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一年級上冊《感覺肌理》美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的一年級上冊《感覺肌理》美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目的:
1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合,嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來,力求完成一件有趣的作品。
2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣,增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn),充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn):用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。
教具準(zhǔn)備:
1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫面
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具
教學(xué)過程:
1、 組織教學(xué)
2、 導(dǎo)入新課:
A、觸摸實(shí)物
。ㄓ袔准䱷|西在沒有讓它們亮相之前,我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下,你有什么感覺呢?)這幾件實(shí)物分別是:海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。
B、說說觸摸的感覺,導(dǎo)出肌理概念
。ㄟ@些物體中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。)
(這些凹凸不平的物體中,物體本身就有一種漂亮的紋理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋紋,這就叫做肌理。)
C、出示課題
3、 講授新課:
A、出示樹葉,感受它的肌理。
指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的紋理,用手觸摸它的葉脈。(樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣,有意思。┨釂枌W(xué)生:漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好,怎么表現(xiàn)呢?
B、討論拓印、磨印的方法。
(可以照著畫下來,那就是寫生。)再進(jìn)一步提問:如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢?有沒有更簡單的方法?結(jié)合磨印、拓印的畫面,使學(xué)生開始對肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識,讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識說說磨印、拓印的方法。(磨印是把紙覆蓋于物體表面,用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料,然后蓋印在紙上的效果)
C、說說特別的肌理。
。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬物供我們欣賞。)觀察桌上的實(shí)物,再通過觸摸,把你覺得好看的描述一番。(小組交流,個(gè)別提問。)
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印,用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法,選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。(全體嘗試)
E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢?引導(dǎo)學(xué)生對自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。比如肌理的象形性和完整性等。
歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)
5、進(jìn)行小結(jié):
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