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大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 1
【活動設(shè)計(jì)】
我們的水墨畫特色活動已經(jīng)開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現(xiàn)在的運(yùn)筆作畫，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了運(yùn)用轉(zhuǎn)筆的方法來表現(xiàn)葡萄，今天我重點(diǎn)知道孩子們運(yùn)用兩筆法來畫大一點(diǎn)的.圓形物體。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。（重難點(diǎn)）
2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗(yàn)水墨畫活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件、宣紙、中國畫顏料、毛筆、墨等。
【活動過程】
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認(rèn)識這是什么嗎？（枇杷）
2、你們見過枇杷樹嗎？它是怎么樣的？
3、出示PPT2，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。
�、勹凌耸鞘裁葱螤畹�？（圓圓的）
�、谶@些枇杷是什么顏色的？他們的顏色一樣嗎？（有深有淺）
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的？（大大的，一片一片的）你仔細(xì)看一看，葉子上面還有什么？（葉脈）
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷？用筆的哪一個部位畫比較好？
2、小結(jié)：用側(cè)鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色？（綠色再沾一點(diǎn)墨）葉脈用什么勾畫？（濃墨）
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學(xué)建議
建議將本次活動延伸至區(qū)角內(nèi)，鼓勵幼兒大膽作畫，運(yùn)用好筆的側(cè)鋒。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷，并添柄連接成串。
2、嘗試通過控制毛筆水分的多少來表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。
3、大膽添畫細(xì)節(jié)與背景。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有添畫盤子、籃子的經(jīng)驗(yàn)。
2、枇杷實(shí)物、圖片。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞枇杷實(shí)物，激發(fā)活動興趣。
教師：你們看看這是什么水果？
2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察。
�。�1）教師：這些枇杷是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？（有深有淺）在什么地方？（有的裝在盤子里，有的裝在籃子里，有的'掛在樹上）
�。�2）教師：如果用毛筆來而枇杷，你會怎么I畫呢？
3、教師示范枇杷畫法，幼兒探索、嘗試。
�。╨）教師運(yùn)用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫圓法。
教師：踮起腳尖來跳舞，左一筆，有一筆，兩個半網(wǎng)握握手，一個小網(wǎng)真可愛。
（2）幼兒探索、嘗試，教師個別指導(dǎo)。
基本畫法：用毛筆蘸藤黃，側(cè)鋒畫出左半圓，再用同樣的方法畫出右半圓；蘸焦墨點(diǎn)果蒂，添畫果柄；注意畫枝條時用筆要有停頓。
4、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）提醒幼兒繪畫時注意構(gòu)圖及疏密變化。
（2）鼓勵幼兒添畫盤子、籃子等。
5、師幼共同品嘗枇杷，欣賞幼兒作品。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 3
活動目標(biāo)：
1、欣賞水墨畫枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。
2、嘗試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。
活動過程：
1、出示枇杷，導(dǎo)入活動。
師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？
2、回憶觀察過的枇杷，進(jìn)一步鞏固對枇杷的了解
師：上次我們欣賞過枇杷，它的果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？
師小結(jié)：枇杷是一串一串的'長在樹上的，有的在前面，有的在后面只露出半個頭，還有的害羞的躲在后面。
師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。
3、欣賞水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這幅畫是用什么方法畫的？（介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫）
師：你看了有什么感覺？
4、播放視頻課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。
師：你看懂了嗎？是怎么畫的呢？
請幼兒講述，教師總結(jié)
師：想不想自己來試一試？
5、教師示范繪畫枇杷
教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。
步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個小白點(diǎn)。）
用毛筆勾柄和臍
用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。
6、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，播放古典音樂《沉魚》
師：下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。
幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。
7、展示、講評
與幼兒一起評價，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
活動反思：
在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會�；顒又校變簬е淇斓那楦畜w驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展�；顒诱w效果很好。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┯弥袊L畫的技法，表現(xiàn)枇杷。（了解）
�。ǘ┰诶L畫枇杷的過程中能較熟練地運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色，提高中國繪畫的表現(xiàn)技能。（練習(xí)）枇杷（浙教版美術(shù)九冊）
二、課時安排
一課時
三、課前準(zhǔn)備
枇杷范畫
四、教學(xué)步驟枇杷（浙教版美術(shù)九冊）
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)前課畫櫻桃的學(xué)習(xí)情況，引入課題——枇杷。
�。ǘ� 請學(xué)生描述枇杷的果、葉的形與色。枇杷（浙教版美術(shù)九冊）
�。ㄈ┲v授怎樣畫枇杷。
1、畫枇杷的步驟：
�。�1）用筆先蘸藤黃，再蘸赭石，略停一下。
�。�2）用中鋒畫小的一邊，再用側(cè)鋒畫大的一邊。
�。�3）用墨赭畫柄，濃墨畫蒂。
�。�4）畫未成熟的枇杷，顏色可用藤黃筆蘸汁綠。枇杷可向下畫，也可向上畫。
2、畫葉的步驟：
�。�1）用淡墨筆濃墨，畫第一筆，緊接著畫葉子另一邊。
�。�2）用濃勾筋。
3、畫籃子：
用濃墨畫。
籃子的式樣很多，在這里作為賓體，起襯托作用。用濃墨畫的目的是“對比”效果會更好。
�。ㄋ模⿲Ρ�
中國繪畫藝術(shù)中很講究章法，對比是常用的'一種表現(xiàn)手法。對比，要遵循黑白、虛實(shí)、藏露、松緊、聚散、輕重、大小等對立統(tǒng)一的構(gòu)圖法則。
這里籃內(nèi)、籃外；葉與果；成熟與未成熟；果子的藏與露、橙黃（果）與焦黑（籃子）等等都有對比關(guān)系，處理好對立與統(tǒng)一的矛盾，畫好美感就好�！疤搶�(shí)相生”，效果更佳。
�。ㄎ澹┊嫊r要先起稿�？捎媚咎織l打好草圖，這樣畫起來效果便會好些。
�。ㄕn后錄：注意課堂的調(diào)控）
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 5
教學(xué)主題：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社s版）
建議學(xué)時數(shù)：
2學(xué)時
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生讀流利課文。
2、認(rèn)識13個生字，會寫9個字。
二、內(nèi)容分析
本篇課文是一個有趣的小故事。這個故事講了明朝的一位財主送了一筐枇杷給袁知縣，卻因?yàn)樽R字少，把“枇杷”寫成了“琵琶”，鬧了笑話的事。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識13個生字，會寫9個生字。
三、學(xué)生分析
區(qū)分同音字對二年級學(xué)生來說，也是識字的一大難點(diǎn)。如果單純講授同音字的區(qū)分方法，課文就會顯得枯燥，學(xué)生的興趣提不上來。課文通過一個很有意思的小故事，告訴學(xué)生同音字搞混容易鬧笑話的道理，讓學(xué)生樹立正確區(qū)分同音字的意識，學(xué)生既覺得生動有趣，又從中受到了啟發(fā)和教育，一舉兩得。
四、設(shè)計(jì)思路
喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事可以豐富兒童的知識，發(fā)展他們的語言，也能夠有效地激發(fā)起兒童識字的興趣。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“聽故事——讀故事——認(rèn)漢字——說故事”等語言實(shí)踐活動為主，讓孩子在反復(fù)讀三五遍故事中與生字見面。這樣可以強(qiáng)化刺激，幫助記憶生字，又可訓(xùn)練朗讀，還有利于語言的內(nèi)化。并讓學(xué)生在自主、合作、探究、游戲中認(rèn)識生字，書寫生字，鞏固生字。
五、教學(xué)過程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個有趣的故事：《“枇杷”和“琵琶”》。齊讀課題。同學(xué)們一邊聽一邊想一想：題目中的兩個詞語有什么相同的和不同的地方呢？
2、讓學(xué)生說說“枇杷”和“琵琶”這兩個詞語相同和不同的地方。
二、讀故事，認(rèn)生字
1、學(xué)生一邊讀故事，一邊圈出生字詞語，遇到不會讀的字借助拼音多拼幾次。
2、同桌互讀課文，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。
3、認(rèn)讀生字。
�。�1）小組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識了課文中的哪些生字？你有什么好辦法幫大家記住這些字？
�。�2）匯報成果。（教師根據(jù)學(xué)生所說相機(jī)讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀。）
�。�3）你還教同學(xué)認(rèn)識了哪些生字？
�。�4）開火車認(rèn)讀生字。
�。�5）出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。
三、讀課文，熟悉故事內(nèi)容
1、讀課文，要求不添字，不丟字。
2、指名讀故事，學(xué)生互評。
四、講故事，內(nèi)化語言
1、在小組內(nèi)用自己的語言把這個故事講一講，再互相評一評。
2、推選代表講這個故事。
3、說說這個故事的主要內(nèi)容。
第二課時
一、游戲復(fù)習(xí)認(rèn)字
1、“找朋友”認(rèn)字：讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認(rèn)字。
2、把字卡拿出來，老師讀一個，學(xué)生擺一個在桌面上。（學(xué)生跟著邊讀邊擺）
3、給生字找“家”；黑板上貼上寫有“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”的“小房子”卡片，讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)將字歸類。
二、組詞說句
1、挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個詞，看誰說得又多又好。
2、小組內(nèi)交流組詞情況。
3、全班交流組詞情況。
4、用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個詞語分別練習(xí)說話。
三、指導(dǎo)寫字
1、觀察要寫的'字，找出共同點(diǎn)，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。
2、半扶半放指導(dǎo)寫字，特別是寫好“候”、“縣”這兩個字。
3、學(xué)生描紅，并練寫一個。
4、展示學(xué)生寫的字，師生共同評議。
5、評議后繼續(xù)練寫。
四、完成課后練習(xí)2、3題
1、練習(xí)課后第2題。
2、讓學(xué)生讀一讀，然后比一比“人身”、“人參”以及“珍惜”、“珍稀”這兩組詞語的異同。
3、舉例說說還知道哪些詞語是讀音一樣但意義完全不同的詞。
4、全班交流。
5、練習(xí)課后第3題。
教學(xué)反思：
1、本課設(shè)計(jì)上能夠根據(jù)孩子們對故事比較感興趣的特點(diǎn)，用聽故事——讀故事——識漢字——講故事的方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了讓孩子自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，步步深入地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。
3、在讓孩子感興趣的前提下，較好落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，提高了他們識字的興趣。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用幾種顏色進(jìn)行作畫，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷，重點(diǎn)感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特征。
2、實(shí)物枇杷；范畫一張。
3、幼兒用紙筆等。
活動過程：
一、出示枇杷，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、（出示枇杷）問：小朋友這是什么？你吃過枇杷嗎？是什么味道的？（讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說說）
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察大膽描述）
小結(jié)：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的`枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒作畫興趣。
�。ǔ鍪就尥蓿┯幸粋�娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？
三、教師示范畫枇杷。
先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個枇杷上畫出短一點(diǎn)的柄把它們連起來，最后在枇杷的下面畫出一個小圓點(diǎn)，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。（用先畫橢圓形的方法再示范一次）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、交代作畫要求。
2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷，同時注意兩柄相交的方法。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，大膽表現(xiàn)不同顏色、形狀的枇杷。
4、引導(dǎo)個別能力弱的幼兒完成作品。
五、展示、評價幼兒作品
1、收拾作畫工具。
2、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔、布局比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。
六、枇杷送給娃娃。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察和了解枇杷的基本特征，如水墨畫中枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法，如海綿涂墨、按線作畫、水墨雙拼等，嘗試用水墨畫的方式表現(xiàn)枇杷。
鼓勵幼兒在水墨畫創(chuàng)作中發(fā)揮想象，表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：枇杷圖片、水墨畫材料（宣紙、毛筆、墨汁、顏料等）、海綿、畫架等。
環(huán)境準(zhǔn)備：保持教室整潔，準(zhǔn)備好足夠的操作空間。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示枇杷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干的特點(diǎn)。
提問：“你們看到的枇杷是什么樣的？它的葉子和枝干是怎樣的？”
簡要介紹水墨畫的特點(diǎn)和技法。
示范與講解
示范海綿涂墨技法：用海綿粘上適量的墨汁，再在毛筆上拍勻，使其開口均勻。
示范按線作畫技法：用毛筆先勾勒出大致的形狀，如枇杷的輪廓和枝干，再填充細(xì)節(jié)。
示范水墨雙拼技法：在基礎(chǔ)的'畫面上，再畫一遍，以強(qiáng)調(diào)體積感、形態(tài)感和情感。
示范畫枇杷：先用毛筆勾勒出枇杷的輪廓、葉子及枝干，然后用墨汁和水按照形狀渲染出枇杷的色調(diào)，最后用顏料畫出葉子的顏色。
實(shí)踐操作
給幼兒發(fā)放畫紙、毛筆、墨汁和顏料，并指導(dǎo)幼兒如何使用海綿涂墨。
引導(dǎo)幼兒先用毛筆畫出枇杷的輪廓，并用墨汁填充細(xì)節(jié)。
鼓勵幼兒自主調(diào)配枇杷葉子的顏色，并嘗試用濃墨勾畫葉脈。
在作畫過程中，提醒幼兒注意畫面的整體布局和色彩搭配。
展示與評價
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
四、教學(xué)反思
在本次活動中，幼兒通過觀察枇杷圖片、學(xué)習(xí)水墨畫技法并親自動手實(shí)踐，不僅了解了枇杷的特點(diǎn)，還掌握了水墨畫的基本技法，并能在創(chuàng)作中表達(dá)自己的感受。同時，教師也應(yīng)注意在示范和講解過程中，保持耐心和細(xì)致，確保每個幼兒都能理解和掌握水墨畫的技法。此外，在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重鼓勵幼兒，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 8
一、活動目標(biāo)
知識與技能：
引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形態(tài)、顏色等特征，增進(jìn)對枇杷的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)使用水墨畫的基本技法，如按線作畫、水墨雙拼等，繪制枇杷。
過程與方法：
通過觀察、討論、示范、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由表達(dá)水墨畫中的枇杷形象。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
宣紙、毛筆、墨汁、水杯、調(diào)色盤、海綿等繪畫工具。
枇杷的圖片或?qū)嵨�，供幼兒觀察。
環(huán)境準(zhǔn)備：
美術(shù)活動室或教室，確保光線充足，環(huán)境整潔。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）
向幼兒展示枇杷的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察枇杷的形態(tài)、顏色等特征。
提問：“你們看到的枇杷是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？”鼓勵幼兒積極回答。
觀察與討論（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察枇杷的圖片或?qū)嵨�，討論枇杷的形狀、顏色、葉子、枝干等特征。
提問：“你們覺得用什么樣的.線條和顏色可以表現(xiàn)出枇杷的特點(diǎn)？”鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。
示范與講解（10分鐘）
教師向幼兒展示水墨畫枇杷的示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品的構(gòu)圖、線條、色彩等。
講解水墨畫的基本技法，如按線作畫、水墨雙拼等，并示范如何繪制枇杷的輪廓、葉子和枝干。
實(shí)踐操作（20分鐘）
給幼兒發(fā)放繪畫材料，并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂妹P、墨汁等工具。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，嘗試用水墨畫技法繪制枇杷。
教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒繪畫中的錯誤，并給予鼓勵和支持。
作品展示與評價（5分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻壁上，供大家一起欣賞。
鼓勵幼兒相互評價作品，說出自己認(rèn)為好的地方和需要改進(jìn)的地方。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出建設(shè)性的意見。
四、活動延伸
家庭作業(yè)：請幼兒回家后向家長展示自己的作品，并和家長一起觀察家中的枇杷或其他水果，嘗試用水墨畫技法進(jìn)行繪制。
美術(shù)角活動：在美術(shù)角提供水墨畫工具和材料，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，不斷提高繪畫技能。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 9
一、活動目標(biāo)
知識與技能：了解水墨畫的基本材料和技法，學(xué)習(xí)用毛筆和墨汁表現(xiàn)枇杷的形狀、顏色和葉脈等特征。
過程與方法：通過觀察實(shí)物或圖片，培養(yǎng)幼兒對枇杷特征的認(rèn)識；通過示范和實(shí)踐，讓幼兒掌握水墨畫的基本技巧。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣和熱愛，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的樂趣，同時激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之情。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、水杯、調(diào)色盤、海綿、枇杷實(shí)物或圖片。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保活動區(qū)域?qū)挸髁�，桌面整潔干凈，方便幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
三、活動過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師出示枇杷實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干等特征，并讓幼兒簡單描述。
提問幼兒是否知道水墨畫，并簡單介紹水墨畫的特點(diǎn)和魅力。
示范水墨畫技法（10分鐘）
教師展示水墨畫的基本材料和工具，并示范如何使用毛筆和墨汁。
示范水墨畫枇杷的步驟：先用毛筆勾勒出枇杷的輪廓，再用淡墨畫葉子和枝干，最后用濃墨勾畫葉脈和果實(shí)。
實(shí)踐操作（20分鐘）
幼兒自主選擇毛筆和墨汁，根據(jù)示范步驟嘗試?yán)L制水墨畫枇杷。
教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的不當(dāng)操作，并鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
作品展示與分享（5分鐘）
幼兒將自己的`作品展示給同伴和老師看，并分享創(chuàng)作過程和心得。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)水墨畫技巧，并嘗試?yán)L制其他水果或植物。
組織幼兒參觀水墨畫展或相關(guān)文化活動，拓寬幼兒的視野和知識面。
五、教學(xué)反思
在本次活動中，我通過引導(dǎo)幼兒觀察枇杷實(shí)物或圖片，激發(fā)了幼兒對水墨畫的興趣和熱愛。通過示范和實(shí)踐操作，幼兒掌握了水墨畫的基本技巧，并嘗試?yán)L制了水墨畫枇杷。在作品展示和分享環(huán)節(jié)，幼兒積極展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和心得，增強(qiáng)了自信心和創(chuàng)作熱情。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對毛筆和墨汁的使用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。同時，我也將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 10
一、活動目標(biāo)
增進(jìn)幼兒對水墨畫的認(rèn)識和興趣，了解水墨畫的基本技法。
通過觀察枇杷，掌握枇杷的基本特征，并能在水墨畫中表現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由表達(dá)。
二、活動準(zhǔn)備
枇杷實(shí)物或圖片，供幼兒觀察。
水墨畫工具：毛筆、墨汁、宣紙、顏料（綠色、黃色等）、調(diào)色盤、水杯等。
PPT課件，展示水墨畫《枇杷》作品，供幼兒欣賞。
三、活動過程
導(dǎo)入新課
展示枇杷實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子、枝干等特征。
提問：你們認(rèn)識這是什么水果嗎？它長什么樣子？你們吃過枇杷嗎？它是什么味道的？
欣賞水墨畫作品
播放PPT課件，展示水墨畫《枇杷》作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問：這些水墨畫作品給你們什么樣的感覺？它們是如何表現(xiàn)枇杷的？
學(xué)習(xí)水墨畫技法
向幼兒介紹水墨畫的基本工具：毛筆、墨汁、宣紙等。
示范水墨畫技法：
海綿涂墨：用海綿粘上適量的墨汁，再在毛筆上拍勻，使其開口均勻。
按線作畫：用毛筆先勾勒出枇杷的輪廓和枝干，再填充細(xì)節(jié)。
水墨雙拼：在基礎(chǔ)的畫面上，再畫一遍，以強(qiáng)調(diào)體積感、形態(tài)感和情感。
示范如何調(diào)配綠色和黃色顏料來表現(xiàn)枇杷葉和果實(shí)。
幼兒實(shí)踐操作
分配水墨畫工具給幼兒，并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂谩?/p>
引導(dǎo)幼兒先畫出枇杷的輪廓，再用墨汁和顏料填充細(xì)節(jié)。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和感受。
作品展示與分享
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。
四、活動延伸
可以組織幼兒進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們對水墨畫的`興趣和創(chuàng)造力。
可以將幼兒的作品裝裱起來，作為班級或?qū)W校的裝飾，讓幼兒感受到自己的作品被重視和欣賞。
五、活動評價
觀察幼兒在活動過程中的參與程度和興趣表現(xiàn)。
評價幼兒作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意性，以及他們是否掌握了水墨畫的基本技法。
反思活動中存在的問題和不足，為下一次活動提供改進(jìn)方向。
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