中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案（精選7篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。

　　2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

　　3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、向日葵圖片

　　2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。

　　活動過程：

　　一、通過對話引起作畫興趣

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。

　　2、教師總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的.發(fā)辨(花瓣)，還有細細長長的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。

　　今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

　　二、教師示范

　　先畫向日葵的大臉盤――然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)――向日葵的身體(莖)――向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥、花草等等)

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

　　四、作品欣賞與交流：

　　幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。

　　中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案 篇2

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。

　　2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　活動準備

　　1、實地參觀：向日葵園地。

　　2、多幅凡高的畫。

　　3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

　　活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。

　　教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅?為什么?

　　2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。

　　1)色彩感受。

　　教師：畫面中什么顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)

　　2)線條的感受。

　　教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什么?……(引導(dǎo)幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)

　　3)構(gòu)圖的感受。

　　教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的.低下了頭?(教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會漂亮。)

　　3、進行二次對比欣賞。

　　在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

　　4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　5、教師小結(jié)，自由結(jié)束活動。

　　活動提示

　　1、凡高簡介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術(shù)態(tài)度，無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

　　2、創(chuàng)作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

　　3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

　　中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

　　2、學(xué)會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

　　活動準備：

　　花紋范例、范圖若干張

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？

　　2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？

　　二、欣賞范畫

　　1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）

　　2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）

　　三、提出作畫要求。

　　1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）

　　2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

　　3、背景色選用相似色，運用不同形狀的'色塊排列來進行涂色。

　　四、幼兒作畫

　　五、作品展示。

　　大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

　　中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案 篇4

　　活動目標

　　1.通過欣賞梵高的作品來提高孩子們的審美觀點。

　　2.鍛煉孩子們的握力。

　　3.培養(yǎng)孩子們的組織能力和表達力。

　　活動準備

　　梵高的代表作品，膠水，顏料，棉布

　　教學(xué)具圖片

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1.看梵高的照片，一起談?wù)?/p>

　　大家認識這個人嗎？

　　這個人是干什么的？

　　大家想看梵高的畫嗎？ 看過畫后有什么感想呢？

　　[展開]

　　1. 欣賞梵高的“向日葵”

　　這幅畫畫的是什么呢？

　　看過這幅畫后有什么感想呢？

　�、� 一邊看梵高的畫一邊討論一下這些畫有什么特征。

　　梵高的“向日葵” : 梵高經(jīng)常使用厚涂繪畫法。厚涂繪畫法是指把顏料厚厚的涂在畫布上，把物體的質(zhì)感和立體感充分地變現(xiàn)出來的一種畫法。

　�、� 老師講解一下梵高的`故事

　　梵高 ：文森特·威廉·梵高是荷蘭的著名代表性畫家，鮮明的色彩和夸張的手筆塑造出了他的個人特色。代表作品有《梵高在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。

　�、� 討論一下有沒有和梵高的畫差不多的畫畫方式，是什么呢？

　　2.用梵高的方式畫畫

　　我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫畫呀？

　�、� 在紙上厚厚的涂上顏料

　　②在顏料晾干之前用棉布蘸上膠水涂在顏料上

　　[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動

　　[出示圖片]

　　中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案 篇5

　　活動目標

　　1、在觀察認識菊花的基礎(chǔ)上，繪畫出菊花的基本特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽用色，體驗水粉作畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動準備

　　1、不同種類的菊花若干盆，組成一個菊花展覽會。

　　2、顏料，毛筆，繪畫紙。

　　3、音樂磁帶《趕花會》，課件《菊花》。

　　4、照相機，五角星貼紙，每人一張作品編號標簽。

　　活動過程

　　一、觀察欣賞菊花。

　　1、在音樂《趕花會》的伴奏下幼兒進教室自由觀察菊花。

　　提示：今天老師帶大家去參加一個菊花展覽會，在去之前，老師有一個小小的要求，就是要一邊欣賞一邊想一想，展覽會上有哪些菊花？它們是怎樣的？

　　（教師引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色、花瓣的形狀等。）

　　1、 交流討論。

　　提示：誰來告訴大家你看到的菊花是這樣的？像什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用連貫的語句講述，如：橙色的菊花金燦燦的像個太陽；紅色的菊花瓣一絲絲的像豆芽；粉紅色的菊花像一個絨球等。豐富詞匯：五彩繽紛）

　　2、 欣賞課件中菊花的各種姿態(tài)，感受畫面給人的美感。

　　提示：除了剛才這些菊花，還有更多更美的菊花呢，我們一起來欣賞。

　　（鼓勵幼兒用肢體來表現(xiàn)開花的樣子，教師用照相機將幼兒美麗的.姿態(tài)拍下來。豐富詞匯：千姿百態(tài)）

　　3、 小結(jié)。從顏色、形狀方面簡單小結(jié)，讓幼兒感受一朵花和一片花給人不同的美感。

　　二、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽下筆，大膽用色。

　　提示：剛才我們看到了許多五顏六色、形態(tài)各異的菊花，現(xiàn)在我們把這些美麗的畫面畫下來，好嗎？畫之前先想一想，你想畫怎樣的菊花，用什么顏色才能讓畫面更美麗。

　　（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色冷暖的搭配和畫面布置。）

　　三、組織先畫好的幼兒到菊花展覽臺旁邊玩“開花和拍照”的游戲。（一個幼兒用肢體表現(xiàn)開花的動作，另一個幼兒扮照相機為他拍照）老師為作品貼上編號標簽。

　　四、評價作品。

　　將作品放置在菊花周圍，組成作品展。請幼兒互相參觀、介紹，在自己覺得美麗的作品編號上貼上五角星。

　　中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案 篇6

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進行評價。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等

　　活動過程：

　　1、簡單提問、直接進入活動主題小朋友們，我們剛才看到的是什么啊?向日葵生長在什么地方?它為什么叫向日葵呢?

　　2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。

　　(1)這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》

　　(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》

　　(3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

　　(4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

　　3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

　　(1)優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。

　　(2)逐步提問，深入欣賞

　　這些都是一個畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。

　　提問：你感覺這幅畫怎么樣啊?讓幼兒自由說出感想。

　　提問：畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鐘愛的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么?

　　4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流�！澳阆矚g這幅畫嗎?它哪里畫的好?為什么好?”

　　5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示�！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受?”引導(dǎo)幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。

　　6、介紹畫家的有關(guān)背景

　　背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。

　　家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個。

　　性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

　　提問：畫家梵高是一個怎樣的人?

　　你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?

　　7、活動延伸

　　為幼兒準備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的'形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的了解。

　　活動反思：

　　本次活動教師并沒有運用范畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構(gòu)圖，擺放等，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的，向日葵的狀態(tài)也不同，有的開的很大，有的開的很小，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家，他能夠仔細觀察周圍的景物，教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。

　　中班美術(shù)活動水粉畫向日葵教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫《向日葵》，從色彩和造型兩方面來感受作品的藝術(shù)美。

　　2、鼓勵幼兒運用語言、身體動作來表現(xiàn)對作品的理解。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先認識向日葵。

　　2、課件、背景音樂、圈若干�；顒舆^程：

　　活動流程

　　一、導(dǎo)入課題

　　通過設(shè)疑和猜測，引起幼兒對作品的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，積極與作品進行對話。

　　1、幼兒觀賞名畫《向日葵》，鼓勵幼兒相互交流自己的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。

　　①請幼兒說說在畫中看到了什么？

　�、谀阌X得這些向日葵花在干什么？

　　③讓幼兒說說自己最喜歡的一朵花？

　�、芙處熀唵涡〗Y(jié)《向日葵》作品的色彩和造型美。

　　3、幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)作品。

　�、賳为毮７�。

　　請小朋友用身體動作來表示作品中自己喜歡的那朵花。

　�、谌�體幼兒用動作來表現(xiàn)自己喜歡的花的姿態(tài)。

　�、酆唵谓榻B凡高，欣賞凡高其他的`向日葵作品。

　�、芤龑�(dǎo)幼兒小組合作用身體動作表現(xiàn)瓶花的動態(tài)。

　　教師引導(dǎo)幼兒造型，將幼兒的造型用相機拍攝。

　　三、結(jié)束部分

　　共同欣賞拍攝的造型照片，體驗成功感。

　　調(diào)動幼兒運用視覺感官，感受作品。

　　師幼雙方平等對話，既說又聽，相互理解，讓幼兒與作品自由的對話。

　　針對幼兒特點，引導(dǎo)孩子運用肢體語言來表達自己對藝術(shù)作品的理解和喜愛。

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