七年級美術(shù)上冊《手繪線條圖像物象空間的表達》教案設計

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的七年級美術(shù)上冊《手繪線條圖像物象空間的表達》教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　1、教學目標：

　　通過本科學習，使學生能夠運用線條大膽、果斷、自信而有個性的表達物象，能抓住物象的基本特征，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和形象思維能力。

　　2、教學重點：

　　①手繪線條圖像表達的意義功能的理解。

　�、隗w會手繪線條表達的樂趣。

　�、叟囵B(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　3、教學難點：

　　能夠迅速把握物象的特征，大膽果斷有個性的表達再現(xiàn)生活中見過的形象。

　　4、教學用具：

　�、俜独�與相關圖片。

　�、趯W生用具：紙、筆。

　　5、教學過程：

　　情景導入

　　欣賞：看flash線條先生

　　提出問題：我們看到的這些線條有什么變化？組成什么圖像？我們每個人都是生活的導演，外賓旅游遇到困難，語言不通怎樣去幫助他呢？（畫一杯牛奶，一塊面包）

　　導出課題：（定義）手繪線條圖像：是最為常見的繪畫表達方式，是美術(shù)中的白話文，他可以把表達不清楚的內(nèi)容，直觀的表現(xiàn)出來。

　　組織引導觀察思考創(chuàng)設情境

　　師生探討

　　創(chuàng)新理解領悟

　　師生共同感受：

　�、偈掷L線條圖像表達的意義功能的理解。

　�、隗w會手繪線條表達的樂趣。

　　玉米生長過程圖項目開發(fā)示意圖明確表明觀點插圖功能：敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語，文字外的“第三語言”。

　　引導學生認識功能意義激發(fā)興趣

　　師生探討創(chuàng)新

　　我來畫大家猜游戲接力賽：

　　任選一個圖形展開聯(lián)想，通過聯(lián)想感受體驗表達的樂趣。

　　手繪線條圖像的表達具有豐富美感的藝術(shù)性，在沒有文字出現(xiàn)以前，人們使用手繪圖像傳達和交流今天已廣泛應用于社會各個方面，我們面臨讀圖時代的挑戰(zhàn)。由簡單的圖形展開聯(lián)想及與生活中的應用

　　鞏固練習動手動腦，表達體驗

　　表達：可以單獨完成，也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達，發(fā)揮想象力，運用豐富的手法進行表達。

　　1、畫一張從學校到家的路線圖。

　　2、告訴大家你喜歡的服裝款式。

　　3、展示你的房間布局。

　　4、失眠了，你能用手繪線條圖像表達出來嗎？

　　指導啟發(fā)深入觀察

　　展示評價圖片展示：明確手繪線條圖像不受時間、地點的限制，工具技法的約束，具有廣泛的實用性。

　　圖片參見課本8—9頁。

　　共同賞析，交流感受。

　　注重自評和互評找到閃光點

　　小結(jié)手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運用，可以使我們把難以用語言表達和表達不清楚的內(nèi)容，清楚地表達給對方

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