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幼兒園大班《面具》美術(shù)教案

時間:2023-01-14 17:59:43 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園大班《面具》美術(shù)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班《面具》美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《面具》美術(shù)教案

幼兒園大班《面具》美術(shù)教案1

  活動目標:

  1.能自主選擇材料,大膽地進行面具裝飾活動。

  2.在活動中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動手操作能力。

  3.充分體驗成功后的欣喜。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1.空白面具人手一個,范例3個。

  2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

  3.道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

  4.背景圖一幅,音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1.談話導入。

 。1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

 。2)放音樂,小朋友們聽一聽,人們在俱樂部里干什么?

 。3)小結(jié):新的一年開始了,欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢,人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具,大家你不認識我,我不認識你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可開心了。瞧,錢老師也收到了主持人寄來的請?zhí)銈冋f我?guī)膫面具去好呢?為什么?

  2.介紹材料,激發(fā)興趣。

 。1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎?你想做個什么樣的面具呢?

 。2)老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來打扮面具呢?

  3.幼兒制作面具,老師巡回指導。

  (1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具,活動中注意謙讓,不影響他人,活動結(jié)束后要主動整理物品。

 。2)指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

 。3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

  4.活動評價。

 。1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

  (2)互相介紹各自的面具。

  5.跳“化妝舞”。

  (1)時間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧!2)音樂起,師幼共同舞蹈。

  活動反思:

  在整個活動中,我首先出示了自己的作品,我制作了兩個不同表情的面具引出活動,激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方,來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的`問題:

  1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。

  我重點講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?梢宰層變涸跀[放時和自己對比等等。

  2、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。

  3、對幼兒相互合作引導不夠。

  活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來,什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

  4、幼兒操作的時間過于簡短。

  在活動的第一環(huán)節(jié),由于教師給幼兒的提問過多,導致幼兒操作的時間有限,應該減少提問的時間,多一點讓幼兒探索的機會。

幼兒園大班《面具》美術(shù)教案2

  活動目標:

  1、在認識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、各種形狀的'彩色紙,橡筋、音樂

  2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導幼兒觀察。

  活動過程:

  一、引起興趣

  請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察

  你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

  你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫

  提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會

  請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

  教學反思:

  1、幼兒對面具有了一定的認識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習。

  2、孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

幼兒園大班《面具》美術(shù)教案3

  活動目標:

  (1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對儺戲面具的興趣。

  (2)鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。

  (3)通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  (4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準備:

  故事《儺戲的傳說》、儺戲面具(實物、圖片)

  操作材料:

  繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機

  活動過程:

  一、導入活動。

  老師:今天,老師給小朋友帶來了一個有趣的故事,這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

  二、老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來了一些照片,請大家欣賞。

  (1)介紹表演儺戲的場景。

  儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義,F(xiàn)在儺戲已成為當?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂活動,儺戲的演出形式簡易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。

  (2)介紹儺戲的各種角色。

  儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無邊的山寨的保護神。

  (3)重點介紹儺戲面具的特征。

  面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長,也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾,看上去很吸引人。面具的鼻子也很大,兩個鼻孔圓圓的,有點嚇人,還有的鼻子下面裝有大胡子。面具的嘴通常是張開的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來裝飾,有的是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動物的圖案來裝飾,這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

  (4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受。

  你看到這些儺戲面具有什么感受?

  你最喜歡哪一種面具?為什么?

  三、引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具。

  老師:“儺戲面具又神秘又有趣,你想為自己設計一個有趣的面具嗎?快畫出來吧!”

  (1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行制作。

  (2)指導幼兒進行繪畫。

  (3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點,對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

  (4)重點引導幼兒把面具的五官特征畫出來。

  (5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來,制作成儺戲面具。

  四、小結(jié)活動。

  (1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

  (2)引導幼兒用自己制作的面具來進行表演。

  活動反思:

  在整個活動中,我首先出示了自己的'作品,我制作了兩個不同表情的面具引出活動,激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方,來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的.表現(xiàn)人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的問題:

  1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。

  我重點講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?梢宰層變涸跀[放時和自己對比等等。

  2、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。

  3、對幼兒相互合作引導不夠。

  活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來,什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

  4、幼兒操作的時間過于簡短。

  在活動的第一環(huán)節(jié),由于教師給幼兒的提問過多,導致幼兒操作的時間有限,應該減少提問的時間,多一點讓幼兒探索的機會。

幼兒園大班《面具》美術(shù)教案4

  設計意圖

  讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運用繪畫、裝飾等方式表達自己的感受,是本次活動的初衷。通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗美術(shù)活動的愉悅與快樂。

  活動目標

  1、能夠用各種線條裝飾面具。

  2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

  3、體驗戴上面具跳舞的樂趣。

  重點難點

  活動重點:自主選擇不同的材料,并運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

  活動難點:能設計、制作有特色的假面面具。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗。

  2、材料準備:假面舞會PPT、背景音樂《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

  活動過程

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  叮鈴鈴。叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰打來的電話呢?我們一起來聽一聽。

  喂你好,(小丑說話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場假面舞會,想邀請你們來參加,想要參加舞會的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

  二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

  1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀?(小丑)他想邀請我們一起去參加假面舞會呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會必須要親手設計裝飾一個面具,那你想設計一個什么樣的面具去參加舞會呢?

  2、引導幼兒學習裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  小丑還給我們帶來了一個大快遞,里面裝著進入舞會的秘密,我們來看看里面有什么,第一樣是一個教我們怎么裝飾面具的視頻我們一起來看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎?

  第二樣是小丑準備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)

  師幼共同梳理假面面具的不同特點。指導語:當你帶上不同的面具時,會讓你感到與平時完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。

  三、自主運用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

  1、熟悉各類操作材料

  指導語:小丑給我們準備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請你們大膽動手制作,做一個屬于自己的面具,看誰做的面具最特別、最有趣。

  要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

  2、幼兒制作面具,教師巡回指導。

  四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會真有趣》。

  1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

  指導語:你做了一個什么樣的面具?(引導幼兒觀察欣賞同伴的面具)

  2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。

  指導語:假面舞會馬上要開始了,我們戴上自己的`面具一起跳起來吧,可以找一個或者幾個好朋友一起跳喔!

  五、活動延伸。

  指導語:今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  活動反思

  亮點:

  本堂活動設想來源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動中,孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個小朋友就畫了一個面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動我設計了本堂活動《面具舞會》,進而升華為創(chuàng)造性的思維和實踐。

  在“假面面具”活動的中,注重幼兒綜合能力及突出學科間融會貫通的特點,有機的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會,老師和幼兒一起跳舞,體驗假面舞會的有趣。整個活動充滿活力和生機,讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

  活動之后,巧妙的設計延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  本堂活動我想通過面具的設計制作活動,讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認識美術(shù)”,并能進行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會的有趣,激發(fā)幼兒對面具的學習興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設計。接下來引導幼兒自主學習,構(gòu)思設計裝飾面具。然后幼兒獨立制作面具,老師巡回指導,最后展示、評價作品。為了讓幼兒體驗成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會,給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺。

  整個活動組織下來,通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動重難點達成較好。

  不足:

  面具設計微課中出示過多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過程中運用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

  引導孩子們觀察多樣的假面面具時,應該注意引導幼兒進行。

幼兒園大班《面具》美術(shù)教案5

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣,體驗參與化妝舞會的快樂。

  2、通過欣賞,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1、知識準備:了解各種小動物的臉部基本特。

  2、物質(zhì)準備:(1)范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。

  3、重點分析:啟發(fā)幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。

  難點分析:引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、導入

  1、利用玩具面具,引起興趣“小朋友,咱們來玩?zhèn)“變變變”游戲好不好?“咕嚕咕嚕變,變個小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個玩具是什么?它們怎么玩?奧,戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢?”

  2、利用課件了解面具:“其實面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手,創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具,在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候為了營造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看,這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會?那咱們就來作動物面具,扮演小動物,開一個化妝舞會,你們說好不好?”

  二、展開

  1、觀看范樣,分析動物的不同特征:“每一個小動物都有自己的特征,猜猜看,它們是誰?你怎么猜出來的`?原來長耳朵是小兔子的特征,黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢?(出示展板)這是什么?

  2、示范制作公雞的面具(白板上):“齊老師給你們做個大公雞,快想一下應該表現(xiàn)它的什么特征?紅色的雞冠,什么材料作的?把雙面膠撕下來,將撕下來的紙片放進筐里;尖尖的嘴巴,這是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上雞毛,用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動物面具?小朋友的想法可真好,那咱們就來比一比,看誰做的動物面最有趣,最能吸引別人的注意,好不好?開始做吧!”

  3、幼兒制作,教師巡回指導:鼓勵幼兒互相交流、幫助。

  4、欣賞、評價。

  “小朋友快來看,這個小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)。"你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來,讓大家看誰做的最有趣?你做的什么?誰還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰還做的是老虎?快學一學老虎?你和小伙伴之間互相說一說!

  5、化妝舞會:

  (1)欣賞教師舞蹈:“好,下面我請小朋友分別去拿一樣樂器,站到線上。準備好了嗎?我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始!誰先出場呢?小朋友數(shù)到十,看看是誰先出場?(教師化妝孔雀出場)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下,看下一個出場的是誰?”(教師舞蹈“獅王”)

  (2)“接下來就看你們的了,好,所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧!——拉起手來,圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞!”

  三、延伸:

  “小朋友,你們開不開心?我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。

  活動反思:

  藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動,在整個過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

  本次活動,孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動物面具,只是個別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

幼兒園大班《面具》美術(shù)教案6

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,感受節(jié)日氛圍。

  2、引導幼兒用剪、畫等方法制作各種動物面具。

  活動準備

  1、課件:動物面具(打。變好咳艘粡。

  2、音樂:動物狂歡節(jié)

  2、范例面具、皮筋若干。

  趣味練習

  幼兒園課件

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、通過引導幼兒模仿動物表演,引發(fā)幼兒活動的興趣。

  教師:小朋友,告訴你們一個秘密,新年就要到了,小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。

  你們想去嗎?

  2、今天,我們一起來做一個小動物面具,等會兒一起去參加迎新年狂歡會,好不好呀?

  二、討論示范

  1、引導幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。

  師:到底怎么做呢?請小朋友先來看一看!

  2、出示動物頭飾畫紙

 。1)請小朋友先看一看自己的'畫紙上是哪一種小動物,

  想一想這種小動物是什么樣子的,然后涂色。

 。2)然后,沿著動物頭的外輪廓線剪下來,重點指導幼兒怎樣剪。

  采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。

  2、重點示范,怎樣在面具的眼睛處剪洞,強調(diào)挖洞方法:

  現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開一個小口,然后沿著線剪出兩個圓形。

  三、幼兒實踐操作,教師巡回指導。

  1、重點觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線,以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。

  2、幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。

  四、表演展示

  互相觀看,互相欣賞,分享快樂

  1、通過播放“動物狂歡節(jié)”樂曲,幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。

  2、小朋友們,動物迎新年狂歡會開始了,我們一起來表演吧!

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