小雞美術(shù)教案
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小雞美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小雞美術(shù)教案1
活動目標：
1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態(tài)。
2.學習畫小雞的簡單動態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、小雞木偶、動態(tài)小雞視頻
活動過程：
一、出示小雞木偶，激發(fā)興趣
1.師：“嘰嘰嘰!看，誰來了?(出示木偶小雞)，噢，是小雞來了，你來干什么呀?”“今天是我的生日，我來照幾張照片作個紀念。”
2.播放小雞視頻，引導幼兒觀察動態(tài)的'小雞。
二、老師講解示范
1.出示范例
師：這是老師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？
2.老師講解示范畫小雞
師：先在紙上畫一個橢圓，這是小雞的身體，然后在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭，最后畫上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。
3.重點示范講解小雞在不同動態(tài)下頭、嘴的方向變化。
三、幼兒作畫
1.鼓勵幼兒正確使用彩繪工具，大膽動手畫小雞。
2.提醒幼兒畫出小雞在不同動態(tài)下頭、嘴的方向變化。
四、展示評價
1.展示幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什么？
2.老師小結(jié)并表揚大膽畫出不同動態(tài)的小雞的幼兒。
小雞美術(shù)教案2
【活動目標】
1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
【活動準備】
1、PPT課件：小雞破殼。
2、涂色：小雞。
3、幼兒用油畫棒。
【活動過程】
一、導入ppt課件：小雞的孵化過程。
教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
�。饧獾模瑤熆偨Y(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起說好聽的話，請他開開門。
�。ㄐ⌒〉皟喊验T開，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）。
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的'毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
【活動延伸】
下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？
小雞美術(shù)教案3
活動目標：
1.幼兒學習運用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。
2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張。
活動過程：
1.情景導入：
師：雞媽媽生了一個蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣？
師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的？（引導幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）
2.教師示范：
師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的'）教師畫出小雞的身體。
師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫在哪？
師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎？（教師隨意選定一??體周圍的部位）
教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。
師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪？
教師指出一遠離小雞身體的部位
師：小雞腦袋可以畫在這里嗎？（幼：可以、不可以）
教師將小雞的腦袋畫在遠離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠離身體的地方。
師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不可以）
教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠離身體的地方。
師：現(xiàn)在，我們來給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。
師：現(xiàn)在小朋友開動自己的腦筋，動起手，自己來畫畫小雞。
3.幼兒動手操作，教師走動指導。
幼兒在動手繪畫時，幫助引導幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠離身體。
給小雞涂色時注意指導幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。
4.教師點評幼兒繪畫作品。
幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚。同時選出1~2張畫的有些不足的畫加一點評，指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點評。
小雞美術(shù)教案4
一、設計意圖：
動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設計的過程中，創(chuàng)設了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的`小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。
二、活動目標：
1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
三、活動準備：
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。
四、活動過程：
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1、價值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、出示背景圖：
（1）提問：看看誰來了？
�。�2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？
3、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。
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1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。
2、出示示范畫。
�。�1）提問：小蟲長什么樣子？
�。�2）小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
3、教師示范拓印。
（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？
�。�2）指導語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
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1、價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。
2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？
3、結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
小雞美術(shù)教案5
活動目標：
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
活動過程：
1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。
師生隨著音樂表演唱歌曲。
2、引起幼兒關注小雞。
提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什么樣子的？
3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。
提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。
4、教師示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：
小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。
8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。
反思：活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的'小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小雞美術(shù)教案6
活動目標
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。活動準備
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程
一、話題導入
1、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？
2、教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲
（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
（2）教師：（引導幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
�。�3）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的`，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作
�。�1）教師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？
�。�2）現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小雞美術(shù)教案7
【活動目標】
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
1、知識經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準備：創(chuàng)設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學重難點：
幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學流程：
謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動
【活動過程】
1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧�！�
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）
3、聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的.真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
【活動延伸】
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
【活動反思】
這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小雞美術(shù)教案8
活動目標：
1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。
2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動重點：
將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。
活動難點：
添畫成各種不同形態(tài)的小雞。
活動準備：
畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。
活動過程：
一、兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本領可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?
二、出示范畫，引導幼兒觀察、討論制作方法。
1、出示一只剪貼的小雞
2、討論：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。
3、師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎?
你們看，今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。
三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。
師：除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的`樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試?(指導幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。
師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?
四、幼兒操作。
1、提出要求：
�、偈褂眉舻稌r要注意安全;
�、谝刂喞�剪圓形;
�、奂艉煤笙确旁诩埳掀匆黄�，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;
�、苜N好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;
2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，師幼共同評價。
1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?
2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進行表揚。
教學反思
這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。
小雞美術(shù)教案9
活動目標：
1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動準備：
顏料（黃色加點橘黃）、積木兩塊（一大一小）、勾線筆、抹布、范畫（小雞的各種動態(tài)）、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶
操作紙每人兩張（供前后兩次操作）、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板�；顒舆^程：
1、引入主題，激發(fā)探索欲望。
*師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀？”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。
*師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子��？”啟發(fā)幼兒說說。
*師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的.身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。
*師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢！”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。
2、交代要求，明確操作規(guī)范。
提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。
3、幼兒第一次嘗試操作。
教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。
4、幼兒示范，教師講解。
師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的？請你上來變一變�！�*引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示范小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。
*師小結(jié)：“噢！原來小雞是這么變出來的！用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳�！�
*師：這只小雞在干什么呢？
*師：小雞還會干什么呢？
5、出示范例，引導欣賞。
師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看！它們在干什么？”請幼兒回答他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。
6、幼兒第二次探索操作。
*師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎？” *師巡回指導、觀察。
7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。
*師：“你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一只小雞？哪里可愛？”鼓勵幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
*師：“我們一起來和小雞做個游戲吧！”（師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。
小雞美術(shù)教案10
活動目標：
1、學習用貼貼、畫畫的方法制作不同動態(tài)的小雞。
2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、舞臺（前面）布置有春天花、草、柵欄等的場景。
2、教具：柵欄一個，示范用的小雞制作圖幾幅，記號
筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。
3、學具：幼兒每人一個雞窩（籮筐），內(nèi)放稻草圈，黃色圓形片幾個，固體膠和記號筆1支。上面鋪兩三個“雞蛋”（白紙剪）。
4、把籮筐在場地中間擺成半圓形。
活動過程：
一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。
1、我們戴上母雞的頭飾，都變成了什么呀？
2、雞媽媽們，我們一起到田野里去玩玩吧，走。
3、春天景色真美，都有些什么呀？
4、春天小雞也喜歡出來玩，老母雞會抓緊時間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞？
5、雞媽媽們，我們也來孵小雞！請你們輕輕地走過去，每人找一個雞窩孵小雞。
二、在孵小雞游戲中，指導幼兒學習粘貼添畫的技能，感受游戲的`快樂。
1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動作孵小雞。
2、教師邊示范邊講解：圓圓的頭孵出來了，胖乎乎的身體孵出來了（粘貼），（用完了要放好）（記號筆拿起來，拔出來套好畫）睜開圓溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，篤篤篤，對，快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，扇扇小翅膀，伸出兩條腿，一二三，站起來，一二三，開步走，嘿，我的小雞出殼啦！還有幾只小雞也出殼了（出示不同動態(tài)的小雞），這些雞寶寶一樣嗎？有的在……，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點小草、小蟲呢。（教師拿一只范例邊說邊送）。
三、幼兒粘貼、添畫，放背景音樂。
1、唉，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎？好，快幫小雞出殼吧，你雞窩里的東西不能弄丟，用好要放回去。
2、幼兒粘貼，添畫，說說我的小雞在干什么？教師指導。畫好送小雞到草地上去。
3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶，教師穿插評價，我喜歡這只雞寶寶，因為它在唱歌（很神氣等）你的小雞在干什么？
四、看看說說雞寶寶，跳舞慶祝。
1、雞媽媽們，我們都很專心認真，才會孵出這么許多不同的雞寶寶來，我們真高興，跳個舞吧！
2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。
3、雞寶寶還想到太陽下玩呢，快把它放進雞窩抱著走吧。
小雞美術(shù)教案11
活動目標：
1、初步學習用一一對應的`方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
活動準備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙
活動過程：
一、游戲：小雞吃蟲
1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌："小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。"雞媽媽說："小蟲找到了！"小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲
1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）
2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
�。ǔ鍪�2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？
三、比多少
1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？
2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？
3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導。
四、結(jié)束教學活動。
小雞美術(shù)教案12
活動目標
1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動準備
1、PPT課件：小雞出殼
2、涂色：小雞
3、幼兒用油畫棒
活動過程
一、導入
ppt課件：小雞的孵化過程
教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，
看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師師范雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的'呀？
�。饧獾模瑤熆偨Y(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，
我們一起請用好聽的話，請他開開門。
�。ㄐ⌒〉皟喊验T開，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，
我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋
教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
四、結(jié)束
下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？
小雞美術(shù)教案13
活動目標：
1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。
2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。
3、體驗操作活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點：
將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。
活動難點：
添畫成各種不同形態(tài)的小雞。
活動準備：
畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。
活動過程：
一、兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：
小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎？現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎？（幼兒一起念兒歌）師：
兒歌里的圓形寶寶本領可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎？那我們一起來說：
圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎？
二、出示范畫，引導幼兒觀察、討論制作方法。
1、出示一只剪貼的小雞2、討論：
這只小雞是怎么變成的呀？用了幾個圓形？兩個圓形一樣嗎？小圓形變成了小雞的什么？大圓形呢？（讓幼兒說說）師：
小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。
3、師：
這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎？
你們看，今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。
三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。
師：
除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞；有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀？老師這里有剪好的`一大一小兩個圓形，誰來試一試？（指導幼兒在視頻拼貼）師：
除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。（逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞）出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。
師：
小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試？
四、幼兒操作。
1、提出要求：
①使用剪刀時要注意安全；②要沿著輪廓線剪圓形；③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去；④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花；2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，師幼共同評價。
1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么？
2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進行表揚。
教學反思
這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。
小雞美術(shù)教案14
活動目標：
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應答能力。
活動準備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關注小雞。
教師：這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動反思：
活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。
今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。
小雞美術(shù)教案15
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學習畫短曲線。
活動準備
1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
活動過程
一、導入
課件：小雞 母雞 公雞
1.教師：圖片上有誰呀？
小雞跟著雞媽媽去干什呢？
�。ü膭钣變捍竽懼v述。）
2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫
引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。
�。ü膭钣變捍竽懙卣f出自己的'想法。）
2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。
3.出示畫紙：小雞雛
教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，
小朋友也幫小雞找一找好嗎？
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。
教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束
展示幼兒作品
引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
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