降落傘美術(shù)教案（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的降落傘美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
降落傘美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)《科學(xué)》教科書第六單元第2課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能圍繞研究目標(biāo)提出并選擇適合自己研究的問題。
2、 能自主確定研究目標(biāo)，制定行動方案并組織實(shí)施，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
3、 知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長度、傘的質(zhì)量等。
4、 能互相配合、協(xié)作完成探究工作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
記錄工具：小科學(xué)家記錄本、筆。
制作材料：塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細(xì)線等。
教學(xué)過程：
一、假設(shè)情境，引出降落傘。
師：今天，老師給大家?guī)硪粋�(gè)小動畫片，大家想看嗎？在看之前，老師有個(gè)要求，希望大家在觀看時(shí)認(rèn)真觀察，這是做為小科學(xué)家必需的條件，好嗎？
播放課件。
師：在這個(gè)動畫片里你都看到了什么？你看到這些降落傘有什么不同嗎？
引導(dǎo)學(xué)生觀察說出降落傘的大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準(zhǔn)備。
二、做個(gè)降落傘，在活動中發(fā)現(xiàn)與提出問題。
師：大家想不想自己做個(gè)降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個(gè)袋子，里面有制作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個(gè)要求，大家看（出示課件）：
1、在制作過程中要注意安全。
2、在5分鐘內(nèi)完成，完成之后每組選一個(gè)同學(xué)拿著你們組的降落傘上臺來比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學(xué)生開始分組制作降落傘�；顒咏Y(jié)束后，每組選一位同學(xué)上臺，在放飛之前
老師提問：為了保證比賽公平、準(zhǔn)確，在放飛時(shí)要注意什么？（放飛的`高度要相同，要同時(shí)放飛。）
比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師：看到這個(gè)結(jié)果，你有什么問題嗎？你認(rèn)為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測。
三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。
師：要想證明我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作？（要準(zhǔn)備好材料，要做好一個(gè)計(jì)劃……）利用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。
師：我們每組選一個(gè)因素進(jìn)行研究，下面請大家分
組把你們的研究題目和研究過程填寫完整。同時(shí)出示實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡：學(xué)生開始分組填寫研究計(jì)劃，完成之后分別講評，使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān)，就讓哪個(gè)因素不同，其它的因素都應(yīng)相同。
四、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與研究。
師：同學(xué)們的計(jì)劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來研究自己的問題，在實(shí)驗(yàn)之前老師給大家提出了幾個(gè)要求（出示）：
1、活動過程中要注意安全。
2、在活動的時(shí)候要做好記錄，填好實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、活動的時(shí)候盡量輕聲慢語，不要影響其它同學(xué)，制作材料不要隨便亂丟。
學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料，領(lǐng)完材料開始活動，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵(lì)、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗(yàn)操作過程。十幾分鐘后，讓學(xué)生整理桌上的材料，準(zhǔn)備匯報(bào)探究結(jié)果。
五、表達(dá)與交流。
師：通過剛才的研究，我們都不得有很好的發(fā)現(xiàn)，誰愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與大家庭一起分享和交流？分組匯報(bào)研究結(jié)論，匯報(bào)時(shí)允許其它同學(xué)提問和質(zhì)疑。
六、質(zhì)疑與反思。
師：關(guān)于降落傘的知識還有很多，通過這節(jié)課你對降落傘還有哪些想法，大家下課之后繼續(xù)研究好嗎？
降落傘美術(shù)教案 篇2
一、教材分析：
本課是人美版小學(xué)四年級下冊十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列，通過本課教學(xué)，使學(xué)生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動中，靈活運(yùn)用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
二、學(xué)生分析：
四年級學(xué)生是一個(gè)勇于思考，愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動手實(shí)踐能力相對較強(qiáng)。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。
三、教學(xué)目的：
1、知識與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法：
多媒體的運(yùn)用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法，直觀演示法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評價(jià)，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。
七、學(xué)法：
本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動學(xué)生的積極型。
八、教學(xué)用具：
教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。
學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
九、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
（二）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用�？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。
師：你想擁有一個(gè)屬于自己的'降落傘么？
這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。板書課題
設(shè)計(jì)意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。
�。ㄈ┲v授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。
�。�、降落傘的起源與發(fā)展
請相應(yīng)小組代表介紹
�。�、降落傘的原理
請相應(yīng)小組代表介紹
�。�、降落傘的分類
請相應(yīng)小組代表介紹
Ｄ、降落傘的用途
請相應(yīng)小組代表介紹
感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。 師總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。
2、初步感受降落傘的形，色
�。�1）找一生上臺畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成
分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書
�。�2）欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片
總結(jié)：形狀（圓形、長方形）
顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。
3、分析書中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？
正方形，六邊形
他們的降落傘漂亮么？
感受不同傘面形狀，感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。
請學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟
�。�1）構(gòu)思
（2）制作傘面
�。�3）連接傘繩
（4）添加重物
�。�5）裝飾
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動手制作打下基礎(chǔ)。
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)設(shè)置
我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧！
師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動競爭意識，制作更好的作品。
（五）、展示評價(jià)
每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評和班評，師評中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動意識。
降落傘美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會制作活動玩具，了解活動玩具的作用。
2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、
2、降落傘圖片、完成品（降落傘）一個(gè)
活動過程：
1、引起幼兒的興趣。
1）“小朋友，看老師變出什么？”（師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。）
2）老師出示范畫，幫助幼兒了解降落傘的'形狀和作用。
“你們在那里會見到降落傘？降落傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
“小朋友，仔細(xì)看看老師桌面上有什么東西��？這些東西我們可以拿來做一個(gè)有趣的降落傘，你們想不想有一個(gè)自己制作的降落傘呢？”（幼兒回答，老師一一介紹材料）
3、老師示范操作、講解。
第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個(gè)洞，再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個(gè)自己制作的降落傘。
4、幼兒動手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實(shí)驗(yàn)。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時(shí)候注意不能互相碰撞，要拉開距離。
6、老師小結(jié)：
老師講評，表揚(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友，制作美麗的作品拿來一起欣賞。
降落傘美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：2課時(shí)
課型：造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。
情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)方法：講解
教學(xué)手段：示范
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)。
了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。
二、游戲互動，導(dǎo)入新課。
提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。
三、欣賞·感悟·暢想
1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？
2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的'知識。
3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。
四、體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新
1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？
2、降落傘的制作：
設(shè)計(jì)——美化傘面——折疊——連接——安裝墜
3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？
4、協(xié)作互動，完成制作。
�。�1）了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。
�。�2）自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）
五、 展示·評價(jià)·交流
讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。
六、教學(xué)反思
本課是節(jié)手工課，在研究降落傘原理的過程中，學(xué)生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì)，所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實(shí)驗(yàn)的過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。
在制作降落傘的過程中，我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題，這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、綜合運(yùn)用、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然，在制作過程中學(xué)生們既會有許多獨(dú)特的創(chuàng)新，也會有一些問題與失誤。在制作完成后，學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計(jì)時(shí)、裁判。在活動過程中，學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力，而且學(xué)生需要團(tuán)結(jié)合作方能完成任務(wù)，這對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識是尤為重要的�？偟膩碚f整堂課效果還不錯(cuò)。
降落傘美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒主動參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試。
2、嘗試根據(jù)制作內(nèi)容，做初步計(jì)劃和材料準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒做事有目的性、計(jì)劃性。
3、感知降落傘平衡互動及重力的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒繪畫制作降落傘的計(jì)劃書。
2、在班里、家中尋找制作降落傘所需的材料。
活動過程：
1、幼兒園小班的戶外體育活動區(qū)缺少降落傘，希望我們小朋友，能幫助小班的.小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計(jì)劃，畫出了制作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，我們就來按照你們的計(jì)劃來制作降落傘。
2、幼兒進(jìn)行制作。
�、沤處熖崾居變喊凑兆约憾ǖ挠�(jì)劃進(jìn)行制作。
�、平處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？
�、且龑�(dǎo)幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應(yīng)的重心。
3、玩游戲：引導(dǎo)幼兒在玩降落傘的過程中隨時(shí)作調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、小結(jié)：請幼兒說一說在制作降落傘時(shí)遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的制作過程和原來定的計(jì)劃一樣嗎？都有哪些改變？
5、結(jié)束：將降落傘送給戶外體育活動區(qū)的小班小朋友。
降落傘美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
1.能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)并制作簡易降落傘。
2.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。
科學(xué)知識：
1.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
2.初步了解影響降落傘下降速度的因素。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的促進(jìn)作用。
2.具有合作與參與的意識，主動進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
3.產(chǎn)生對科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.線段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內(nèi)制作降落傘的材料。
2.各種各樣的降落傘，實(shí)驗(yàn)記錄。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
談話：同學(xué)們在電視、電影上都見過降落傘，降落傘為什么能起到保護(hù)人或物的作用呢？它降落快慢與什么有關(guān)呢？我們今天來探究。
�。ò鍟n題）
二、引導(dǎo)探究
活動一：認(rèn)識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。
1.播放降落傘下降的錄像。
討論：降落傘下降時(shí)都受到哪些力？
2.匯報(bào)。
3.小結(jié)。
活動二：制作簡易降落傘，并測試降落傘的下降速度。
1.觀察材料。
2.提問：制作降落傘時(shí)應(yīng)注意什么？
3.講解制作方法。
4.學(xué)生進(jìn)行制度。
5.測試降落傘的下降速度。
�、賹W(xué)生合作交流。
�、趨R報(bào)。
活動三：探究影響降落傘下降速度的因素。
1.討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)？
2.匯報(bào)。
3.根據(jù)你選擇的問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
4.進(jìn)行完善。
5.學(xué)生活動。
6.集體交流。
三、鞏固、評價(jià)。
1.提問：通過探究，你都認(rèn)識到了什么？
2.提問：關(guān)于“力”你還有什么問題？你還想知道什么？
作業(yè)：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究有關(guān)“力”的問題。
教學(xué)反思：
《降落傘》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊第四單元第五課時(shí)。其教學(xué)目的主要是讓學(xué)生利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易降落傘，并能對影響降落傘下降快慢的主要因素進(jìn)行深入探究，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用在科學(xué)課和實(shí)際生活中獲得的有關(guān)力和運(yùn)動的知識來解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，增進(jìn)參與意識和交流意識。
一、初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題
從教師的引導(dǎo)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供一定的場地和材料，讓學(xué)生自己動手制作一個(gè)降落傘，學(xué)生非常地開心。在這個(gè)過程中，學(xué)生的動手能力得到了充分的發(fā)揮。同時(shí)在學(xué)生制作降落傘之前，教師一定要把制作過程介紹清楚，在學(xué)生制作的過程中教師還要注意指導(dǎo)，為后續(xù)的探究活動打好基礎(chǔ)。
二、師生交流，明確問題
問題是探究的開始。在學(xué)生盡情玩降落傘的過程中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，提出了問題。這些問題都是真實(shí)的，都是他們迫切想要了解的內(nèi)容，此時(shí)學(xué)生的探究欲望已經(jīng)被充分的調(diào)動起來了。
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究問題
實(shí)驗(yàn)需要一定的科學(xué)性和規(guī)范性！進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)一定要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前明確“你研究的是什么問題？在試驗(yàn)中什么應(yīng)該變化？什么不能改變？”，讓學(xué)生初步學(xué)會控制各種變量之間的`關(guān)系，才能進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)！同時(shí)充分的交流也是實(shí)驗(yàn)的保證！在實(shí)際教學(xué)中，我為了不影響其他班級的正常教學(xué)，讓學(xué)生就在教室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，許多學(xué)生站到課桌上伸直手臂讓降落傘自由下落。由于實(shí)驗(yàn)的高度不理想，有些實(shí)驗(yàn)的效果不是很明顯，尤其是研究“傘線長短對降落傘下降快慢影響”的小組，他們多次進(jìn)行了對比實(shí)驗(yàn)。
如果能在不影響其他班級教學(xué)的情況下，讓學(xué)生從二樓走廊上放飛降落傘，觀察對比的效果一定會更好！
四、拓展延伸，解決問題
在學(xué)生對“影響降落傘下降快慢的因素”進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)拋出問題：你能做一個(gè)下降速度最慢的降落傘嗎？這是一個(gè)十分具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極拓展思維，綜合運(yùn)用自己今天學(xué)到的各種知識進(jìn)行制作，有效提高學(xué)生科學(xué)探究能力。同時(shí)這也是本課教學(xué)一個(gè)很好的總結(jié)。
降落傘美術(shù)教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、嘗試學(xué)習(xí)看示意圖，自主選擇材料制作降落傘。
2、在操作活動中了解降落傘的相關(guān)知識。
3、在制作過程中善于克服困難，充分體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、自制降落傘、降落傘制作示意圖、降落傘圖片各一；視頻儀；音樂磁帶；
2、制作降落傘的材料、工具：正方形的塑料袋、布塊、彩紙；細(xì)絨線、細(xì)毛線；橡皮泥各若干。
三、活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察降落傘，初步了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)和功用。
今天我?guī)硪豁斏衿娴膫�，我們一起來看看�?/p>
�。�1）教師打開視頻儀：一個(gè)人乘在降落傘上從空中降落下來。
誰認(rèn)識這把傘呀？它叫什么名字呢？（降落傘）
�。�2）請小朋友仔細(xì)看一看降落傘像什么？
小結(jié)：你們說得真好，降落傘有一個(gè)撐開的、大大的傘面，傘面下有繩子，人就掛在上面慢慢的落下。
�。�3）你知道什么時(shí)候需要用降落傘嗎？（飛機(jī)碰到危險(xiǎn)；飛行員比賽跳傘時(shí)；……）
小結(jié)：小朋友說的很對，飛機(jī)碰到危險(xiǎn)；飛行員比賽跳傘時(shí)，都要用到降落傘，因?yàn)槿藦母吒叩奶炜罩刑聛淼臅r(shí)候，沒有降落傘會發(fā)生很可怕的事情。而用了降落傘，就可以使下降的速度減慢，讓人慢慢地、安全地降落到地面。這真是一頂神奇的降落傘。
（我們一起來學(xué)一學(xué)降落傘降落的樣子吧）
幼兒學(xué)降落傘降落的樣子
二、幼兒嘗試看示意圖制作降落傘。
哇！降落傘那么的神奇，我們也來做一頂降落傘吧！
出示圖示：我給你們準(zhǔn)備了幾幅圖，請你們看看是什么意思？你看懂了什么？
還有什么地方看不懂？那我們一起來看一看。
這第一幅圖要我們準(zhǔn)備好一塊方形的傘面，
第二幅圖讓我們做什么？（拿了線在傘面上打結(jié)）
�。ㄕf的真好，四個(gè)線寶寶，找到四個(gè)角，圍成一個(gè)圈，繞呀繞呀繞，小腳伸進(jìn)去，小腳小手分開來）懂了嗎？誰試試看？（請兩名幼兒上來放在投影儀上示范），我們一起學(xué)一學(xué)，來繞、繞、繞，小腳伸進(jìn)去，小腳小手分開，這四個(gè)結(jié)都打好了再做什么呢？看看第三幅圖
第三幅圖教我們怎么做呢？（把結(jié)好的線放在一起來打結(jié)）
�。ㄋ膫�(gè)結(jié)寶寶碰碰頭，把線拉成一樣長，抱在一起轉(zhuǎn)一圈，繞個(gè)洞兒鉆進(jìn)去。）
你來試一試，好嗎？（請一名幼兒上來放在投影儀上示范）
現(xiàn)在降落傘做好了嗎？（做好了）對呀，但現(xiàn)在降落傘太輕了，還不能飛起來。
最后一幅圖就是幫助我們解決這個(gè)問題，我們用橡皮泥把結(jié)寶寶包起來，這樣一頂降落傘就做好了。
3、讓幼兒自選材料自己看示意圖制作降落傘
好！我請來了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、馬甲袋、小手帕、細(xì)絨線、細(xì)毛線和橡皮泥）
這些材料分別放在邊上的桌子上，待會請你自己去選擇需要的材料去做降落傘吧，如果不會可以就看上面的.圖，還可以請老師幫忙、和旁邊的小朋友商量
（放音樂）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自制降落傘（留意幼兒是否具備打結(jié)的技能，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。）
讓先做好的小朋友輕輕的玩一玩.
三、讓幼兒玩自己制作的降落傘
哇！小朋友的本領(lǐng)真大，克服了困難，都做成了一頂自己的降落傘，讓我們一起歡呼一下吧�。ㄎ艺姘簦┈F(xiàn)在我們拿著降落傘找一個(gè)空地玩一玩，好嗎？看看你的降落傘能不能飛起來？
幼隨音樂到操場上玩降落傘。
四、設(shè)計(jì)意圖
這段時(shí)間，我們班的幼兒通過學(xué)習(xí)傘的主題活動，對傘產(chǎn)生了及大的興趣，有一位幼兒在討論傘的種類時(shí)，提出了降落傘。因此，為了迎合幼兒的興趣，以及主題活動中降落傘，設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒在制作過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，探索科學(xué)奧妙，提高動手能力。
降落傘美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┻^程與方法
1.利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作簡易降落傘。
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。
�。ǘ┛茖W(xué)知識
1.了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。
2.初步了解影響降落傘下降速度的因素。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的促進(jìn)作用。
2.培養(yǎng)學(xué)生合作與參與的意識，主動進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
3.對科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神。
二、學(xué)習(xí)成果：
預(yù)計(jì)學(xué)生能夠：利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作簡易降落傘。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。初步了解影響降落傘下降速度的因素。
三、學(xué)習(xí)成果評價(jià)：
�。ㄒ唬└拍畎l(fā)展
1.不能了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。不能了解影響降落傘下降速度的因素。
2.能了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。不能了解影響降落傘下降速度的因素。
3.能了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。能了解影響降落傘下降速度的因素。
（二）探究能力
1.不能利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作簡易降落傘。不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。
2.能利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作簡易降落傘。不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。
3.能利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作簡易降落傘。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。
四、教學(xué)過程：
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)效果
一、集中話題
教師：先出示降落傘下降的圖片或錄像。
教師提問：你們知道為什么降落傘可以把我們安全的從天上帶回到地面嗎？
學(xué)生回答：是因?yàn)榭諝馔凶×私德鋫恪?/p>
教師讓學(xué)生討論：降落傘在下降的過程中受到哪些力的作用。
學(xué)生開始討論：討論過后組織學(xué)生在圖上用箭頭標(biāo)出降落傘受到的地球引力及空氣阻力。
二、探索和調(diào)查
教師：你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎？
學(xué)生說：想。
教師：先讓學(xué)生分組根據(jù)具有的材料設(shè)計(jì)制作降落傘的方案。
學(xué)生開始討論。
討論完成后，教師讓學(xué)生說說。還要注意什么問題。
制作的過程中提示學(xué)生注意安全，線段從四個(gè)角下垂到結(jié)的長度應(yīng)相同。
學(xué)生分組根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作降落傘。
教師巡視并且指導(dǎo)。
制作完成后教師組織學(xué)生到室外測試降落傘的下降速度。
引導(dǎo)學(xué)生分工合作，可以由一位同學(xué)將降落傘傘面對折兩次后，在教學(xué)樓二樓上往下放降落傘，下面的同學(xué)用秒表記錄降落傘從打開到下落至地面的時(shí)間。
這樣各降落傘下降距離可以控制在基本一致的范圍內(nèi)，下降速度快慢也就一目了然。活動時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真組織，更應(yīng)提醒學(xué)生注意安全。
教師：我們已經(jīng)制作出了自己的降落傘，你們想讓它在天空中停留更多的時(shí)間嗎？
學(xué)生回答想
教師：那么如何才能做到呢？
讓學(xué)生提出他們的`設(shè)想。也就是假設(shè)。
學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并形成各自的方案后，組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
師生對各組方案進(jìn)行修正，著重關(guān)注各組是否正確控制實(shí)驗(yàn)的變量與恒量。
�。ń處熖崾緦W(xué)生獲得各降落傘的下降速度的數(shù)據(jù)不能僅憑一次實(shí)驗(yàn)，要通過多次實(shí)驗(yàn)獲得多個(gè)數(shù)據(jù)后再求得平均下降速度，體現(xiàn)科學(xué)研究獲得有用數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。整個(gè)研究的過程同樣要注意組織，確�；顒拥陌踩�。）
開始實(shí)驗(yàn)，反復(fù)幾次后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師給予評價(jià)。
三、回顧和解釋
讓學(xué)生回去查找降落傘的資料，說說降落傘的種類有多少。
說說降落傘的原理是怎樣發(fā)揮作用的。
降落傘美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
玩降落傘是我園小朋友從小班到現(xiàn)在進(jìn)行的一項(xiàng)戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。
隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。
于是，就借用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來滿足他們的需求。
活動目標(biāo)
1、初步了解降落傘的基本功用與結(jié)構(gòu)，知道跳傘也是一項(xiàng)運(yùn)動。
2、學(xué)習(xí)正確制作降落傘，探索物體輕重與降落速度的關(guān)系。
3、能大膽地進(jìn)行科學(xué)探索活動，動手動腦探究問題。
活動準(zhǔn)備
1、高空跳傘錄像
2、降落傘圖片
3、制作降落傘的材料：正方形塑料薄膜、線、小動物圖片、膠帶
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊沙老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個(gè)大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀？（幼：從飛機(jī)上跳下來的時(shí)候、飛機(jī)出事的時(shí)候）降落傘還可以用來做什么？（飛機(jī)在一個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘）
二、觀看錄像，初步了解跳傘運(yùn)動，激發(fā)幼兒制作的`興趣。
師：原來降落傘的作用那么大！漸漸地跳傘變成一種運(yùn)動，受到很多人的喜愛。你們看，跳傘開始了�。ㄓ^看錄像）你覺得跳傘表演怎么樣？（很有趣、很精彩）
師：跳傘表演真好看！森林里的小動物也想去參加跳傘表演。可是小動物們沒有降落傘，怎么辦呢？（幫他們做一個(gè)）
三、學(xué)習(xí)制作降落傘，探索制作的方法。
1、利用兒歌講解制作的過程和要點(diǎn)。
師：看來小朋友都想為小動物做一個(gè)降落傘，今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料：正方形的塑料紙、線、小動物、透明膠帶。有了這么多的材料我們怎么來做降落傘呢？（幼兒自由表達(dá)）老師啊有一首好聽的兒歌來，降落傘制作的方法就藏在兒歌里，小朋友可要仔細(xì)聽哦�。ń處熯叧鍪境善方德鋫悖吥顑焊栌脛幼鬏o助）小傘面，四方方，四根線兒站四方。線和角拉拉手，四根線頭排整齊。動物背上準(zhǔn)備好，一二三，跳傘啰！
念完提問：傘面和線是怎么連起來的？兒歌里怎么說？我請一個(gè)小朋友來試一試。線和角拉拉手，怎么拉？（教師邊念兒歌邊請一個(gè)小朋友示范）這個(gè)小朋友的方法真不錯(cuò)，老師也來學(xué)一學(xué)！（老師將4個(gè)角全做好）做完傘面，四根線頭要怎樣？你來試試。（隨機(jī)請一個(gè)幼兒試一試）
2、幼兒制作降落傘
師：小朋友你們會做了嗎？現(xiàn)在為你的小動物做一個(gè)降落傘去參加比賽吧�。úシ疟尘耙魳罚�
（在制作的過程中教師指導(dǎo)幼兒注意制作的方法，用兒歌及時(shí)糾正幼兒制作時(shí)遇到的困難）
四、跳傘表演
1、師：做好的小朋友可以來玩一玩你的降落傘，看看你做的好不好、牢不牢？
�。ㄓ變鹤杂赏娼德鋫�，在玩?zhèn)愕倪^程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題）現(xiàn)在請小烏龜來表演、大象來表演一下。（請幼兒示范）我們小動物一起來表演一下，注意降落傘放的高度要一樣。
2、師：剛才啊我是請一個(gè)小動物來表演的，現(xiàn)在老師要請兩個(gè)小動物一起來表演。（請重量明顯輕重的兩個(gè)動物）你們發(fā)現(xiàn)了什么？請小動物自己去找好朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？
3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)
師：請小朋友來講一講剛才你和誰比了，結(jié)果怎么樣？
總結(jié)：重的小動物落得快，輕的小動物落得慢。
結(jié)束語：
師：小朋友玩的真開心呀！跳傘真是太有趣了！那我們請小動物們?nèi)ケ硌萁o班上的其他小朋友看，好嗎？
降落傘美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在觀察比較中簡單了解降落傘，對降落傘的降落感興趣。
2、嘗試運(yùn)用材料自己動手制作降落傘，在做做玩玩中發(fā)現(xiàn)降落傘面大小對降落速度的影響。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
降落傘圖片、視頻資料，大小不同的塑料袋、毛線、自粘紙、小夾子。
活動過程：
一、直接導(dǎo)入。
1、出示降落傘圖片，請幼兒說說它的名稱？（降落傘）
師：今天老師帶來了一種特殊的傘，你知道它叫什么名字？
2、過渡語
師：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘
二、在觀察比較中簡單了解降落傘，對降落傘的飛行和降落感興趣。
1、同時(shí)出示雨傘和降落傘的圖片，引導(dǎo)孩子觀察比較，簡單了解降落傘
師：降落傘和我們平時(shí)用的傘一樣嗎？哪里不一樣？
2、幼兒憑借已有的生活經(jīng)驗(yàn)來講述（傘有傘柄，降落傘沒有；傘面大小不一樣；還有用途不一樣）
3、豐富：傘繩（重點(diǎn)觀察：傘繩的一頭連著傘面一頭連著懸掛物）、懸掛物（幼兒講到就直接告訴幼兒 懸掛物）
4、比較發(fā)現(xiàn)一樣的地方
師：小眼睛真靈，再找找有什么一樣的地方
5、教師小結(jié)：
我們比較發(fā)現(xiàn)降落傘和雨傘它們都有傘面；降落傘的傘面比較大，雨傘的傘面小，降落傘沒有傘柄，但有傘繩，降落傘不能遮陽、擋雨。
三、了解降落傘的.功能。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論降落傘的用處。
師：你知道降落傘有什么用處呢？人們在什么情況下需要用到降落傘呢?
2、孩子自由講述，了解幼兒關(guān)于降落傘的已有經(jīng)驗(yàn)。（用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命、傘兵空降，各種物資和武器的空投）
3、觀看降落傘的有關(guān)視頻來了解。
4、教師小結(jié)：降落傘可以減慢下降的速度，確保人們安全的著陸。
四、嘗試運(yùn)用材料自己動手制作降落傘，在做做玩玩中發(fā)現(xiàn)降落傘面大小對降落速度的影響。
過渡語：你想不想也有一個(gè)降落傘呢？
1、出示制作降落傘的材料，猜一猜可以用來做降落傘的哪一部分？
師：看看桌上有塑料袋、線、夾子、他們可以用來做降落傘的哪些部分？
2、提出制作重難點(diǎn)：
師：大家都認(rèn)為塑料袋用來做傘面，線做傘繩，夾子做懸掛物，那么這個(gè)傘繩應(yīng)該裝在傘面的哪里呢？傘繩和傘面怎樣連在一起呢？小朋友在做的時(shí)候要動動腦筋，老師在每個(gè)桌上都放一個(gè)降落傘，你可以邊研究邊制作。
3、幼兒動手開始制作降落傘，教師要認(rèn)真觀察，根據(jù)孩子的實(shí)際制作情況給予指導(dǎo)、幫助，并鼓勵(lì)孩子自己動手多嘗試。
可能出現(xiàn)的問題：
�。�1）黏貼傘繩不靈活，總是黏住塑料袋，對策：把線的一頭先貼到自粘紙上，然后把自粘紙和傘繩一起貼到塑料袋的角上。
4、玩中發(fā)現(xiàn)降落傘的傘面大小不同，降落傘下降速度不同。
�。�1）請孩子帶著降落傘到比較高得地方玩一玩
�。�2）鼓勵(lì)同伴間互相比賽，比比誰的降落傘下降的比較慢？為什么？
�。�3）集中交流自己發(fā)現(xiàn)
師：降落傘好玩嗎？你在玩的時(shí)候有什么新發(fā)現(xiàn)？
�。�4）教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)大的降落傘下降速度慢，小的降落傘下降速度快。
活動延伸：
老師這里有一些小瓶子，如果不小心掉在地上會發(fā)生什么情況？（會碎掉） 那我們的小降落傘能幫上忙嗎？一會兒回科學(xué)角去試試，好嗎？
活動反思：
通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。
降落傘美術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘的因素。
2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。
重點(diǎn)：
探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。
難點(diǎn)：
控制研究中的變量。
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 展示降落傘
1、談話：同學(xué)們，你們想不想來做個(gè)小傘兵呢？那好，我們把上節(jié)做好的降落傘拿出來吧，組長同學(xué)準(zhǔn)備試飛，老師喊“一、二、三，拋！”你們就用力將降落傘拋向天花板，其他同學(xué)一起來欣賞降落情景。
2、活動：組長同學(xué)演示降落傘的下落。
3、談話：誰能描述降落傘下降的情景？你們的`頭腦里會產(chǎn)生什么問題呢？
4、學(xué)生討論匯報(bào)。
二、做出假設(shè)
1、談話：你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢？
2、學(xué)生提出假設(shè)。
3、談話：我們的這些假設(shè)是不是正確呢？現(xiàn)在還說不好，不過我們可以動手實(shí)驗(yàn)一下。
三、制定方案
1、講述：現(xiàn)在每個(gè)小組根據(jù)選擇的材料制定一個(gè)周密的計(jì)劃。
2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案（填表）
我們的研究計(jì)劃
問 題： 降落傘下降的快慢與什么因數(shù)有關(guān)？
假 設(shè)： 與 有關(guān)。 越 ，下降速度越 。
保持不變的是： （ ）、（ ）、放下高度。
需要改變的是： （ ）
成員分工：記時(shí)： 、發(fā)令： 、放飛： 、 、
記錄： 、 。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與記錄：
下降時(shí)間（秒） 平均用時(shí)
�。耄�
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
結(jié)論：
第 組 日期
四、評價(jià)方案
1、談話：剛才每個(gè)組制定了行動方案。現(xiàn)在讓大家來交流一下自己的計(jì)劃，其他組的同學(xué)認(rèn)真聽，聽一聽他們的方案是否合理。如果你覺得不合理，我們可以幫他們來完善一下，好嗎？
2、活動：學(xué)生交流自己組的計(jì)劃，其他組邊聽邊思考并提出建議。
3、師生共同研討交流方案。
五、學(xué)生探究
1、學(xué)生活動：把學(xué)生帶到操場上，十名放飛的同學(xué)站在二樓觀禮臺上。讓他們按自己的方案獨(dú)立探究。
2、教師巡視，并在需要時(shí)給學(xué)生以幫助。
六、交流體會
1、談話：大家都按自己的計(jì)劃去研究了有關(guān)降落傘的問題，你們愿意把自己的研究成果交流一下嗎？
2、學(xué)生交流。
七、總結(jié)
1、談話：今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問題，通過這次活動，你們有什么收獲呢？
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
板 書
傘面大小
降落傘下降的快慢與{ }有關(guān)
物體重量
降落傘美術(shù)教案 篇12
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參與科學(xué)活動，體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
2、運(yùn)用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。
3、提高觀察和動手操作的能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗(yàn)、了解降落傘的組成。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制降落傘一個(gè)、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干
【活動過程】
一、觀察"降落傘"，激發(fā)幼兒參加活動的興趣師：小朋友你們喜歡玩降落傘嗎？看！降落傘下來啦。
二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同）
1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，提出活動要求。
�。�1）師：今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？
�。�2）提出活動要求：
A每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。
B找一個(gè)好朋友比一比，看一看兩個(gè)降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公平。
2、幼兒自主開展探索活動。
3、集中交流，梳理小結(jié)。
�。�1）幼兒大膽說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：兩個(gè)降落傘落的一樣快嗎？你們剛才是怎么比的'？
�。�2）討論：怎么比才公平。
�。�3）教師結(jié)合圖示梳理。
（4）幼兒再次游戲，進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。
（5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。
三、第二次探索"降落傘比賽"。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）
1、教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子，請你來猜猜看哪個(gè)降落傘落的快，哪個(gè)降落傘落的慢。
2、介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。
（1）兩個(gè)人一盤材料，每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。
（2）運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。
�。�3）根據(jù)比較的結(jié)果，給最快的降落傘貼上∨，給最慢的降落傘打X。
3、幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？
�。�3）教師梳理小結(jié)。
師：一樣傘面的降落傘，藍(lán)色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。
【活動延伸】
傘面大小不一樣的兩個(gè)降落傘，他們誰落的快，誰落的慢呢？
教學(xué)反思：
通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。
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