教師美術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

教師美術(shù)教案1

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　了解十二屬相的文化知識以及郵票的一般常識;設(shè)計有趣的屬相郵票。

　　2、過程與方法目標：

　　在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。

　　教學重點：

　　1、引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化。

　　2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)新能力，設(shè)計有趣味性的屬相郵票。

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室

　　學生：畫紙、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

　　(一)組織教學，檢查用具準備情況。

　　(二)導入新課。

　　1、利用歌曲激發(fā)學生的學習興趣，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個動物叫什么名字嗎?”

　　2、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動物合起來叫什么”?學生猜謎語引入課題

　　(三)教師板書：有趣的屬相

　　二、聯(lián)系生活、知識探究

　　(一)學生通過做動作的游戲相互展示自己的屬相�；钴S課堂氣氛。

　　(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”，學生們了解屬相的相關(guān)知識。

　　(三)提問學生：“在現(xiàn)實生活中你們在哪里見過屬相呢?”

　　(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。

　　三、作品欣賞、分析比較

　　課件展示十二屬相的'郵票，學生通過圖片欣賞，進一步感受屬相郵票的特點，大量優(yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學生的想象力，為后面的繪畫做好鋪墊。

　　(一)提問思考：“屬相郵票設(shè)計主要有哪幾部分組成的?”

　　(圖案、文字、面值金額、國籍標志、發(fā)行地)。

　　(二)觀察，郵票中的動物與我們現(xiàn)實生活中的動物有什么不同?

　　(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實中老鼠的夸張了。馬簡化了，小兔子變成擬人化了，它們比現(xiàn)實生活中的動物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)

　　(三)通過作品的對比，學生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式

　　1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?

　　2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見過的鼠、羊有什么區(qū)別?

　　3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點?

　　(三)學生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。

　　四、創(chuàng)作實踐、巡回指導

　　(一)教師提出作業(yè)要求：展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計師，為親人、朋友和自己設(shè)計一枚郵票。

　　注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計。畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。

　　(二)學生創(chuàng)作，教師巡視輔導，在學生繪畫實踐的過程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學生作品，隨時可以給學生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學生情緒，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　五、郵票展覽，欣賞評價

　　課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵學生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評價作品。

　　(一)郵票參展的學生自我介紹。

　　(二)全班同學互相評價，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

　　(三)教師評價。

　　六、課堂總結(jié)、課后拓展

　　總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票�？隙▽W生本節(jié)課學生的客堂表現(xiàn)，希望課后認真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。

教師美術(shù)教案2

　　教學目標：

　　1、學生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。

　　2、學生能對民間美術(shù)作品進行賞析，說出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛民間美術(shù)、熱愛民族文化的情感，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。教學的重點和難點：

　　重點：

　　講清并使學生了解民間美術(shù)的特點及主要種類的藝術(shù)特點。

　　難點：

　　學生對民間美術(shù)的有關(guān)特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。

　　教學準備：

　　教學輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機、錄象機等。

　　課時：

　　4-5課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　1、看圖導入

　　通過播放一戶人家室內(nèi)的圖片，教師引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)，并提問，然后導入本課。展示課題《中國民間美術(shù)》

　�。ㄕn件展示課題和教學目標）

　　學生活動：通過觀察圖片，感受民間美術(shù)的魅力。

　　明確本課學習內(nèi)容和教學目標。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)、學習新知識

　　（1）民間美術(shù)的基本定義：

　　展示不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動人民為滿足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應用的美術(shù)作品。它以民間傳說為為素材，從古至今，時代傳承，是勞動人民情感智慧的結(jié)晶，并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的`美術(shù)種類。）

　　學生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。

　�。�2）民間美術(shù)的特點：

　　A、展示圖片數(shù)幅

　　提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點？

　　學生回答

　　歸納：1、自發(fā)性。（課件展示）

　　B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學生思考特點之二。

　　學生回答

　　歸納：2、實用性。（課件展示）

　　C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點？

　　學生回答

　　歸納：3地方性。（課件展示）

　　D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點？

　　學生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）

　　試讓學生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進行賞析。

　�。�3）民間美術(shù)的主要種類：

　　播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）

　　提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？

　　板書：民間美術(shù)的主要種類：

　　學生活動：觀后思考，討論并回答

　　歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。板書）

　　3、家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類和特點。

　　通過以上對民間美術(shù)的學習，我們明白了民間美術(shù)的概念、特點和種類，那么請同學們說說自己家鄉(xiāng)有哪些民間美術(shù)作品，家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類和特點

　　4、學生欣賞評論練習：

　　學生對活動：學生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀賞賞后、小組議論探討

　　學生代表對作品賞析評論同伴作適當補充、歸納。

　　5、課堂小結(jié)：

　　本課對民間美術(shù)進行了欣賞學習。中國民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應以本課學習為起點，對民間美術(shù)作進一步的研究學習，并可對我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。

教師美術(shù)教案3

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

　　3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

　　活動準備

　　1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

　　2.紅、黃標志，小紅旗若干

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

　　教師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰?

　　教師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

　　2.教師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

　　讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

　　二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

　　2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

　　3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

　　4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應?

　　5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

　　6.小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

　　捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它!

　　三、游戲“智力競答”

　　1.小青蛙有什么特征?平時喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)

　　2.教師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識，

　　我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

　　3.交代游戲規(guī)則

　　當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的`那一隊取得答題資格，

　　答對一題加一面紅旗，答錯不加。

　　4.問題如下：

　　(1)青蛙小時候叫什么名字?

　　(2)青蛙有幾條腿?

　　(3)青蛙用什么聲音唱歌?

　　(4)青蛙的衣服是什么顏色?

　　(5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

　　(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

　　(7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲)

　　(8)青蛙用什么捕捉食物?……

　　四、活動結(jié)束。

教師美術(shù)教案4

　　活動目標

　　1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。

　　2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點。

　　3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。

　　活動準備

　　1.與幼兒人數(shù)相等的'畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。

　　2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。

　　活動過程

　　1.請小朋友夸夸自己的老師，引出活動內(nèi)容。

　　2.欣賞老師的照片，引導幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。

　　3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。

　�。�1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。

　�。�2）想一想：你準備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出老師的主要特征，構(gòu)圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。

　　5.指導幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅

　　6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。

教師美術(shù)教案5

　　【教學目標】

　　1.知識與技能目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、過程與方法目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。

　　【教學重點】

　　應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛�！窘虒W難點】構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法。

　　【教學準備】

　　收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

　　【教學過程】

　　(一)、導入

　　體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　1.引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關(guān)系。

　　A、語文、自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

　　B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?

　　2.以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣。

　　教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

　　【點評】該導入很好地體現(xiàn)了美術(shù)課教學與其他學科和社會現(xiàn)實問題的結(jié)合，通過結(jié)合學生已有的社會經(jīng)驗知識和相關(guān)學科知識，學生會很快的理解本課的主旨思想。

　　(二)、授課：

　　1.講述

　　(1)、出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

　　(2)、觀察了解宣傳海報的組成部分。

　　A、文字

　　B、圖案

　　C、色彩

　　(3)、教師總結(jié)，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：

　　A、畫面

　　B、標題(主要構(gòu)成)

　　C、文字(輔助說明)

　　【點評】美術(shù)課一定要及時切入主題。美術(shù)課程主要的'時間還是要用與學生練習和創(chuàng)作的的過程，在前面導入及開始講授新課過程中如果激發(fā)興趣或是引導思考都做過了頭，美術(shù)課就失去了自身的特色。本課的講述過程很快就進入了“海報”這個正題是正確好的做法，錯誤的例子則是這部分都快結(jié)束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。

　　2.講解

　　(1)講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格：

　　A、寫實B、裝飾C、抽象D、漫畫

　　(2)、組織學生討論交流。

　　以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

　　(3)教師總結(jié)

　　A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

　　B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。

　　C、引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等)，運用所學的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

　　D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。

　　E、小組匯報。

　　“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”

　　【點評】講解過程要將課題涉及的詳細內(nèi)容講全面。本課由于講解內(nèi)容相對較多，所以在中間設(shè)計討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達成課講解部分的教學目的。

　　3.練習

　　1.學生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒。

　　2.采用分小組合作完成的方式。

　　3.學生設(shè)計與制作過程：

　　A、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。

　　B、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。

　　4、講評

　　展示學生作品，引導學生欣賞評價，以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來�！�

　　(三)、課堂小結(jié)：

　　“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演�！�

教師美術(shù)教案6

　　教學目標：

　　1、通過記憶畫的練習，使學生掌握創(chuàng)作畫的方法。

　　2、培養(yǎng)學生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認識，發(fā)展形象思維能力。

　　3、增進學生熱愛生活和大自然的美好情感。

　　教學重點：

　　掌握創(chuàng)作方法

　　教學難點：

　　構(gòu)圖新穎

　　教學準備：

　　課件、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等。

　　教學過程：

　　一、課前欣賞：

　　請同學們欣賞秋天的一組風景。

　　二、談話導入：

　　1、秋風給楓林涂抹胭紅、，給銀杏鍍上金黃，秋天踏著露珠走來，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的語言來表達秋天在哪里嗎?

　　2、分組舉行一個小競賽，請你說一說描寫秋天的詞語或詩句。

　　三、欣賞圖片：

　　讓我們再一次走進秋天，共賞秋日絢麗的風光。請同學們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來取景、剪裁、布局畫面的。

　　此時此刻你最想說什么?

　　今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存。

　　板書課題：秋天的記憶

　　四、畫秋天：

　　1、畫畫主要解決兩個問題：畫什么和怎么畫。

　　(1)畫什么：

　　秋天的題材比較廣，老師大概分成了兩類：

　　一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

　　請你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容。

　　(2)怎么畫：

　　內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法。

　　你打算怎樣畫?

　　(3)教師示范用色彩直接作畫。

　　五、欣賞學生優(yōu)秀作品：

　　六、布置作業(yè)

　　：

　　想不想試一試，請你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成后請你寫上一句最想對秋天說的.話，表達自己對秋天的理解和感受。

　　學生在悠揚的樂曲聲中畫秋天。

　　七、展評作業(yè)：

　　同學們筆下的秋天真是絢麗多姿，我們來共同欣賞自己的佳作。

　　自評、互評、師評相結(jié)合。從選材、畫面布局、方法運用，色彩選擇等方面進行評價。

　　八、拓展：

　　欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。

　　小結(jié)：

　　秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，春華秋實，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌，希望同學們做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用畫筆描繪我們美好的生活。

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