中班美術(shù)活動大紅花教案（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班美術(shù)活動大紅花教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班美術(shù)活動大紅花教案 篇1

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。

　　2、在圖示的幫助下自主學(xué)習(xí)大紅花的制作方法與步驟。

　　3、感受關(guān)愛媽媽的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)學(xué)會正反折疊扇子，又看圖示操作的經(jīng)驗。

　　2、材料準備：大紅花的制作圖示、裁成方形的皺紋若干、包裝上的軟鉛絲若干、剪刀。

　　3、幼兒用書第8頁。

　　指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：學(xué)習(xí)用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。

　　2、活動難點：在圖示的幫助下自主學(xué)習(xí)大紅花的制作方法與步驟。

　　3、指導(dǎo)要點：通過經(jīng)驗遷移、情境引導(dǎo)、觀看步驟圖等方法讓幼兒大膽地進行折疊工作。

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的自作的`興趣。

　　提問：小朋友都有自己的媽媽，媽媽是什么愛你的��？媽媽每天都做什么呢？

　　2、觀察自作圖示，師幼共同探索制作大紅花的步驟和方法。

　　師：這就是作大紅花的步驟圖，看看第一步是做什么？第二步呢？圖上第幾步和扇子的折法是一樣的呢？

　　3、師示范，幼兒再次感知制作方法。

　　4、幼兒操作，師給予個別指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒自覺看圖示進行制作。

　�。�2）鼓勵能力強的幼兒多制作幾朵大紅花，送給家里的其他成員。

　�。�3）關(guān)注能力弱的幼兒，可在固定皺紋紙環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同伴間協(xié)調(diào)。

　　5、分享交流。

　�。�1）展示自己的作品。鼓勵幼兒送紅花的時候，用語言表達對媽媽的愛。

　　活動反思

　　中班幼兒對折紙方面沒什么經(jīng)驗，通過這節(jié)課讓幼兒自己動手、啟發(fā)幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩中學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。

　　中班美術(shù)活動大紅花教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲親切，優(yōu)美的情緒，及對大自然的美好意境。

　　2、嘗試運用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無意欣賞等多種方式，學(xué)唱歌曲。

　　3、初步掌握歌曲內(nèi)容，能用自然親切的'聲音演唱歌曲。

　　4、大膽說出自己對小紅花的理解。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、與歌詞內(nèi)容相應(yīng)的圖片、黑板。

　　2、活動前學(xué)習(xí)練聲。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒簡單練聲。

　　“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧！”（滴滴滴……）

　　二、運用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞

　　“老師帶來了一首關(guān)于小紅花的歌曲，讓我們聽聽吧！你在歌曲里會聽到什么呢？”教師范唱第一遍

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍

　　通過對比、驗證的方法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍

　　鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　小指揮參與教唱。

　　看圖片隨琴聲演唱歌曲。

　　分組完整演唱。

　　四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。

　　中班美術(shù)活動大紅花教案 篇3

　　教學(xué)提示：

　　準備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進入教室。請一位小朋友帶著太陽的頭飾，站在教室中央，小紅花們圍繞太陽轉(zhuǎn)動。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。

　　課堂游戲：

　　龜兔賽跑

　　活動目的：

　　培養(yǎng)小朋友們的`節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　準備兔子和烏龜?shù)念^飾。

　　活動過程：

　　1.老師：“小朋友們;老師給你們講一個故事什么故事。

　　2.放音樂，后提問：“老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，做完之后提問：“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”

　　3.“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂，請小朋友聽一聽。)

　　4.請小朋友將節(jié)奏拍出來什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。

　　5.請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。

　　中班美術(shù)活動大紅花教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　每當?shù)搅私處煿?jié)或者孩子受到嘉獎的時候，老師和孩子都會佩戴大紅花，前者是孩子們對老師的敬愛。后者則是對孩子們學(xué)習(xí)上的一種鼓勵。制作大紅花對于孩子們來說都是非常重要的。既提高了孩子們的動手能力也可以讓他們謹記一些重要的節(jié)日。

　　活動目標

　　主要是鍛煉孩子們的動手能力和對節(jié)日的認知，同時對大紅花也有個深刻的認識。

　　教學(xué)重點、難點

　　主動讓孩子們動手，制作簡單而且有深刻意義的大紅花

　　活動準備

　　剪刀、四四方方的紅色和黃色的紙、繩子、細鐵絲

　　活動過程

　　1、老師先交孩子們把紙剪成大小一樣的四方形

　　2、然后腳孩子們把剪好的紙片重疊在一起，（重疊的越多花瓣的層次越多）

　　3、 然后像折扇子一樣折起來，繩子系結(jié)實了，再一層一層打開展開就成了！

　　4、老師讓孩子們把剪好的'大紅花紙片平在一起，每個角都不要重疊，然后用小細鐵絲取做大紅花的中間點，用細鐵絲系上，這樣花骨朵就出來啦。

　　5、慢慢的把花葉打開把黃色的紙片放進去花蕊就出來了。

　　教學(xué)反思

　　通過制作大紅花這一活動，提高了學(xué)生的動手能力，而且也進一步提高了小朋友的操作意識，讓他們對體會到在操作中的樂趣。同時也加深了他們對大紅花認識，學(xué)會了制作簡單的大紅花以后就可以親自動動手制作大紅花，等到教師節(jié)到來時他們也可以給老師佩戴他們親手制作的大紅花了，這對于孩子們來說是一件非常開心的事。

　　中班美術(shù)活動大紅花教案 篇5

　　活動準備：

　　1、能大膽地使用剪刀，敢于克服困難。

　　2、學(xué)習(xí)正確地自評與他評。

　　活動準備：

　　1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。

　　2、剪刀每人一把。

　　3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。

　　4、征集家長來信，來信內(nèi)容是關(guān)于幼兒勇敢的事跡

　　基本過程：

　　一、 導(dǎo)入活動

　　通過念家長來信，引出關(guān)于“勇敢事跡”的話題

　　二、 關(guān)鍵步驟

　　1、提問：“你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變?”“你做過什么表現(xiàn)勇敢的事情?”

　　2、出示“小紅花”，激發(fā)幼兒制作“小紅花”的愿望

　　老師：“小朋友，想不想剪些小紅花，并把它送給你邊勇敢的人?不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦!

　　3、示范正確拿握剪刀和剪小紅花的方法

　　4、分發(fā)材料，幼兒嘗試自己剪小紅花

　　5、教師巡回指導(dǎo)

　　結(jié)束活動：

　　1、區(qū)域活動

　　美勞區(qū)：提供其他圖形，供幼兒練習(xí)剪。教師個別指導(dǎo)，鼓勵剪紙能力較弱的幼兒，勇于克服困難，加強練習(xí)。

　　2、家庭活動

　　1)家長在家指導(dǎo)幼兒制作有一定難度的'美工作品，增強幼兒動手能力和信心

　　2)請家長繼續(xù)觀察幼兒在家中的行為表現(xiàn)，收集“勇敢”的事跡，寫成信給老師。

　　課后反思：

　　1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么?

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

　　中班美術(shù)活動大紅花教案 篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

　　2、能模仿教師和家長的動作學(xué)習(xí)點畫。

　　3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

　　活動過程：

　　1、教師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

　　教師：

　　（1）看！你們知道這是什么嗎？

　�。�2）這是什么顏色？

　　2、 教師以游戲化的語言和夸張的.動作講解示范手指點畫。

　�。�1） 教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）

　　（2） 教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。

　　教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

　　（3） 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？

　　（4） 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花。

　�。�5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

　　3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。

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