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《彩虹魚》大班美術(shù)教案(通用11篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的《彩虹魚》大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事錄音;
2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過程:
一、利用《小魚游來(lái)了》游戲,引發(fā)興趣。
在配樂中,帶幼兒進(jìn)行魚的身體游戲。
二、傾聽故事,認(rèn)識(shí)彩虹魚
彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友,我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>
三、幼兒合作繪畫彩虹魚。
1、討論彩虹魚的外形特征。
師:你心中的彩虹魚是什么樣子的?每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示?
2、關(guān)注細(xì)部裝飾。
師:最美的地方在哪里?(亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。)可以怎樣來(lái)表現(xiàn)?
3、幼兒分工協(xié)商,共同參與集體繪畫的創(chuàng)作。
師:彩虹魚應(yīng)該畫多大呢?彩虹魚的外形是什么樣子的?怎樣畫出不同的動(dòng)態(tài)、怎樣分工呢?
引導(dǎo)涂色的小組商討:彩虹魚的整體色調(diào)、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。
4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚。
四、提出后續(xù)任務(wù)。
將制作好的彩虹魚懸掛起來(lái),并討論彩虹魚生活在什么地方,正在干什么,旁邊還有哪些好朋友,以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_頭,幼兒積極性高,參與性強(qiáng),后又以彩虹魚的故事,孩子們對(duì)彩虹魚有了很深的認(rèn)識(shí),美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片,有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性,激起幼兒幫助彩虹魚恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動(dòng)過程讓孩子們進(jìn)行小組合作,再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,每組值日生先分配好工作,構(gòu)圖的`構(gòu)圖,涂色的涂色,分配完工作后,就是對(duì)畫面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色,把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚,還有海星、貝殼、海草等等,都被孩子們構(gòu)畫出來(lái)了,畫面很出色。
畫完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容,以后說說認(rèn)為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來(lái)了,孩子們畫得都很開心。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇2
一、主題生成
海洋遼闊無(wú)邊,瞬息萬(wàn)變。幼兒常常圍繞著海洋提出這樣和那樣的問題,如:海底有什么?中班幼兒求知欲望非常強(qiáng)烈,他們對(duì)海洋已有一些感性經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒不斷帶著問題去探究,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)海洋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是非常必要的。而且這個(gè)年段的孩子對(duì)故事頗有所愛,所以今天我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)中的故事《彩虹魚和大鯨魚》這一活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、表演能力、生活中與別人交往能力得以提高,同時(shí)對(duì)大海中生存的動(dòng)植物的知識(shí)得到延伸。
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域活動(dòng)的開設(shè)恰恰滿足了孩子們這些方面的需要,孩子們能在區(qū)域里選擇自己喜歡的材料進(jìn)行探究和操作,可以找自己喜歡的小伙伴進(jìn)行交流討論,老師可以根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)。在區(qū)域活動(dòng)中,孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及對(duì)活動(dòng)的探究和延伸都能得到發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)讓青蘋果這么多年“玩中學(xué)”的做法更加的豐富化!
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo):
1、知道遇到問題要主動(dòng)解決,不逃避。
2、學(xué)會(huì)與人友好相處才會(huì)快樂。
能力目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容。
2、能復(fù)述故事大意。
3、分角色表演故事中彩虹魚和大鯨魚對(duì)話的情節(jié)。
知識(shí)目標(biāo):會(huì)用“大海里有……有……還有……”的句式描述大海。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)故事的幻燈片、故事《彩虹魚和大鯨魚》的掛圖、電話機(jī)、電視機(jī)模型、大海里動(dòng)植物的圖片、幼兒操作材料單、彩虹魚和大鯨魚的頭飾和手偶若干、各種各樣的筆、紙、橡皮泥。
四、活動(dòng)過程
(一)集中活動(dòng)
1.導(dǎo)入
出示彩虹魚和大鯨魚的圖片:引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.教師根據(jù)圖片講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
、庞變簬е安屎玺~和大鯨魚之間發(fā)生了什么事?”這一問題聽老師繪聲繪色地將故事完整講述一遍。
、平處煱辞楣(jié)分段講述故事,通過對(duì)不同情節(jié)進(jìn)行提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,因?yàn)榇篥L魚是喜歡彩虹魚身上漂亮的鱗片才一直盯著它們看,所以大鯨魚沒有吃掉彩虹魚,最后他們還成為了好朋友。
、怯脝l(fā)談話式的方法,引導(dǎo)幼兒明白故事中蘊(yùn)含的道理。
、扔懻摚盒∨笥延龅絾栴}的時(shí)候會(huì)怎么辦?
、山處熜〗Y(jié):
①遇到問題要主動(dòng)解決。
②我們也應(yīng)該像彩虹魚一樣,和別人友好相處,這樣才會(huì)快樂。
。ǘ﹨^(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)
1、故事掛圖《彩虹魚和大鯨魚》、電話機(jī):通過打電話的游戲,增加孩子的興趣,幼兒試著復(fù)述故事大意,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、電視機(jī)模型:通過“我是小主播”的游戲,增加孩子的興趣,幼兒試著復(fù)述故事大意,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒操作單《海洋里的動(dòng)植物》:幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和猜想,給大海里的.動(dòng)、植物分類。
4、掛圖《魚的種類》:幼兒欣賞圖片,認(rèn)識(shí)其它種類的魚。
5、大海里動(dòng)植物的圖片:幼兒通過圖片會(huì)用“大海里有……有……還有……”的句式描述大海,訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。美工區(qū)
1、掛圖《海濱漁船》:通過欣賞掛圖,培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力。
2、紙、各種各樣的筆:畫各種各樣的魚或漂亮的大海。
3、橡皮泥:捏制海里的動(dòng)植物,例如海星等。(2、3兩項(xiàng)幼兒的動(dòng)手能力得到鍛煉)
表演區(qū)
1、彩虹魚和大鯨魚的頭飾:幼兒通過“角色扮演”的游戲,來(lái)練習(xí)表演故事中彩虹魚與大鯨魚對(duì)話的情節(jié)。
2、大鯨魚和彩虹魚的手偶:幼兒通過利用彩虹魚和大鯨魚的小手偶,練習(xí)復(fù)述故事。(這兩項(xiàng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒說的興趣,提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。)
。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束后幼兒跟隨老師一起完整地講述故事。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)爸爸媽媽帶著孩子到游樂場(chǎng)等公共場(chǎng)合玩一玩,孩子學(xué)會(huì)與別人友好相處,遇到問題時(shí)試著自己解決。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。
2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天智慧樹節(jié)目來(lái)到了我們班,由老師來(lái)主持,我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,呼啦呼啦Q,我愛變魔術(shù),變變變,變出一個(gè)……(師變出一個(gè)五彩魚帽,戴在頭上。)
引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對(duì),老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。
二、幼兒制作五彩魚帽,教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的`五彩魚帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。
4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。
三、展示評(píng)價(jià)。
老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭、)
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用各種線條和圖案,有規(guī)律地裝飾魚鱗。
2、能按自己的想象大膽、愉快地創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3、感受相互關(guān)心,相互幫助的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制ppt課件。
2.幼兒人手一份:畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
1.師:小朋友你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、播放ppt課件講述故事。
。ǘ┬蕾p與討論魚鱗設(shè)計(jì)的方法
1.引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗上有哪些線條和圖案,了解七彩魚的魚鱗美在什么地方,找出裝飾的規(guī)律。
2、師:現(xiàn)在的七彩魚還漂亮嗎?七彩魚失去了漂亮的魚鱗小魚們都很著急,它們想請(qǐng)小朋友幫幫七彩魚。你們有沒有什么好辦法?
。ㄈ┦痉吨v解
1.師:小朋友你們準(zhǔn)備為七彩魚穿上什么樣的.新衣服呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范裝飾的方法。
2.教師提出作畫要求:
。1)運(yùn)用各種線條和圖案,有規(guī)律地裝飾魚鱗。
(2)提醒幼兒進(jìn)行裝飾時(shí),注意圖案和圖案之間要空開一點(diǎn),不要擠得太緊密。
。ㄋ模┯變翰僮
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法裝飾魚鱗。
。ㄎ澹┱故静⒃u(píng)價(jià)
1、欣賞幼兒作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱗片的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià),請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
2、對(duì)裝飾漂亮的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動(dòng)室。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚。
活動(dòng)過程:
一、出示報(bào)紙,引出課題。
1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
2、出示一條“報(bào)紙魚”,提問:
1、這是什么?是用什么做的?
2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?
二、示范講解:
步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)
步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))
步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。
步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的.裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作:
1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。
2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
3、提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品,給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗(yàn)成功開設(shè)水族館,幫助小魚找到好朋友的快樂。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。
活動(dòng)過程:
1、出示沒有魚的海底背景。
師:最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館,你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?
幼:沒有魚。
師:一條小魚也沒有,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來(lái)和周老師一起念“小魚小魚,變變變”一起把魚變出來(lái)好嗎?
師、幼:小魚小魚,變變變。(出示成品報(bào)紙魚)哇!魚池里出現(xiàn)了一條小魚。
2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。
師:你們見過這樣的小魚嗎?
師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?
幼:彩色的紙頭和報(bào)紙。
師:什么地方是用報(bào)紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?
幼:魚的樣子是用報(bào)紙做的,魚身上的花紋是用彩紙做的。
師:魚的身體是用報(bào)紙來(lái)做的,可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢?
師:示范
。1)我們先把報(bào)紙條捏成一長(zhǎng)條,然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來(lái),一定要用力氣,一只手往里面轉(zhuǎn),一只手往外面轉(zhuǎn),把報(bào)紙條緊緊地卷成一長(zhǎng)條,不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。
。2)然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉,粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來(lái)。一條魚的外形就做出來(lái)了。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來(lái),用剛才的方法和我一起來(lái)做小魚。
師:做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚送回家,一起來(lái)看周老師手里的魚,你覺得還缺了什么呢?
(幼:魚身上的花紋)
。3)它的身上還沒有花紋,我身邊有許多彩色的紙條,現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上,(教師將過長(zhǎng)的紙條貼在魚身上)你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?
。ㄓ祝夯y太長(zhǎng))怎么辦?
。ㄓ祝赫叶桃稽c(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)如果有點(diǎn)短了怎么辦?
(幼:再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng),把身體往下壓一點(diǎn)。)
師:你們真厲害想到了這么多的辦法,現(xiàn)在花紋貼好了,我的身邊還有一些小圖案,我把它們也貼到小魚的.身上,你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來(lái)了(出示半成品)可是還缺了什么呀?
(幼:魚眼睛)
。4)魚眼睛可以怎么做?(幼:貼上去)小魚的頭是空空的,眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)
師:這樣一條小魚就做好了(出示成品)我們來(lái)把它貼到魚池里,可是魚池里只有一條魚,它會(huì)覺得怎么樣?
幼:很孤單。
師:那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋,讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?
3、幼兒操作。
師:
(1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。
。2)自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問題。
。2)注意貼小魚的眼睛。
4、展示作品。
將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞。
師:你喜歡哪一條魚?為什么?
師:我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友,現(xiàn)在它們?cè)隰~池里玩的可開心了,而且有了這么多魚,我們的水族館也可以開張了,你們高興嗎?一起來(lái)鼓勵(lì)一下吧!
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新,幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣,所以聽的就很認(rèn)真,很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì),自己用報(bào)紙把小魚搓出來(lái),當(dāng)幼兒拿著自己搓出來(lái)的小魚時(shí)都很開心,也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn),他們由于搓報(bào)紙條長(zhǎng)短粗細(xì)的不同,制作出來(lái)的小魚大小、胖瘦也不一,充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造,但是雖然大小胖瘦不一,但魚形的模式都差不多,沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo),而在彩條裝飾方面,許多幼兒能夠用相間的方法來(lái)裝飾,很美麗。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.海底世界展板。
2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.出示報(bào)紙魚,引出活動(dòng)。
師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?
2.個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。
師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來(lái)了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)
師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的.身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚的尾巴。
師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3.完整回憶熱帶魚制作過程。
師:我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來(lái)打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!
二、幼兒制作,教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來(lái)做幾條熱帶魚吧。
2.強(qiáng)調(diào)操作要求。
師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動(dòng)過程:
一、觀察范例,了解制作方法
1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)
二、加深了解,學(xué)習(xí)制作
1.觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)
2.難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?
出示幻燈片
1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。
2.游戲:小魚游呀游。
教學(xué)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的.時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)理念:
養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來(lái)了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,見孩子們這么感興趣,于是,我們和孩子一起收集各種魚的圖片,讓幼兒欣賞,觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做“魚”。運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),并充分展開想像,設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來(lái)將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛熱帶魚和熱愛海洋的情感,能體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。
2、“報(bào)紙魚”范例,半成品“報(bào)紙魚”(缺少魚眼睛)范例。2.報(bào)紙、雙面膠、彩紙若干。
3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》
活動(dòng)過程:
一、欣賞《美麗的魚》
教師播放PPT《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
1、今天我們一起到水族館去參觀,看看水族館里都有一些什么樣的魚。
2、請(qǐng)小朋友說說看剛才我們看到的海底世界里的魚有什么形狀的?
3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?
4、魚身上的花紋是怎么樣的?
二、觀察范例,探索制作方法。
1、師:看,今天老師帶來(lái)了什么?(出示范例)
。1)“這是什么?它是用什么材料做的?”(報(bào)紙)
(2)“請(qǐng)你們想一想怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?”(報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)看著這些漂亮的魚,你也想自己制作一條嗎?那等會(huì)就請(qǐng)你們自己來(lái)試一試它的做法,好嗎?(幼兒觀察討論并嘗試探索)
(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
2.教師小結(jié):這樣一條漂亮的魚它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的。
三、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作魚。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
剛才老師說它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的,F(xiàn)在老師就要來(lái)試一試,看一看是不是那樣的。
制作方法:用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼?纯醋兂闪耸裁矗浚~)
魚的身體要卷擰的緊緊的,用手捏上去是硬硬的.,那樣的魚才會(huì)很有精神;否則魚的身體軟綿綿的,就像魚肉翻出來(lái)一樣。
魚的尾巴要漏出來(lái)很多一部分,如果很少魚就游的慢了;如果沒有了,那么魚都不能游了。魚尾巴交叉的地方要用長(zhǎng)長(zhǎng)的自粘紙把它緊緊的抱起來(lái)貼好,不然魚尾巴是要翹起來(lái)跑掉的。
(教師邊講解邊制作示范)
請(qǐng)一名小朋友來(lái)把它拆開看看到底這條魚是怎么做的。
。ń處熯呏v述,邊請(qǐng)一名幼兒將制作好的魚拆開還原,供其他幼兒觀察。)師:怎樣讓這條魚固定住呢?(用雙面膠粘)
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師:可是這條魚很不開心,因?yàn)樗鼪]有漂亮的衣服,它覺得自己太丑了,整天愁眉苦臉,你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀儊?lái)幫幫它好嗎?
師:你想給報(bào)紙魚設(shè)計(jì)什么漂亮的衣服呢?
師:如果用剪出來(lái)的紙條來(lái)打扮報(bào)紙魚,怎樣打扮呢?
師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的彩條來(lái)進(jìn)行裝飾,可以作為魚身上的花紋。
四、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品,提問:
。1)這條魚少了什么?(眼睛、花紋)
。2)魚的眼睛可以怎么做?魚眼睛可以貼在哪里?
(3)報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?
師:那花紋呢?
師:是先貼眼睛還是先貼花紋呢?
2、教師小結(jié):魚的眼睛要先粘貼,然后再去裝飾魚身上的花紋,這樣的話就不會(huì)因?yàn)橄妊b飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
(1)卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,交錯(cuò)處用雙面膠粘合固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩。
。2)裝飾魚的時(shí)候可以先貼魚眼睛,再貼魚身上的花紋。
(3)把用下的廢紙放進(jìn)筐內(nèi)。
2、幼兒操作。
(1)我想小朋友們肯定是等不及要來(lái)做一條魚了,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的材料開始制作吧。
。2)教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
六、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”(有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
七、結(jié)束活動(dòng)
師:今天,我們學(xué)會(huì)了用報(bào)紙和彩條來(lái)制作魚,請(qǐng)小朋友想一想除了有橢圓形的魚,還有什么形狀的魚,請(qǐng)小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚,做好后帶到幼兒園來(lái),好嗎?
課后反思:
報(bào)紙是生活中比較常見的東西,接觸的也比較多,而藝術(shù)活動(dòng)《五彩報(bào)紙魚》就是利用報(bào)紙和一些彩色的碎紙片來(lái)制作美麗的報(bào)紙魚。
活動(dòng)最初以開設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來(lái)吸引幼兒的注意,海底有條條藍(lán)色的碧浪、長(zhǎng)長(zhǎng)的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼?給人一種美的感覺,而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的,就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚,讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密,并通過各種不同的提問,使幼兒自己推出制作小魚的方法,在活動(dòng)前,我考慮一下在小魚的制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題,開展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問題:幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚形?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化?經(jīng)過一番思考,我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)重點(diǎn),將魚眼睛的固定方法作為教學(xué)難點(diǎn),通過五個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)。活動(dòng)中既有技能的直接教授,又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間,尤其對(duì)魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定,我采取了“少示范,少規(guī)定,多啟發(fā),多拓展”的方法,以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚,都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂。
執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折,卷一卷,擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了,本節(jié)課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、通過PPT引起幼兒興趣,同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。
2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。
3、既提供水族館的背景,又給幼兒設(shè)計(jì)魚和裝飾花紋提供參考。
4、作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。
這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過不同的方式來(lái)吸引幼兒的注意,活動(dòng)進(jìn)展的很順利,但在活動(dòng)中也有一些不足的地方,像是成品的外形,我準(zhǔn)備了兩個(gè)成品,一個(gè)是直接呈現(xiàn)的,另一個(gè)是示范后呈現(xiàn)的,這兩條魚的外形幾乎是一模一樣的,而在制作魚身和眼睛的的黏貼上講的比較細(xì)致,而在花紋的黏貼上只是一帶而過,但他們制作出的小魚都有不同的花紋,各種不同的規(guī)律,創(chuàng)意很多,而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚,那么讓幼兒的思維擴(kuò)散出來(lái),他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外,我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的,一開始想只提供彩紙,讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來(lái),但考慮到時(shí)間的問題和我班幼兒的實(shí)際情況就沒有這樣做,聽取了其他老師的建議后,我覺得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時(shí)也提供各種不同形狀的的彩條,讓孩子們有選擇的余地,給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件,也許最后呈現(xiàn)出來(lái)的效果會(huì)更好。
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚的外形。
2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。
3、體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
相關(guān)領(lǐng)域:美術(shù)
適用對(duì)象:中班幼兒
教學(xué)方法:示范、操作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的.魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。
2、背景圖、報(bào)紙、雙面膠、彩條紙
活動(dòng)過程:
1、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。
師:“今天老師帶來(lái)了什么?”
幼:“報(bào)紙?”
師:“想不想看老師變魔術(shù)?”
幼:“想”
師:卷卷卷,卷成一根粗棍子,擰擰擰,擰成一根紙繩子
1)提問:現(xiàn)在變成了什么?
幼:變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。
師:把繩子兩頭圍住現(xiàn)在又變成什么?
幼:變成一條魚的身體。
2)請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。
2、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。
1)教師請(qǐng)一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。
師:現(xiàn)在只有魚的身體,還缺了什么呀?請(qǐng)你們開動(dòng)小腦袋。
幼:眼睛。
幼:魚尾巴。
幼:還有魚鰭。
師:教師拿出圖形寶寶,什么形狀?
幼:三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長(zhǎng)方形的魚鰭。
2)教師在請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。
師:可魚寶寶還是不高興,它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服,那用什么來(lái)給魚兒裝飾呢?
幼:用各種各樣的彩紙剪成長(zhǎng)條來(lái)給小魚裝飾。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作)
師:今天我們用報(bào)紙做魚的身體,有圖形來(lái)裝飾尾巴、嘴、魚鰭,還用彩紙來(lái)裝飾城美麗的五彩魚,小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手做一做。
幼:“想”
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
1)教師提出要求。
。▓(bào)紙條要擰緊,卷好后用雙面膠固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。)
2)幼兒操作。
A提出要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解。
B巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)她把想法表現(xiàn)出來(lái)。
C留意固定魚眼睛的新方法。
4、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提問:你最喜歡哪個(gè)魚寶寶,為什么喜歡呢?(請(qǐng)幾位幼兒說一說)
《彩虹魚》大班美術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀看各種各樣的魚兒,知道魚兒可以用各種形狀去畫。
2、各種形狀的魚兒,并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。
3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色,顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能畫出各種形狀的魚兒,并會(huì)對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。
教學(xué)過程:
一)導(dǎo)入:9:10,教播放ppt《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
老師:指著示范作品—《魚》,今天我們的主題是什么?
孩子:魚
老師:那魚是生長(zhǎng)在哪里呢?
孩子:大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里
老師:肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)
孩子:有好多好的魚啊。
二)示范畫和照片欣賞:
顏色:有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等
形狀:圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等
三)進(jìn)入作畫階段
、俸⒆痈蠋熞还P一筆講魚畫出來(lái)。
先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來(lái)畫。
魚為什么會(huì)游動(dòng)。恳?yàn)橛形舶。還有呢?有魚鰭。
身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著,孩子會(huì)提示,還有魚的眼睛和嘴巴。
注意:這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生,開闊學(xué)生思路。
四)游戲階段:
海里的魚兒形狀各異,有三角的,有正圓的,有方的,有橢圓的,顏色也非常非常鮮艷,身上還有各種各樣美麗的花紋,它們游來(lái)游去的,非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢?看誰(shuí)模擬的最像?
五)上顏色階段:-----給魚穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚,也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作,每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣,身上的顏色也非常鮮艷,F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,將我們畫的愉快的`魚加上---漂亮的衣服。
六)互相欣賞和交流
老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫,教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫,以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。
教材和整個(gè)課堂心得:
1)孩子對(duì)于魚是非常感興趣,對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。
2)對(duì)于魚的結(jié)構(gòu),體型、色彩,孩子有了一個(gè)全面的了解。
教材:
①教材非常靈活和靈動(dòng),上完課之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí),這個(gè)課程更好的互動(dòng),可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西,魚鰭和魚尾巴,還可以更形象更生動(dòng),比如像花一樣的魚尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
、趯(duì)于5-6歲的孩子,我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂趣,教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張,讓孩子先自然的畫一條魚,涂上顏色,然后交給老師,老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來(lái),掛在教室里,看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的。可以讓繪畫的形式和特色展開來(lái)。
③當(dāng)孩子的高興度到一定程度,再進(jìn)入觀察、作畫階段,效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。
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