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大班美術(shù)活動《好朋友》教案

時間:2023-01-12 09:49:13 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)活動《好朋友》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)活動《好朋友》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)活動《好朋友》教案

大班美術(shù)活動《好朋友》教案1

  活動目標:

  1、引導幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。

  2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察,大膽想象的思維習慣,初步感知借形想象畫的樂趣。

  活動準備:

  記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

  活動過程:

  一、導入激趣

  師:動物幼兒園,中班的`小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?

  二、創(chuàng)設(shè)情境

  1、借助輪廓,尋找線索。

  老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

  師:咦,你找到了哪些動物?還有哪些動物藏起來啦?

  教師積極引導,幼兒自由回答,相機介紹。

  2、驗證猜想,激發(fā)興趣。

 。1)點擊PPT,填充進各種動物的特點

 。2)教師引導幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!

  幼兒觀察得知:長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……

  師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!

  三、觀察臉部特點

  1、師點擊PPT,出示照片,引導幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

  2、教師出示表情圖,引導幼兒觀察。

  幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

  3、師引導幼兒演示各種表情:你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。

  四、創(chuàng)作活動

  1、集體創(chuàng)作。

  師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。

  (1)邀請幼兒與老師一起嘗試:誰來跟我試一試?請你來試一試。

  教師相機闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)

 。ㄌ崾居變阂プ『门笥训奶攸c)

 。2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進去了。

  2、自由創(chuàng)作。

 。1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導,指導重點:尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點。

 。2)幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預留時間10分鐘。

  四、交流展評

  將完成好的作品逐一展示在電腦上,進行評價。

  師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。

大班美術(shù)活動《好朋友》教案2

  活動目標:

  1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。

  2.能細致認真的觀察事物。

  3.體驗找到朋友的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  水彩筆,蠟筆,范畫,圖片

  活動過程:

  一、游戲:猜猜他是誰

  1.教師介紹玩法:請幼兒說出好朋友的特征,可以是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。(引導幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長短,服飾等方面來說)

  2.老師知道每個小朋友都想玩這個游戲,下面請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點,請他來猜一猜。

  二、作畫今天我們的`美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友,F(xiàn)在請小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌,找到自己的好朋友面對面坐好。

  教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個別指導。

  三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達對同伴的喜愛之情。

大班美術(shù)活動《好朋友》教案3

  教學目標:

  1,在“好朋友”的主題活動中,嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

  2,愿意關(guān)注同伴,表達對好朋友的喜愛情感。

  教學準備:(認知準備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

  (材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

  教學重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特征

  教學難點:能仔細觀察好朋友的臉部細節(jié)特征,嘗試加以繪畫表現(xiàn)

  教學過程:

  一、你是我的好朋友

  1、 說說好朋友

  師:在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情?

  怎樣才能算是好朋友?

  小結(jié):好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時,能互相幫助,學本領(lǐng)時,能互相鼓勵加油。

  二、給好朋友拍照

  1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的?(男女、臉型、五官特點)她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

  2、出示范例,引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(重點)

  我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?

  小結(jié):有的頭發(fā)長長、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的'圓形和各種不同的線條組合在一起的。

  3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

  請一名幼兒上來,引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

  引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征(大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點)

  指導幼兒繪畫細節(jié)

  小結(jié):先畫一個圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長長彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個好朋友在一起)

  三、幼兒繪畫,教師指導

  1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細節(jié)。

大班美術(shù)活動《好朋友》教案4

  【教材分析】

  《和好朋友在一起》是命題畫活動,以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點點滴滴為主線,引導幼兒畫一畫自己與好朋友,表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動的、難忘的事情

  大班幼兒的繪畫以線條造型為主,已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確,組成部分較完整,但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點引導幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系,畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節(jié)特點;顒又胁捎脠鼍霸佻F(xiàn)的方法,喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶,引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

  【活動目標】

  1.能畫出自己與好朋友的細節(jié)特征及動態(tài),能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系,畫面布局合理。

  關(guān)

  2.大膽作畫,能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景,分享與好朋友和睦相處的方法。

  3.感受朋友在一起的美好,喜歡和好朋友建立長久的友誼。

  【活動準備】

  水彩紙、記號筆、油畫棒等,“幼兒學習材料”《我長大了》學習材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁,音樂《找朋友》

  【活動建議】

  1.播放音樂,導入活動。

  請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

  2.玩猜猜、畫畫好朋友的游戲,幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

  (1)教師進行示范,邊說好朋友的特征邊繪畫,表現(xiàn)出好朋友的'細節(jié)特征,請幼兒猜猜

  老師的好朋友是誰。

 。2)引導幼兒觀察并說出自己好朋友的細節(jié)特征。

  3.指導幼兒繪畫和好朋友在一起的情景,引導幼兒感受朋友在一起的美好。

  (1)引導幼兒閱讀《我長大了》第 26 頁,說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻,回憶自己和好朋友在一起的情景。

  提問:圖中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分別在畫面的什么位置

 。2)幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。

  要求:繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情,畫出自己和好朋友所在的地點及發(fā)生的事情,畫面布局合理。

  (3)幼兒作畫,教師巡回指導,幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。

  4.引導幼兒分享、交流作品,互送祝福,表達彼此的心愿。

  (1)將幼幾作品集中進行展示,引導幼兒欣賞、交流,說說好朋友有哪些甜蜜時刻,啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動態(tài)、畫面布局進行評價。

 。2)請幼兒找到好朋友互送作品,表達自己內(nèi)心的情感,體會好朋友在起的幸福和感動。

大班美術(shù)活動《好朋友》教案5

  一、活動背景

  如今的孩子大多都是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱,由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴大,幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  二、活動目標

  1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點,鞏固畫正面人的技能。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情。

  三、活動準備

  1.多媒體課件、“好朋友”音樂。

  2.記號筆、素描紙、水彩筆。

  四、活動過程

  (一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友,導入活動,引起幼兒興趣)

  師:小朋友,剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說了些什么。浚ㄓ變鹤杂杀磉_、講述)

  師:再次播放歌曲,引導幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

  師:剛剛聽了這首好聽的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)

  師:那在生活中你們的好朋友都是誰啊?(幼兒回答)

  師:哦!原來我們每個人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)

  師:那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)

  師小結(jié):你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帥氣。

  師:那新年到了,你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

  師:哦!你覺得買禮物送給他不錯,那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫下來,然后送給他(她)當作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

  師小結(jié):你們可以畫一位自己的好朋友,也可以畫兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?然后給他畫下來。

  (二)幼兒自由創(chuàng)作,教師指導

  師:幫助能力弱的`幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。

 。ㄈ┰u價作品,結(jié)束活動

  師:我們來找一找,看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的的禮物,都要互相謝謝。

 。ㄋ模┗顒友由欤涸趨^(qū)域活動中,開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)

  五、活動反思:

 。ㄒ唬└枨鷮搿⒓ぐl(fā)興趣

  “興趣”是的老師。幼兒的學習是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動——《好朋友》感興趣呢?我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),請其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲。孔層變翰虏率鞘裁锤枨,歌曲中都說了些什么。孩子們的學習的興趣一下子就調(diào)動起來,他們很好奇,個個都爭先恐后的搶著回答。

 。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題

  在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題:“平時你都幫你的好朋友做了些什么。俊焙⒆觽兡芙又业脑掝}馬上回答:“我給他餅干吃!薄八沽耍曳鏊饋怼薄拔?guī)退敌瑤亍钡鹊。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個活動中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、輕松地學習環(huán)境,使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度。在繪畫的過程中,讓孩子們學會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象,體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。

大班美術(shù)活動《好朋友》教案6

  活動目標:

  1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

  2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

  3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗,大膽創(chuàng)作,增進同伴間的情感。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

  活動過程:

  一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

  1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學一學”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)

  2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

  “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

  二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

  1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

 。娌靠梢韵却陥A、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

  2、幼兒動手制作,教師指導提問:“你做的是誰?”

  “他是什么樣子的?”

  “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導個別能力強的孩子)

  三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的`臉?”

  “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導孩子從五官整體布局分析)

  四、延伸活動:

  組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

  活動反思:

  大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗,大膽創(chuàng)作,增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

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