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中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案

時(shí)間:2022-12-28 10:20:04 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案(精選7篇)

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案(精選7篇)

  中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景,初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、可拆卸的.向日葵模型,歡快的背景音樂(lè)。

  2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨著背景音樂(lè),教師有表情地描述:早晨,太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了,葵花向著太陽(yáng),彎彎腰、招招手說(shuō):太陽(yáng)你好!中午,太陽(yáng)升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對(duì)太陽(yáng)說(shuō):太陽(yáng),你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞。

  拆卸葉子,讓幼兒觀察,并描述葉子的造型象“愛(ài)心”,葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的,側(cè)過(guò)去就成了一條窄窄的線。

  3、想象討論:A、籽盤成熟時(shí)的樣子;B、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子;C、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng);D、向日葵可以當(dāng)作什么?

  4、幼兒繪畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解,添畫恰當(dāng)!M——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,線條連接不出頭,想象添加加滿。⊙組——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法,獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。

  5、張貼每位幼兒的作品,布置“向日葵的一家”,讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

  中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  春天播種,不到秋季就迎來(lái)了碩果累累,這樣的植物非向日葵莫屬。向日葵媽媽為什么會(huì)生那么多寶寶(葵花籽)?向日葵為什么會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?孩子們自小就對(duì)這一奇特的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象充滿著好奇,帶著孩子們的疑問(wèn)以及結(jié)合本班幼兒圓形折疊粘貼的特色,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官參與活動(dòng),在看看、講講、嘗嘗、做做等過(guò)程中,讓幼兒初步了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程及用途。

  2、學(xué)習(xí)用大小不同的`圓形紙片折疊成半圓形、橢圓形,并拼搭粘貼成向日葵的技能。

  3、能積極地參與活動(dòng),對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、向日葵生長(zhǎng)過(guò)程圖片、實(shí)物香瓜子。

  2、范例,各色大小不同的圓形紙片若干。

  3、幼兒操作材料。

  過(guò)程:

  一、欣賞活動(dòng)。

  出示向日葵圖片

  幼兒欣賞觀察,教師提問(wèn):

  1、這是什么?向日葵由哪幾部分組成?(莖、葉、花盤)

  2、花盤中有什么秘密?(重點(diǎn)向幼兒介紹花盤中有許多果實(shí)——葵花籽,葵花籽,又名朝陽(yáng)花子、天葵子、望日葵子、向日葵子)

  二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

  1、認(rèn)識(shí)葵花籽。

  出示實(shí)物葵花籽,教師提問(wèn):

  a:向日葵媽媽生了許多寶寶,它們是誰(shuí)?葵花籽寶寶長(zhǎng)得什么樣呀?(幼兒自由說(shuō)說(shuō),回答)

  b:葵花籽寶寶里面還藏著那些小秘密呢?(請(qǐng)幼兒剝葵花籽探索)

  c:教師小結(jié):葵花籽呀一頭尖尖的,一頭圓圓的,摸起來(lái)硬硬的,里面還有瓜仁呢。

  2、了解葵花籽種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

  a:誰(shuí)知道葵花籽是從哪里來(lái)的?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

  b:小朋友說(shuō)了那么多,那它到底是從哪里來(lái)的呢?

  c:出示打亂的葵花籽生長(zhǎng)過(guò)程圖片,通過(guò)排序活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解葵花籽的生長(zhǎng)過(guò)程。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板排序,集體互相檢查對(duì)與錯(cuò),并能說(shuō)出排序的理由)

  d:教師總結(jié):我們先把葵花籽種子放在泥土里,給它澆點(diǎn)水,過(guò)了段時(shí)間,葵花籽慢慢地發(fā)芽了,再過(guò)一段時(shí)間,就長(zhǎng)成了一棵小小的向日葵,慢慢地,向日葵在太陽(yáng)公公的照射下長(zhǎng)大了。這樣一粒種子長(zhǎng)出了許多葵花籽寶寶。

  三、品嘗活動(dòng)。

  教師提問(wèn):葵花籽寶寶有哪些用途呢?(幼兒吃吃講講,自由談?wù)摚?/p>

  教師總結(jié):葵花籽可以食用,葵花籽里面鋅的含量很高,吃了能健腦,使人變聰明,是人們非常喜歡的健康營(yíng)養(yǎng)食品?ㄗ堰可以油用,所以葵花籽還有榨油等等用途。

  四、操作活動(dòng)。

  教師:現(xiàn)在我們小朋友知道了葵花籽寶寶有那么多的用處,下面我們就一起來(lái)種向日葵,讓向日葵媽媽生出更多的葵花籽寶寶好嗎?出示范例,交代操作要求。

  五、展示活動(dòng)。

  1、展示幼兒作品大家互相欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講操作經(jīng)過(guò),遇到什么困難?是怎樣克服的?

  中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫面中的內(nèi)容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

  2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

  3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、投影儀

  2、凡高的作品

  3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、引入

 。1)上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

  (2)出示圖片,問(wèn):看后有什么感覺(jué)?

  2、仔細(xì)欣賞

 。1)在畫面上看到了什么?

  (2)除了這些你還看到了什么?

 。3)畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色?

 。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)?

 。5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同。

 。6)教師小節(jié)

  4、評(píng)價(jià)

 。1)你覺(jué)得這幅畫美嗎?

  (2)你喜歡這幅畫嗎?

  (3)你覺(jué)得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?

  5、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)欣賞

  6、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進(jìn)行比較

 。1)同樣是凡高的畫,看看有什么不同?(線條、色彩)

 。2)你更喜歡哪幅畫?為什么?

  7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  8、作品展示及評(píng)議

  資料背景:

  凡高在阿爾時(shí)期的系列作品《向》,是他舉世聞名的代表作,實(shí)際上他在移居阿爾之前,就在一二周的時(shí)間內(nèi)在巴黎完成了4幅《向》。迷戀鮮艷色彩的凡高,從這時(shí)期起就開始意識(shí)到夏季之花向日葵是太陽(yáng)的象征。在巴黎畫的4幅都不是插在花瓶中的,與阿爾時(shí)期的'完全不同。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響,枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子,均逐一精心描繪。這4幅與后來(lái)在阿爾畫室表現(xiàn)的“太陽(yáng)=向日葵=充滿愛(ài)的心”這種凡高繪畫主題,有著不可磨滅的關(guān)聯(lián)。凡高雖然在阿爾總共畫了7幅《向》,但實(shí)際上以實(shí)物作為描述對(duì)象的只有4幅,其余3幅則是模仿復(fù)制而成。對(duì)于凡高來(lái)說(shuō),即使只是模仿,價(jià)值也不低于原作。他對(duì)模仿的畫面結(jié)構(gòu)大加整理,費(fèi)盡心力,使得黃色的變化組合也趨于完美。

  中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用網(wǎng)格的形式來(lái)表現(xiàn)向日葵,并初步嘗試用不同形式的線條來(lái)裝飾向日葵的葉子。

  2.能夠耐心細(xì)致地完成作品,體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.教師播放《植物大戰(zhàn)僵尸》視頻,引出主題。

  2.天上飄下來(lái)的這些是什么呀?

  3.有了很多的向日葵,收集起來(lái),我們就可以打到更多的僵尸了,所以今天老師要請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì)心得向日葵。

  二、教師示范

  1.教師出示向日葵模板,并提問(wèn):

 。1)誰(shuí)知道向日葵這個(gè)圓圓的花心里是什么圖案的呀?

  2.教師示范畫網(wǎng)格:

 。1)那我們用長(zhǎng)長(zhǎng)的直線來(lái)把格子畫出來(lái)(教師示范)

 。2)我們直線要排列的緊一點(diǎn),這樣畫出來(lái)的.網(wǎng)格才好看。

  3.向日葵的花瓣上想想可以怎么裝飾呢?葉子可以怎么裝飾呢?我們以前學(xué)過(guò)有哪幾種線呀?教師示范用直線、彈簧線、波浪線、虛線、圖形等裝飾葉子和花瓣。

  三、幼兒操作

  1.剛才看了我設(shè)計(jì)的向日葵你們覺(jué)得漂亮嗎?那想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一朵漂亮的向日葵呀?

  2.那現(xiàn)在每人用一支記號(hào)筆,記住要用我們你會(huì)畫的線條把向日葵畫的滿滿的,這樣才好看!

  活動(dòng)反思:

  本次線描畫活動(dòng)是幼兒升入中班后第一次進(jìn)行正式的線描活動(dòng),在學(xué)習(xí)畫網(wǎng)格的同時(shí)還運(yùn)用了學(xué)習(xí)過(guò)的各種圖形、線條來(lái)進(jìn)行裝飾畫,活動(dòng)中首先我的示范很成功,孩子看完我的示范之后,都鼓起掌來(lái),這在一定程度上也很好的激發(fā)了孩子的操作欲望,在之后的操作中,孩子們對(duì)于裝飾畫都進(jìn)行的很好,但是網(wǎng)格有部分孩子畫的有些斜了,分析原因,我在示范時(shí)沒(méi)有對(duì)此做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),今后需要注意。

  中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫《向日葵》,從色彩和造型兩方面來(lái)感受作品的藝術(shù)美。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先認(rèn)識(shí)向日葵。

  2、課件、背景音樂(lè)、圈若干;顒(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)流程

  一、導(dǎo)入課題

  通過(guò)設(shè)疑和猜測(cè),引起幼兒對(duì)作品的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,積極與作品進(jìn)行對(duì)話。

  1、幼兒觀賞名畫《向日葵》,鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的感受。

  2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。

 、僬(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫中看到了什么?

  ②你覺(jué)得這些向日葵花在干什么?

 、圩層變赫f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一朵花?

  ④教師簡(jiǎn)單小結(jié)《向日葵》作品的'色彩和造型美。

  3、幼兒用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)作品。

 、賳为(dú)模仿。

  請(qǐng)小朋友用身體動(dòng)作來(lái)表示作品中自己喜歡的那朵花。

 、谌w幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的花的姿態(tài)。

 、酆(jiǎn)單介紹凡高,欣賞凡高其他的向日葵作品。

 、芤龑(dǎo)幼兒小組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶花的動(dòng)態(tài)。

  教師引導(dǎo)幼兒造型,將幼兒的造型用相機(jī)拍攝。

  三、結(jié)束部分

  共同欣賞拍攝的造型照片,體驗(yàn)成功感。

  調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用視覺(jué)感官,感受作品。

  師幼雙方平等對(duì)話,既說(shuō)又聽(tīng),相互理解,讓幼兒與作品自由的對(duì)話。

  針對(duì)幼兒特點(diǎn),引導(dǎo)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解和喜愛(ài)。

  中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案 篇6

  教材分析

 。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn))

  《向日葵》是法國(guó)后印象派畫家凡高的作品。本活動(dòng)通過(guò)欣賞凡高作品《十四朵向日葵》,主要從作品的顏色,花朵的姿態(tài)進(jìn)行觀察比較,感受到畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  重點(diǎn):

  欣賞作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  難點(diǎn):

  了解畫面中的情感是可以通過(guò)形象、色彩、筆觸等要素表達(dá)出來(lái)。

  幼兒基礎(chǔ)分析

 。芰Α⒔(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

  幼兒的有:大班幼兒認(rèn)識(shí)向日葵,并對(duì)向日葵有一定的了解

  幼兒的缺:對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞的要素還不夠深入。

  本次活動(dòng)提升點(diǎn):通過(guò)欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,能感受畫面表達(dá)達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。并且能大膽欣賞與評(píng)價(jià),提高對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面表達(dá)達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  2、能大膽欣賞與評(píng)價(jià),提高對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)花草,熱愛(ài)大自然的情懷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ú牧、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

  PPT幼兒已認(rèn)識(shí)冷、暖色

  一、談話導(dǎo)入

  出示ppt

  提問(wèn):小朋友你們看這是什么?向日葵有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):向日葵具有向光性,人們稱它為太陽(yáng)花,隨太陽(yáng)回繞的花。這向往光明之花,給人帶來(lái)美好的希望。

  過(guò)渡:今天我也給你們帶來(lái)了一幅《向日葵》,我們一起來(lái)看一看。

  1、出示凡高作品《向日葵》,引導(dǎo)幼兒比較、欣賞作品。

  二、欣賞、理解作品

  (1)色彩的感受:

  欣賞作品中明亮的色調(diào)和強(qiáng)烈的'色彩。

  提問(wèn):你在這幅畫里看到了哪些顏色?畫面中什么顏色最多?這些黃色都一樣嗎?這幅畫的顏色給你什么樣的感覺(jué)?

  小結(jié):畫面中以黃色為主,以其他顏色為輔,色彩巧妙搭配,這樣畫面看上去才能夠飽滿好看。金黃的向日葵看上去鮮艷、明亮、活潑、充滿活力,有收獲的感覺(jué)。

  2、從顏色觀察,比較其中兩朵向日葵。

  提問(wèn):這兩朵向日葵顏色有什么不同?

  小結(jié):畫家在作品中運(yùn)用了明亮的暖色調(diào),畫面中有深深淺淺的黃色,畫出了向日葵的不同姿態(tài),也表達(dá)出畫家對(duì)生活充滿了熱情。

 。2)花朵姿態(tài)的感受

  提問(wèn):我們來(lái)看看向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?

  小結(jié):對(duì)了,向日葵的花瓣好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?

  三、欣賞向日葵作品

  過(guò)渡:這里還有幾幅向日葵的作品,我們一起來(lái)欣賞一下!

  提問(wèn):你們知道這些畫是誰(shuí)畫的嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,(出示梵高)就是這個(gè)叔叔文森特,凡高畫的,凡高是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界很多人的喜歡。他最喜歡的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物,是太陽(yáng)之光,是光和熱的象征,是他內(nèi)心翻騰感情烈火的寫照。凡高畫的向日葵不只是色彩,而更加是他生命與精神的自我流露,充滿激情的色彩和粗狂豪放的線條。

  四、幼兒自主創(chuàng)作

  剛才我們欣賞了大畫家的作品,你們?cè)敢獍炎约寒?dāng)成大畫家,畫個(gè)向日葵嗎?

  中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣,感受繪畫的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,提高幼兒的控筆能力。

  3、掌握線描畫的方法及特征,學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:向日葵

  2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。

  【活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、出示圖片:向日葵

  引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征,顏色。

  2、出示范畫,比較觀察,說(shuō)一說(shuō)這幅畫用了哪些畫法?

 。ň描和與油畫棒相結(jié)合)

  二、展開

  1、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)線描畫的特征,分別找出畫面中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

 。1)線描畫我們都畫過(guò)什么?它是以什么組成的畫?

  線描畫沒(méi)有豐富的色彩,卻有豐富的線條,通過(guò)點(diǎn)、線、面來(lái)完成繪畫作品,裝飾味濃,

  小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

 。2)你能找到《向日葵》中的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用嗎?

  2、教師示范

  引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法,重點(diǎn)示范葵花的'遮擋關(guān)系。

 。1)幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系,找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。

  (2)按照被遮擋的先后順序和層次,一步步地完成葵花的輪廓。

 。3)分別用點(diǎn)、線、面進(jìn)行添畫與裝飾。

 。4)最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。

  3、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo),隨時(shí)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法。

  (1)有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢。

 。2)涂背景色時(shí),可將油畫棒壓平,輕輕涂色。

  (3)指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度,能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。

  三、結(jié)束

  1、作品展示,對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

  2、組織幼兒收拾好自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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向日葵中班美術(shù)教案01-30

中班美術(shù)教案向日葵09-30

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)》教案02-11

中班美術(shù)背太陽(yáng)教案01-20