中班美術(shù)教案【精】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)
1.了解窗花的多樣性和對稱性,能大膽想象設(shè)計用對稱的方法剪窗花。
2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美,體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過程示意圖
3.彩紙、剪刀、鉛筆。
4.小兔店。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.師:小兔子的窗花店開張了,我們?nèi)ス湟还浒!瞧,這里的窗花紅紅的一片,喜氣洋洋,小朋友們,你們知道什么時候會張貼窗花呢?(用紙剪成的,過新年時會張貼窗花)
2.師:你知道這些窗花是用什么做成的?這里的窗花有什么不一樣呢?(顏色不一樣,有紅的、綠的……)
3.師:這里的窗花,你最想買走哪一張呢?為什么?(觀察窗花)
小結(jié):窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種,顏色很多,剪出的圖案、花紋也很多。美麗的`窗花能給人們帶來喜氣和好運,所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師:小兔的窗花店剛開張不久,許多漂亮的窗花就快賣完了,小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花,你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上,我們一起來看看吧。
2.出示示意圖,讓幼兒觀察。
3.師:誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
師:老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。(教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試)
師:你仔細看看這張窗花的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,我們把它叫做對稱)
3.師:在桌子上,老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙,你們也來用對稱的方法,將紙對邊折,可以折一次、兩次或者三次,并在每條邊上設(shè)計出自己喜歡的圖案,沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷,還要注意剪刀的安全。
4.幼兒操作剪窗花。
師:先剪好的小朋友,你可以先和旁邊的小朋友說一說,你剪的窗花哪里是對稱的?
師:請先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店來吧。
師:誰來介紹一下,你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢?
三、結(jié)束部分
師:剛才呀,我們小朋友用對稱的方法設(shè)計的窗花真的很漂亮,那小兔窗
花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢?我們再去找一找。
中班美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動過程:
1、由故事導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
。1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
(2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!
。2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時要小心點。
。3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個別指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸:
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附:故事《五彩蛋》
森林市場里,白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡?墒,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?吹胶谀鸽u媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
活動反思:
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的`不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫,并正確使用剪刀,剪出細長條,制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗制作裝飾品的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
。1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。
。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
。3)記號筆、雙面膠每人一份。
。4)各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二、講解示范:
。1)提問:你看到過什么樣的燈籠?
。2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
。3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
。4)老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作:
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點:流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。
活動反思:
活動中,請孩子在示范時,老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。
中班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受
師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來!
師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看!(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”
幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題
1.師:“你們仔細看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的.,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
中班美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1、嘗試在大樹上添畫各種水果,并進行描述。
2、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。
3、知道不同的樹木有不同的樹冠
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙,每組一盒油畫棒,教師PPT,大樹掛圖,
活動過程:
1、教師講故事引出活動,激發(fā)幼兒興趣。
教師:在一個美麗的果園里,有一顆大大的果樹。果樹真奇妙,人們想吃什么水果,它就會長出什么水果。小女孩對水果述說:“奇妙的果樹,您好,想吃西瓜,”果樹上就結(jié)出西瓜。小男孩對果樹說:“奇妙的果樹,您好,要吃菠蘿”,果樹上就結(jié)出了一個大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。
教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?(出示大樹掛圖)
2、欣賞圖片
教師:這顆大樹太奇妙了,你們看看樹上長了哪些水果?(幼兒回答,教師講解總結(jié)不同水果的特點)
老師今天帶來的這棵大樹,只是樹的一種,它有粗粗的樹干,有大大的樹冠,但是我們會看到很多不同的樹,他們的樹冠是不一樣的,樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。(欣賞不同樹冠造型的樹PPT圖片)
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點。
小朋友知道了這么多不同的.大樹,也知道了很多不同的水果,那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢,請小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子,并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評價
展示所有的作品,幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長了哪些水果。
教師對幼兒的作品進行評價,并對水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。
活動延伸
1、把幼兒的作品沿線剪下,布置成主題墻“奇妙的果園”。
2、開展關(guān)于樹的奇思妙想活動,進行創(chuàng)意繪畫或創(chuàng)意表演。
教學(xué)反思:這節(jié)課設(shè)計的是中班美術(shù)繪畫活動,從當(dāng)時講課的情況來看,可以吸引孩子的注意力,孩子對于水果的熟悉能夠說出他們的形狀和特點,對于大樹的講解孩子也能夠理解,但是在繪畫的過程中還是發(fā)現(xiàn)只有幾個小朋友可以畫出擁有很多水果的大樹,大部分小孩可以畫出簡單的樹型和簡單的水果,其他孩子能畫出個樹干,和簡單的樹枝,有的孩子還處于涂鴉期,從孩子各種繪畫中可以看出這節(jié)課對于中班上學(xué)期的他們是有難度的。放到下學(xué)期對于他們來說是合適的。
我在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,當(dāng)時沒有給幼兒以具體形象的形式講解樹的組成部分。例如樹干就像我們的腿支撐著身體,樹冠就像我們?nèi)说纳习肷,在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯(lián)系,并聯(lián)想作畫,效果更好。這是我要提升的地方。
中班美術(shù)教案5
課程設(shè)計的目的:
前面7次孩子涂背景都不是特別的好,這次特意用,蜘蛛結(jié)網(wǎng),來引導(dǎo)孩子作畫,讓孩子明白是要添加一些色彩和背景,這樣我們的畫面將會更豐富。
活動目標(biāo):
1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)幼兒對少兒美術(shù)活動的興趣,并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1)教師:各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫作品。
2)孩子:油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號筆。
活動過程:
一)導(dǎo)入:老師請小朋友猜一個謎語?好不好?
小孩子:拍手叫好。
“小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺成八卦陣,專抓飛來將!笔鞘裁囱?-----蜘蛛
二)小朋友們,今天我們的繪畫主題是什么呀?
蜘蛛!
①蜘蛛為什么織網(wǎng)?
、谥┲刖W(wǎng)的特征及功能?
三)帶著問題老師請寶貝們一起欣賞今天的動畫視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘
四)蜘蛛的`特征是什么樣子的?一起作畫。
、傧葘⒅黧w物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛,橢圓的身子、小小的圓頭
、诮o我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。
五)情景欣賞析和背景作畫
1、蜘蛛會織網(wǎng),我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的?((從一點向四周發(fā)散出去,重點學(xué)習(xí)放射狀)
2、剛剛我們看了動畫,都知道哪一只蜘蛛結(jié)的網(wǎng)能抓到更多的食物,是吧?為什么?(又密又緊)
教師小結(jié):蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點向四周發(fā)散,呈放射狀,只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
六)教師講解示范。
在畫紙的邊上,有一個小圓點,這就是蜘蛛的家,我們先用鉛筆,從蜘蛛的家出發(fā),往外拖,“躺下來,拉一下”,就是一跟長長的線。
先拿一跟跟的發(fā)散線,再給發(fā)散的線用短線給蜘蛛做梯子。
一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結(jié)成了、孩子們都非常高興。
七)引導(dǎo)孩子給我們的蜘蛛網(wǎng),添加漂亮的顏色,這樣我們的蜘蛛會更加的高興。
中班美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、感受菊花的美麗,培養(yǎng)審美情趣。
2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動,體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、菊花盆景若干。
2、kt板制作成的背景圖一張,上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺:剪刀、油畫棒、鉛筆等工具;紙杯、半成品材
料:米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。
活動過程:
一、以提問的'方式導(dǎo)入。
師:小朋友,今天我們的教室里擺了好多的菊花,但老師帶來了自己做的菊花,你們想看嗎?
二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、師:大家快看,我的花園里開著三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速,等待幼兒說出答案。
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花,說說三朵菊花的制作材料及制作方法。
3、師小結(jié)三種菊花的制作方法:原來今天的三種菊花是這樣做的:涂一個花心,剪一剪;貼一個花心,卷一卷;貼一個花心,撕一撕。
三、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)
2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。
3、做好了菊花,送到老師的花園里來。
四、講評活動:展示幼兒的作品,欣賞、評價。進一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。
師:菊花展上的菊花開滿了,大家快來看呀!你最喜歡哪一朵呢?為什么?
五、活動延伸:
師:今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法,你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里,以后繼續(xù)做,好嗎?
中班美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、通過幽默劇“芝麻官”來感受幽默劇的特點。
2、運用各種材料裝扮自己,并會用滑稽的動作來表現(xiàn)芝麻官的詼諧形象。
3、在欣賞、表演中體驗快樂,感受成功。
活動準(zhǔn)備:
1、《七品芝麻官》的片段,幽默舞蹈《小貪官》
2、七品芝麻官圖片若干
3、道具若干
活動過程:
一、欣賞《七品芝麻官》,引出七品芝麻官滑稽的形象。
二、欣賞《小貪官》,感受幽默劇的特點。
1、欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “今天,七品芝麻官剛上任,就發(fā)生了奇怪的事情。猜猜發(fā)生了什么事?”(幼兒說自己的想法)幼兒欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “我們一起來看看,到底發(fā)生了什么事情?”
2、通過做做、學(xué)學(xué)來感受舞蹈中的滑稽動作。
3、小結(jié)你們玩得怎么樣?開心吧!這個芝麻官太貪心了,結(jié)果自己掉進去了,得到了不好的.下場。像這種把一件事情表演出來,讓人覺得很搞笑、有趣、而又有意義的表演就叫“幽默劇”。
三、在探索芝麻官滑稽的表情、動作中,體驗快樂。師:“喜歡這個幽默劇嗎?”“那,我們也來扮演一下!”“七品芝麻官還有很多好玩的表情和動作呢,請小朋友去找一找,學(xué)一學(xué)吧!”幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)不同的表情和動作,并進行模仿。
四、打扮自己,感受表演
1、交代表演要求,教師扮成七品芝麻官的形象。師:“今天,我七品芝麻官上任了,我要去視察工作,可我一個人去太孤單了,我想邀請大家一起去。不過,要動作滑稽的我才邀請呢!誰能把你剛才學(xué)到的動作表演一下的?”
2、幼兒個別表演。
3、幼兒扮演芝麻官形象,跟著音樂進行表演。幼兒利用道具裝扮自己。師:“準(zhǔn)備好了嗎?我們一起去視察工作吧!”
五、結(jié)束活動。
中班美術(shù)教案8
為了加深孩子對樹葉的認識和感知,進一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案,希望對老師的教學(xué)有幫助!
設(shè)計意圖
秋風(fēng)吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標(biāo):
1.在欣賞中初步學(xué)會用點、線、面來裝飾樹葉。
2.在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。
活動準(zhǔn)備:
1.黑白樹葉裝飾畫。
2.記號筆、畫紙。
活動過程:
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。
1.教師:今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫,看看畫上的葉子是什么形狀的?葉子里面又有什么?
2.教師:像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?
二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構(gòu)建樹葉的`外形輪廓。
1.教師:前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有不一樣的形狀的葉子?你說的這些形狀可以用什么線條來畫?這些線條像什么?
2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1.提出設(shè)想
教師:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室。
2.教師:閉上眼睛想一想,你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉?怎樣來裝飾這片樹葉?先做什么再做什么?
3.操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾,然后剪下。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思
“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的,平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過,一剎那的時間,那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時,我同樣運用了這種方式,我說:“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點,不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。
中班美術(shù)教案9
活動目標(biāo)
1、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
2、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
觀察重點:
1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細,長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。
2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒恿鞒蹋呵榫皩(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動延伸
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論,共同參與
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)
1)教師示范
①做動作:選根什么繩子,蘸點什么顏色,請它到紙上跳個什么舞?
、谂恼眨禾昧私o它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。
、芗t繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的`盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果①細細的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo):
1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。
2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)
四、活動延伸,激發(fā)興趣
1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!
中班美術(shù)教案10
設(shè)計意圖:
隨著幼兒教育的蓬勃發(fā)展,傳統(tǒng)的依葫蘆畫瓢式的美術(shù)教育根本無法滿足現(xiàn)代幼兒的發(fā)展需求,當(dāng)前的美術(shù)教育以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目標(biāo)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:教師要充分發(fā)揮美術(shù)教育特有的功能,根據(jù)兒童的年齡特征,循序漸進地讓幼兒進行點、線、面的感知與表現(xiàn),彩色的認識、組合與創(chuàng)新,以及各種工具、材料的體驗和使用等,讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術(shù)基本元素和造型規(guī)律。
《瓶花》是一次藝術(shù)性、操作性比較強的美術(shù)活動,需要幼兒結(jié)合手工和繪畫兩種技能來創(chuàng)作屬于自己的瓶花作品。本次活動將利用生活中的一些廢棄物品做材料,體現(xiàn)一定的環(huán)保理念。盒蓋、紙質(zhì)購物袋、紅酒桶用于制作瓶花的載體,一半的塑料奶杯、紙杯用作花瓶,彩色的皺紋紙則用來團基本花形。幼兒將大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過組合花形、添畫花梗和花葉來完成自己的瓶花作品。這個活動對中班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性,因為花瓶中的花通常是錯落有致的,有前有后,有高有低,左右相應(yīng)。收獲往往來源于挑戰(zhàn),我覺得這是一個能提高幼兒多種能力的且十分有觀賞性的美術(shù)活動,我期待孩子們獲得不一樣的審美體驗!
活動目標(biāo):
1、運用團的方法制作基本花形,并嘗試組合花形、適當(dāng)添畫,體現(xiàn)整個創(chuàng)意瓶花作品。
2、能仔細觀察,初步感知空間方位,對作品的布局大膽、合理。
3、感受利用手邊的廢舊材料制作瓶花的藝術(shù)美,樂于欣賞與表達美。
活動重、難點:
重點:運用團的方法制作基本花形,并嘗試組合花形、適當(dāng)添畫,體現(xiàn)整個創(chuàng)意瓶花作品。
難點:能仔細觀察,初步感知空間方位,對作品的布局大膽、合理。
活動準(zhǔn)備:
1、盒蓋里的瓶花范作兩幅;紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶上的范作各一幅。
2、貼好一半的廢棄奶杯或紙杯的盒蓋(購物袋)若干。
3、撕成合適大小的各色皺紋紙若干;用小紙團組合好的花朵造型紙片;記錄紙兩張。
4、圖片PPT;輕音樂;黑板;膠水;雙面膠;勾線筆。
活動過程:
一、觀察并發(fā)現(xiàn)大自然中花的不同
1、情境導(dǎo)入
師:“春天的花園里有很多漂亮的花,我們一起來看一看老師拍的照片吧!
2、觀察花的圖片,了解各種花的形態(tài)
師:“這些花有什么不一樣的地方?”
幼:“顏色不一樣,形狀不一樣,有的彎、有的直,有的一串一串的……”
3、以簡筆畫的形式小結(jié)幼兒的認識
師:“你們說的真棒,花莖不一樣,有直直的、彎彎的,有交錯在一起的;ǘ洳灰粯樱谢ü嵌渌频,有花芯和花瓣組成的,有一簇一簇的,還有一串一串的,可真漂亮!
。◣煂ㄇo和花朵分別進行小結(jié),用簡筆畫記錄在黑板左邊的白紙上,這樣不同花的造型就相應(yīng)簡化、一目了然了。)
二、學(xué)習(xí)用團的方法表現(xiàn)花
1、出示皺紋紙,啟發(fā)幼兒思考
師:“老師這里有好多漂亮的皺紋紙,想一想,皺紋紙怎么做花?”
幼:“剪一剪、折一折……”
師:“你們說的都很棒!我的方法可不太一樣哦,我是用團的方法,把紙放在手心里團一團,團團緊!”
(開放式的提問決定了答案的多樣性,我在積極肯定幼兒想法的基礎(chǔ)上示范團的新技能,幼兒的學(xué)習(xí)興趣會比較強。)
2、請幼兒拿出小椅子下的皺紋紙,團一團
3、請幼兒上前嘗試用紙團擺出不同花朵的造型
(師提供各色紙團和貼好雙面膠的右邊的記錄紙,擺紙團的過程是一個探索和技能強化的過程,幼兒好的表現(xiàn)可以給其他幼兒做榜樣,差的表現(xiàn)則可以創(chuàng)造改進的空間?傊@一環(huán)節(jié)放手讓幼兒嘗試,而不是教師一味的示范,為后面的操作奠定基礎(chǔ)。)
4、激發(fā)幼兒制作瓶花的`熱情
師:“小紙團可真神奇,各種各樣的花都能做出來。如果把它們插入這個花瓶(盒蓋里的奶杯),該多好呀!小朋友們,你們想不想自己做一瓶花?”
幼:想。
三、幼兒嘗試制作瓶花
1、提供組合好的花朵造型紙片,請個別幼兒嘗試布局并適當(dāng)添畫
師:“這些花你想插在那里?是誰連著花和花瓶?”
。ㄔ谡迟N的過程中,啟發(fā)幼兒積極思考,引導(dǎo)幼兒感知花朵高低、前后、左右的空間方位,這對中班幼兒的觀察力和表現(xiàn)力提出了一定的要求;添畫時,鼓勵幼兒大膽畫花梗和葉子,做到錯落有致。)
2、出示范例圖片,欣賞作品的整體效果
師:“老師在盒蓋和購物袋上做了瓶花,漂亮嗎?現(xiàn)在請你自己來做一瓶花!”
。ǚ独髌肪哂芯C合性和代表性、美感十足,在組合出不同花的造型的同時兼顧整個瓶花的布局,我相信孩子們會有所感悟,積極投身于創(chuàng)作活動。)
3、交代制作要求
。ㄌ嵝延變合牒煤笤賱邮郑葓F花貼花,再添畫花梗和葉子。)
4、幼兒分組制作瓶花,師巡回指導(dǎo)
5、作品展示與交流
師:“我們小朋友都完成了自己的瓶花作品,真棒!請你介紹一下你的作品!
。ɑ顒舆^后可通過民主投票的方式評出最美的瓶花,再次欣賞、評價幼兒的作品,幼兒可以通過他人的評價進一步發(fā)展與完善自我評價機制,對自己提出更高的要求。)
活動延伸:
師:“老師這里還有一瓶做在紅酒桶上的花呢,下次我們一起試一試,好嗎?”
。ǔ鍪炯t酒桶上的立體瓶花造型,激發(fā)幼兒下一次的制作熱情,為幼兒提供更上一個層次的美術(shù)創(chuàng)作機會。)
活動反思:
《瓶花》的活動構(gòu)想來源于一本美術(shù)教育雜志,上面幼兒亮麗的作品圖片深深吸引了我,用一半的酸奶杯做花瓶的創(chuàng)意更是令人稱贊,我不禁有一股在班上開展這個活動的沖動。雜志上制作瓶花的載體是卡紙,考慮到載體較為單一、不易保存,我搜集了各種形狀的盒蓋(圓形、正方形、長方形)、紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶作為作品的載體,期待幼兒在獲得不同創(chuàng)作體驗的同時,認識到美術(shù)活動中的很多材料都來源于生活,生活中的一些廢舊物品也可以變成漂亮的藝術(shù)品。福祿貝爾曾說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課。”為了進一步滲透環(huán)保理念,我本打算利用超市的廣告紙作為團花的材料,后來實踐發(fā)現(xiàn)廣告紙的柔軟度不夠,團起來比較費勁,摩擦很大,孩子團的時候肯定會弄疼手,于是便決定使用比較柔軟和鮮艷的皺紋紙。
在制作瓶花的范例作品時,我不自覺的先畫花梗再團花做花,感覺這樣做空間布局會比較自由,可是這畢竟是成人的方式,如果從幼兒的角度出發(fā),到底應(yīng)該先畫還是先團呢?帶著這個疑惑,我留心觀察孩子們平日里的繪畫習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)他們大多是先畫花朵再畫花梗和葉子的,于是我決定在活動中引導(dǎo)孩子先團花再添畫,而且是都團好了以后再統(tǒng)一添畫,這樣膠水和勾線筆就不會打架了,應(yīng)該說這對幼兒的要求還是挺高的。通過活動前材料的充分準(zhǔn)備,活動中的層層啟發(fā)與嘗試,孩子們基本上都能積極動手動腦、有始有終的完成自己的瓶花作品,花朵的不同方位、花梗的交錯也都有所體現(xiàn)。看著他們臉上自豪的笑容,我欣慰的豎起了大拇指,有孩子對我說:“老師,我要把作品帶回家送給爸爸媽媽!”也有孩子說:“老師,用作品來裝飾教室吧!”從孩子們溫暖的話語中,我感受到了美術(shù)操作活動所帶來的快樂價值。
當(dāng)然,在一些活動的細節(jié)方面,我還存在著一些不足之處,如:語言的組織可以再精煉些,盡量把時間留給幼兒的操作活動;又如:幼兒活動常規(guī)的把握以及選擇什么樣的方式展示、評價幼兒的作品等。說真的,組織這次美術(shù)活動對我來說是個不小的挑戰(zhàn),但是收獲也挺大的。今后,我會加強學(xué)習(xí)最新的美術(shù)教育思想,聯(lián)系生活和幼兒實際組織更為豐富多彩的美術(shù)活動,在嘗試中探索與進步!
中班美術(shù)教案11
目標(biāo):
欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點;感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫出想象中的臉譜。
準(zhǔn)備:
油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動過程:
一.出示圖片,幼兒欣賞
1.看看這些像什么?你在什么地方看到過?
2.(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過嗎?
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來認識一下它們叫什么名字?(面具)
3.我們再來欣賞一下面具。
4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?
5.這些又像臉又與面具不同的也有一個名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)
6.其實每一張臉譜都有一個好聽的'故事,比如這張臉譜(國王),老師能想象出一個優(yōu)美的故事,請小朋友聽我講。
7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫的是誰?她最喜歡什么?
小結(jié)過渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜,你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二.想象創(chuàng)作
1.老師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫一個嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?
2.對于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三.交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案12
一、活動目標(biāo):
1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運用點、線、圖形進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
二、活動準(zhǔn)備:
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無規(guī)律的,沒有圖案的`)
2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花……)
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
三、活動過程:
1、 小動物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動物要舉行服裝比賽,請小朋友們來當(dāng)評委!
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?
3、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
四、幼兒作品展評:
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。
中班美術(shù)教案13
活動目標(biāo):
1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。
2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。
3.通過嬉戲,進展觀看力、想象力量,動手力量,激發(fā)探究的欲望。
活動重點、難點:復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動預(yù)備:
1.魔法盒—奇妙的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)
2.貼畫紙張;預(yù)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動過程
。ㄒ唬╅_頭部分:
師:“小伴侶們,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件珍寶--奇妙的口袋,里面有許多奇妙的東西,你們想不想知道里面有什么呀?
老師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”
摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么外形的?(正方形)為什么說是正方形的?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請某某小伴侶來摸一摸!
當(dāng)幼兒摸到后,要求說誕生活中還有哪些這樣的物品?嬉戲反復(fù)進行。
。3)老師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的'。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
。5)老師總結(jié):
圓形:圓滾滾,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本事好。
。ǘ╂覒颍赫垡徽郏
1.老師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。
2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。
(三)嬉戲:
貼一貼1.放課件《圖形變變變》。老師展現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有供應(yīng)的各種圖形,自己貼一幅喜愛的圖案。
(四)活動延長:找一找日常生活中的圖形。
中班美術(shù)教案14
活動目標(biāo):
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。
2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。
3.增強對熊貓的喜愛。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片
2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動過程:
一、猜圖導(dǎo)入,引起興趣。
老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)
小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!
二、欣賞名畫,感受水墨。
1.了解水墨畫。
今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?
小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。
2.欣賞《熊貓竹石圖》
在作品中你看到了什么?
小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)
這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?
小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非?蓯。
3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。
這些熊貓在干什么。浚ǔ灾袢~)他們是怎樣吃的呀?
這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)
在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?
小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作,體驗水墨。
1.探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)
2.交代要求。
用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>
四、相互欣賞,拓展
思維。
1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
2.欣賞水墨畫在生活中的運用。
小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。
活動反思:
清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之!敝袊牡墓P墨觀,是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。
孩子對中國水墨畫充分的欣賞,有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的.圖片,有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下,能初步的了解到水墨畫的特征;顒又性谝龑(dǎo)幼兒欣賞時,通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。《綱要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了?粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,不同動態(tài)的熊貓時,你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。
中班美術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
2.體驗用不同方法作畫的樂趣,養(yǎng)成干凈整潔的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:課件、顏料、眼藥瓶,卡紙活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗,引出珊瑚。
出示課件,激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色?(豐富詞匯色彩斑斕,五顏六色)珊瑚群有什么樣的外形特征?(一簇一簇的,從一個點向上向外分開,有樹枝狀,盤狀,塊狀)珊瑚是一種生物,它住在很深很深的'海里,人們平時不容易看見他,它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧,它們總是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因為它們的存在而變得美不勝收。
二、出示課件二
看!你們知道這是用什么方法畫出來的嗎?(幼兒自由猜測)這是用顏料吹出來的,把調(diào)好的水粉滴在畫紙上,然后用吸管兒把顏料吹開,吹的時候可以根據(jù)需要自由地改變方向,這樣的作畫方式叫做吹畫。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群,就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上,然后把顏料吹開,就變成了一簇美麗的珊瑚,換一個地方滴一滴顏料再吹開,又是一簇珊瑚,用這樣的方法重復(fù)幾次,珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色,點在珊瑚上,讓珊瑚開出漂亮的小花,瞧,多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒:用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料,輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位,不能亂放。手指點畫時,要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面,換顏色時要把手指擦干凈。
五、作品展示,交流分享。
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