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大班美術(shù)教案:騎自行車的人

時間:2023-01-02 09:57:03 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案:騎自行車的人

  作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案:騎自行車的人,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案:騎自行車的人

大班美術(shù)教案:騎自行車的人1

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

  3、培養(yǎng)觀察力。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  5、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  【活動準備】

  1、圖片-騎自行車的人

  2、范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。

  【活動過程】

  1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

  出示圖片,討論:

  自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

  2、教師范畫一遍,幼兒觀察。

  出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:

  畫的時候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

  3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。

  提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  討論:我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?

  再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的`鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案:騎自行車的人2

  活動內(nèi)容:

  繪畫:騎自行車的人

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

  3、培養(yǎng)觀察力。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  騎自行車的.人的圖片,范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。

  活動過程:

  1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

  出示圖片,討論:自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

  2、教師范畫一遍,幼兒觀察。

  出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:畫的時候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

  3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。

  提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  討論:我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?

  再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好?

大班美術(shù)教案:騎自行車的人3

  活動內(nèi)容

  繪畫:騎自行車的人活動目標

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

  3、培養(yǎng)觀察力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備

  騎自行車的人的圖片,范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。

  活動過程

  1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

  出示圖片,討論:自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

  2、教師范畫一遍,幼兒觀察。

  出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:畫的.時候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

  3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。

  提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  討論:我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?

  再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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