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幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇寶寶》

時間:2023-05-06 17:53:15 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇寶寶》

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇寶寶》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇寶寶》

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。

  2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

  3.體驗撕紙活動的樂趣。

  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:蘑菇寶寶實物圖一張,音樂磁帶。

  2.學(xué)具:西瓜操作紙若干、記號筆若干。

  活動重難點:

  給蘑菇寶寶配上好看的顏色,能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

  撕小塊狀的紙片。

  活動過程:

  一.出示蘑菇寶寶,師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。

  1.教師:寶寶們,你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?

  幼兒交流,教師小結(jié)。

  [通過提問“蘑菇長什么樣子?”喚起幼兒的已有經(jīng)驗,充分讓幼兒說一說,并通過交流總結(jié)出蘑菇的外形特征。]

  二、探索斷點式撕紙的方法。

  1.教師示范撕小塊狀紙片的方法:

  .師:看,這里有一片蘑菇地,蘑菇地里有許多蘑菇,誰來找找看,蘑菇在哪里?

  【情節(jié)創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒自主探索,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]

  師:我們來看看,這個蘑菇有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特征)

  師:怎樣把蘑菇取下來呢?

  幼兒交流,嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。

  [通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察,蘑菇藏在紙里,需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

  師:(一邊撕紙,一邊撕念兒歌)“撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……!

  [在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,示范總結(jié)撕蘑菇的方法]

  2.幼兒嘗試斷點式撕蘑菇。

  師:剛才老師是怎樣把蘑菇取出來的?我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。“撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……!(師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作)[集體學(xué)習(xí)斷點式撕蘑菇的技能]

  師:誰也想在蘑菇地里摘一個蘑菇?(幼兒嘗試斷點式撕蘑菇)

  師:我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌,好不好?“撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……!盵有針對性的個別指導(dǎo),]

  師:又取出一個蘑菇了,我們發(fā)現(xiàn)這個蘑菇上面還少了點什么?(花紋)花紋是怎么樣的?(圓圓的)那你把花紋填上去吧。[引導(dǎo)幼兒添畫蘑菇上的花紋]

  師:那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

  三、幼兒撕貼:蘑菇寶寶

  1.師:后面桌子上還有很多蘑菇,我們把它取下來,放到蔬菜店里去吧。

  2.師:想一想蘑菇是怎樣取下來的?(復(fù)習(xí)兒歌)取下來了以后,還要紙片給蘑菇裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料,提出作畫要求;鼓勵幼兒運用彩紙把蘑菇的花紋也粘貼出來]

  3.幼兒撕貼,教師巡回指導(dǎo)

  了解幼兒撕紙的情況,幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。

  (1)提醒幼兒先撕開一個小口子,再沿著小孔慢慢撕;

  (2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

  (3)取完蘑菇后,把蘑菇放到蔬菜店里去。

  四、評價活動:展示幼兒作品,讓大家相互欣賞。

  請幼兒說說:你最喜歡哪只蘑菇?為什么?

  [通過相互評價欣賞,深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]

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