡皮泥搓成月亮的形狀當(dāng)笑笑的嘴巴,再用不干膠剪成胡須粘在臉上。(這是我做的小“黃”魚(yú),挑一個(gè)扁扁、圓圓的石頭,用黃色的不干膠把它包起來(lái),然后用不干膠剪成眼睛、尾巴、魚(yú)鰭粘在魚(yú)的身上。我做的是蝸牛躲在草叢里……我做的是小鳥(niǎo)在天上飛……)

  點(diǎn)評(píng):

  這是一個(gè)讓幼兒分享創(chuàng)作、體驗(yàn)成就的`過(guò)程,幼兒在互相欣賞的過(guò)程中,感受他人的創(chuàng)作成就,同時(shí),讓幼兒互相學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作方法,使自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)獲得提升。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)嘗試用不同方法在石頭上創(chuàng)作。

  點(diǎn)評(píng):

  俗話(huà)說(shuō):“細(xì)水長(zhǎng)流!蓖ㄟ^(guò)一次活動(dòng)的組織不可能給“幼兒的想象力、動(dòng)手能力的水平”的好壞下定論,不是活動(dòng)的終結(jié)。人的想象力、動(dòng)手能力是無(wú)止境的,教師能利用區(qū)角活動(dòng)等時(shí)間,拓展幼兒想象的空間,引導(dǎo)幼兒探索嘗試用多種材料、方法在石頭上創(chuàng)作出更好的作品,使幼兒的想象力、動(dòng)手能力得到鍛煉和提高。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,個(gè)人準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備較充分,本活動(dòng),融合各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,能以認(rèn)知——情感——行為為主線(xiàn),讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中多方面能力得到提高;顒(dòng)各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊湊有序,由淺入深,充分關(guān)注幼兒的自主性,讓幼兒自主探索、互動(dòng),在開(kāi)放的環(huán)境中創(chuàng)作,充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性,讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

  不足:活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒(méi)能大膽發(fā)揮想象,有臨摹教師或他人作品 “依葫蘆畫(huà)瓢”的現(xiàn)象,還有些幼兒動(dòng)手能力較差。針對(duì)這些情況,在以后的活動(dòng)中,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。

  活動(dòng)總評(píng):

  本次活動(dòng)選材緊密?chē)@研究課題,并體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“充分挖掘自然資源、社區(qū)資源,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”的精神。活動(dòng)的設(shè)計(jì)適合本班幼兒的實(shí)際情況,能充分利用本土自然資源,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供物質(zhì)材料,還根據(jù)活動(dòng)需要制作課件,讓幼兒在欣賞多幅范例時(shí),積累創(chuàng)作素材,為創(chuàng)作作品、達(dá)到目標(biāo)提供前提;顒(dòng)過(guò)程中,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性,充分體現(xiàn)幼兒的能動(dòng)性,體現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)。大部分幼兒能大膽想象,大膽選材,大膽動(dòng)手創(chuàng)作,創(chuàng)作出富有個(gè)性、創(chuàng)意、意趣的作品。從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、反應(yīng)可以看出:幼兒的創(chuàng)作熱情高漲,想象力豐富,個(gè)性化的作品較多,大多數(shù)幼兒能在創(chuàng)作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,表現(xiàn)出愉悅、自信,作品完成后,愿意向他人介紹、與他人分享快樂(lè)。創(chuàng)作過(guò)程中幼兒能注意用物安全,并保持桌面、地面、作品的整潔,幼兒的能力、情感、行為方面的能力均得到鍛煉和提高。活動(dòng)延伸的環(huán)節(jié):要在美術(shù)活動(dòng)中不斷提高幼兒動(dòng)手能力、想象力就應(yīng)堅(jiān)守“持之以恒”的原則。在區(qū)角活動(dòng)中可以針對(duì)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),從而達(dá)到更好的效果。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)3

  設(shè)計(jì)思路

  2008年,第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京勝利舉辦,讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪!拔沂侵袊(guó)人”這一主題以此為背景開(kāi)展了一系列與中國(guó)文化藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)?吹接變菏謭(zhí)毛筆遲遲無(wú)法下筆的樣子,我在思考如何選擇一種方法,既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫(huà)的自由寫(xiě)意,并發(fā)現(xiàn)其中的美感,又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后,我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法:當(dāng)墨汁滴入水中后,便自然散開(kāi)并慢慢地形成各種圖案,如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的.自云……千變?nèi)f化,趣味無(wú)窮。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

  2.積極參與繪畫(huà)活動(dòng),樂(lè)于表現(xiàn),體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的美感。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫(huà)作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干:幼兒自制的土豆印章、印泥若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀(guān)看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)

  師:(播放奧運(yùn)開(kāi)幕式“畫(huà)卷”片斷)這是2008年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的一個(gè)節(jié)目,名字叫“畫(huà)卷”。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫(huà)”了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國(guó)的國(guó)畫(huà),你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢?

  幼:畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。

  師:對(duì),毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫“文房四寶”,是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。

  (二)欣賞水墨畫(huà)作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感

  師:今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà),你在畫(huà)面中看到了什么?

  幼:小兔、獅子、河、波浪、云,右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……

  師:你們的觀(guān)察真仔細(xì),想象也很豐富。你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”,讓畫(huà)面變得豐富和美妙。

  (三)水墨拓印

  1.教師示范并講解

  師:這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà),而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它“水墨拓印”。

  (1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀(guān)察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)

  (2)用牙簽在水中輕輕劃一下,可以讓墨汁化得更美。

  (3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

  (4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好,宣紙要放平整。

  (5)作品完成后用毛筆寫(xiě)上自己的名字,再蓋上土豆印章。

  (四)展示并交流作品

  活動(dòng)反思

  孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫(huà)面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車(chē)子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.能獨(dú)立地繪畫(huà)車(chē)子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車(chē)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國(guó)”墻飾。

  2.范例若干張、紙、蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入

  師:你見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)

  2.欣賞各種千奇百怪的車(chē)(范畫(huà))

  ——欣賞范例,你們喜歡哪輛車(chē)?為什么?

  ——師放PPT,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車(chē)子。

  ——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車(chē)奇怪在哪里?

  3.設(shè)計(jì)有趣的車(chē)。

  ——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車(chē)呢?它會(huì)有什么特別的地方?

  ——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)

  4.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  ——要求幼兒自己大膽動(dòng)手,獨(dú)立進(jìn)行汽車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪,并堅(jiān)持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

  ——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà),細(xì)心、耐心涂色。

  5.評(píng)價(jià)活動(dòng)

  ——師:你最喜歡哪輛車(chē)?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)

  活動(dòng)延伸:

  汽車(chē)王國(guó)

  ——利用評(píng)價(jià),選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫(huà)面完整的作品,讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車(chē)王國(guó)”中。

  ——鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。

  活動(dòng)反思:

  孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣,在之后的繪畫(huà)過(guò)程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫(huà)類(lèi)似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋(píng)果車(chē)、機(jī)器人車(chē)、滑冰車(chē)······剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久,就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō):“你畫(huà)的是什么啊,難看死了!痹瓉(lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的,楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心,我走過(guò)去看了下他的畫(huà),可以看出他有認(rèn)真在畫(huà),我就說(shuō):“有認(rèn)真在畫(huà)就很棒了! 本節(jié)課的`目標(biāo)達(dá)成得較好,幼兒對(duì)于繪畫(huà)小汽車(chē)有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車(chē), 但是在展示作品的過(guò)程中,幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動(dòng)中,這點(diǎn)是需要注意的。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在畫(huà)好的輪廓內(nèi)涂上漿糊,再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。

  2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫(huà)的興趣,發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。

  紙、水彩筆。剪刀、漿糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在紙上畫(huà)出輪廓線(xiàn),可以是圓形、三角形、正方形。

  2、在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂上漿糊,拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩在紙上貼牢。

  3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案,用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫(huà)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種,一種是由內(nèi)向外繞貼,一種是由外向內(nèi)繞貼。

  鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將自己的繩子畫(huà)組成一幅故事畫(huà),嘗試看圖說(shuō)話(huà),與同伴交流自己的作品,體驗(yàn)與同伴交流、分享的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,紙繩很細(xì),4開(kāi)的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫(huà)終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說(shuō)這么小的孩子了,可見(jiàn)孩子的`潛力是無(wú)限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木、瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天有一個(gè)怪臉舞會(huì),你們想?yún)⒓訂?要參加怪臉舞?huì)必須要有一個(gè)怪臉,你覺(jué)得什么是怪臉?

  二、幼兒欣賞圖片。

  師:老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑?huì),我也給自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)怪臉,想請(qǐng)小朋友欣賞一下,看一看老師的怪臉都用到了哪些線(xiàn)條、圖案還有圖形?

  三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了?你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢?

  2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的'鼻子了?你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢?

  3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?

  4、這些線(xiàn)條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子,還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢?

  四、教師講解作畫(huà)要求。

  1、請(qǐng)幼兒自由看材料。

  師:剛才我聽(tīng)到小朋友討論的特別有意思,現(xiàn)在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準(zhǔn)備了什么材料。想一想等會(huì)你想用哪種材料做怪臉呢?

  2、教師講作畫(huà)要求。

  師:在開(kāi)始作畫(huà)之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫(huà)大,五官要突顯出來(lái),這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組,創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。

  五、展示幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽(tīng)。

  六、師幼共同跳怪臉舞。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游, 認(rèn)識(shí)各種野草。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線(xiàn)、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的'畫(huà)面,你想怎么做?

  2、講解演示,了解裝飾的方法。

 。1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。

  (2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿(mǎn)意的進(jìn)行裝飾。

 。3)裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。

 。1)提出要求:

  ①有些野草很容易劃破手指,操作時(shí)就小心。

 、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。

 、蹖(duì)于畫(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。

 。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫(huà)面。

 。3)教師觀(guān)察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、師幼交流共享:

  讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)延伸:

  1、野草除了能裝飾漂亮的畫(huà)面外,還可以做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  2、我們幼兒園周?chē)教幨且安,野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)8

  活動(dòng)名稱(chēng):

  有趣的影子(噴畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的'顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

  老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b) 學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

  i. 先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn),展開(kāi)想象并進(jìn)行造型。

  2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫(huà)使畫(huà)面內(nèi)容豐富。

  3、了解廢舊物品可以再利用的道理,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型

  難點(diǎn):添畫(huà)合適的形象使畫(huà)面完整

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,大量水果包裝網(wǎng),舊掛歷,輔助工具

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題

  出示幾種水果包裝網(wǎng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們像什么?有什么用?

  二、欣賞范例

  請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方,說(shuō)說(shuō)自己想用水果網(wǎng)做成什么。

  三、創(chuàng)作要求

  1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西,也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。

  2、先想后做。

  3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上,再做其他添加。

  四、幼兒制作

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作,提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。

  五、作品評(píng)價(jià)

  1、互相看看都做了些什么?喜歡哪一張作品,為什么?

  2、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些廢舊物品可以用來(lái)作畫(huà)。

  活動(dòng)延伸

  將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

  活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  “初步感受并喜愛(ài)生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一,引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美,并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來(lái)“美化自己的生活”,正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過(guò)使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美,創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美,更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的`情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣,本活動(dòng)通過(guò)收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片,既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),又為幼兒展開(kāi)想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn),也不能漫無(wú)邊際地實(shí)際,“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線(xiàn)索,使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)效果

  活動(dòng)中,幼兒思維活躍,想象豐富,積極性高,由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等,利用有色紙作背景,節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間,增強(qiáng)了畫(huà)面的整體效果,活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)10

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  前幾日,在一酒會(huì)上,因工作性質(zhì)的緣故,幫朋友們照顧小孩子,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于餐桌上的口杯布造型特別感興趣,就地取材,和孩子們玩起了餐巾造型游戲。僅管餐巾太大,可孩子們玩得不亦樂(lè)乎。于是產(chǎn)生一個(gè)想法:把餐巾?yè)Q成手帕,和孩子們玩玩造型游戲,一來(lái)可以培養(yǎng)孩子對(duì)生活留心觀(guān)察的習(xí)慣,二來(lái)可以培養(yǎng)孩子的欣賞能力,動(dòng)手操作能力,想象能力,創(chuàng)造能力……

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子欣賞口杯布造型,讓孩子了解餐桌禮儀,培養(yǎng)孩子對(duì)生活留心觀(guān)察的習(xí)慣。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:高腳酒杯10只,口杯布造型10個(gè),備用口杯布1塊。(區(qū)角中準(zhǔn)備更多的造型,可以重復(fù))

  學(xué)具準(zhǔn)備:小手帕每幼1塊,一次性塑料杯每幼1只。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞

  (孩子一進(jìn)活動(dòng)室,便對(duì)桌上高腳酒杯中的口杯布造型產(chǎn)生了濃厚的'興趣,于是因勢(shì)利導(dǎo))孩子們,感覺(jué)如何?圍著桌子好好欣賞,看看它們都是什么造型?

  ——讓孩子仔細(xì)觀(guān)賞后說(shuō)說(shuō)造型,引導(dǎo)孩子表述。

  (1)先一個(gè)一個(gè)描述。

 。2)它們都有好聽(tīng)的名字,想不想知道?(利用造型取名)

  (3)放在一起,用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)。(千姿百態(tài),千奇百怪,奇形怪狀……好看,漂亮,美麗……)

  2、猜測(cè)

  (1)猜猜看,這么漂亮的工藝是用什么做成的?

  (2)猜猜看,它們又是怎么做成的?

 。ㄓ貌徒懑B成的)

  3、嘗試

 。1)在小朋友面前都有漂亮的小手帕,試試看,有哪些折疊的方法?(一邊看小朋友折疊,一邊提示折疊方法:對(duì)邊折,對(duì)角折,齒邊折,曲線(xiàn)折)

 。3)教師提示折疊方式,讓幼兒完成操作。

  4、拆看

  小朋友,我們來(lái)拆一個(gè)造型看看,它是用什么方法折疊起來(lái)的?(讓幼兒選擇一個(gè),教師拆,在拆的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用了對(duì)角折、曲線(xiàn)折、齒邊折等多種方法組合)

  提示:想要有一個(gè)好看的造型,往往會(huì)同時(shí)用上好幾種方法。

  5、創(chuàng)作

 。1)可以拆一個(gè)自己喜歡的重新嘗試折疊。

 。2)可以自己創(chuàng)作。

  要求:每人折出一個(gè)造型,可以用一種折疊方式,也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法,完成后給它取個(gè)好聽(tīng)的名字介紹給大家。

  (3)幼兒自由創(chuàng)作,教師幫助弱者,發(fā)現(xiàn)精品,提示起名,邀請(qǐng)大家一起觀(guān)賞。

  五、活動(dòng)延伸:

  有機(jī)會(huì)參與酒會(huì),向服務(wù)員請(qǐng)教,和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開(kāi)發(fā)新的造型,和小朋友再次進(jìn)行交流。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

  2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

  3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。

  4、給幼兒剪好指甲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看泥

  1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到泥地,引導(dǎo)幼兒用腳踩踩,用樹(shù)枝戳戳泥地,說(shuō)說(shuō)自己的.感覺(jué)。

  2、請(qǐng)幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹(shù)葉、草根等),并要求幼兒把它們與泥土分離開(kāi)來(lái)。

  3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺(jué)?

  4、請(qǐng)幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會(huì)怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

  5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶說(shuō)說(shuō)泥與沙的不同。

  二、和泥

  1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)

  2、請(qǐng)幼兒用各種辦法取水來(lái)濕潤(rùn)泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

  3、鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會(huì)因太軟而不易成形;泥土太干,就會(huì)因太硬而不易揉捏

  4、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?

  5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。

  三、玩泥

  1、與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵(lì)他們邊玩,邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

 、賹⒛啻瓿蓤A球放在地上滾動(dòng),使其粘上樹(shù)葉、小石子等,形成一個(gè)“超級(jí)球”。

 、谟脴(shù)枝把若干個(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

 、蹖⒛嘀苯雍讲A炕蛩芰掀客饷妫龀少|(zhì)樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹(shù)枝刻畫(huà)或用樹(shù)葉粘成自己喜歡的圖案。

 、軐⒛嗤磷龀纱箫灒⒂脴(shù)枝在上面刻印圖案,或?qū)?shù)葉撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

 、菽罂蓯(ài)的泥娃娃,并借助樹(shù)枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。

  3、鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

  4、帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

  ①大家玩得這么高興,我們一起用泥來(lái)做個(gè)“響炮”吧!

  ②教師示范“響炮”的做法:將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑,然后用拇指轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán),用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

 、劢處熓痉丁胺排凇保合韧衅稹绊懪凇保缓笫箘艑⑺箍墼诘厣希ㄗ詈迷谑迳希。在空氣的推動(dòng)下,“炮”會(huì)破裂發(fā)出響聲。

 、苷(qǐng)幼兒學(xué)著制作,享受自由游戲的快樂(lè),提醒幼兒注意安全。教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)以備后用。

  四、用泥做“小湖”

  1、教師在剛才做的里倒入水,啟發(fā)幼兒看看這個(gè)像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)是否滲水,說(shuō)說(shuō)為什么。

  3、請(qǐng)幼兒設(shè)想:如果這個(gè)放在野外,會(huì)有什么結(jié)果?(如雨水一淋會(huì)酥,太陽(yáng)一曬會(huì)裂,風(fēng)兒一吹會(huì)干等。)

  4、請(qǐng)幼兒在“小湖”中放入樹(shù)葉當(dāng)小船、小魚(yú)等,與幼兒約定第二天再來(lái)看結(jié)果。

  5、啟發(fā)幼兒把玩泥場(chǎng)地收拾干凈,以免污染環(huán)境。臨走請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園,并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  2、如有可能,帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠(chǎng)或陶瓷廠(chǎng)觀(guān)看工人制磚、制陶。

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說(shuō):引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,從而使孩子更親近大自然,珍惜自然資源,做一個(gè)生活的熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵(lì)、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。

  2. 激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)靴子的想象畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 不同大小的紙張若干。

  2. 輕音樂(lè)《搖籃曲》。

  3. 自制轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》、圖片《靴子》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。

  1. 教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來(lái)看看。(出示圖片《靴子》)

  2. 教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)靴子長(zhǎng)的什么樣子的?

  3. 教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的`。

  二、引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來(lái)的不同特征以及想象。

  1. 教師通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰(shuí)來(lái)猜一猜,它像什么呢?

  2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。

  3. 教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫(huà)在美麗的畫(huà)紙上吧!

  三、幼兒大膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  1. 教師與幼兒討論繪畫(huà)靴子的組成,并正確掌握繪畫(huà)靴子的構(gòu)造。

  教師:你覺(jué)得畫(huà)靴子的時(shí)候先畫(huà)靴子的哪個(gè)部位?

  2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)想象中的靴子,并來(lái)回指導(dǎo)。

  四、教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評(píng)析。

  1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評(píng)析。

  教師:小畫(huà)家們,變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下,你把鞋子變成了?(幼兒用完整的話(huà)介紹。

  活動(dòng)延伸:

  1.將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

  2.教師提供多種生活中的物品,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),配上合適的輔助材料,加工成有趣的玩具。

  2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,增加對(duì)植物觀(guān)賞的興趣。

  3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

  2、牙簽、大頭針、樹(shù)葉、大蒜籽等輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的.玩具,你們想看嗎?

  2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹(shù)葉)

  3、這個(gè)小姑娘是用很多種蔬菜做成的,有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆,然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了,那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

  4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)

  5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看嗎?(老師與幼兒一起觀(guān)看投影圖片)

  6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具,你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)啊?今天徐老師為你們準(zhǔn)備了很多的蔬菜,還有一些裝飾的東西,呆會(huì)請(qǐng)你們每人挑選一種蔬菜,先想想你要用他來(lái)做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái),打扮得漂亮些,好嗎?

  7、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽(tīng),“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的!

  9、以“開(kāi)展覽會(huì),請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀(guān)”結(jié)束活動(dòng)。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合,畫(huà)出有趣的下雨天。

  2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.色彩大拼盤(pán)圖一張,

  2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線(xiàn)、擦布若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤(pán))

  1.你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)?

  2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比)

  3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

  4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

  二.講解玩色方法

  今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲 。

  1、色彩冷暖對(duì)比: 如畫(huà)雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如 色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí) 首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比,最好用冷色的.卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、 色、黑色)等。

  (試一試:師生一起在自己的紙上用棉線(xiàn)蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用 簽點(diǎn)畫(huà)。)

  2.色彩明度變化:如畫(huà)水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫(huà))

  你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

  三、幼兒操作、探索

  1、我們?cè)谕嫔,先用蠟筆勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫(huà)面上用棉線(xiàn)拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà),去感覺(jué)色彩的對(duì)比,畫(huà)出有趣的下雨天。

  四、欣賞、交流

  1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、講一講,我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了那些“趣事”?

  教學(xué)反思:

  充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足了幼兒對(duì)玩雨的愿望,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀(guān)察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象,最后滿(mǎn)懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

有趣的活動(dòng)教案美術(shù)15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號(hào)筆人手一支。

  2、課件,范畫(huà)1份。

  3、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:手指游戲"找朋友"出示圖片小羊,你們看,誰(shuí)來(lái)了?

  二、出示森林背景圖,讓幼兒觀(guān)察。

  小羊來(lái)到了哪里?你們猜一猜,他會(huì)找到朋友嗎?他會(huì)找到哪些朋友?你有什么辦法幫他找到朋友?

  三、欣賞范畫(huà)并講解方法。

  在小朋友的幫助中,有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰(shuí)來(lái)了?

  出示范畫(huà):小豬,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同?

  2、欣賞操作過(guò)程。(老師事先拍好了視頻)3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),操作步驟。

  講解方法:先選擇自己喜歡的動(dòng)物,再用報(bào)紙按形狀撕下來(lái),拼貼好后,用記號(hào)筆畫(huà)出來(lái)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  小朋友們,大家想不想自己動(dòng)手來(lái)試一下呢?提醒:要記住步驟。

  幼兒操作,教師做巡回指導(dǎo)(放輕音樂(lè))五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。

  師:我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物,我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧!

  六、結(jié)束部分。

  小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興,請(qǐng)大家到森林里來(lái)玩,請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面(把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中),這樣森林里就更熱鬧了。

  活動(dòng)反思:

  “三人行必有我?guī)煛,孩子也是我?老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

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