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大班美術(shù)長頸鹿教案

時間:2023-01-02 16:35:34 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)長頸鹿教案(10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班美術(shù)長頸鹿教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)長頸鹿教案(10篇)

大班美術(shù)長頸鹿教案1

  活動目標

  1、欣賞樂曲,體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動作演奏樂曲。

  3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

  活動準備

  1、碰鈴、鈴鼓、響板。

  2、圖譜。

  3、磁帶、錄音機。

  活動過程

  一、欣賞樂曲。

  1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

  教師:今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事好聽嗎?"(好聽)師:"故事里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"

  2、欣賞曲子,初步感受音樂。

  教師:"音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

  3、再次欣賞樂曲,進一步感受樂曲的意境。

  教師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")

  這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽。"

  4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

  教師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

  老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的.動作。

  二、討論樂曲的配器方案。

  1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

  教師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會更好聽。"

  2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

  教師:"鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

  三、演奏樂曲。

  1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。

  教師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

  2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動作演奏樂曲。

  教師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些"。

  3、交換樂器演奏。

  教師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器,小結(jié)結(jié)束。

  教師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!

大班美術(shù)長頸鹿教案2

  活動內(nèi)容:

  長頸鹿

  活動目標:

  1.了解長頸鹿基本特征,初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

  2.愿意積極參與彩繪活動,并大膽地表達自己的想法。

  活動準備:

  1.教師范畫一張

  2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

  活動過程:

  一、組織游戲,導(dǎo)入活動

  1.師:還記得動物之最嗎?讓我們來一個機智問答游戲,看看誰的反映快!

  2.提問:剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀?(長頸鹿)

  二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

  1.師:誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀?

  2.小結(jié):長頸鹿是我們的好朋友,今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿,你們想不想試一試?

  三、出示范畫,講解示范畫法

  1.組織討論

  師:看一看,這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢?長頸鹿最特別的地方是什么?

  2.與幼兒共同小結(jié):長頸鹿有長長的脖子……

  3.示范長頸鹿的基本畫法

 。1)講述畫長頸鹿的`先后順序

 。2)重點示范畫長頸鹿的脖子、腿

  4.進行背景的添畫

  四、幼兒自主作畫,教師巡回指導(dǎo)觀察。

  五、活動講評

  1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么?

  2.你最喜歡誰的長頸鹿,為什么?

  3.教師簡單小結(jié)作畫情況。

大班美術(shù)長頸鹿教案3

  活動目標:

  1、觀察圖片,了解長頸鹿的主要特征。

  2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上,積累表現(xiàn)長頸鹿不同動態(tài)的經(jīng)驗。

  活動準備:

  PPT(長頸鹿圖片)、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程:

  一、經(jīng)驗再現(xiàn)、體驗吹泡泡的樂趣

  1、請幼兒在畫紙上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

  2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

  二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態(tài)

  1、找找長頸鹿的主要特征。

  2、觀察長頸鹿的不同動態(tài)。

  3、說說頭、身體、長長脖子的變化。

  小結(jié):長頸鹿有圓圓的頭和身體,長長的脖子和四肢,身上還有漂亮的.花紋。

  三、師生共同探索長頸鹿的動態(tài)畫法

  1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿

  2、請幼兒說說還可以怎樣變。

  3、師生互動再變一次。

  小結(jié):小圓變腦袋,大圓變身體,大圓小圓連一起,長長的脖子變出來。添上四只長長腳,穿上美麗花花衣,長頸鹿兒變出來。

  四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評價

  1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的?

  2、請幼兒找到自己喜歡的作品,說說長頸鹿在干什么?什么地方很有趣?

大班美術(shù)長頸鹿教案4

  活動名稱:

  可愛的長頸鹿

  活動目標:

  1、初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

  2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

  3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準備:

  課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

  一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

  播放課件,“今天老師給小朋友變個魔術(shù),瞧!這是什么?”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又出現(xiàn)了什么?像什么呢?”(長頸鹿)為什么向長頸鹿呢?

  長頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿,(有四條細細長長的'腿),長頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細細的尾巴)(教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。

  1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子?引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特點,如(小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的花紋。)

  2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點。

  一天,長頸鹿來到森林的草地上散步,走著走著突然停了下來,你們看它好像在干什么呢?為什么?長頸鹿繼續(xù)在草地上散步,走著走著又停了下來,它好像在干什么呢?為什么?長頸鹿還會干什么呢?是什么樣子,請幼兒模仿。

  3、森林里的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友?

  今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫下來吧!

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展覽共同欣賞,評價。

  小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上,并說出自己喜歡的原因。(以幼兒評價為主,教師著重講評幼兒的個性之處。

  “這里有這么多可愛的長頸鹿,你最喜歡哪只長頸鹿為什么?“

大班美術(shù)長頸鹿教案5

  【活動目標】

  1.觀察長頸鹿的特點,并能大膽地設(shè)計長頸鹿的花紋。

  2.體驗創(chuàng)作的快樂,能與同伴分享自己設(shè)計的花紋。

  【活動準備】

  卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料(蠟筆)若干。

  【活動過程】

  一、出示長頸鹿圖片,并觀察

  1.這是什么呀?

  2.長頸鹿有什么特別的地方?

  3.你還喜歡長頸鹿的什么地方?

  二、長頸鹿的花紋

  1.今天我們就來研究研究它的花紋!

  2.它的花紋是怎么樣的?

  3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎?

  4.播放PPT:你細細觀察它的花紋?發(fā)現(xiàn)什么了?

  5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

  6.這個顏色看上去暖暖的,叫什么?

  7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣?

  8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

  三、我們來變一變

  1.出示PPT:襪子。在不同的`地方運用到了長頸鹿的花紋。

  2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

  3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上,是怎么變的?

  4.幼兒操作。

  四、欣賞花紋

  張貼幼兒作品,并相互欣賞同伴的作品。

大班美術(shù)長頸鹿教案6

  活動目標

  1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

  2、用顏料裝飾長頸鹿。

  活動準備

  顏料,四角海綿

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

  我長得很高,我可以吃到高高的樹干上的葉子。

  我有長長的腿和脖子,我是什么呢?

  [展開]

  1、談?wù)勯L頸鹿。

  你見過長頸鹿嗎?

  你在哪兒見過的長頸鹿?

  見過長頸鹿后你有什么感想?

  2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。

  長頸鹿長什么樣?

  (它長得很高,它的脖子和四條腿非常長,它是地球上最高的動物,它還有花斑。)長頸鹿在哪兒生長?

  (它在溫?zé)岬貐^(qū),樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)長頸鹿怎樣吃東西?

  (長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的.上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?

  (長頸鹿可以聽見細小的聲音,并且它們的視力非常好,可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢?

  (獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物,如果被獅子攻擊,長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部,然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長頸鹿。

  想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?

  用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?

  4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

 、贉蕚浜煤烷L頸鹿一樣顏色的顏料。

  ②顏料不要太稀,稠一點兒。

 、塾盟慕呛>d蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

 、苡酶鞣N顏色表現(xiàn)出立體感。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

  教學(xué)反思

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

大班美術(shù)長頸鹿教案7

  活動目標:

  1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

  2、通過觀察、對比等手法,學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。

  3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

  2、多媒體課件。

  3、人手一份畫紙和彩筆。

  活動過程:

  一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

  1、猜謎,引發(fā)興趣。

  T:我們來猜個謎語。(脖子長長,個頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)

  2、觀看錄像,觀察特征。

  T:細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)

  T:長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

  二、 觀看長頸鹿的活動圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

  T:看看,這些長頸鹿都在干什么?

  圖一:吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

  圖二:喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。

  圖三:喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。

  圖四:奔跑。重點觀察腿部。

  游戲:動作模仿。

  三、 利用課件進行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

  游戲:大家來找茬。

  對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形,幼兒進行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

  四、 激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作,你準備畫什么,怎么畫呢?

  五、 幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的'圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

  六、 結(jié)束游戲。

  將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當音樂停止,每個幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動作。

  活動延伸:

  作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

  T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

  活動反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

大班美術(shù)長頸鹿教案8

  活動目標:

  1.在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài),體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

  2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗,創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

  3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

  活動準備:

  1.幼兒已經(jīng)觀察過長頸鹿,基本了解長頸鹿的外形特征。

  2.課件:不同姿態(tài)的長頸鹿圖片多幅。

  3.國畫工具材料。

  活動過程:

  1.活動導(dǎo)入:

  猜謎引出長頸鹿:有個動物真可愛,長長的脖子伸得長,一伸伸到藍天上,想把星星當樹葉,一嘗沒有樹葉香。

  2. 播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。

  (1)欣賞單個的長頸鹿,觀察長頸鹿的外形特征。

  教師:長頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長頸鹿的身體是什么形狀的`?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

  教師小結(jié):長頸鹿有長長的脖子和腿,頭和身體是橢圓形的,身上有很多漂亮的斑點。

  (2)欣賞長頸鹿的不同動態(tài)圖,觀察不同動態(tài)的長頸鹿頭與身體的變化。

  教師:這幅圖上的長頸鹿在干什么?你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?

  3.師幼共同討論長頸鹿的水墨畫創(chuàng)作方法。

  (1)師:我們今天要來畫長頸鹿。想一想,要先畫什么?怎么畫?

  小結(jié):將筆按至筆肚,中鋒運筆向上下各畫一道弧線,形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細細長長的脖子,連接長頸鹿的頭和身體。

  (2)注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

  4.教師交代創(chuàng)作要求,幼兒動手創(chuàng)作。

  (1)教師:畫前先想一想,你畫的長頸鹿在干什么?在哪里?

  (2)指導(dǎo)幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來,適當添畫背景。

  5.集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

  教師:你畫的長頸鹿在干什么?說一說,你最喜歡哪幅作品?為什么?引導(dǎo)幼兒能用簡單的語言說出長頸鹿的主要特征和動態(tài)。

大班美術(shù)長頸鹿教案9

  活動目標:

  1、掌握長頸鹿的基本形態(tài),學(xué)會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。

  2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿,主動幫助有困難的人。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

  2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

  3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  (1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

  (2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

  (3)小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

  (4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。

  (5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高高興興地回了家。

  二、提出創(chuàng)作要求

  長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉(zhuǎn)動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

  三、幼兒作畫,教師知道要點

  (1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

  (2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿勢。

  (3)注意長頸鹿與小動物的'相對大小。

  (4)要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

  四、引導(dǎo)評價

  (1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

  (2)你最喜歡哪幅畫,為什么?

  教學(xué)反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的,家長也由幫助幼兒進行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠,背景會來不及進行粘貼,但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯的。

大班美術(shù)長頸鹿教案10

  活動目標:

  1、在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài),體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

  2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗,創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

  活動準備:長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

  活動過程:

  一、猜謎引出長頸鹿:有個動物脖真可愛,長長的脖子伸得長,一伸伸到藍天上,想把星星當樹葉,一嘗沒有樹葉香。

  二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。

  你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿,猜猜看它在干什么?

  小結(jié):長頸鹿長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角,還有嘴巴、鼻子和眼睛,它有長長的脖子,脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條細細的腿,身后還有一條細細的長尾巴,它的身上還長著漂亮的斑點。

  三、游戲活動“造型變變變”:

  師:“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上,用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個舒服的地方睡覺,當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當老師來問你時你就要大聲地告訴老師,你變得長頸鹿在干什么?”

  四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。

  1、出示一張畫有若干個大圓的`底圖,請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置,和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿?大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿,會發(fā)生什么有趣的事呢?商量好后就將頭飾拿開,用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來,看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。

  2、提出毛筆畫畫時的注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

  六、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么?

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